I BIMESTRE

LA
Como sabemos, la familia es un hecho natural que responde a las necesidades individuales y sociales de toda persona humana. Es la clula bsica de toda sociedad y como tal alberga al recin nacido inicindolo en su socializacin. Esta socializacin deja en los nuevos integrantes de la familia huellas indelebles que moldean su personalidad. El ser ms desvalido y de ms larga infancia es el ser humano, por eso requiere del auxilio y la proteccin de su familia. Sin estas atenciones los nios pereceran de hambre, fro, enfermedad, falta de cario o el abuso de los ms fuertes. La familia, educa y proporciona afecto a sus miembros; es la familia muchas veces, el refugio final ante toda adversidad. Por este motivo es que en el segundo grado de secundaria nos ocupamos del tema de la familia, con la finalidad de tomar conciencia de la importancia que tiene la familia dentro de la sociedad. A continuacin desarrollamos algunas caractersticas importantes de las familias que existen en nuestro pas. 1. CARACTERSTICAS DEL GRUPO FAMILIAR Toda familia se distingue por ciertas peculiaridades, que pueden ser: por el ejercicio de su estructura, etc. Estas particularidades hacen de la familia una institucin muy singular dentro de la sociedad en la que se desarrolla. Como se sabe, nuestra sociedad es pluralista, por lo tanto, no podemos afirmar que existe un modelo particular de familia, sino que tenemos una gran variedad de tipos de familia de las cuales analizaremos las siguientes: A. Por su Composicin Se refieren a la diversidad de integrantes que forman la unidad familiar. As tenemos: a. Familia Nuclear. La familia nuclear tambin se denomina familia conyugal dada a la composicin de sus integrantes: pap, mam, e hijos solteros, sean propios o adoptados. En nuestro pas, es el tipo de familiar que ms predomina, tanto en las zonas rurales como urbanas y pueden presentar las siguientes combinaciones: S2EF31B

- Un matrimonio sin hijos. - La pareja un hijo o hija soltera. b. Familia Extensa. Est formada por representantes de tres generaciones, as tenemos por ejemplo: una familia integrada por el padre, la madre, el hijo y un nieto. Esta familia puede darse por la lnea del hijo o por la hija, es decir, que una pareja vive ya sea con las familiares de la esposa o con los del esposo y los nios pertenecen a estos. En nuestra sociedad este tipo de familias es predominante en las zonas urbanas, es decir tiene mayor incidencia en las ciudades y est en relacin con los hijos o hijas que al contraer matrimonio en plena crisis econmica no logran conseguir una vivienda propia y vivir en forma independiente de los padres. c. Familia Incompleta. Esta compuesta por un solo progenitor (padre o madre) y los hijos. Este tipo alcanza el 24% de los hogares censados, siendo indicativo que su promedio es mayor, incluso con relacin a la familia extensa. Esta familia se gesta por mltiples motivos, como por ejemplo, el fallecimiento de uno de los cnyuges, con la consiguiente viudez del otro cnyuge y la orfandad de los hijos. Tambin puede suceder porque uno de los cnyuges abandona el hogar, teniendo que asumir la sobrecarga familiar el otro cnyuge, en especial la mujer. Esta situacin, como es de suponer, trae problemas socioeconmicos y afectivos que repercuten en la estabilidad del hogar. d. Familia compuesta o agregada. Est constituida por la familia nuclear o la extensa, ms otra u otras personas no emparentadas entre s. Este tipo de familia incluye tambin, a veces, a los empleados del hogar. Su incidencia es menor. Esta familia puede formarse porque llega a vivir en el seno de la familia Los ms grandes hombres crecen con nosotros...

Una pareja con uno o ms hijos solteros. Los ms grandes hombres crecen con nosotros...
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nuclear o extensa, un paisano o un amigo, por ejemplo.

B. Por el Ejercicio de Autoridad A travs de la evolucin de la sociedad podemos observar diversas clases de familias, donde destaca el predominio de un sexo u otro en cuanto a las opiniones y decisiones de los miembros del hogar; es decir, nos referimos al ejercicio de la autoridad. Segn este criterio consideramos: a. Familia desptica, dictatorial o machista. Se caracteriza porque el varn: - Se atribuye todos los derechos pero no, los deberes; - Exige sumisin a la mujer y a sus hijos; Se cree siempre superior a la mujer (machismo); - Siempre encuentra un culpable de los problemas y desaciertos del hogar; Quin es? : la mujer; - Impone autoridad con la agresin: palabras soeces o castigos fsicos; pues expresa: Yo no s porque le pego a mi mujer pero ella sabe porque le estoy pegando; - Trata a la mujer como objeto sexual; pues dice: No hay plaza que resista un asedio, al final caer; - No le interesa las tareas domsticas ni la crianza de los hijos, ya que es un delito cocinar, lavar, planchar, ms an alzar un hijo, cambiar los paales, asearle, etc. - Es proclive al vicio, ms le interesa sus amigos que la familia, no le interesa la responsabilidad. Este tipo de familia se da con frecuencia en la Costa Norte; esto tiene su explicacin histrica: sucede que los conquistadores se ubicaron inicialmente en la zona norte del pas y hacen uso y abuso sexual de las mujeres nativas; como los conquistadores permanecan poco tiempo en un lugar, quienes se hacan cargo de los hijos eran las mujeres. Tambin se da este tipo de familias en las zonas urbanomarginales, etc. b. Familia patriarcal. Se caracteriza porque: - Hay divisin de roles: el padre es proveedor de recursos y la madre se dedica generalmente a las tareas domsticas y puede acudir a un centro de trabajo. - El varn se prepara para mandar y la mujer para obedecer; - La mujer se prepara en carreras u oficios que son ampliacin de las tareas domsticas, como por ejemplo: enfermera, obstetricia, secretariado, corte y confeccin, cosmetologa, etc.; - Las amigas de la mujer son generalmente esposas de los amigos del varn.
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c. Familia democrtica, participativa o igualitaria. Se caracteriza porque: - Hay relaciones simtricas, entre el varn y la mujer; - El varn y la mujer desarrollan las mismas actividades, sin ningn prejuicio; - Hay consenso, es decir mutuo acuerdo y consentimiento, entre padres e hijos; - Hay participacin y colaboracin de los hijos; - Hay respeto de las virtudes y los defectos de los miembros de la familia; - Se prepara a los miembros de la familia para que tomen decisiones. Como es obvio, este tipo de familia es del tipo ideal, pues estudios realizados demuestran que, a menor nivel educativo y bajo ingreso econmico, existe mayor tendencia al machismo y; a mayor nivel educativo y econmico, existe una tendencia a la familia democrtica. PRCTICA DE CLASE I. Escribe las palabras correctas en los espacios en blanco: 01. Qu sucede con los nios que no reciben el cuidado y la proteccin de sus familiares? .................................................................................................................... ................... .................................................................................................................... ................... 02. Por qu las familias peruanas presentan una caracterstica muy singular? .................................................................................................................... ................... .................................................................................................................... ................... 03. La familia nuclear tambin se denomina? .................................................................................................................... ................... .................................................................................................................... ...................
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04. En qu zona del pas predominan las familias extensas? Por qu? .................................................................................................................... ................... .................................................................................................................... ................... .................................................................................................................... ................... .................................................................................................................... ...................

1. PAPA

ABUELA MAMA PAPA HERMANO HIJOS

FAMILIA : ...................................................
2. PAPA HIJOS MAMA

05. Cules son las principales tipos de familia segn el ejercicio de autoridad? .................................................................................................................... ................... .................................................................................................................... ................... .................................................................................................................... ................... .................................................................................................................... ................... HERMANA HIJOS HIJOS 4. PAPA MAMA PRIMO AMIGO
FAMILIA : ................................................... 3.

FAMILIA : ...................................................
PAPA HIJO HIJA

HIJOS

FAMILIA : ................................................... TAREA DOMICILIARIA

Elaborar un mapa conceptual sobre las caractersticas del grupo familiar EJERCICIOS PROPUESTOS N 01 I. Identifica a qu tipo de familia pertenece cada uno de los esquemas:

LA FAMILIA POR SU MEDIO

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En nuestro pas existen diversidad de tipos de organizacin familiar, as como diferentes formas de produccin, zonas costeras, andinas y selvticas. Por ello es que los diferentes tipos de familias: por su situacin socio-econmica y ubicacin urbano-rural podemos clasificarlas en: 1. FAMILIA CAMPESINA Esta familia, desde sus orgenes es una unidad productiva con economa de subsistencia donde todos los recursos humanos (padres e hijos) y materiales (tierras, herramientas, bueyes) se ponen en accin para satisfacer las necesidades bsicas de autoconsumo. Adems, cada familia es una unidad de socializacin intensa y permanente de los hijos. En la familia campesina hay divisin de tareas por sexo y edad dentro de una misma actividad. As por ejemplo, en la siembra, mientras el marido ara, la mujer va detrs desmenuzando los terrones o arrojando la semilla, el hijo va delante guiando los bueyes. Durante el proceso de germinacin y desarrollo de las plantas, los hijos tiene la misin de ahuyentar a los animales dainos usando hondas o confeccionando espantapjaros; en el resto de tareas agrcolas la esposa prepara y lleva el almuerzo al esposo y a los peones. En tiempo de cosecha la mujer separa lo que debe quedar de semilla para la prxima siembra, dispone lo que debe quedar para el consumo familiar y cuanto se debe destinar para el trueque o venta. La esposa y los hijos dan de comer y de beber a los animales domsticos. Los nios en sus juegos reproducen escenas e instrumentos de las actividades agrcolas, ganaderas, de pastoreo, etc. As por ejemplo los nios reproducen en sus juguetes instrumentos de labranza o transporte (arado, yugo, bueyes, burros, caballos, vacas, ovejas, llamas, etc.); tambin reproducen utensilios del hogar (ollas, platos, cucharas, etc.) La familia campesina, a falta de reloj se rige el da por la posicin del sol; en la noche por la luna y por el canto del gallo. 2. LA FAMILIA CAMPESINA EN TRANSICIN Este tipo de familia deja de ser una unidad de produccin, para ir poco a poco introducindose en la actividad mercantil, donde el hombre realiza un trabajo salarial. En este tipo de familias se da un ordenamiento de tareas, el padre de familia se convierte en la fuente principal de los ingresos econmicos para el mantenimiento del hogar, mientras que los hijos se dedican a las tareas domsticas. En el proceso de socializacin de los hijos es cada vez ms marcada de los sexos, a los hijos varones se les incentiva el estudio y a mejorar su estatus
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social, mientras que a las hijas mujeres se les ensea lo elemental: escribir y leer preparndolas para realizar las tareas domsticas. 3. FAMILIA NATIVA DE LA SELVA De acuerdo a la realidad geogrfica del Per en la selva del Per existen dos tipos de familias bien marcadas en cuanto a su comportamiento sociocultural, as tenemos: A. La Familia Nativa Estas familias estn conformadas en ms de 63 grupos, siendo la variedad de estos los que dificultan sealar su realidad. Las caractersticas ms importantes de estas familias son: Sus principales actividades son la caza, la pesca, la agricultura y la recoleccin. Las mujeres se inician en la actividad sexual a partir de los 12 aos. El varn valora a la mujer cuando sta le da hijos sanos y fuertes. Se tiene conocimientos escasos sobre planificacin familiar. En algunas tribus las familias tienen por costumbre felicitar al esposo por cada nacimiento, mientras que la mujer se dedica inmediatamente a sus tareas habituales. B. La Familia no Nativa Este tipo de familia esta compuesta por pobladores blancos y mestizos y viven en las ciudades. 4. FAMILIA URBANA Se llama familia urbana a la que se ubica en las ciudades. En la familia urbana se puede distinguir sectores que se caracterizan por su nivel econmico y su calidad de vida. Nivel econmico. Est constituido por la cantidad de bienes y servicios que posee una persona, una familia o un grupo social. Calidad de vida. Est dada por las condiciones de vida necesarias para el desarrollo fsico, psicoafectivo, y moral de la persona para realizarse individual y socialmente. Las condiciones de vida se expresan en ndices de alimentacin, vestido, vivienda, salud, empleo, educacin, etc. a. Sector Urbano-Populares. Se caracterizan por lo siguiente: Vivienda. En los centros urbanos, las familias populares, viven generalmente en casas antiguas y en callejones en completo hacinamiento y promiscuidad a tal punto que se habla de Callejn de un solo cao, lugar a donde concurren todos los miembros de la vecindad en bsqueda de agua y otros servicios sanitarios. Los ms grandes hombres crecen con nosotros...

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En las zonas marginales (pueblos jvenes, asentamientos humanos) las familias populares habitan generalmente en viviendas precarias que van siendo construidas poco a poco con mucho esfuerzo, casi adobe por adobe o ladrillo por ladrillo. Empleos. Algunas familias tienen empleo estable o reciben un salario, otras son subempleadas y se dedican al comercio ambulatorio o al servicio domstico para poder subsistir. Estos tipos de ocupaciones se realizan en precarias condiciones: ausencia de salario mnimo vital, falta de seguridad y beneficios sociales, sin dominical ni vacaciones. Los nios a muy temprana edad ingresan al trabajo. As vemos nios trabajando como canillitas, lustradores, limpiadores de carros, vendedores de baratijas, etc. Alimentacin. Se observa un estado de desnutricin por falta de consumo de caloras y protenas necesarias en la dieta alimentara especialmente en nios menores de 5 aos. Las tres cuartas partes de la poblacin estn subalimentadas, entre otras causas, por la prctica de pautas alimentaras inadecuadas como por ejemplo el sobreconsumo de carbohidratos que a la larga producen enfermedades como el raquitismo, escorbuto, anemia, avitaminosis, etc. Es incuestionable que la alimentacin est relacionada con la capacidad adquirida de las familias, pues a mayor ingreso econmico mayores posibilidades de adquirir una mejor dieta alimenticia, etc. Educacin. Los ndices de escolaridad son bajos lo que se combina con la desercin y el ausentismo. Los nios muy empeosos pueden asistir a su clase los primeros das luego van faltando o desertando por motivos econmicos o de trabajo. Los nios aprenden de sus padres en el hogar y de sus profesores en la escuela, adems reciben un alto grado de aprendizaje social en la calle. La calle se convierte en un gran centro de vivencias para el nio desde las atractivas hasta las riesgosas y audaces. Los nios tienen que superar todas estas dificultades para poder vivir. Las familias de los sectores populares generalmente son dueas slo de factor productivo trabajo. b. Sectores Medios. Estn formados bsicamente por empleados, comerciantes y profesionales. Las familias de los sectores medios tienen posibilidades de tener casa propia o en alquiler, tienen los servicios mnimos de luz, agua, desage. Los ms grandes hombres crecen con nosotros...

Las familias pueden adquirir una dieta alimenticia mnima, poseen un nivel educativo medio, pues alcanzan a tener estudios superiores o al menos educacin secundaria. La dinmica familiar est impulsada por el deseo de ganar mayor status econmico y social. Los hijos son estimulados y hasta presionados para seguir una profesin como forma de ganar status, tarea que es asumida en gran parte por la madre. El padre generalmente es proveedor de recursos mientras que la madre orienta el consumo familiar. Estas familias son predominantemente de carcter patriarcal observndose una tendencia hacia la igualdad y la democracia. Las familias de los sectores medios generalmente son dueos de los factores productivos: trabajo, naturaleza y capital; en poca escala estos dos ltimos. c. Sectores Altos. Estn formados generalmente por dedicados a la banca, industria, comercio, minera, etc. empresarios

Estas familias viven en zonas residenciales exclusivas y cuentan con los servicios y comodidades del caso como agua, desage, luz elctrica, telfono, aire acondicionado o calefaccin, piscina, movilidad propia, etc. Las familias tienen posibilidades de adquirir una buena y variada dieta alimenticia con alto contenido calrico-protico. Tambin cuentan con clubes y centro recreativos para la prctica de sus deportes favoritos y para hacer vida social. Sus hbitos, costumbres y formas de pensar reciben mucha influencia de modelos americanos y europeos. Los hijos estudian en colegios particulares dotados de buena infraestructura, equipamiento, mobiliario escolar y material educativo de acuerdo a los avances tecnolgicos (instruccin programada a base de computadoras, video-cassetts, cine, etc.) Estas familias son poseedoras de todos los factores productivos: trabajo, naturaleza, capital e iniciativa empresarial, por eso que tienen un mayor ingreso econmico.

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.................................................................................................................... ................... .................................................................................................................... ................... .................................................................................................................... ................... PRCTICA DE CLASE I. Responde correctamente las siguientes preguntas: 01. Qu caractersticas presenta una familia campesina? .................................................................................................................... ................... .................................................................................................................... ................... .................................................................................................................... ................... .................................................................................................................... ................... 02. Identifica y escribe 2 aspectos positivos y dos negativos de la familia campesina .................................................................................................................... ................... .................................................................................................................... ................... .................................................................................................................... ................... .................................................................................................................... ................... 03. Qu caractersticas presentan una familia campesina en transicin? .................................................................................................................... ...................
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04. Qu caractersticas presenta una familia nativa selvtica? .................................................................................................................... ................... .................................................................................................................... ................... .................................................................................................................... ................... .................................................................................................................... ................... 05. Segn las condiciones de vida de las familias en qu sectores se dividen? .................................................................................................................... ................... .................................................................................................................... ................... .................................................................................................................... .................. .................................................................................................................... ................... EJERCICIOS PROPUESTOS N 02 I. Escribe las palabras correctas en los espacios en blanco. 01. En la siembra, mientras el marido ara, la mujer va detrs desmenuzando los terrones o arrojando la semilla, el hijo va delante guiando los bueyes; es
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una

caracterstica

de

la

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familia ........................................................................................................ ................... 02. Quedan rezagos de machismo y despotismo en la familia campesina en ....................... 03. En las poblaciones de la selva, las familias se clasifican

FACTORES DEL
Los factores del desarrollo familiar se clasifican en factores positivos, que son los que implican en esencia el desarrollo familiar y factores negativos, que en lugar de surtir el efecto de las anteriores producen la crisis familiar. Ambos factores son descritos a continuacin. 1. FACTORES POSITIVOS Son necesarios para que exista equilibrio y armona entre los miembros de la familia, se deben practicar respetando la individualidad de cada persona. Entre los ms importantes tenemos: a. El Amor. Es afecto por el que se busca el bien, es el cario que se sienten entre s los seres unidos por los lazos de la sangre o la convivencia. Es por ello, la expresin ms importante y sublime de a humanidad. b. La Comunicacin. El dilogo familiar propicia su estabilidad. Esta estabilidad es una necesidad social pues es en la familia en donde se forman y desarrollan las personas. c. La Comprensin. Se complementa con la comunicacin, mediante ella reconocemos o aceptamos las diferencias que existe entre los otros miembros de la familia y nosotros, aunque estas diferencias no son de nuestro agrado. d. El Respeto Mutuo. Consiste en tratarnos con consideracin basados en un autntico afecto y en el equilibrio entre la autoridad del padre sobre los hijos y la estima que ellos merecen. 2. FACTORES NEGATIVOS La balanza de equilibrio familiar se inclina hacia la crisis cuando el predominio de los factores negativos hace eco entre los miembros de la familia. Lo ms comunes son: a. El Egosmo. Es el amor excesivo de si mismo. Somos egostas cuando no hemos aprendido a compartir con los dems, especialmente con nuestra familia. El egosmo en la familia forma un crculo vicioso que es muy difcil de romper; cada quin se ocupa y se interesa slo por si mismo olvidndose de las personas que le rodean.

en: ............................................ .................................................................................................................... ................... 04. Viven generalmente en casas antiguas y en callejones en completo hacinamiento y promiscuidad, es una caracterstica de las familias de los sectores ................................. .................................................................................................................... ................... 05. Los hijos son estimulados para seguir una profesin como forma de ganar status es una caracterstica de las familias de los sectores. ............................................................ .................................................................................................................... ................... 06. Se dedican generalmente a la banca, industria, comercio y minera en gran escala es una caracterstica de la familia de los sectores: ............................................................... .................................................................................................................... ...................

TAREA DOMICILIARIA Elabora un cuadro comparativo entre las familias campesina, selvtica y urbana.

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b. La Incomunicacin. El avance de la tecnologa en la que se desarrolla la sociedad ha producido que se est perdiendo la comunicacin y que los integrantes de la familia se estn alejando poco a poco. Debemos darnos tiempo para el dilogo, pues esta falta de comunicacin hace que el hombre moderno sea un solitario en medio de la multitud. c. La Irresponsabilidad. Es sinnimo de la ausencia del sentido del deber por parte de los padres e hijos. En el primer caso algunos padres procrean hijos sin tener la seguridad de poder brindarles lo necesario para su desarrollo total y armnico; en el segundo caso, vemos que algunos hijos no cumplen con las obligaciones que han asumido o deben asumir dentro del hogar, con lo que generan conflictos entre los miembros de la familia. d. La falta de Previsin y el Derecho de Bienes . Este factor negativo se produce cuando los padres no evalan su situacin econmica realizan gastos innecesarios, no aceptan su realidad, ni priorizan sus necesidades bsicas. LECTURA

LA FAMILIA PICHILN
Frecuentemente el molino de Otero un extrao personaje Rafael Mata (Pichiln) mezcla de cazador de pjaros al servicio de mamita, y torero de la cuadrilla del negro Valdez (El Maestro). Habitaba Pichiln un altillo de maderas podridas, ubicado entre el molino y la puerta de la luna que por lado de los ochavos de sombra, daba entrada a la plaza de Acho. Debido a esa circunstancia, cuando mis padres llegaron a Otero. Pichiln fue uno de los primeros vecinos que acudieron a ofrecerles sus respetos. Ms tarde la aficin de mamita por los pjaros cantores, contribuy a que las relaciones entre Pichiln y los nuevos ocupantes del molino fuesen cada da ms estrechas, y antes de un ao Pichiln era ya abastecedor oficial de las pajareras de mamita, la seora Pichilina lavaba nuestra ropa blanca, y los pichilincitos haca mandados que mamita pagaban esplndidamente con un bizcocho, una prenda de vestir a medio uso, o una que otra pesetilla. La familia Pichiln era un modelo de trabajo y de buenas costumbres...! nada de jaranas ni de San Lemos! ... Desde la azotea del molino dominbamos el altillo que ante nuestros ojos, apareca como una inmensa colmena donde todo el mundo trabajaba. Pichiln pasaba horas y horas confeccionando banderillas o remendando sus capotes de brega, s o sus redes de cazar pjaros. La seora Pichilina cuando no estaba delante de la batea, esta planchando, o preparando tamales. Los pichilincitos o cargaban agua o encendan candela o colgaban las barandas y cordeles la ropa recaen lavada. Todo el mundo trabajaba, y todo el mundo pareca contento. Ah no se peleaban ni se oan palabrotas como en la casa del carretero Papito. El seor Pichiln silbaba alegremente mientras cosa, la seora Pichilina contaba la oda a Grau, mientras sacaba la mugre y los pichilincitos a pesar de que
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andaban de topetones entrando y saliendo en el altillo que temblaba como una hamaca. Cuando mamita suba a la azotea para ayudarnos a volar cometas, sonrea dulcemente ante este cuadro de humilde felicidad hogarea, y nos invitaba a que siguiramos el ejemplo de los pichilincitos no se pelean, ni se arrancan los pelos! Comen lo que su mam quiere darles!... Mamita tiene razn! Los pichilincitos eran tiernos y cariosos entre ellos. Los ms grandecitos cuidaban a los pequeos. Les lavaban la carita, les cambiaban los calzones les daban la mamadera y a la hora de comer, daba gusto contemplar como se abalanzaban sobre el plato de carne, yucas y coles, reservndose para el final un pltano de la isla bien mosqueadito, o un camote que chorreaba miel. El sbado era el gran da para la familia Pichiln. Desde muy temprano los muchachos salan con inmensos atados que olan a jabn de coco, y donde iba la ropa limpia para los parroquianos del molino de Otero, el capelln de Copacabana, el dueo de la botica del Peinado, el panadero de la esquina de los borricos... Cuando los pichilincitos regresaban, la seora pichilina ya tena lista la canasta donde tapaditos con un costal de yute, estaban los tamales que deba vender cada muchacho, y ella misma arrancaba con la suya. Haba que or la gracia que pona en el pregn. Tamalera! Ya se va la tamalera Su!. Raro era el sbado que la familia Pichiln no recibira doce o quince soles de plata por concepto de venta de tamales y de lavado de ropa. Por otra parte el sbado tambin era da propicio para la venta de pjaros que Pichiln efectuaba colocando sus jaulas en la esquina de Zavala y Paz Soldn, o rematndolas al viejo Soria, un comerciante de la calle concepcin, que venda aceitunas, quesos y pjaros de todas clases...... Carlos Camino Caldern.

PRCTICA DE CLASE I. Escribe las palabras correctas en los espacios en blanco: 01. Al contacto mediante el cual las personas unen sus esfuerzos para alcanzar .......... 02. Al acto mediante el cual un miembro de la familia debe dar las consideraciones y atenciones del caso a otros miembros de la familia se llama .......................................... un mismo fin se llama ..........................................................................................................

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.................................................................................................................... ................... 03. Al proceso de intercambio de mensajes entre los miembros de la familia se llama ......... .................................................................................................................... ................... 04. Cuando una familia gasta ms de lo que gana estamos ante

FACTORES DEL DESARROLLO FAMILIAR

una .................................. .................................................................................................................... ................... 05. Cuando los padres se olvidan intencionalmente con algunas necesidades de sus hijos, estamos ante un caso de ................................................................................................ .................................................................................................................... ................... Realiza la lectura del tema: La Familia Pichiln y responde las siguientes preguntas: 01. Cul es el tema central de la lectura? EJERCICIOS PROPUESTOS N 03 I. Complete el siguiente esquema sobre los factores del desarrollo familiar. 02. Qu factores positivos se practican en dicha familia? 03. Elabora una historieta para el tema. TAREA DOMICILIARIA

CRISIS
1.
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CONCEPTO Los ms grandes hombres crecen con nosotros...

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Llamamos crisis familiar al cambio brusco que se produce en el seno familiar por la falta de amor, respeto, tolerancia, comprensin y cooperacin entre sus miembros. 2. CAUSAS A. ECONMICAS 1. Falta de empleo y bajos sueldos La familia que carece de ingresos o bajos sueldos no tiene la posibilidad de satisfacer sus necesidades, trayendo consigo angustias, preocupaciones, neurosis que deterioran la unidad familiar. 2. Incapacidad de racionalizacin en los gastos Una familia que no prioriza sus necesidades y no distribuye adecuadamente sus gastos tendr mayores dificultades en su convivencia. B. SOCIALES 3. Posicin social y conciencia social Cuando los cnyuges, proceden de diferentes status social, tienen mayor dificultad que las parejas que pertenecen a un mismo grupo social porque entre ellas hay mayor comprensin, ya que son concientes de sus virtudes y defectos. 4. Machismo En nuestra sociedad persistente todava la equivocada creencia de la superioridad masculina que trae como consecuencia la incomprensin familiar. 5. Infidelidad La falta de valores de uno de los cnyuges deriva en este aspecto trayendo como consecuencia la disolucin de la unidad familiar. 6. Medios de comunicacin social Los miembros de la familia a travs de los medios de comunicacin captan e internalizan valores, actitudes y patrones culturales que influyen poderosamente en el proceso de socializacin. Si los modelos que presentan estos medios de comunicacin chocan con la tabla de valores que cultiva el grupo familiar, son motivo de crisis en la familia. C. CULTURALES 7. Falta de valores
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Si los miembros de una familia tienen la misma o parecida tabla de valores, habr mayores posibilidades de comprensin y armona, en caso contrario habr contradicciones que conllevan a una crisis familiar. Ejemplo: Los padres dicen Todo lo antiguo es bueno de otro lado los hijos dicen Todo lo nuevo es renovacin, Lo antiguo es obsoleto los padres hacen la rplica Lo nuevo es transitorio, pasa de moda, etc. Esto muchas veces llevan a una seria crisis familiar. 8. Concepcin religiosa Cada persona o grupo familiar tiene su propia manera de explicar el origen y destino del hombre y del mundo, acompaado de un conjunto de dogmas, ritos y ceremonias que son expresin de la religin que profesan. Si los cnyuges y los hijos tienen la misma o parecida concepcin religiosa habr mayores posibilidades de convivencia familiar, en cambio si los cnyuges e hijos tienen diversa concepcin religiosa habr algunas dificultades que muchas veces son insuperables. 9. Diferencia nivel educativo Se refiere a la cantidad de conocimientos que poseen y a los valores y actitudes que practican los miembros de una familia. Si los cnyuges tienen diverso nivel educativo habr algunas dificultades. Ejemplo si el padre emplea una palabra, expresin o tema que la madre no conoce puede ocasionar un malentendido llegando a considerar a la otra persona como ignorante, herir susceptibilidades y provocar crisis. 3. CONSECUENCIAS Consumo de drogas y alcohol que sirve para evadir su realidad. Falta de autoestima. La crisis familiar no permite a los miembros de la familia tener un buen concepto de s mismos y crea en ellos sentimientos de culpa de inferioridad, etc. Inestabilidad emocional. Los hijos de hogares inestables carecen de estabilidad emocional porque se han roto los parmetros que les permiten crecer positivamente. Divorcio. Se produce la separacin de la pareja y la inestabilidad de los hijos. Otra de las consecuencias es que los nios crecen sin una tabla de valores que les permita vivir bien consigo mismo y con los dems.

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Prostitucin y delincuencia. La crisis familiar es una de las principales causas para que en nuestro medios exista altos porcentajes de Prostitucin y delincuencia.

en juego de conocimientos, aptitudes y habilidades comunicativas, y otro que se resuelve mediante el ejercicio de poder y de autoridad. Es necesario distinguir entre conflicto familiar y la violencia familiar. Comportamientos normales como discusiones, peleas, controversias no conducen, necesariamente a comportamientos violentos para su resolucin. La agresividad da cuenta de la capacidad humana para oponer resistencia, incluye aspectos fisiolgicos, conductuales y vivenciales. La agresin puede adoptar diferentes formas, motoras, verbales, gestuales, posturales. Toda conducta agresiva tiene un origen (agresor) y un destino (agredido). Para que una conducta se considere como agresiva debe tener el requisito e la intencionalidad, es decir la intencin por parte del agresor de ocasionar un dao. Es importante tener en cuenta que los sujetos construyen permanentemente su realidad, adjudicndole significado y en funcin de los cuales se estructuran sus conductas. Dado que estos dignificados no son entidades estticas e inmuebles, el cambio es posible. Se podra decir que, una persona agresiva es aquella que tiende a percibir los datos de la realidad como provocadores y amenazantes, y frente a tal construccin cognitiva reacciona con conductas de ataque y defensa. La violencia implica el uso de fuerzas (psicolgica, fsica, econmica) para producir dao. Tambin es considerada una forma de ejercicio de poder. Implica una bsqueda de eliminar los obstculos que se oponen al propio ejercicio de poder, mediante el control de la relacin obtenido mediante el uso de la fuerza. Para que exista la conducta violenta tiene que existir un desequilibrio de poder, que puede ser permanente o momentneo. En resumen, se podra definir la violencia familiar como toda accin u omisin cometida en el seno de la familia por uno de sus miembros, que menoscaba la vida o la integridad fsica, o psicolgica, o incluso la libertad de otro de sus miembros, y que causa un serio dao al desarrollo de su personalidad. 3. CARACTERSTICAS DE LA VIOLENCIA FAMILIAR Se considera a la violencia como una situacin en la que alguien con ms poder abusa de otra con menos poder. El trmino violencia familiar, alude a todas las formas de abuso que tiene lugar en las relaciones entre miembros de la familia. La relacin de abuso es aquella en la que una de las partes ocasiona un dao fsico y/o psicolgico a otro miembro. Este dao se puede dar, ya sea por accin o por omisin; y se da en un contexto de desequilibrio de poder. Para establecer que una situacin familiar es un caso de violencia familiar, la relacin de abuso debe ser crnica, permanente y peridica. Nos referimos a Los ms grandes hombres crecen con nosotros...

VIOLENCIA
1. ANTECEDENTES Cuando un hombre y una mujer conforman una pareja se produce el encuentro de las historias individuales y su interpretacin. Cada uno llega con un bagaje propio de valores y creencias acerca de los conceptos pareja y familia. Poco a poco la pareja construye un paradigma propio, es decir, un conjunto de premisas compartidas que emplearn para dar cuenta del mundo y coordinar sus actividades, recortando as, su sentido de identidad familiar. Las personas interactan en congruencia con su paradigma, y su vida en comn evoluciona en forma coherente. Pero a veces, la suma de ciertos procesos acaba con el funcionamiento coherente y equilibrado. Es en estos momentos cuando se empieza a desdibujar la identidad de la familia. Sus miembros actan de modo descoordinado, hay una distorsin de la comunicacin, los valores y creencias son cuestionados. La familia empieza a funcionar con predominio de desorden y comienza a haber situaciones que exceden su lmite de tolerancia. Los integrantes de la familia han entrado en lo que comnmente se denomina una crisis. Esta crisis se va a caracterizar por estado de confusin, desorganizacin y caos. Es inminente un cambio significativo. Los chinos describen la palabra crisis con dos ideogramas, uno significa el peligro, y oportunidad. El peligro est en la adopcin de actitudes o soluciones que lleven a la prdida. La oportunidad est en la posibilidad de encontrar alternativas que conduzcan el crecimiento, aun en medio del dolor. Toda crisis es una oportunidad que encierra peligro. 2. QU ES EL CONFLICTO? El conflicto refiere a factores que se oponen entre s. Los conflictos interpersonales surgen de la interaccin social como expresin de la diferencia de intereses, deseos y valores de quienes participan en ella. El conflicto se encuentra en cualquier interaccin humana. Hay autores que consideran necesario al conflicto, porque es un factor de crecimiento, y su resolucin implica un trabajo orientado a la obtencin de un nuevo equilibrio ms estable y superior que el anterior. Dado que la presencia de conflictos en las relaciones interpersonales es inevitable, en lo que nos tenemos que detener es en el mtodo utilizado para su resolucin. No es difcil diferenciar el conflicto resuelto mediante la puesta
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la violencia familiar, a las distintas formas de relacin abusiva que caracterizan un vnculo intra familiar. A partir de los estudios estadsticos se observa que un 50% de la poblacin sufre o ha sufrido alguna forma de violencia familiar. Generalmente en las familias en las que aparece la violencia familiar tienen una organizacin jerrquica fija o inamovible. Adems, sus miembros interactan rgidamente, no pueden recortar su propia identidad, deben ser y actuar como el sistema familiar les impone. Las personas sometidas a situaciones crnicas de violencia familiar presentan un debilitamiento de sus defensas fsicas y psicolgicas, lo que conducira a un incremento de los problemas de salud. Muchos padecen de depresin y enfermedades psicosomticas. Tambin estas personas muestran una disminucin marcada en el rendimiento laboral. En los nios y adolescentes tienen problemas de aprendizaje, trastornos de la conducta y problemas interpersonales. Los nios que fueron vctimas de violencia o que se criaron dentro de este contexto, tienden a reproducirlos en sus futuras relaciones. 4. PROTECCIN CONTRA LA VIOLENCIA FAMILIAR? En diciembre de 1994 el Congreso sancion la Ley 24,417 sobre la proteccin contra la violencia familiar. Esta ley es una norma de procedimiento lo que significa que no se aplica en las provincias. La Ley permite que cualquier persona que ha sufrido maltrato o lesiones fsicas de los integrantes de un grupo familiar, denuncie los hechos ante el juez de familia y solicite a ste que tome medidas cautelares conexas. Estas medidas cautelares se refieren al pedido de exclusin del agresor de la vivienda familiar, la prohibicin de que acceda al domicilio, lugar de trabajo o estudio de la vctima, y por ltimo el reintegro de la vctima, con exclusin del agresor. La duracin de stas medidas sern establecidas por el juez que entienda en la causa. En el caso de que las vctimas de violencia fueran menores o incapaces, la ley establece la obligacin de denunciar y ella recae sobre los representantes legales (padres, tutores, guardadores), y sobre el Ministerio Pblico. Tambin estn obligados a denunciar los integrantes de servicios pblicos o privados, y profesionales de la salud. 5. TIPOS DE VIOLENCIA FAMILIAR A. MALTRATO INFANTIL En cualquier accin y omisin, no accidental que provoque un dao fsico o psicolgico a un nio por parte de sus padres o cuidadores.

Hay diferentes tipos de maltratos: B. MALTRATO FSICO Se refiere a cualquier lesin infligida (hematomas, quemaduras, fracturas, lesiones de cabeza, envenenamientos), que no es accidental que provoca un dao fsico o enfermedad en un nio. Puede ser el resultado de uno o dos incidentes aisladas, o puede ser una situacin crnica de abuso. Los signos de abuso fsico en un nio pueden ser los siguientes: - Versin contradictoria entre el relato de los padres y las lesiones que presenta el nio, hematomas inexplicables. - Cicatrices - Marcas de quemaduras - Fracturas inexplicables - Marcas de mordeduras de la medida de un adulto El maltrato fsico de nios no se asocia a ningn grupo tnico, sino que se manifiesta en todas las clases sociales, religiones y culturas. No hay una situacin especfica que determina la violencia familiar, sino un conjunto de factores que predisponen a que ocurra. Estos factores pueden ser: baja autoestima, necesidad de control sobre el entorno y sentimientos de inferioridad. Los nios que han sido maltratados, necesitan ayuda psicolgica para no repetir el esquema de abuso a otras personas. C. MALTRATO SEXUAL Se refiere a cualquier implicacin de nios y adolescentes, dependientes e inmaduros en cuanto a su desarrollo, en actividades sexuales que no comprenden plenamente y para los cuales son incapaces de dar un consentimiento informado. Se podra definir el abuso sexual como el tipo de contacto sexual por parte de un adulto o tutor, con el objetivo de lograr excitacin y/o gratificacin sexual. La intensidad del abuso puede variar de la exhibicin sexual a la violacin. De todas las formas de abuso, el abuso sexual es el ms difcil de reconocer y aceptar. A partir de los estudios estadsticos, se observa que una de cada cuatro nias y uno de cada ocho nios sern sexualmente abusados antes de llegar a los 16 aos. En ms del 90% el abusador ser masculino y en ms del 80% de los casos el abusador ser una persona conocida del nio. Los signos de abuso sexual en nios o adolescentes son: Llanto fcil sin ningn motivo Los ms grandes hombres crecen con nosotros...

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Cambios bruscos en la conducta escolar Llegar temprano a la escuela y retirarse tarde Ausentismo escolar Conducta agresiva o destructiva Depresin crnica Conocimiento sexual y conducta inapropiada para la edad Irritacin Dolor o lesin en zona genital Temor al contacto fsico

Se refiere cuando los nios presencian situaciones crnicas de violencia entre sus padres. Estos nios presentan trastornos muy similares a los que caracterizan a quienes son vctimas de abuso. F. VIOLENCIA CONYUGAL Este tipo de violencia es difcil que se haga visible hacia los dems, esto se da cuando hay daos graves fsicos o psicolgicos. La violencia conyugal tiene un ciclo, de tres fases: En la primera fase, denominada fase de acumulacin de tensin se produce una sucesin de pequeos episodios que llevan a roces permanentes en los miembros de la pareja, con un incremento constante de ansiedad y hostilidad. El hombre y la mujer se encierran en un circuito en el que estn mutuamente pendientes de sus reacciones. La tensin alcanza su punto mximo y sobreviene la segunda fase, denominada episodio agudo, en la que toda la tensin que se haba venido acumulando da lugar a una explosin de violencia, que puede variar en gravedad, oscilando desde un empujn hasta el homicidio. Se caracteriza por el descontrol y la inevitabilidad de los golpes. Las mujeres se muestran sorprendidas frente al hecho que se desencadena de manera imprevista ante cualquier situacin de la vida cotidiana. En la tercera fase, denomina luna de miel, se produce el arrepentimiento, pedido de disculpas y promesa de que nunca ms va a ocurrir por parte del hombre. Pero al tiempo vuelve a reaparecer los perodos de acumulacin de tensin y a cumplirse el ciclo. Otro aspecto de la violencia conyugal se relaciona con la intensidad creciente de violencia. En la primera etapa, la violencia es sutil, toma forma de agresin psicolgica. Por ejemplo se relaciona con lesiones en la autoestima de la mujer, ridiculizndola, agredindola emocionalmente, ignorndola, rindose de sus opiniones, etc. si bien las consecuencias de este tipo de violencia no son visibles, provocan en la vctima un debilitamiento de las defensas psicolgicas, la vctima puede empezar a ser ms introvertida, a deprimirse, mostrarse dbil. En un segundo momento aparece la violencia verbal, que refuerza la violencia psicolgica. El agresor comienza a denigrar a la vctima ponindole sobrenombres descalificantes, insultndola, criticndole el cuerpo, comienza a amenazarla son agresin fsica u homicidio. El agresor va creando un clima de miedo constante- La ridiculiza en presencia de otras personas, le grita, la culpa de todo. A partir de todas estas agresiones, la vctima puede sentirse dbil y deprimida. Luego comienza la violencia fsica, comienza con apretones, pellizcotes, sigue con cachetadas, hasta llegar a las trompadas y patadas. Luego ms

En la mayora de los casos los nios nunca comunican lo que est ocurriendo, los nios no inventan historias acerca de su propio abuso sexual, por eso en la medida que el nio se anima a decirlo, es preciso creerles. D. ABANDONO Y ABUSO EMOCIONAL El abuso emocional generalmente se presenta bajo las formas de hostilidad verbal, como por ejemplo insultos, burlas, desprecio, crticas o amenazas de abandono. Tambin aparece en la forma de constante bloqueo de las iniciativas infantiles por parte de algn miembro de la familia. Todo esto provoca en el nio graves trastornos psicolgicos. Algunos indicios de abuso emocional pueden ser: - Extremada falta de confianza en si mismo. - Exagerada necesidad de ganar o sobresalir - Mucha agresividad o pasividad en el nio. Los padres muchas veces abusan emocionalmente de sus hijos basados en buenas intenciones, como por ejemplo cuando quieren que sobresalgan en el colegio, en el deporte o en la vida social. Pero a partir de esas buenas intenciones pueden presionarlos o avergonzarlos al punto de crearles un sufrimiento emocional crnico. Mientras que el abandono emocional puede ser desde un lugar pasivo, sin brindar afecto, apoyo y la valoracin que todo nio necesita para crecer psicolgicamente sano. Se refiere a la falta de respuesta a las necesidades de contacto afectivo del nio; una constante indiferencia a los estados anmicos del nio. E. ABANDONO FSICO Es un maltrato pasivo y se presenta cuando las necesidades fsicas del nio como alimentacin, abrigo, higiene y proteccin no son atendidas en forma temporaria o permanentemente por ningn miembro del grupo que convive con el nio. Nios testigos de violencia:

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tarde comienza a recurrir a objetos para provocarle dao y en medio de sta agresin le exige tener contactos sexuales. Esta escalada creciente puede terminar en homicidio o suicidio. La nica manera de cortar con este ciclo de violencia creciente, es a travs de la intervencin de alguien externo a la pareja. G. MALTRATO A ANCIANOS Se define como cualquier acto que, por accin u omisin, provoque un dao fsico o psicolgico a un anciano por parte de la familia. Incluye agresin verbal, fsica, descuido de su alimentacin, abuso financiero, amenazas, por parte de los hijos o de otras miembros de la familia. H. TRATAMIENTO En la terapia familiar en acento recae sobre el actuar y dramatizar los estados emotivos y conflictivos en el presente, para verificar diferentes posibilidades de cambio en el interior del sistema familiar. El terapeuta trata que la familia se comporte dentro de la sesin de la misma manera que lo hacen en su casa. El terapeuta consigue que los miembros de la familia interacten, para discutir problemas que consideran disfuncionales y puedan zanjar desacuerdos. Durante la terapia se va construyendo una nueva historia, en la que se plantea los lmites individuales mediante un intento de redefinicin de las respectivas funciones y de los espacios personales. El terapeuta representa el nuevo nexo que hace de catalizador en a bsqueda de nuevos itinerarios relacionales. Las mujeres vctimas de maltrato o violencia pueden participar de terapia individual o grupal. La finalidad de estas terapias en estos casos es lograr que se sientan supervivientes y no vctimas o humilladas. La terapia le va a permitir: Manejar el trauma. Establecer una sensacin de control sobre su cuerpo. Mejorar la autoestima. Dejar de sentirse solas y aisladas.

Das atrs se proyectaron en televisin las conmovedoras imgenes de una mujer que era brutalmente golpeada por su marido en a casa de ambos. Ms all de las opiniones encontradas sobre la validez legal del video, o sobre la pertinencia de tomar y difundir este tipo de escenas por televisin, el caso es un doloroso ejemplo de los tanto que se suceden a diario. Segn la Direccin General de la Mujer del Gobierno de la Ciudad, cada da 40 mujeres, en su mayora casadas y con hijos, llaman por telfono para denunciar que son golpeadas. Si se tienen en cuenta que, en general, a las mujeres les cuesta decidirse a llamar, la proyeccin de maltratadas es mucho mayor. Los especialistas destacan que la mujer golpeada al comienzo queda paralizada por el miedo y hasta con sentimientos de culpa, porque cree que es ella la causante de la conducta del golpeador. De ah que ms del 30 por ciento denuncie un maltrato prolongado por ms de 11 aos. Asimismo, sentimientos de vergenza la llevan a ocultar lo que sucede en su propia casa o, si se anima a hacer la denuncia policial, se topa con desconsideracin, incredulidad o mltiples trabas. Precisamente, la mujer que hizo firmar a su marido cuando la golpeaba, argument que lo hizo para que le creyeran el maltrato al que vena siendo sometida en los ltimos aos, ya que nunca prosperaron sus diversas denuncias policiales. Lejos de ser un fenmeno predominante de sectores con menores recursos e instruccin, el abuso y los golpes se dan tambin en las clases media y media alta. El ao pasado, el Banco Interamericano de Desarrollo sorprendi con un informe dedicado a la violencia domstica. All se sealaba que una mujer corre ms peligro de sufrir agresin, daos fsicos, violacin y muerte en su propio domicilio que en la calle. Pero como el maltrato ocurre en mbitos privados no se lo ha abordado con la decisin debida. Por empezar, se trata de educar para que la subordinacin y el maltrato femeninos en los hogares deje de ser aceptado como rasgo natural de la cultura y se lo vea como lo que es: un delito injustificable. Al mismo tiempo, es necesario que se implanten medidas concretas para brindar proteccin efectiva a las vctimas y sus hijos. PRCTICA DE CLASE I. Responde correctamente las siguientes preguntas: 01. Qu diferencias existen entre crisis y violencia familiar?
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La terapia de grupo: Brinda el mejor sistema de apoyo, permitiendo compartir el trauma, establecer buenas relaciones con los miembros del grupo. Aleja los sentimientos de desesperanza y vergenza Aumentar el sentimiento de autoeficacia.

En el caso de las mujeres maltratadas, adems, ayuda a la mujer a ser independiente de su marido. Aunque la violencia domstica es un problema serio y alarmantemente extendido en la sociedad, el velo de privacidad que lo cubre suele dificultar su reconocimiento, y, con ello, las acciones para revertirlo.
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.................................................................................................................... ................... .................................................................................................................... ................... .................................................................................................................... ................... 02. De qu manera los medios de comunicacin influyen en la crisis familiar? .................................................................................................................... ................... .................................................................................................................... ................... .................................................................................................................... ................... 03. Escribe 5 caractersticas de la violencia familiar a) ............................................................................................................... .................. b) ..... ............................................................................................................ ............ c) ............................................................................................................... .................. d) ............................................................................................................... .................. e) ............................................................................................................... .................. I.

.................................................................................................................... ................... .................................................................................................................... ................... .................................................................................................................... ................... EJERCICIOS PROPUESTOS N 04 Completa el siguiente esquema sobre la crisis familiar

CRISIS FAMILIAR

TAREA DOMICILIARIA En forma grupal elaborar un sociodrama donde se represente un caso de crisis familiar y violencia familiar respectivamente.

04. Cules son los tipos de violencia familiar ms comn en nuestra localidad?

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Ejercicios Propuestos 04

SOLUCIONARIO
N 01. 02. 03. 04. 05. 06. Ejercicios Propuestos 01 Extensa Nuclear Incompleta Agregada 02 Familia Campesina Transicin Familia Nativa y Familia no nativa Urbano populares Medios Altos Incapacidad de racionalizacin de los gastos CAUSAS

CRISIS FAMILIAR

CONSECUENCIAS

Econmica Falta de empleo Bajos sueldos

Culturales

Sociales

Droga Alcoholismo Falta de Autoestima Inestabilidad Emocional Prostitucin y Delincuencia

Falta de valores Posicin local Diferente Concep cin religiosa de los miembros de la familia. Diferente nivel educativo Infidelidad Machismo Conciencia social

Ejercicios Propuestos 03

FACTORES DEL DESARROLLO FAMILIAR Factores Positivos El Amor La Comunicacin La Comprensin El Respeto mutuo Factores Negativos El Egoismo La Incomunicacin La Irresponsabilidad La Falta de previsin

GRUPO EDUCATIVO INTEGRAL copyright 2003

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