Autismo

Psicologa Evolutiva y del Aprendizaje Prof. Betulio Maldonado

Concepto.
El autismo es un trastorno permanente y profundo del desarrollo que afecta a la comunicacin, imaginacin, planificacin y reciprocidad emocional.

Sntomas.
Los sntomas, en general, son: a) la incapacidad de interaccin social, b) el aislamiento y c) las esterotipias (movimientos incontrolados de alguna extremidad, generalmente las manos).

El beb autista puede pasar desapercibido hasta el cuarto mes de vida; a partir de ah, la evolucin lingstica queda estancada, no hay reciprocidad con el interlocutor, no aparecen las primeras conductas de comunicacin intencionadas (miradas, echar los brazos, sealar...)

Origen.
Orgnicas: a) Factores genticos. - Transmisin recesiva autosmica o ligada al sexo.
- Lo que se transmite es una anomala gentica, no una organizacin patolgica completamente determinada.

b) Prenatales
- Rubeola, alimentacin, drogas, traumatismos, otras causas.

c) Perinatales
-Frceps, anoxia, induccin, encefalitis, meningitis.

Origen.
Psicosociales. - Perturbaciones en la interaccin madre - hijo.
- Inexperiencia, hiperansiedad, incertidumbre de madres jvenes. - Nacimiento de un hermano demasiado pronto respecto del anterior. - Cambios de domicilio. - Caractersticas psicolgicas de los padres. - Alteraciones en los primeros estadios del desarrollo psicolgico del nio. - Diferencia de idiomas. - Prdida de uno de los padres. - Indiferencia entre los padres. - Divorcio de los padres.

Origen.
Anomala en las conexiones neuronales que es atribuible, con frecuencia, a mutaciones genticas. Como la diabetes, el autismo no se cura, pero se puede tratar.

1.a. Caractersticas.
Escaso o nulo contacto visual

1.a. Caractersticas.
Escaso o nulo contacto fsico

1.a. Caractersticas.
Impasibilidad: no demuestran emociones

1.a. Caractersticas.
Ausencia de respuesta positiva al ser llamado por su nombre.

1.a. Caractersticas.
Baja tolerancia a la frustracin: berrinches.

1.a. Caractersticas.
No comprensin ni imitacin del lenguaje gestual complicado.

1.b. Caractersticas.
Escasa interaccin social: aislamiento y dificultad para relacionarse y jugar con otros nios. No demuestran ningn inters por sus compaeros.

1.b. Caractersticas.
Aislamiento.

2.b. Caractersticas.
Dificultad para expresarse o hacerse entender.

2.b. Caractersticas.
Uso de seas o conduccin hacia el objeto deseado para evitar hablar.

2.c. Caractersticas.
Ecolalia: tendencia a repetir las palabras escuchadas por incapacidad de comprender el mensaje.

3.a. Caractersticas.
Apego excesivo a ciertos objetos personales.

3.a. Caractersticas.
Concentracin excesiva en tareas u objetos especficos y negacin a compartir lo que estn haciendo.

3.a. Caractersticas.
Tendencia a limitar el juego con objetos a construir filas o columnas.

3.a.Caractersticas.
Atraccin por las texturas y superficies, lo que los lleva a araarlas, palparlas y lamerlas en forma reiterada.

3.b. Caractersticas.
Resistencia al cambio y apego exagerado a las rutinas.

3.c. Caractersticas.
Conductas estereotipadas o repetitivas: caminar de puntillas, giro de ojos, aleteo de manos, agitacin de los dedos, etc.

3.c. Caractersticas.
Risa, gritos o euforia inoportunas.

3.a. Caractersticas.
Savant: Capacidades especiales en reas como la msica, la matemtica, manualidades, memorizacin, etc..

4. Caractersticas.
Sin sentido del peligro: temerarios.

4. Caractersticas.
Problemas con el sueo y la comida.

4. Caractersticas.
Incapacidad para seguir instrucciones y ser educado en el sistema normal.

4. Caractersticas.
Reaccin exagerada o atraccin extrema por sonidos estridentes o ululantes: batidora, secador de pelo, campana, sirena, aspiradora, etc.

4. Caractersticas.
Hiperactividad o hipoactividad

4. Caractersticas.
Aparente insensibilidad al dolor.

5. Diagnstico.
El Manual de Diagnstico de la Asociacin Americana de Psicologa DSM-IV(APA 1994), indica que para un diagnstico de autismo es necesario encontrar las caractersticas A, B, y C que se mencionan a continuacin:

1. Trastorno cualitativo de la relacin, expresado como mnimo en dos de las siguientes manifestaciones: a. Trastorno importante en muchas conductas de relacin no verbal, como la mirada a los ojos, la expresin facial, las posturas corporales y los gestos para regular la interaccin social.

b. Incapacidad para desarrollar relaciones con iguales adecuadas al nivel de desarrollo.

c. Ausencia de conductas espontneas encaminadas a compartir placeres, intereses o logros con otras personas (por ejemplo, de conductas de sealar o mostrar objetos de inters)

d. Falta de reciprocidad social o emocional.

2. Trastornos cualitativos de la comunicacin, expresados como mnimo en una de las siguientes manifestaciones:

a. Retraso o ausencia completa de desarrollo del lenguaje oral (que no se intenta compensar con medios alternativos de comunicacin, como los gestos o mmica).
b. En personas con habla adecuada, trastorno importante en la capacidad de iniciar o mantener conversaciones. c. Empleo estereotipado o repetitivo del lenguaje, o uso de un lenguaje idiosincrsico.

d. Falta de juego de ficcin espontneo y variado, o de juego de imitacin social adecuado al nivel de desarrollo.

3. Patrones de conducta, inters o actividad restrictivos, repetitivos y estereotipados, expresados como mnimo en una de las siguientes manifestaciones: a. Preocupacin excesiva por un foco de inters (o varios) restringido y estereotipado, anormal por su intensidad o contenido.

b. Adhesin aparentemente inflexible a rutinas o rituales especficos y no funcionales. c. Estereotipias motoras repetitivas (por ejemplo, sacudidas de manos, retorcer los dedos, movimientos complejos de todo el cuerpo, etc.)
d. Preocupacin persistente por partes de objetos.

Psicologa Evolutiva y del Aprendizaje Prof. Betulio Maldonado

Gracias por tu atencin!

Instituciones en Venezuela: Centro de Atencin Integral para Personas Autistas (CAIPA) Direccin: Calle Lisandro Alvarado. Qta. Almar, Santa Mnica, Caracas, Venezuela. Telf. (0212) 662.7837

Sociedad Venezolana para Nios y Adultos Autistas (SOVENIA) Av. Alfredo Jahn con 3ra Transversal, Quinta Emaus, Urb. Los Chorros, Caracas 1071, Venezuela. Telfs: (0212) 237.1051 - 234.2536 - Fax: (0212) 238.7339 Centro de Entrenamiento para la Integracin y el Aprendizaje (CEPIA) Direccin: Av. Rafael Seijas, Qta. Villa Amrica, San Bernardino, Caracas, Venezuela. Telf.(0212) 552.4910
Instituto Venezolano para el Desarrollo Integral del Nio (INVEDIN) Direccin: Centro de Evaluacin y Tratamiento: Av. Guaicaipuro (Frente a la calle Capure) Quinta El Rosario. El Marques. Caracas, Venezuela. Telfonos/Fax: (0212) 242.1147 - 242.1798 - 243.2582 - 243.2874

Fuentes: Fundacin Autismo Venezuela; http://www.autismo.org.ve/autismo_segun/ http://www.apa.org/topics/autism/index.aspx http://www.centro-ide.com/autismo/autismo_imprimir.asp