PROGRAMACIÓN ANUAL 2012 INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA……………………………………………………………………………………………………………GRADO

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TERCERO

DOCENTE…………………………………………………………………………………………………..ÁREA: COMUNICACIÓN SOCIO CULTURAL Y MULTILINGÜE

C MES
CALEND.COM. CÍVICO ESC. Y AMBIENTAL

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S SABERES APRENDIDOS H SEMANAS s 1 2 3 4

PROBLEMA DEL CONTEXTO

EJE ARTICULADOR

SABERES FUNDAMENTALES La lectura: enfoque, clases y niveles de comprensión de lectura en contextos bilingües

PROBLEMATIZACIÓN

¿Es posible promover talleres de lectura a fin de mejorar la comprensión? ¿Qué rasgos culturales y sociales influyen en el acto comunicativo en el país y las regiones?

Realiza talleres de lectura 5 X

- Día internacional de la mujer - Día mundial de los derechos del consumidor - Día mundial del agua - Inicio del años escolar - Roturación de la tierra – Barbecho. Dificultad en comprensión y producción de textos y razonamiento matemático Comprensión lectora

El acto comunicativo en el país y las regiones

Explica los rasgos culturales y sociales que influyen en el acto comunicativo en el país y las regiones Explica las preferencias de ciertos géneros y estilos, recursos en la comunicación literaria regional

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M A R Z O

Géneros, estilos y recursos literarios. Comunicación literaria de textos. Retórica y Teoría Literaria.

¿Cuáles son las motivaciones y otros factores que permiten la prototipicidad de ciertos géneros, estilos y recursos en la comunicación literaria regional y mundial? ¿Qué aportes importantes se emplea de la normativa española en la composición de textos y cuál es la situación ortográfica de las lenguas amerindias?

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Ortografía usual: Ortografía de la letra. La letra. Desajuste entre fonemas y letras. Alfabeto latino, alfabeto internacional. Alfabeto español, aimara, quechua. Alfabeto fonético. Escritura de letras del alfabeto español. Dígrafos. Ortografía de la sílaba. Partes de la sílaba. Diptongos, hiatos y triptongos, cuasidiptongos y cuasihiatos. Grupos cultos. División de palabras. Métodos.

Compone textos usando la normativa española y analiza la situación de las lenguas amerindias

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acentuación etimológica de palabras compuestas. Reglas fundamentales de la atildación. Cifras. Rasgos particulares ¿Quiénes son los novelistas puneños más destacados? Indagan sobre novelistas puneños (biografía y obras) 5 X Alto nivel de desnutrición infantil y escolar Cuerpo salud y cultura alimentaria Ortografía de la palabra: acento y acentuación. Las abreviaciones. Atildación diacrítica.Día de la educación . quechua.Día del niño peruano Diagnóstico de la realidad multicultural y multilingüe a nivel regional y nacional ¿Cuál es la configuración de la realidad multicultural y multilingüe a nivel regional y nacional y cuáles son los aspectos que afirman la riqueza de la diversidad? ¿Cuáles son los efectos de la aplicación de estrategias de lectura? Explica la configuración de la realidad multicultural y multilingüe a nivel regional y nacional. composición. apócope.Día mundial de la salud . A B R I L . durante y después de la lectura. intensidad.Nac.Día de la tierra .del Inca Garcilaso de la Vega. Abreviaturas. durante y después. . Dificultad en comprensión y producción de textos y razonamiento matemático Comprensión lectora Aplica las estrategias de lectura. Atildación de extranjerismos.Semana Santa.. 5 X Estrategias de Lectura: antes. aimara. 5 X . Mecanismos: aféresis. antes. -Recojo de hierbas.Bañado de ganados La novela y el cuento modernos.Día mundial del libro y derechos del autor . alternancias acentúales. Mayúsculas y minúsculas ¿Existen reglas ortográficas en las lenguas quechua y aimara? Utiliza las reglas ortográficas y gramaticales para otorgar coherencia y corrección a los textos que produce 5 X . sincopa. El sistema acentual español. principal y secundario.Día del idioma castellano .

modalizaciones. El Carisiri. .Día mundial del no fumador . tipos. Explica las condiciones lingüísticas. Correo) y otros. Mitos: El Templo en la Isla de Titikaka. Lexicografía quechua y aimara. Lexicología y lexicografía. Diccionarios sincrónicos y diacrónicos. 5 X La comunicación virtual. El Henca. . El Chat: nivel de enunciación.Combate del Dos de Mayo. Los diccionarios. Los textos electrónicos. culturales de la producción textos electrónicos. La enciclopedia. El Ratón y el Zorro. Los diccionarios lingüísticos. discursivo textual.. Newsgroup y Usenet. Bilingüismo. .Fiesta de las cruces. Red-escritos: Prensa de papel en la red: (Los Andes. .Aniversario del distrito de Santa Rosa Mazocruz. Interferencias Lingüísticas. Uso incorrecto de tecnologías informáticas (internet) Uso óptimo de las tecnologías de la información y la comunicación Medio ambiente Prestigio de las lenguas según su uso. Diccionarios no lingüísticos.Día nacional de reflexión sobre desastres naturales. Usos. E-Zine. Newletters. estatuto funcional. El corpus lexicográfico.Día de la Madre. Webzine. . el Catecate. tipos. Lengua y estilo en el correo. ¿Qué factores influyen en el uso de las lenguas en distintos contextos para que algunas tengan una condición subordinada y otras coordinada? ¿Bajo qué condiciones lingüísticas. uso de lenguajes.Día de la educación inicial.Día nacional de la papa. El Anchancho. 5 X M A Y O Contaminación y deterioro de nuestro medio ambiente ¿Cuál es el rol de los mitos en la explicación del origen del hombre andino y regional? Analiza el rol de los mitos en la explicación de origen del hombre andino 5 X ¿Cuál es la situación y proyecciones del empleo de diccionarios según el uso y necesidades de comunicación en la región Puno? Analiza las condiciones del empleo de diccionarios en la región 5 X . El correo electrónico. culturales y sociales se emplean los textos electrónicos? Analiza los factores que influyen en el uso de las lenguas en distintos contextos. Tipos de diccionarios. Concepto y alcance del diccionario. . Comunicación y escritura poética. . La macroestructura y microestructura del diccionario.Día mundial del trabajo. intercambios y formas discursivas. Foros de debate. .Plena cosecha de productos.

Y AMBIENTAL COMUNICACIÓN SOCIO CULTURAL Y MULTILINGÜE TIEMPO H SEMANAS s 1 2 3 4 MES R I T E R I O S PROBLEMATIZACIÓN SABERES APRENDIDOS PROBLEMAS DEL CONTEXTO EJES ARTICULADOR ES SABERES FUNDAMENTALES .ÁREA: C CALEND. M A R Z O . CÍVICO ESC..COM.PROGRAMACIÓN ANUAL 2012 INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA……………………………………………………………………………………………………………GRADO:……………………… DOCENTE………………………………………………………………………………………………….