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PRODUCTO INDIVIDUAL 1 RASGOS DESEABLES DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR Escuela ______________________________ Nivel _______________________________ Valores y actitudes del alumnado de las

familias y del personal __ Valores y actitudes del alumnado de las familias y del personal Debido al entorno donde se ubica la escuela se tienen ciertas carencias valorales en relacin al respeto al individuo, al desarrollo pleno de la infancia y al valor individual que cada uno posee. Las familias estn desintegradas, y la mayora de los nios estn demasiados desprovistos de apoyo cultural o educativo que sus padres. El personal docente en ocasiones por evitar problemas personales evitan apoyar o solidarizarse con los compaeros en situaciones donde la ayuda sera importante. Actitud ante los conflictos Lo idneo seria que todos los involucrados en las relaciones sociales de la escuela procurramos por el uso de la razn, por el sentido de la justicia. Aunque en realidad no existe el sentido de solidaridad, de unin; para evitar ser involucrado en problemas ajenos se prefiere evadir la situacin. Actitud de los docentes y el personal ante la violencia Actitud de los docentes y el personal ante la violencia Como seres humanos evitamos plenamente cualquier forma de violencia fsica, moral, etc. Esto se refleja entre otras cosas en el trato de todos los involucrados en la escuela, del docente hacia los alumnos y los mismos alumnos entre ellos. Derechos de las nias, los nios y los adolescentes que se protegen Derecho a la libertad, a ser instruido, a la no discriminacin ni a la formacin de prejuicios, en s es derecho al bueno trato. Digno de cualquier individuo . Formas de establecer la disciplina Todo individuo debe conducirse con respeto manteniendo un equilibrio entre la cordura, el trabajo, el juego pero sobre todo lograr la meta o el trabajo deseado. Lo importante es la negociacin de las reglas, de las normas dentro y fuera del saln de clases. Participacin del alumnado y de las familias Es deber del maestro promover el dialogo sano y la libre expresin. En la escuela arriba mencionada es un tanto complicado este punto ya que los padres no colaboran con las actividades escolares, se mantienen al margen de las situaciones all planteadas. Manejo de la autoridad y el poder Para poder estabilizar esta situacin es primordial basarse en el principio de la justicia. En la escuela este punto est sumamente rebasado puesto que en ocasiones la autoridad abusa de su poder atribuyndose demasiadas concesiones y uno como trabajador debe someterse. Con respecto al alumnado es necesario que el maestro controle su capacidad de mando, sea consciente de su potencial y que tanta autoridad debe emplear de tal manera que se evite el autoritarismo

Actitudes del personal ante las contradicciones entre los valores universales que debe promover la escuela y los anti valores que existen en el en torno.

Afortunadamente la actitud es positiva, tratamos de no dejarnos caer en el pesimismo y la apata, en medida de lo posible procuramos el fomento de los valores en los estudiantes y la comunicacin de estos hacia amigos y familiares fuera de la escuela.