TRABAJO COLABORATIVO 1

MTODOS DETERMINISTICOS

GRUPO:

102016_248

PRESENTADO POR:

ORLANDO DEL RIO

TUTOR:

OSCAR HERNNDEZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

INTRODUCCION

Este trabajo se realiza con el propsito de estudiar y poner en prctica cada uno de los pasos para la construccin de un modelo matemtico que permita a una organizacin tomar las decisiones ms acertadas de acurdo a la informacin validada. La construccin y aplicacin de modelos matemticos se basa en un funcin objetivo y un conjunto de restricciones

OBJETIVOS GENERAL Valorar la eficacia de los modelos matemticos atraves del estudio de cada uno de los pasos para construir estos modelos realizando un anlisis detallado de cada uno de estos. ESPECIFICOS Revisar los aspectos ms relevantes de cada uno de los modelos matemticos. Identificar cada uno de los pasos o fases de construccin de un modelo matemtico aplicando a ejemplos prctico.

ACTIVIDAD No. 1 David es un estudiante recin ingresado a la universidad UNAD. Comprende que slo trabajo y estudio y nada de diversin lo hace un muchacho aburrido. Como resultado David quiere distribuir su tiempo disponible de alrededor de 14 horas al da entre el trabajo, el estudio y la diversin. Calcula que el juego es tres veces ms divertido que el trabajo y dos veces ms que el estudio. Tambin quiere estudiar por lo menos tanto como juega. Sin embargo, David comprende que si quiere terminar todas sus tareas universitarias, no puede jugar ms de cuatro horas al da. Cmo debe distribuir David su tiempo para maximizar su satisfaccin tanto en el trabajo, el estudio y en el juego? Planteamiento:
1.

x = trabajo y = estudio z = diversin

2. Distribuir el tiempo disponible de alrededor de 14 horas al da entre el trabajo, el estudio y la diversin x+y+z=14 3. El juego es tres veces ms divertido que el trabajo 3x=z 4. El juego es dos veces ms divertido que el estudio 2y=z 5. Quiere estudiar por lo menos tanto como juega y=z 6. No puede jugar ms de cuatro horas al da z

ACTIVIDAD No. 2 Investigar sobre la solucin de problemas de programacin Lineal con la herramienta SOLVER de Excel y haciendo uso de ella (mostrar el procedimiento, es decir, anexar pantallazo de SOLVER con el ingreso de los datos), solucionar los siguientes problemas de PLE por el mtodo de ramificar y acotar.

1. Maximice Z = 10X1 + 7X2 Sujeto a: 8X1 + 6X2 <= 28 4x1 + 9x2 18 X1, X2 0 y entero

2. Minimice Z = 235X1 + 48X2 Sujeto a: 40X1 + 25X2 70 28X1 + 39X2 50 X1, X2 0 y entero

CONCLUSION Al realizar este trabajo se aprendi los pasos que se deben seguir para la construccin de un modelo matemtico donde se conceptualizan y profundizan los mtodos adecuados para la solucin de problemas de programacin lineal entera.

BIBLIOGRAFIA http://es.slideshare.net/iorifoar/como-usar-solver-de-excel http://mit.ocw.universia.net/15.053/s02/pdf/usingexcelsolver.pdf Linear and Integer Programing