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TCNICAS GRUPALES (En las que interviene el grupo) Dilogo simultaneo: Todo el grupo discute simultneamente, cada cual con el compaero ms inmediato, sobre un tema o asunto que haya suscitado mucho inters. A esta tcnica se le denomina tambin CUCHICHEO por el murmullo que se escucha. Objetivo: Facilitar la participacin total Y favorecer el intercambio de informacin. Proceso: No requiere preparacin, simplemente se deben tener en cuenta las normas a seguir: Hablar en voz baja con el compaero sobre un tema dado, durante 2 3 minutos. Sugerencias Prcticas: Insistir en que se hable en voz baja. Que todos los participantes hablen. Que tomen nota de las conclusiones. Phillips 66: El grupo se subdivide en grupos de 6 personas, las cuales discuten durante 6 minutos un tema dado. de 6 minutos. Objetivo: promover la participacin de todos los miembros Y obligar a la toma rpida de decisiones. Proceso: El coordinador solicita al grupo subdividirse en grupos de 6 personas, cada grupo escoge un relator, el cual toma nota de las decisiones, terminado el tiempo los relatores exponen sus conclusiones. Sugerencias Prcticas: Los relatores pueden a su vez constituirse en subgrupos y discutir la decisin final. El formador puede ser un poco elstico tanto en el nmero de sus integrantes de los subgrupos como en el tiempo de la discusin sin alargarla demasiado. Foro: El grupo en su totalidad discute informalmente sobre un tema, conducido por un coordinador, suele realizarse a continuacin de ciertas actividades que suscita inters general: pelcula, representacin teatral, conferencia, experimento, sociodrama, etc. Objetivo: Libre expresin de ideas y opiniones en un clima informal de mnimas limitaciones sobre un tema dado. Proceso: El tema ser dado a conocer a los participantes para que preparan sus intervenciones, se debe escoger con anterioridad el coordinador. Se denomina Phillips 66 por su creador J. Donald Phillips, psiclogo social de Michigan State College y el hecho de 6 personas discutir en un lapso

Sociodrama: Varios integrantes del grupo representan libremente, concreta de la vida real.

una situacin

Objetivo: Hacer que las personas se pongan en situacin de quienes la vivieron realmente Y Estudiar actitudes y reacciones de personas responsables de una decisin. Proceso: El problema a representar debe ser delimitado con precisin. Se escogen las persona que van a hacer de actores, se precisan los papeles de cada cual, se les concede un tiempo razonable de preparacin. Conferencia: Un expositor pronuncia una disertacin previamente preparada, ante un auditorio. Objetivo: Presentar informacin ms o menos completa sobre un tema. Proceso: Requiere cuidadosa preparacin por parte del experto ya que la comunicacin se realiza en un solo sentido y en un lapso de tiempo previsto. Al inicio de la conferencia, el expositor e presentado al auditorio por el coordinador, esta presentacin puede contener el curriculum del conferencista y una introduccin sobre la desarrollo del tema. Acto seguido se procede a la exposicin. importancia y Finalizando la

exposicin, los oyentes, si es aceptado por el conferencista, pueden hacer preguntas en forma ordenada. Sugerencias Prcticas: Por ser la conferencia una tcnica extremadamente formal con muy escasa participacin del grupo, se recomienda utilizarla muy de vez en cuando. Es conveniente solicitarle al conferencista un breve resumen, con el fin de entregar fotocopias al pblico, esto facilita la atencin y la comprensin. La conferencia si suscita el suficiente inters, pude ser seguida por una discusin en pequeos grupos. I Simposio: Un grupo de especialistas en un tema, exponen sus puntos de vista sobre el particular en forma sucesiva sin entrar en dilogos entre ellos. Objetivo: Obtener la mayor cantidad posible de informacin sobre un tema enfocado desde diferentes ngulos. Proceso: Elegir el tema a satisfaccin de los miembros del grupo. Coordinar previamente la exposicin por parte de los expertos y el tiempo disponible para cada uno de ellos. El coordinador presenta a los expertos hace breve introduccin al tema. Cada experto hace su exposicin en el orden previamente establecido y en el tiempo disponible. Finalizadas las exposiciones el coordinador intenta una sntesis total.

Sugerencias Prcticas: El simposio puede ser seguido por otra tcnica; podra ser por ejemplo una entrevista pblica o una discusin en pequeos grupos. Panel: Un grupo de expertos dialoga sobre un tema ante un auditorio. Objetivo: Obtener informacin sobre un tema en forma sosegada Y Establecer un esquema y puntos de referencia para posterior puesta en comn. Proceso: El tema se define con precisin para que no haya divagaciones o alejamiento. Es recomendable una reunin previa de los expertos para definir la metodologa y el proceso a seguir. La sesin se inicia con la presentacin de los expertos y del tema. Se inicia el tema de acuerdo al plan previsto. El coordinador ordena la conversacin, estimula el dilogo, concreta, controla el tiempo. El coordinador con la ayuda de los expertos condensa, resume y saca conclusiones. Sugerencias Prcticas: Se debe tener especial cuidado con la distribucin fsica de los expertos y los participantes. Mesa Redonda: Un equipo de expertos que sostienen puntos de vista divergentes o contradictorios sobre un mismo tema, exponen ante el grupo de forma sucesiva. Objetivo: Dar a conocer a un auditorio los puntos de vista opuestos sobre un mismo tema Y Ampliar las ideas que se tengan sobre tpicos de actualidad. Proceso: En esta tcnica es fundamental la actividad del coordinador por ser ste quien media entre los componentes. el papel del coordinador. Tambin es requisito que entre los expositores haya divergencia de opinin. En reunin previa se definen la metodologa, las reglas, el orden, El coordinador presenta a los participantes, presenta la Cada experto interviene metodologa, introduce el tema, hace pregunta clave.

brevemente respondiendo la pregunta desde su punto de vista. El coordinador explica las diferencias halladas en los expertos. Cede la palabra para que amplen, clarifiquen y rebata a los interlocutores. El coordinador dirige la discusin, da la palabra, pregunta. El coordinador hace resumen final. Sugerencia Prctica: Esta tcnica debe continuar con otra tcnica en la cual el auditorio saque conclusiones. La ubicacin fsica de los participantes y el auditorio es de gran importancia. Se insiste en las caractersticas del coordinador: prudente, disciplinado, imparcial y objetivo.

Seminario: Es un grupo de estudio de profesionales o de personas experimentadas en alguna actividad determinada, en el cual tienen la oportunidad de trabajar en conjunto por determinado tiempo en el anlisis y solucin de los problemas propios de su trabajo, bajo la direccin de personas competentes. El asunto o materia del seminario exige investigacin o intereses comunes en cuanto al tema y un nivel de informacin sobre el mismo, bastante homogneo, ya que la participacin es total. Objetivo: Propiciar la investigacin. Proporcionar una oportunidad para discutir y estudiar problemas que se hayan encontrado en el ejercicio de la profesin, con miras a la formacin ms que la simple informacin. Aprovechar al mximo los conocimientos y experiencias de los participantes. Permitir el intercambio de experiencias. Proceso: La entidad organizadora se encarga de nombrar las personas que dirigen el evento y de elegir las empresas o instituciones que puedan colaborar con recursos humanos y materiales al buen desarrollo del seminario. planeacin del seminario son los siguientes: 1. Elaborar el programa general. 2. Elegir a las personas cuya misin bsica es la de asesorar, consultar y asistir permanentemente a los grupos de trabajo. participantes. 3. El tiempo de duracin del seminario debe ser mnimo de dos das, de manera que el tema alcance a ser estudiado y se formule recomendaciones y conclusiones. El mximo determina la complejidad del estudio. 4. El tiempo de estudio de las comisiones debe ser planificada para evitar decisiones precipitadas o discusiones que lleven al tedio y a la desmotivacin. 5. Integrar los diferentes comits que se encargarn de la preparacin, coordinacin y ejecucin de las distintas actividades que harn posible el desarrollo del seminario. 6. Hacer reuniones previas con las personas especializadas que van a dirigir los diferentes comits, con el fin de coordinar todas las actividades. 7. La recepcin e inscripcin de los diferentes participantes est a cargo de los comits respectivos. 8. Instalacin del seminario. 9. El coordinador general inicia la primera sesin presentando el esquema elaborado en la fase de planeacin, con el objeto de delimitar exactamente los temas y Estos asesores no pueden tomar partido en las discusiones favoreciendo o rechazando conceptos de los Los aspectos bsicos de la

objetivos. Los participantes discutirn y aprobarn la temtica definitiva, as como tambin la duracin de las dems sesiones. Despus de este paso se conforman los subgrupos de trabajo; en cada uno se determinar el procedimiento del estudio, y la persona que presentar al grupo en pleno, las conclusiones. 10. Los subgrupos se dedican a elaborar una tarea especifica. En cada subgrupo se indaga, analiza, discute, profundiza y extraen conclusiones. Los asesores colaboran para aclarar dudas, ofrecer informacin y estimular a los participantes. 11. en sesin plenaria, los relatores de cada subgrupo expondrn las conclusiones y recomendaciones obtenidas. Estas se debaten y se hace un solo resumen. A continuacin se evaluarn los objetivos en la primera sesin. Estudio de Casos: Consiste en el estudio en comn, por parte de un grupo en formacin de una situacin humana con sus detalles reales. Est probado que la educacin activa es la nica eficiente; que lamente humana graba y utiliza lo que grab haciendo, implicndose, solucionando una situacin concreta, y, parece ser que la tcnica de estudio de caso satisface, en alto grado, estas aspiraciones. Objetivo: Estudiar analtica y exhaustivamente una situacin problema. Proponer soluciones diferentes para la problemtica planteada y buscar soluciones para la vida prctica. Permite hacer una aplicacin prctica de los conocimientos adquiridos durante un curso. Cada uno de los participantes puede aportar una solucin diferente de acuerdo a sus ideas, experiencias, sentimientos y motivaciones. capacidad de diagnstico y de toma de decisiones. razonamiento y de creatividad. Proceso: Dentro de la tcnica general de estudio de casos se han desarrollado diversas modalidades; en esta parte se mencionan las etapas esenciales de esta tcnica. Para la seleccin de un caso debe tenerse en cuenta: En funcin del Grupo: Los objetivos que se desean alcanzar Y el nivel experimental y cognoscitivo de los participantes. En funcin del caso: Autenticidad, o sea una situacin concreta de la vida real. Situacin problema, que exija un diagnstico, una decisin. Situacin que para ser analizada exija informacin en el plano del conocimiento o de la accin. El caso puede presentarse de la siguientes maneras: Por medio de una pelcula, mediante una cinta magnetofnica, la ms usual, por escrito. Favorece el desarrollo de la Desarrolla la flexibilidad del

Advertencias: El mtodo de casos es inadecuado tanto en el saber-hacer puramente tcnico, como en materias tericas sin proyeccin prctica. El mtodo de casos se recomienda para formar los alumnos en el modo de estudiar los problemas humanos y sus causas; percibir los hechos, comprender situaciones vlidas y aceptables.

Tomado de: Instituto CARVAJAL De Desarrollo Humano.