Aprender a Convivir o Participar

Nos ensearon los filsofos que el hombre es sociable por naturaleza. Pero en el mundo actual, con sus prisas y su exceso de informacin, no siempre es fcil lograr una vida social aceptable. La educacin deber transmitir, masiva y eficazmente, un volumen cada vez mayor de conocimientos tericos y tcnicos evolutivos adaptados a la civilizacin cognitiva, porque son las bases de las competencias del futuro. Se deber hallar y definir orientaciones que permitan no dejarse sumergir por las corrientes de informaciones efmeras que invaden los espacios pblicos y privados. La educacin se ve obligada a proporcionar las cartas nuticas de un mundo complejo y en perpetua agitacin. La educacin tiene que estructurarse en torno a cuatro pilares fundamentales: los pilares del conocimiento: aprender a aprender, es decir, adquirir los instrumentos de la comprensin; aprender a hacer para poder influir sobre el propio entorno. aprender a convivir y participar. Este ultimo pilar encuentra su sustento filosfico, inicialmente, en el siguiente planteamiento: el hombre no podr ejercer su derecho a la participacin a menos que haya salido de la calamitosa situacin en que las desigualdades del subdesarrollo le ha sometido. Esta premisa de Paulo Freire explica la necesidad de superar el concepto de representatividad con el cual se coloniz al pueblo venezolano y se castr su ser poltico y ciudadano. El objetivo es promover la participacin del pueblo en la formacin, ejecucin y control de la gestin pblica, como medio necesario para lograr el protagonismo que garantice su completo desarrollo, tanto individual como colectivo, tal como lo dispone el artculo 62 de la Constitucin Nacional. Ello supone, en medio del actual contexto poltico-social, la necesidad de formar una nueva ciudadana con verdadera conciencia, comprometida con el desarrollo de las polticas sociales y garante de su adecuada implementacin, mediante el ejercicio efectivo de su papel de contralora social.

Tambin

este

pilar se

sustenta

en

los

postulados

de

sociabilidad,

generalizacin y amor propio de Simn Rodrguez, como mximas del ser o sujeto social: sociabilidad es el objetivo de la educacin, el sujeto social de las luces y virtudes es el hombre y mujer en sociedad; mientras que la generalizacin es la inclusin de todos y todas en la sociedad a travs de los procesos educativos. Adems, dicho pilar debe propiciar procesos que se den en colectivo, que conlleven a la interaccin, la discusin, la controversia y la coincidencia de significados; todo ello para lograr la configuracin de un nuevo ser social, conocedor y comprometido con su entorno sociocultural, corresponsable y protagnico en el diagnstico y solucin de los problemas de su comunidad a travs de la creacin colectiva. Expresa la necesidad que existe en el pas el de propiciar en la escuela a travs de la educacin, una cultura de convivencia y participacin, se quiere que el nuevo Republicano o la nueva Republicana conozca sus derechos y deberes pudiendo tener un participacin activa y productiva dentro de la sociedad; Pudiendo ser directriz en las decisiones que tomen en su entorno y en relacin con su destino como ciudadana o ciudadano venezolano.

Basado en el pilar fundamental, antes mencionado se sustenta nuestra segunda idea fundamental de orden o aspecto social, la cual supone la participacin del ciudadano en las acciones que se deben tomar en torno a su destino como ser que se beneficia en las acciones del estado. La consigna de este nuevo perodo gubernamental es la participacin y el socialismo, por tanto Convivir y participar es de suma importancia, en este caso queda de parte del docente propiciar momentos de aprendizaje y enseanza que auspicien la convivencia , participacin y trabajar en proyectos comunes.

Este es uno de los retos ms importantes del siglo XXI. Nunca en la historia de la humanidad se haba llegado a tener tanto poder destructivo como actualmente. Ante tal situacin, debemos aprender a descubrir

progresivamente al otro; debemos ver que tenemos diferencias con los otros,

pero sobre todo tenemos interdependencias, dependemos los unos de los otros. Y para descubrir al otro, debemos conocernos a nosotros mismos: cuando sepa quin soy yo, sabr plantearme la cuestin de la empata, entender que el otro piense diferente de m y que tiene razones tan justas como las mas para discrepar.

Aprender a vivir juntos, aprender a vivir con los dems, esto es imprescindible en la base del desarrollo de la persona ya que esta manera es muy eficaz para aprender nuevos conocimientos que nos llegan desde diferentes medios. Pero para ello hay que pasar por estas fases: el descubrimiento del otro, pero primero de uno mismo y tender hacia objetivos comunes.