5to semestre

Oscar Arze Quintanilla Del indigenismo a la indianidad. Cincuenta aos de indigenismo continental Tema: la educacin, la lengua y la cultura Pg.: 08 (Resumen) Los procesos educativos, cualquier modo en el que hayan sido realizados, estuvieron inicialmente orientados a la castellanizacin de los indgenas.

De la castellanizacin al bilingismo como principios educativos corre una gran historia de fracasos, resistencias y reclamos de parte y parte: educadores y educandos, adems una fecunda polmica entre los indigenistas. Nota: una enseanza a travs del castellano

Daniel Cassany, Marta Luna, Gloria Sanz Ensear lengua Tema: Conocimiento y uso de la lengua Pg.: 38 (Resumen) Hasta los aos 60, la lengua se haba considerado bsicamente como materia de conocimiento, como un conjunto de cerrado de contenidos que haba que analizar, memorizar ya prender: la fontica y la ortografa, la morfosintaxis y el lxico de la lengua (gramatica). Saber lengua quera decir tener muchos conocimientos cognitivos de este tipo y se demostraba realizando determinadas actividades gramaticales: anlisis sintctico,

transcripcin fontica, dictados y conjugaciones verbales. Nota: se habla de una lengua de uso masivo, aun sabiendo de la existencia de otras lenguas.

5to semestre

Daniel Cassany, Marta Luna, Gloria Sanz Ensear lengua Tema: Los enfoques comunicativos Pg.: 40 (Resumen) El objetivo fundamental, no es ya aprender gramatica, sino que el alumno pueda comunicarse mejor con la lengua. De este modo las actividades escolares (Clases) se vuelven ms interesantes, activas y participativas. Los diversos mtodos o planteamientos didcticos que siguen esta nueva visin de la lengua, centrados en la comunicacin, se denominan genricamente enfoques

comunicativos. Nota: en este caso se aplic para el castellano, pero funciona para la enseanza o prctica de una lengua indgena

Daniel Cassany, Marta Luna, Gloria Sanz Ensear lengua Tema: Cuatro grandes habilidades lingsticas Pg.: 40 (Resumen) Hablar, escuchar, leer y escribir son las cuatro habilidades que el usuario de una lengua debe dominar para poder comunicarse con eficacia en todas las situaciones posibles. No hay otra manera de utilizar la lengua con finalidades comunicativas.

Se llaman habilidades lingsticas, pero tambin reciben otros nombres, segn las destrezas, capacidades comunicativas o macrohabilidades. Nota: Respecto a la prctica y uso del castellano pero se aplica del mismo modo con una lengua indgena. .

5to semestre

Sylvia Schmelkes La enseanza de la lectura y la escritura en contextos multiculturales. Tema: introduccin Pg.: 86 (Resumen) No podremos ser un pas verdaderamente plurilinge si no llegamos a ser un pas intercultural. La interculturalidad como concepto ir ms all del de multiculturalidad. La interculturalidad se refiere precisamente a la relacin entre las culturas.

Las culturas difieren justamente porque le dan significado a diferentes aspectos del entorno material, natural, social y espiritual. La lengua nombra lo que tiene significado. Nota: Segn sea la lengua materna del alumnado. Aplicable para una L1 o L2

Sylvia Schmelkes La enseanza de la lectura y la escritura en contextos multiculturales. Tema: Los problemas de la educacin bilinge Pg.: 96 (Resumen) Los maestros de los nios indgenas fueron formados en escuelas castellanizantes, no aprendieron a hablar su lengua en la escuela, sino en la comunidad. Los maestros indgenas no saben escribir su lengua.

El enfoque comunicativo de la enseanza de la lectura y la escritura exige, el manejo de diversos tipos de textos. Nota; respecto a la consideracin de una lengua indgena durante el proceso de enseanzaaprendizaje.

5to semestre

De Gortari Krauss, Ludka y Juan Briseo Guerrero (2003) Caractersticas del trabajo en el aula Tema: Caractersticas del trabajo en el aula Pg.: 144 (Resumen) El uso del espaol como medio de instruccin va creciendo con los grados, a la vez que crece tambin el tiempo en que se mezclan ambas lenguas y lo que es peor: el tiempo que se usa en expresar el mismo contenido en ambas, traduciendo de una de otra. Los libros de texto en lengua indgena son el eje de la educacin indgena bilinge pluricultural en la actualidad. Muchos maestros indgenas entrevistados expresan inseguridad sobre sus habilidades de lecto-escritura en su lengua materna. Nota: respecto al castellano

Ma Victoria Garca Armendriz, Ana Ma Martnez Mongay, Carolina Matellanes Marcos Caractersticas del trabajo en el aula Tema: Cmo trabajar de forma integrada las cuatro destrezas Pg.: (Resumen) La competencia comunicativa comprende el conjunto de conocimientos y capacidades que permiten producir y entender los mensajes de manera contextualmente apropiada. Implica el uso de la lengua como instrumento de comunicacin en cualquier situacin oral o escrita.

La competencia comunicativa se debe desarrollar globalmente, integrando las cuatro habilidades lingsticas en situaciones reales de comunicacin e integracin. Nota: referente a una L1 o L2