Escuela las Araucarias Historia,Geografia y Ciencias Sociales Profesora Marjorie Godoy

GUIA DE APRENDIZAJE EVALUADA SEXTO AÑO NOMBRE_____________________________ FECHA___________________

INSTRUCCIONES ESTA GUIA SE DEBE CONTESTAR CON EL TEXTO DEL ESTUDIANTE,CON LA UNIDAD QUE ESTAMOS TRABAJANDO LA INDEPENDENCIA DE CHILE PAGINA 38 EN ADELANTE . LEE ATENTAMENTE LAS PREGUNTAS Y LUEGO RESPONDE;

I Responde marcando la alternativa correcta marcando con una X

1. ¿Qué significado tiene la palabra Independencia? a. Liberarse de algo o alguien b. Luchar contra algo o alguien c. Ponerse bajo las órdenes de algo o alguien. d. Conseguir una autoridad para mandarnos. 2. El siglo en que se desarrollo la Independencia es a. XX (veinte) b. XIV (catorce) c. XXII (veintidós) d. XIX (diecinueve) 3. En 1808, el Rey Fernando VII, fue tomado prisionero por: a. Carlos V b. José Bonaparte c. Napoleón Bonaparte d. Ninguna de las anteriores

Un lugar de Chile b.Escuela las Araucarias Historia. La Patria Vieja finaliza con: a. Patria Vieja c. Este periodo se llama: a. Patria Nueva b. Ninguna de las anteriores 5. Dejar las órdenes del Rey – Independizarse de la corona española d. “Periodo donde se vuelve al sistema colonial del Imperio Español en Chile. El cabildo abierto b. El primer diario de Chile d. La batalla de Rancagua 6. La primera canción de Chile 7. La prisión del Rey c. En este orden ¿Cuáles eran sus pensamientos? a. La Junta de Cádiz b. ¿Qué era la Aurora de Chile? a. Continuar al mando del Rey – Liberarse de la corona española b. Reconquista d. La Primera Junta de Gobierno d. En el proceso de Independencia surgieron dos bandos: los Patriotas y los Realistas. El desastre de Rancagua d. Independencia .Geografia y Ciencias Sociales Profesora Marjorie Godoy 4. ¿Cuál es la causa que inicia la Patria Vieja? a. La batalla de Petroue c. Una revista de Chile c. Liberarse de la corona española – Continuar al mando del Rey c. La guerra de Arauco 8.

Todas las personas son iguales.Escuela las Araucarias Historia. Todas las mujeres pueden tener guaguas en Chile b. Explica con tus palabras. Todos los hijos de esclavos. El desastre de Rancagua b. Menciona los personajes que participaron en el Ejercito Libertador de los Andes ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… 3.Geografia y Ciencias Sociales Profesora Marjorie Godoy 9. Menciona al menos dos causas internas que ayudaron al proceso de Independencia ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… . La guerra de Arauco d. La Reconquista terminó con a. son esclavos d. no existen los esclavos c. La batalla de Chacabuco c. 1. La batalla de Maipú II. Nombra al menos dos causas externas que ayudaron al proceso de Independencia ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… 2. La ley: libertad de vientre. Todos los hijos de chilenos son esclavos. 10. Tiene como significado: a.

Dibuja las banderas que correspondieron a: Patria Vieja Reconquista o bandera de Transición Patria Nueva .Geografia y Ciencias Sociales Profesora Marjorie Godoy 4.Escuela las Araucarias Historia.

Se creó la primera bandera chilena 4……………. Se decretó libertad de comercio 6…………….Geografia y Ciencias Sociales Profesora Marjorie Godoy III. Se crea la actual bandera y escudo nacional 9……………. duraría solo 6 años. Indica si los hechos mencionados a continuación ocurrieron en (10 puntos) P V = Patria Vieja R = Reconquista PN = Patria Nueva 1…………….... Se crea el Himno Nacional 10…………. Presidente José Miguel Carrera .Escuela las Araucarias Historia. 2…………….. Se declara la religión católica 8……………. Se establece la libertar de vientre 3……………. El cargo de Director supremo. Se abolió la libertad de vientre 5……………. Se fijan los límites territoriales 7……………...

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