ACTIVIDAD N

. SESIN DE APRENDIZAJE N 1. Intencin del aprendizaje: Comunicacin: Textos Narrativo: El Cuento Comprensin lectora: Lectura Oral Matemtica: Creacin y Resolucin de Problemas 2. Fecha: Seleccin de competencias, capacidades, indicadores, instrumentos rea Com. Capacidad
2.1. Comprende textos sobre temas de la realidad, actualidad y de investigacin sencillos

Indicadores
- Categoriza los textos que lee por su funcin dominante: narrativos, indicando los elementos que lo comprenden. - Establece las caractersticas y cualidades de los textos que lee. - Diferencia los tipos de texto de acuerdo a su estructura. - Escribe diversos textos segn su intencin - Redacta narraciones :Cuentos considerando su estructura.

Instrumentos de evaluacin P. objetiva

3.1. Produce textos sobre temas de estudio e investigacin sencillos a partir de un plan de escritura previo. 1.7. Resuelve y formula problemas que implican operaciones combinadas con nmeros naturales

- Crea problemas relacionados con la adicin, sustraccin de NN menores que las DM .

P. Objetiva

Desarrollo de los procesos pedaggicos del aprendizaje. Estrategias metodolgicas - Actividades permanentes: Saludo,Oracin,Normas - COMPRENSIN LECTORA: - MOTIVACIN
- Observan una lmina del Cuento:Los Hijos del Monarca

Material educativo
Lminas Papelografos Papel bond Plumones Libro Med Com. Textos Colores Lapiceros

Tiempo

- SABERES PREVIOS
- Responden interrogantes. - Qu observamos en la imagen? Quin est sentado? Quines estn a su alrededor?En qu lugar estn?En qu poca de la historia suceden estos hechos?

- CONFLICTO COGNITIVO - Les gustara saber De qu trata la lectura? - PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIN

-Observan el ttulo de la lectura - Analizan la comprensin de textos con los momentos: - Antes de leer: predicen de que se tratara el texto a partir del ttulo de palabras claves y de imgenes

- Durante la lectura:
- Escuchan la lectura modelo del docente - Leen el texto en voz alta respetando los signos de puntuacin y con buena pronunciacin .Libro MED .pag.26 Comunicacin. - Realizan lectura silenciosa y encierran palabras nuevas

- Despus de la lectura
Resuelven interrogantes de nivel literal inferencial y criterial. Resuelven una ficha de aplicacin METACOGNICIN Realizan la Metacognicin respondiendo las preguntas: Qu hice?Cmo lo hice?Para qu lo hice? MOTIVACIN Observan la lmina de la lectura anterior SABERES PREVIOS Responden preguntas: Qu hemos ledo? Qu tipo de texto hemos ledo??Qu elementos hemos encontrado en el texto ledo? CONFLICTO COGNITIVO Podemos escribir un cuento ?Cmo lo haramos? PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIN Los alumnos con ayuda del profesor ordenan la secuencia del plan previo de redaccin de un Cuento.

TITULO

PERSONAJES NUDO

LUGAR DESCENLACE

INICIO

Estrategias metodolgicas
-Sistematizan la informacin en una hoja bond en forma individual. APLICACIN

Material educativo

Tiempo

-Realizan en forma grupal la planificacin de un cuento. -Responden preguntas: a. Cn qu propsito escribiremos el cuento? b. Qu titulo le pondremos al cuento? c.Qu personajes participarn de nuestro cuento? d.En qu lugar transcurrirn las acciones de nuestro narracin? -Elaboran un esquema donde sealan las principales acciones que incluirn en el cuento. INICIO NUDO DESCENLACE
Cuaderno Papelgrafos Plumones Colores

-Escriben un primer borrador, revisando la estructura correcta del cuento. Reescriben el cuento en un papelografo para que tenga todas las partes del cuento. -Socializan sus trabajos -Publican en el sector su produccin. METACOGNICIN -Realizan la metacognicin respondiendo las siguientes preguntas:Realic una planificacin previa para elaborar el cuento?Qu acciones realic para planificar el cuento? Fue til planificar el cuento para poder redactarlo?Qu logros alcance? MATEMTICA: Desarrollan un mdulo de matemtica.

MDULO DE MATEMTICA 1.1. CAPACIDAD: 1.7. Resuelve y formula problemas que implican operaciones combinadas con nmeros naturales menores que la DM Tiempo: 2 horas.

RESOLUCION DE PROBLEMAS FASES 1 .Comprender el problema 3. Ejecutar la estrategia 2.Disear y adaptar una estrategia. 4. Reflexionar sobre el proceso.

Actividad Creacin y resolucin de Problemas

Estrategias DESARROLLO DE LAS FASES: 1-El docente entrega a cada grupo un problema en forma de rompecabeza . -Ordenan con secuencia el enunciado del problema. -2.Responden preguntas simples:Qu grupo orden primero correctamente el enunciado del problema. Qu le falta?( La respuesta) -Leen y comprenden el problema. -Responden preguntas que hace el profesor. -Comprende qu relacin hay entre los datos y lo que se pide encontrar. -Grafican los datos del problema con el material base 10 MED 3-Operan Simblicamente los datos para hallar el resultado. -En forma grupal crean y resuelven un problema tomando datos de la TIENDITA DE DON PEPE - Realizan la metacognicin explicando cmo se ha llegado a la respuesta: Qu hice?Cmo lo hice?Qu dificultades tuve?

Materiales Paelografos Lpices Lminas Plumones Textos Tienda escolar

Lima, Abril del 2013

PROFESOR DE AULA 6A