PROGRAMACIÓN ANUAL 2012 INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA……………………………………………………………………………………………………………GRADO

:

TERCERO

DOCENTE…………………………………………………………………………………………………..ÁREA: COMUNICACIÓN SOCIO CULTURAL Y MULTILINGÜE

C MES
CALEND.COM. CÍVICO ESC. Y AMBIENTAL

R

I

T

E

R

I

O

S SABERES APRENDIDOS H SEMANAS s 1 2 3 4

PROBLEMA DEL CONTEXTO

EJE ARTICULADOR

SABERES FUNDAMENTALES La lectura: enfoque, clases y niveles de comprensión de lectura en contextos bilingües

PROBLEMATIZACIÓN

¿Es posible promover talleres de lectura a fin de mejorar la comprensión? ¿Qué rasgos culturales y sociales influyen en el acto comunicativo en el país y las regiones?

Realiza talleres de lectura 5 X

- Día internacional de la mujer - Día mundial de los derechos del consumidor - Día mundial del agua - Inicio del años escolar - Roturación de la tierra – Barbecho. Dificultad en comprensión y producción de textos y razonamiento matemático Comprensión lectora

El acto comunicativo en el país y las regiones

Explica los rasgos culturales y sociales que influyen en el acto comunicativo en el país y las regiones Explica las preferencias de ciertos géneros y estilos, recursos en la comunicación literaria regional

5

X

M A R Z O

Géneros, estilos y recursos literarios. Comunicación literaria de textos. Retórica y Teoría Literaria.

¿Cuáles son las motivaciones y otros factores que permiten la prototipicidad de ciertos géneros, estilos y recursos en la comunicación literaria regional y mundial? ¿Qué aportes importantes se emplea de la normativa española en la composición de textos y cuál es la situación ortográfica de las lenguas amerindias?

5

X

Ortografía usual: Ortografía de la letra. La letra. Desajuste entre fonemas y letras. Alfabeto latino, alfabeto internacional. Alfabeto español, aimara, quechua. Alfabeto fonético. Escritura de letras del alfabeto español. Dígrafos. Ortografía de la sílaba. Partes de la sílaba. Diptongos, hiatos y triptongos, cuasidiptongos y cuasihiatos. Grupos cultos. División de palabras. Métodos.

Compone textos usando la normativa española y analiza la situación de las lenguas amerindias

5

X

5 X . -Recojo de hierbas. Las abreviaciones. durante y después.. Cifras. composición.Día de la educación . apócope. acentuación etimológica de palabras compuestas. Atildación de extranjerismos.Semana Santa.del Inca Garcilaso de la Vega.Bañado de ganados La novela y el cuento modernos. El sistema acentual español.Día mundial del libro y derechos del autor . Abreviaturas. sincopa. Rasgos particulares ¿Quiénes son los novelistas puneños más destacados? Indagan sobre novelistas puneños (biografía y obras) 5 X Alto nivel de desnutrición infantil y escolar Cuerpo salud y cultura alimentaria Ortografía de la palabra: acento y acentuación.Día mundial de la salud . Atildación diacrítica. intensidad. alternancias acentúales.Nac. principal y secundario. Mayúsculas y minúsculas ¿Existen reglas ortográficas en las lenguas quechua y aimara? Utiliza las reglas ortográficas y gramaticales para otorgar coherencia y corrección a los textos que produce 5 X . antes.Día del niño peruano Diagnóstico de la realidad multicultural y multilingüe a nivel regional y nacional ¿Cuál es la configuración de la realidad multicultural y multilingüe a nivel regional y nacional y cuáles son los aspectos que afirman la riqueza de la diversidad? ¿Cuáles son los efectos de la aplicación de estrategias de lectura? Explica la configuración de la realidad multicultural y multilingüe a nivel regional y nacional. Dificultad en comprensión y producción de textos y razonamiento matemático Comprensión lectora Aplica las estrategias de lectura.Día de la tierra . aimara. quechua. Reglas fundamentales de la atildación. A B R I L . Mecanismos: aféresis. 5 X Estrategias de Lectura: antes.Día del idioma castellano . . durante y después de la lectura.

Interferencias Lingüísticas. .Día de la educación inicial. Concepto y alcance del diccionario.Día nacional de reflexión sobre desastres naturales.Día de la Madre. culturales y sociales se emplean los textos electrónicos? Analiza los factores que influyen en el uso de las lenguas en distintos contextos. culturales de la producción textos electrónicos. Explica las condiciones lingüísticas.Plena cosecha de productos. Lexicografía quechua y aimara.Combate del Dos de Mayo. .Día mundial del no fumador . Uso incorrecto de tecnologías informáticas (internet) Uso óptimo de las tecnologías de la información y la comunicación Medio ambiente Prestigio de las lenguas según su uso. . Comunicación y escritura poética. intercambios y formas discursivas. Newsgroup y Usenet.. Bilingüismo. El Anchancho. Newletters. El Chat: nivel de enunciación. El Henca.Día mundial del trabajo. Lexicología y lexicografía. el Catecate. Usos. Diccionarios no lingüísticos. La enciclopedia. . estatuto funcional. Los textos electrónicos. El corpus lexicográfico. E-Zine. tipos. Los diccionarios.Aniversario del distrito de Santa Rosa Mazocruz.Fiesta de las cruces. . La macroestructura y microestructura del diccionario. El Ratón y el Zorro. Diccionarios sincrónicos y diacrónicos. 5 X M A Y O Contaminación y deterioro de nuestro medio ambiente ¿Cuál es el rol de los mitos en la explicación del origen del hombre andino y regional? Analiza el rol de los mitos en la explicación de origen del hombre andino 5 X ¿Cuál es la situación y proyecciones del empleo de diccionarios según el uso y necesidades de comunicación en la región Puno? Analiza las condiciones del empleo de diccionarios en la región 5 X . . modalizaciones. 5 X La comunicación virtual. Los diccionarios lingüísticos. uso de lenguajes. Correo) y otros. ¿Qué factores influyen en el uso de las lenguas en distintos contextos para que algunas tengan una condición subordinada y otras coordinada? ¿Bajo qué condiciones lingüísticas. El correo electrónico. . Lengua y estilo en el correo. tipos. Mitos: El Templo en la Isla de Titikaka. Foros de debate. El Carisiri. discursivo textual. Red-escritos: Prensa de papel en la red: (Los Andes. Tipos de diccionarios. . Webzine.Día nacional de la papa.

COM.. M A R Z O .ÁREA: C CALEND. CÍVICO ESC.PROGRAMACIÓN ANUAL 2012 INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA……………………………………………………………………………………………………………GRADO:……………………… DOCENTE…………………………………………………………………………………………………. Y AMBIENTAL COMUNICACIÓN SOCIO CULTURAL Y MULTILINGÜE TIEMPO H SEMANAS s 1 2 3 4 MES R I T E R I O S PROBLEMATIZACIÓN SABERES APRENDIDOS PROBLEMAS DEL CONTEXTO EJES ARTICULADOR ES SABERES FUNDAMENTALES .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful