UNIVERSIDAD REGIONAL AUTÓNOMA DE LOS ANDES

UNIANDES
FACULTAD DE DIRECCIÓN DE EMPRESAS

ESCUELA DE NEGOCIOS MÓDULO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Dr. Milton Gordón Martínez Tulcán, 2 010
I

UNIANDES EXTENSIÓN TULCÁN
Módulo Autoformativo de Investigación Científica

Autor: Dr. Milton Gordón Martínez Digitación e Ilustración: Dr. Milton Gordón Martínez Editorial: Centro Técnico de Informática “C T I” Atahualpa # 56-112 y Bolívar – Tulcán. Teléfono: 2 985 – 893. Primera edición. e-mail: milogordonm@yahoo.es Año 2 010.

Los derechos son reservados del Autor

I

PRESENTACIÓN
Las formas de organización del trabajo actual requieren métodos de enseñanza aprendizaje que estén en consonancia con los procesos de cambio que se están produciendo en los ámbitos: social, cultural, económico, laboral, tecnológico y educativo. En un momento en el que los ciclos de innovación son cada vez más breves, las instituciones de educación superior se ven obligadas a una mayor versatilidad y flexibilidad para adaptarse a las nuevas estructuras que se están desarrollando en el mundo del trabajo. La internacionalización, la globalización de los mercados y el factor competitividad obligan a las empresas a ser cada vez más flexibles para adecuar los productos a las nuevas tecnologías, procesos productivos, servicios y demanda de profesionales competitivos.

Con este trabajo práctico, como es el módulo de autoformación de Investigación Científica, se desea contribuir al enriquecimiento intelectual de aquellos docentes y estudiantes que quieran adentrarse en el metodología de la investigación como estrategia de aprendizaje, más una metodología actual de proyectos, las mismas que permiten realizar un aprendizaje cooperativo y colaborativo. En este caso el módulo de autoformación, se convierte en una herramienta pedagógica didáctica para el proceso de enseñanza – aprendizaje basado en proyectos y así, brindar una educación integral, eficiente y de calidad en el proceso educativo. El Autor. TÍTULOS OBTENIDOS      Licenciado en Ciencias de la Educación Especialización Física y Matemática. Analista – Programador de Sistemas Informáticos. Doctor en Ciencias de la Educación Especialización Gerencia Educativa. Magister en Planeación/Evaluación de la Educación Superior. Diplomado Superior en Investigación de la Educación a Distancia.

DESEMPEÑOS  Profesor de Segunda Enseñanza.  Docente de Institutos de Educación Superior en las ciudades de Quito y Tulcán.  Docente Universitario. (UNITA y UNIANDES Tulcán)  Coordinador de Investigación de la UNIANDES Tulcán.  Director – Propietario del Centro de Capacitación Ocupacional en Informática “CTI”

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sustentada en fundamentos filosóficos. mediante una educación profesional y especializada de relevancia. y en con la de diseños curriculares flexibles vínculo permanente con los sectores productivos y sociales y la tendencia hacia una universidad virtual. y un alto nivel investigativo. III . así como al fomento del auto desarrollo institucional.UNIVERSIDAD REGIONAL AUTÓNOMA DE LOS ANDES UNIANDES MISIÓN Y VISIÓN MISIÓN Ofrecer una formación integral por competencias. a través de diversas modalidades de estudio. sustentada en la filosofía de la autoevaluación y el emprendimiento en todos sus procesos universitarios. cuyo resultado sea un ser humano capaz de convivir y producir en un mundo profesional cambiante. dirigida a bachilleres y profesionales del Ecuador y del exterior. VISIÓN Seremos una Institución acreditada a nivel nacional e internacional por su calidad y competitividad. incorporación en todas sus modalidades y niveles. emprendimiento y creatividad. manteniendo entre sus fortalezas un cuerpo docente de alto nivel académico y una educación profesional y especializada. con docentes de cuarto nivel y orientada a la interacción e impacto en los sectores productivos y sociales. de identidad. sobre la base de la eficiencia de procesos. la eficacia de resultados. para la satisfacción de las crecientes necesidades de los usuarios del sistema educativo y la incorporación de nuevos servicios a través de unidades productivas. espíritu crítico. axiológicos y éticos.

PERFIL DE LA CARRERA DE ADMINISTRACION DE EMPRESAS Y NEGOCIOS El Ingeniero en Administración de Empresas y Negocios de la Universidad Regional Autónoma de los Andes – UNIANDES – evidenciará dominio en la gestión de los procesos administrativos para la toma de decisiones de soluciones a la problemática empresarial. enfocado en desempeños con sentido de pertinencia y empoderamiento institucional sobre la base deontológico de los negocios y con aplicaciones éticas al servicio con responsabilidad social en interacción permanente con el entorno y la colectividad. innovación. locales o regionales. pensamiento crítico y emprendimiento de su empresa o gerenciar cualquier organización pública y privada. de acuerdo con las necesidades institucionales. la creatividad. con énfasis en la investigación.OBJETIVO INSTITUCIONAL Ofrecer a la población estudiantil una profesión técnica o humanística que permita su desarrollo dentro del marco económico-productivo del entorno. IV .

es una guía práctica. la fundamentación teórica. se hace énfasis en las bases conceptuales de la investigación científica. educativos. en cada una de ellas se ofrece la asesoría pedagógica. empresariales y tecnológicos. que en forma En la tercera articulación. se desea motivar a los docentes y a los estudiantes de la UNIANDES Extensión Tulcán para adentrarse en el aprendizaje basado en proyectos integradores. para formular proyectos sociales. se presentan los formatos de perfiles e informes de trabajos de grado de la UNIANDES. cuyo objetivo es generar capacidades humanas para ampliar la cultura y competencia investigativa utilizando una metodología actual de investigación. En la segunda articulación. En la cuarta articulación. se estudia los métodos de la investigación científica. Al mismo tiempo. ejemplos. en la cual se estudia la visón general. V . definiciones. los mismos que se tratan de una manera metodológica para el diseño de un proyecto.INTRODUCCIÓN El módulo de autoformación de Investigación Científica. está diseñado en cuatro unidades modulares. ilustraciones y actividades sistemática y secuencial debe cumplir el estudiante. se toma en cuenta a los elementos del proyecto de investigación. El módulo de autoformación de investigación Científica. los mismos que serán estudiados y desarrollados de acuerdo al manual de Investigación de esta Universidad. En la primera articulación. haciendo énfasis en la aplicación de los métodos empíricos y métodos teóricos que permiten la ejecución de los proyectos. de esta manera estimular las facultades y capacidades de repuesta a diferentes problemas que se generan en el contexto. clasificación y etapas fundamentales de la investigación.

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS PARA LA UTILIZACIÓN DEL MÓDULO
1. El módulo de autoformación de Investigación Científica, tiene la siguiente estructura:
SISTEMA DE
PRE TEST

CUERPO DEL MODULO

SISTEMA DE SALIDA

POST TEST

ENTRADA

2. Para un mejor aprovechamiento del módulo, realice una lectura comprensiva de cada articulación y tema, para que lo analice y pueda obtener sus propias conclusiones.

3. El tiempo de estudio sugerido que va a necesitar es de aproximadamente 60 minutos diarios, realizando un enfoque teórico – práctico.

4. Los materiales de estudio que va a utilizar son:  Un computador con sus elementos de Hardware y software adecuados a los requerimientos del módulo para que vaya desarrollando su proyecto.  Un cuaderno de 50 hojas para que desarrolle las actividades de autoevaluación.  Útiles de escritorio (lápiz, regla, borrador, resaltadores, etc.)  Textos o libros relacionados con cada articulación y tema que está estudiando. 5. En el módulo va a encontrar carteles que le indicarán el tipo de actividad que deberá realizar. A continuación se encuentra la explicación detallada de los carteles informativos: 1. Cartel de lectura: este cartel te indicará una lectura
6. sobre el tema de la unidad de enseñanza y el cual lo deberás trabajar de acuerdo a la aplicación de varios mecanismos de comprensión lectora

Lectura

2. Camino: este cartel te presentará la visión general del

Camino

aprehendizaje que deberás apropiarte mediante el uso de ideogramas: mentefactos VI

7. 8. 9. 10.

3. Paso a paso: este cartel te indicará que deberás

Paso a Paso

analizar y argumentar el paquete proposicional de cada mentefacto conceptual del tema de la unidad de enseñanza. 4. Autoevaluación: este mensaje será el aviso de que te presentaremos una actividad donde tú mismo medirás los conocimientos adquiridos.

11. 12. 13.

Autoevaluación

14.

Proyecto

5. Proyecto: este cartel es muy importante ya que te indicará los formatos del perfil e informe de un proyecto con el cual podrá graduarse.

15. 16. 17. 18.

Aplica

6. Aplica: cuando encuentres este mensaje deberás prepararte para demostrar con toda la solvencia lo aprendido, ya que deberás resolver problemas aplicativos sobre el tema de estudio.

19. 20. 21. 22.

7. Desempeños: lo encontrarás al inicio de cada articulación de enseñanza y te explicará los objetivos y destrezas a lograr.

Desempeños

Si tiene alguna dificultad en la utilización del presente módulo, puede solicitar el asesoramiento de su Tutor.

VII

COMPROMISOS COMPROMISO DEL DOCENTE
Como docente mi compromiso es: 1. Considero que voy mejorando como persona. 2. Considero que voy mejorando como profesional. 3. Considero que voy mejorando como ser social. 4. Realizar nuevos estudios sobre la investigación científica 5. Pensar que mis estudiantes son personas únicas e irrepetibles. 6. Replantear temas tratados, tomando en cuenta las diferentes opiniones. 7. Ser diplomático frente a situaciones negativas.

COMPROMISO DEL ESTUDIANTE
1. Ser persona integra en sus acciones dentro y fuera del aula. 2. Ser honrado en la presentación de tareas y con los bienes de la Universidad. 3. Ser ordenado y mantener una presentación personal adecuada. 7. Asistir con puntualidad a clases, 8. Conversar en forma educada y culta, sin utilizar términos agresivos o expresiones reñidas con la moral. 9. Ser veraz y no cometer fraude y/o plagios en las tareas y evaluaciones. 10. Respeto a uno mismo y a los demás: compañeros y docentes. 11. Cumplir con tareas y trabajos asignados en el presente módulo.

VIII

II III IV V VI VIII X IX . Los métodos teóricos 3. Definición de Proyecto 2.4. Etapas de la Investigación 1. Métodos de Investigación 3.2. Los métodos de la Investigación Científica Pre – Test 3 3.1.Test 1 1.7.6. Glosario de la articulación 2 Articulación 3. Clasificación de la investigación 1.Test 3 3. El Proyecto de Investigación Pre – Test 2 2. Glosario de la articulación 1 Articulación 2.3. Glosario de la articulación 3 32 33 35 36 37 38 14 15 17 17 29 30 2 3 5 6 7 9 11 12 Págs.1. Elementos del Proyecto de Investigación 2.2. Pos . Visión General de la Investigación Científica 1. Pos .5.3.4.5. Pos – Test 2 2. Perfil del Estudiante Introducción Orientaciones metodológicas del módulo Compromisos Créditos Articulación 1. Características de la Investigación 1. Los métodos empíricos 3. Bases teóricas de los elementos del proyecto de investigación 2.1.3.2. Bases conceptuales de la Investigación Pre – Test 1 1.ÍNDICE GENERAL CONTENIDOS Presentación Misión y Visión Objetivo Institucional. Definiciones de Investigación Científica 1.4.

Articulación 4.Test 4 4.3.8. Pos .7.4. Glosario de la articulación 4 Bibliografía 40 41 42 44 45 46 49 52 53 54 X . Estructura del Perfil e informe de la Tesis de Grado 4. Perfil del Informe de Proyectos de Inversión 4. Perfil e Informe de Proyectos Integradores de Carrera 4.5. Estructuras de perfiles e informes de Trabajos de Grado de la UNIANDES Pre – Test 4 4.1. Perfil e Informe del proyecto Informático 4.6. Perfil e Informe de Proyectos Integradores con módulos 4. Definición de Informe 4.2.

5. con inclusión de las horas de estudio y de trabajo autónomo que el estudiante debe realizar para alcanzar los objetivos formativos propios de cada una de las materias del correspondiente plan de estudios.1.2. La investigación científica tiene los siguientes créditos: Créditos: Nº de horas semanales: Nº de horas del semestre Secuencia: 6 5 100 No tiene secuencia con otras cátedras Nº de horas por articulación y contenidos: Articulación 1. Visión General de la Investigación Científica 1. Bases conceptuales de la Investigación 1.4. Características de la Investigación 1. En esta unidad de medida se integran las enseñanzas teóricas y prácticas.2. Los métodos de la Investigación Científica 3. Evaluación de la articulación 1 Nº horas 16 2 2 1 4 5 2 30 2 2 24 2 24 2 10 10 2 Articulación 2. Elementos del Proyecto de Investigación 2. Bases teóricas de los elementos del proyecto de investigación 2. Definiciones de Investigación Científica 1.4. Métodos de Investigación 3. El Proyecto de Investigación 2.1. Etapas de la Investigación 1.CRÉDITOS El crédito es la unidad de medida del haber académico que representa la cantidad de trabajo del estudiante para cumplir los objetivos del programa de estudios y que se obtiene por la superación de cada una de las materias que integran los planes de estudios de las diversas enseñanzas conducentes a la obtención de títulos universitarios de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional. Evaluación de la articulación 3 XI .3.3.3.6. así como otras actividades académicas dirigidas. Definición de Proyecto 2. Evaluación de la articulación 2 Articulación 3. Los métodos teóricos 3.1.2. Clasificación de la investigación 1. Los métodos empíricos 3.

Perfil e Informe de Proyectos Integradores con módulos 4.Articulación 4. dando un total de 100 horas. es el mismo número de horas indicadas anteriormente. Estructuras de perfiles e informes de Trabajos de Grado de la UNIANDES 4. De esta manera se complementan los 6 créditos de esta asignatura.1.2.3. es en función de los contenidos. Estructura del Perfil e informe de la Tesis de Grado 4. en este caso. Definición de Informe 1 4. Evaluación de la articulación 4 TOTAL DE HORAS DE CONTENIDOS 30 5 4 5 5 8 2 100 NOTA: El número de horas de trabajo autónomo que realice el estudiante. Perfil e Informe del proyecto Informático 4.5.4. Perfil del Informe de Proyectos de Inversión 4. XII .2. Perfil e Informe de Proyectos Integradores de Carrera 4.3.

ARTICULACIÓN 1 BASES CONCEPTUALES DE LA INVESTIGACIÓN 1 .

2 . ………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………. Indicar si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F): 1. conteste este cuestionario con el fin de verificar cuánto conoce de las bases conceptuales de la investigación científica. Indique cuatro características de la investigación científica a.. durante el estudio de la articulación 1 irá descubriendo las respuestas. La investigación no es la acción y efecto de investigar ( ) ( ) ( ) 3. Escriba un ejemplo de un diagnóstico de un problema …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………. Escriba un ejemplo de propuesta que presente una alternativa de solución al problema diagnosticado en la pregunta anterior. si tiene dificultad en algunas preguntas no se preocupe. 7. 5. …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………. c. Investigar es realizar una serie de acciones encaminadas a descubrir algo 2.TEST 1 Por favor. Escriba un ejemplo de investigación de campo …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………. ………………………………………………………. La investigación científica ayuda a elevar la cultura emprendedora 4.Autoevaluación PRE . b. ………………………………………………………. ………………………………………………………. 8. d. Escriba un ejemplo de investigación básica …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………. 6.

1. modelos teóricos. VISIÓN GENERAL DE LA Lectura INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA La investigación científica es por su naturaleza un conocimiento de tipo instrumental. es un saber hacer con el conocimiento teórico . procesos de innovación. Destrezas  Especifica la importancia de la investigación científica. enriquece la formación universitaria y orienta a actores sociales relevantes.práctico para producir ideas nuevas. 3 .  Define a la investigación científica  Describe las características de la investigación  Identifica los diferentes tipos de investigación  Generaliza las etapas del proceso investigativo 1. al campo de conocimiento disciplinar de aplicación. social y político en que se desarrolla y se convierte en la fuente de generación de pensamiento libre y útil. en definitiva. al contexto cultural. evidencia la teórica que contribuya a una mejor comprensión de la realidad y facilite la detección y resolución de problemas concretos. En este sentido la investigación está siempre vinculada a la realidad. cuya difusión aproxima a científicos de diferentes campos disciplinares.BASES CONCEPTUALES DE LA INVESTIGACIÓN ¨Cuando llegue la inspiración que me encuentre trabajando¨ Picasso Desempeños Objetivo Explicar las bases conceptuales de la Investigación Científica para fundamentar teóricamente la importancia de la investigación en la solución de problemas.

investigar es realizar una serie de acciones encaminadas a averiguar o descubrir algo. etc. de tal forma que los resultados obtenidos sean confiables. P3. el comerciante antes de llevar a cabo un negocio.La investigación.. Este es el tipo de investigación que se debe practicarla en las instituciones educativas para el desarrollo del conocimiento científico y tecnológico. orienta al investigador en su razonamiento y aproximación a la realidad.………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. Todas las personas investigamos en ciertos momentos o circunstancias. los seres humanos somos investigadores por naturaleza. estamos y estaremos siempre investigando. Toda investigación orienta…. en términos operativos. 4 . demostrables y verificables. Toda investigación científica es ………………………………………………………. investiga el docente cuando trata de establecer las causas del bajo rendimiento académico de sus estudiantes y mejorar los procesos de evaluación. En ese sentido. Toda investigación está siempre vinculada …………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. los humanos hemos estado. revista. Cuando la investigación se realiza de manera sistemática. ordena sus acciones y aporta criterios de rigor científico de supervisión de todo el proceso. estamos hablando de investigación científica. Luego de leer comprensivamente el texto Aplica anterior complete las siguientes proposiciones: P1. folleto o en Internet. descubriendo hechos nuevos. ……………………………………………………………………………………………… P2. organizada. siguiendo ciertas normas. por ejemplo: investiga el estudiante cuando busca información ya sea en un libro. averiguando. investiga el científico en procura de descubrir un virus o una vacuna. Desde los inicios de la humanidad y mientras existamos como especie. En tanto que. investiga el ingeniero en sistemas para el diseño y la aplicación de un software. el empresario realiza investigación de mercadeo para crear nuevas microempresas.

DEFINICIONES DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Lectura Para dar con el concepto de investigación.2. Todos los seres humanos estaremos siempre investigando. Toda investigación se realiza………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 1. Investigación Científica Descubrir Hechos y fenómenos. averiguar o descubrir alguna cosa. porque………………… ……………………………………………………………………………………………. indagar. el significado etimológico nos indica la actividad que nos conduce al conocimiento de algo. indicio o señal. Así. al vestigio de algo. relaciones y leyes de la realidad 5 . inquirir. por su parte. P5. la palabra investigar proviene del verbo latino investigare. y la segunda que se refiere al rastro. La palabra investigación (acción y efecto de investigar) deriva de dos raíces latinas: in y vestigium. dentro". la primera que significa "en. A continuación se presentan dos mentefactos proposicionales de definiciones de la investigación científica: Ezequiel Ander Egg Procedimiento sistemático y crítico reflexivo. con lo que alude a la acción de buscar. tanto en sentido amplio como en el restringido. huella.P4. se atenderá en primer lugar su etimología y después su significado actual. seguir vestigios o la pista o la huella a alguien o de algo.

muestra las características principales de la Investigación Científica: Como ciencia se distingue o diferencia de otras ciencias. CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA El siguiente mentefacto proposicional.José López González Investigar científicamente hacer ciencia. Formule una definición personal de investigación científica. En base a los mentefactos anteriores. objetivo. elabore un ensayo que abarque las dos definiciones de investigación científica.3. es Investigación Científica Acceder Contenido exacto. 1. razonado de la realidad 1. Aplica 2. por que es: Investigación Científica Caracterizar      Formal Reflexiva Sistemática Crítica Práctica 6 .

se busca un determinado nivel de conocimiento y se basa en una estrategia particular o combinada. de campo y experimental. Clasificar Investigación Científica  Básica y aplicada.Elabore el ensayo sobre las características de la Aplica Investigación Científica.  Documental. sino que generalmente en toda investigación se persigue un propósito señalado.4. CLASIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Es conveniente señalar que en la realidad la investigación no se puede clasificar exclusivamente en alguno de los tipos que se señalarán. descriptiva y explicativa 7 .  Exploratoria. ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 1.

solamente estudiaría por ejemplo. 2. cuando mezclamos sustancias químicas y observamos la reacción de este hecho. informes técnicos. se describen las características de esa comunidad y con la investigación explicativa. diccionarios y libros. La investigación documental. Aplica En base al mentefacto proposicional sobre la clasificación de la investigación presentar un ensayo. manuscritos. se la puede realizar. Un ejemplo de investigación de campo puede ser. se puede hablar de su cultura. Un ejemplo de investigación exploratoria es obtener los antecedentes de una comunidad para realizar un diagnóstico socioeconómico de la población. su situación socioeconómica.. etc. tesis. Mediante la investigación descriptiva. Un ejemplo de investigación aplicada es la elaboración del yogurt que tiene probióticos. es decir microorganismos que nos ayudan a mejorar la flora intestinal.A continuación se presentan ejemplos de los tipos de investigación presentados en el mentefacto Lectura proposicional: 1. 3. realizar un estudio sobre la satisfacción laboral de los empleados de una empresa. artículos. Un ejemplo de investigación experimental sería. 8 . por ejemplo en: enciclopedias. monografías. su forma de vida. revistas. Mientras que la persona que hace investigación básica. cómo es que esos microorganismos nos benefician. ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………….

 Fundamentación Teórica.5. Las etapas del proceso investigativo. por la vía de expertos en el desarrollo de proyectos. como por ejemplo. 9 .1. Por último se debe validar o evaluar el módulo.ETAPAS DEL PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN Etapas del Proceso Investigativo  Diagnóstico y form. para determinar en los estudiantes y docentes. del problema.  Creación de nuevos elementos (Propuesta)  Validación de la propuesta. que es una alternativa de solución al problema. se las visualiza en el siguiente mentefacto conceptual. como por ejemplo: proponer un módulo de autoformación sobre planificación y elaboración de los proyectos integradores para la UNIANDES. se desarrollará su fundamentación teórica. Ser Ejemplos sobre las etapas del proceso investigativo: Se puede realizar un diagnóstico en la UNIANDES. Una vez identificado el problema. además realizar entrevistas a autoridades de la Universidad para determinar con exactitud el problema en la formulación de los proyectos integradores. que puede basarse en temas relacionados con la metodología de investigación científica y desarrollo de proyectos. para lo cual se puede aplicar encuestas a estudiantes y a docentes. A continuación debe elaborarse la propuesta. el nivel de satisfacción en la planificación y elaboración de los proyectos integradores.

ETAPAS DEL PROCESO INVESTIGATIVO // Clasificación de la Investigación Diagnóstico y formulación del problema Fundamentación Teórica Creación de nuevos elementos. Propuesta Validación de la Propuesta En base al mentefacto conceptual sobre las etapas del proceso investigativo elabore un ensayo.Camino INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA - Proceso Investigativo Actividad estructurada Permiten el enriquecimiento del conocimiento teórico en cuanto al fenómeno objeto de estudio. ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 10 .

Autoevaluación POS . . ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………….. 7. Indicar si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F): 1. Escriba un ejemplo de propuesta que presente una alternativa de solución al problema diagnosticado en la pregunta anterior. Escriba un ejemplo de investigación básica ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………. caso contrario. La investigación científica ayuda a elevar la cultura emprendedora 4. ………………………………………………………. 8. Escriba un ejemplo de investigación de campo ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………. 5.. Si tuvo dificultad en alguna pregunta. ……………………………………………………….…. ………………………………………………………. Investigar es realizar una serie de acciones encaminadas a descubrir algo 2.. conteste este cuestionario con el fin de verificar los avances adquiridos sobre las bases conceptuales de la investigación científica. ………………………………………………………. 6. por favor. vuelva a revisar la articulación 1. Continúe 11 su articulación 2 del presente módulo. La investigación no es la acción y efecto de investigar ( ) ( ) ( ) 3. ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………. Escriba un ejemplo de un diagnóstico de un problema ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. b. Indique cuatro características de la investigación científica a.TEST 1 Por favor. c. d. estudio con la FELICITACIONES!.

hacerlo válido una propuesta. registrar. VALIDAR. Reconocer. Arte o acto de conocer la naturaleza de un problema mediante la observación de sus causas y consecuencias. 9. RAZONAMIENTO. 3. para satisfacer sus necesidades. teóricos. 8. Examen y juicio acerca de alguien o algo y. mediatizada por la actividad y la creatividad humana.GLOSARIO DE CONCEPTOS BÁSICOS DE LA ARTICULACIÓN 1 1. Conjunto de teorías y de técnicas que permiten el aprovechamiento práctico del conocimiento científico. 7. CONOCIMIENTO. INVESTIGACIÓN. sino una imagen aproximada. determinado. El conocimiento surge como resultado de la actividad práctica de los seres humanos. 10. el que se expresa públicamente sobre un espectáculo. 4. Acción y efecto de investigar. sistemáticos. Serie de conceptos encaminados a demostrar algo o a persuadir o mover a oyentes o lectores. constituyendo una comprensión espiritual de la realidad. un libro. inquirir o averiguar con diligencia una cosa o un lugar 6. INVESTIGAR. objetivos. que tiene por fin ampliar el conocimiento científico. PROPUESTA. 12. 5. CRÍTICA. Expreso. TECNOLOGÍA. Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemático con el propósito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia. en particular. CIENCIA. DIAGNÓSTICO. preciso. FORMAL. 11. Alternativa de solución a u problema de investigación. y verdaderos. EXPLORAR. Dar fuerza o firmeza a algo. lo que hace que no sea copia exacta. etc. 12 . 2. Es un conjunto de conocimientos lógicos. Proposición o idea que se manifiesta y ofrece a alguien para un fin. metódicos. una obra artística.

ARTICULACIÓN 2 EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN 13 .

El título del proyecto es el punto de partida de la investigación ( ) ( ) ( ) ( ) 3. 6. b) Impacto. a) Los temas. a) Hipótesis. El planteamiento del problema se lo formula de manera interrogativa 4. 8. durante el estudio de la articulación 2 irá descubriendo las respuestas. Representan las acciones concretas que el investigador llevará a cabo para resolver el problema de investigación. Indicar si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F): 1. b) Los problemas.Autoevaluación PRE . 7. Es la característica nueva que aporta el investigador. Precisa las bases teóricas vinculadas con el problema existente.TEST 2 Por favor. c) Marco metodológico. Indique el formato de la bibliografía de acuerdo a lo especificado por el CDIC de la UNIANDES ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 14 . b) Marco teórico. Los proyectos son propuestas orientadas a la solución de problemas 2. c) Los objetivos. El objeto de estudio está dentro del campo de acción de la investigación En las siguientes preguntas subraye la respuesta correcta: 5. si tiene dificultad en algunas preguntas no se preocupe. c) Novedad. a) Idea a defender. conteste este cuestionario con el fin de verificar cuánto conoce sobre los proyectos de investigación.

El Instituto Latinoamericano de Planificación Económica y Social 15 . DESTREZAS  Identifica los elementos del proyecto de investigación. DEFINICIÓN DE PROYECTO Lectura El término PROYECTO proviene del latín PROIECTUM: PRO = Hacia.  Plantea problemas de investigación  Formula problemas de investigación  Redacta objetivos generales y específicos  Elabora el esquema de contenidos del marco teórico  Desarrolla el marco teórico de un proyecto  Diferencia entre hipótesis e idea a defender  Identifica las variables dependiente e independiente de una investigación  Identifica los elementos del marco metodológico  Determina los resultados a obtenerse en un proyecto  Determina los recursos a utilizarse en un proyecto  Elabora correctamente la bibliografía de un proyecto 2.1. Adelante: IECTUM = Lanzar.EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN ¨ La suerte solo favorece la mente preparada¨ Pasteur Desempeños OBJETIVO Describir los elementos del proyecto de investigación para emplearlos en la formulación de proyectos integradores de la UNIANDES Tulcán. avanzar hacia el futuro. Esto significa que proyecto sería así como lanzarse hacia delante.

………………………………………………………………………………………………. el proyecto o diseño de investigación es el plan que expone y fundamenta la lógica y los métodos que se utilizarán para el estudio del fenómeno a investigar. Se puede definir a los proyectos como propuestas orientadas a la solución de problemas o necesidades. el objetivo no es la explicación del hecho. ……………………………………………………………………………………………….. afirma que. 1 ILPES: Guía para la Presentación de Proyectos. P4: Todo proyecto está constituido por un ……………………. tiene que ver esencialmente con la planificación que hace el investigador para realizar un estudio determinado y resolver un problema científico que tiene lugar en un objeto determinado. p. económicos. en su significado básico.(ILPES).…………………………. Esta proyección está constituida por un conjunto de elementos que en su integración y dinámica conforman una guía aproximada del camino a seguir para modificar la situación existente.. ………………………………………………………………………………………………. COMPLETAR LAS PROPOSICIONES: Aplica P1: Todo proyecto es ……………………………………………………………………….. 7 16 . etc. P3: Todo diseño de la investigación tiene que ver con ……………………………………. sino la planificación y ejecución de las acciones encaminadas a dar respuestas a problemas científicos sociales. educativos. obtener la solución del problema y un nuevo conocimiento. tecnológicos. En conclusión. el proyecto es “el plan prospectivo de una unidad de acción capaz de materializar algún aspecto del desarrollo económico y social”1. El elemento denominado proyecto de investigación o diseño de la investigación. P2: Algún objetivo de un proyecto es ………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………….

técnicas.2. precisión y en forma completa el contenido del trabajo a presentar.Planteamiento del problema 2. educativo. 9. La elección del tema corresponde necesariamente al investigador. logística. 14. otros. Variables 9.2. Tema o Título del Proyecto INVESTIGACIÓN La elección del tema es el primer elemento en la realización de una investigación.General 5.2. 10. 12. Ideas a defender o hipótesis 8. Novedad.Metodología a emplear: Métodos. Tema o título del proyecto 2. A continuación se sintetizan cada uno de los elementos del proyecto de investigación BASES TEÓRICAS DEL SOBRE PROYECTO LOS DE ELEMENTOS Lectura 1.1. Bibliografía. Justificación 4. El problema de investigación 2.Población y muestra. 9. generalmente son los siguientes: 1. legal.3. procedimientos.Formulación del problema 3. 13.1. ambiental.2. ELEMENTOS DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Los elementos que constituyen el diseño o plan de la investigación. otras. Objeto de estudio y campo de acción 5.Cronograma de tareas. Resultados 11.Específicos 6. Marco metodológico 9. Impactos: Social. Análisis de recursos y viabilidad: Científica. económica. económico. instrumentos. Marco teórico 7. El 17 . Consiste esta elección en determinar con claridad. Objetivos: 5.1.2.

debe haber una contribución original al conocimiento. dentro de un conjunto de datos conocidos. Sugerencia. o un hecho no abarcado por una teoría. la cual se origina a partir de una necesidad en la cual aparecen dificultades sin resolver. En primer lugar defina el problema de la investigación. 2. interesante y factible de ser resuelto. El Problema El problema es el punto de partida de la investigación. partir de la realidad social y ser concreto. El planteamiento del problema debe 18 . Para elegir el problema de investigación se deben tener en cuenta los siguientes criterios:  Con relación al investigador. Planteamiento del problema. que exista interés por la temática y que tenga conocimientos previos. Diariamente se presentan situaciones de muy diversos orden. disponer de suficiente información. se debe plantear y formular el problema motivo de investigación.  El problema debe de ser: delimitado. 2. Un problema surge cuando el investigador encuentra una laguna teórica. potencial humano.1. En el proceso investigativo. recursos materiales. una situación determinada puede presentarse como una dificultad la cual requiere una solución a mayor o menor plazo.tema está directamente relacionado con el objetivo general y este con el problema a investigar. Todo problema aparece a raíz de una dificultad. un tropiezo o un acontecimiento que no encaja dentro de las expectaciones en su campo de estudio. Selección del Problema de Investigación. Muñoz (1985) manifiesta que el problema es “un vacío en el conocimiento sobre las causas que producen un determinado efecto”. definiéndolo con claridad y centrando la atención en sus elementos medulares. luego plantear los objetivos y a continuación en base al objetivo general. económicos y tiempo disponible. describir las posibles causas y consecuencias. Plantear el problema significa afinar y estructurar formalmente la idea de investigación. tecnológicos.  Para ser operativo. redactar el tema de la investigación. para lo cual es conveniente señalar sus manifestaciones.  En cuanto al objeto de investigación.

se enmarca en una zona o parte específica del objeto. enfatizando lo que puede ser una contradicción. es necesario que se justifique la importancia del problema. Objeto de Estudio y Campo de Acción El objeto lo que se indaga. por lo general. la importancia del tema por su utilidad práctica. especificando cuáles son las razones por las cuales ha sido seleccionado el problema de investigación. Según Fraga (2007). Formulación o Enunciado del Problema. Justificación del Problema En el proceso de la investigación. el objeto de investigación es un elemento fundamental en la proyección y se refiere a la parte de la realidad objetiva en la que existe un aspecto que es necesario estudiar y profundizar para poder explicar y modificar. una insuficiencia. esto es la materia o el tema de la investigación. que evidencie cuál es el desconocimiento que se quiere satisfacer. los potenciales beneficios que se podrán obtener eventualmente de los resultados de la misma.2. una dificultad o una necesidad y cuidando que esta declaración no se anticipe una solución del problema. . 4. por lo que es imprescindible la claridad terminológica. 3. Aquí se deja constancia de qué se busca. a la que suele denominarse "Campo de Acción". La investigación. como se mencionó anteriormente. aunque también es factible su enunciado en forma declarativa o de sentencia. La formulación del problema es recomendable hacerlo en forma de cuestionamiento o interrogativa (pregunta).presentar al lector una idea cabal de la situación problemática actual. acorde con los intereses de los hombres. 19 . la necesidad de realizar la investigación. La formulación del problema es parte esencial de la proyección de la actividad científica investigativa debido a que en ella se precisa cuál es el aspecto que se desconoce y que responde a una necesidad concreta. Por lo que puede decirse que el campo de acción es un subconjunto del objeto sobre el que recae con intensidad la acción investigativa. 2. presentarlo como está ocurriendo y los hechos que lo configuran.

REALIDAD OBJETIVA OBJETO CAMPO DE ACCIÓN Estos dos elementos resultan muy necesarios para delimitar el alcance de la investigación. claros y realistas. de ahí que se denominen así: Objetivos generales y objetivos específicos. Su carácter es predominantemente subjetivo. El objetivo tiene una función orientadora dentro de los elementos de la proyección y para la realización de la investigación. El Objetivo representan las acciones concretas que el investigador llevará a cabo para intentar responder a las preguntas de investigación y así resolver el problema de investigación. (Fraga 2 007. Los objetivos generales expresan el propósito de máximo alcance de la investigación. El Objetivo de la Investigación A partir de la identificación del problema y sobre la base de los conocimientos científicos precedentes. el investigador se plantea el fin. 5. el propósito de la actividad científico investigativa y es a éste al que se le nombra "Objetivo de la Investigación". Los objetivos deben ser concretos. se refieren a todo el proceso investigativo y son portadores de la expresión final que tendrá el resultado esperado. 97). 20 . El objetivo de una investigación responde a la pregunta ¿Para Qué se Investiga? Un objetivo debe redactarse con verbos en infinitivo que indiquen una acción y que se puedan evaluar. P. lo cual es base tanto para el estudio teórico como para el diagnóstico. ya que es el sujeto que investiga quien lo formula en términos de lo que se tendrá que alcanzar para dar solución al problema. Los objetivos de una investigación pueden tener un alcance general o específico. verificar en un momento dado. El logro del objetivo conduce a la obtención del resultado deseado. Los objetivos específicos son alcances o metas parciales que deberán lograrse para poder cumplimentar los objetivos generales.

Es el objeto de la investigación que se trata de explicar y están en relación con los cambios de las variables independientes. En el sustento de las soluciones al problema (propuesta). presentando los elementos de la teoría de lo general a lo particular. Ellas constituyen una parametrización de la idea (hipótesis) que se formula. Esta variable generalmente se la encuentra en el problema que es lo qué propiciará la hipótesis planteada. se deben visualizar claramente las variables. Generalmente el marco teórico debe elaborarse de manera deductiva. el investigador tiene que tomar partido hacia que fundamentaciones se inclina en todo o en parte. Las variables independientes son las supuestas causas del fenómeno a estudiar. El marco teórico debe proporcionar un fundamento científico para comprender el problema de la investigación en todas sus dimensiones y sustentar de esta manera la propuesta de solución. La hipótesis es una respuesta probable al problema planteado.6. Marco Teórico En el marco teórico se deben precisar las bases teóricas vinculadas con el problema existente. son las variables explicativas del problema a investigar. Idea a Defender o Hipótesis. 21 . que luego de la investigación deberá ser declarada como verdadera o falsa en base a los resultados obtenidos. Estos elementos (hipótesis o ideas a defender) se caracterizan por expresar especulaciones científicas que adelantan nuevos elementos teóricos o tecnológicos que constituirán aportaciones o novedades de la investigación una vez que sean confirmados o demostrados. Esta variable está relacionada con el objetivo general y fundamentalmente con la(s) solución(es) que se introduce. Las ideas a defender son afirmaciones predictivas que implican una respuesta. Las variables son los elementos que pueden cambiar o asumir diferentes valores de acuerdo a una situación dada. 7. Las variables dependientes son los efectos que se estudian. la relación objetivo – problema con la solución y la novedad de la propuesta. por lo tanto en estas. Variables. 8. es decir. Las variables se clasifican en independientes y dependientes.

institucionales. legal. Es necesario tener en cuenta el tipo de investigación o de estudio que se va a realizar. 22 . experimental). Impactos. que la metodología en la investigación presenta los métodos y técnicas que se siguen para el desarrollo de la investigación. Además se debe mencionar la metodología a emplear: métodos (Inductivo – deductivo. Dentro del marco metodológico se debe tomar en cuenta a la población que es la totalidad o universo del fenómeno a estudiar. observación. modelación. técnicas (fichaje. recolección de información. 11. 13. económica. económica. grupo focal. organizadores gráficos). analítico – sintético.9. logística. Marco Metodológico. Los resultados tiene relación directa con los objetivos planteados y son los productos que se van a entregar al finalizar la investigación. se debe tomar una muestra que son las unidades de población que se van a estudiar y da origen a los datos de la investigación. revisión documental. si esta es muy grande. encuestas. En el desarrollo y la ejecución del proyecto de investigación se pueden utilizar diferentes recursos. Es la característica nueva o novedosa que aporta el investigador al resultado principal de la investigación. entre otras. De ahí. Resultados Esperados. 12. La metodología es un procedimiento ordenado que se sigue para establecer lo significativo de los hechos y fenómenos hacia los cuales está encaminado el significado de la investigación. Toda acción produce impactos: sociales. Además la investigación debe tener una viabilidad científica. además es necesario elaborar un cronograma de tareas. entrevistas. Novedad. cuestionarios o test. sistematización. Análisis de Recursos y Viabilidad. medio ambiente. ya que cada uno de estos tiene una estrategia diferente para su tratamiento metodológico. procedimientos. otros. económicos y tecnológicos bajo el control del talento humano. 10. tales como: materiales. comunidad educativa. criterio de expertos) e instrumentos de recopilación de datos (grabadora. cultural.

Quito. El material puede referirse a libros. monografías. www.  Hecho no abarcado por una teoría. El Comercio. Quito. Nombre. Rafael Et. p. En este elemento se deben citar todo el material revisado para la elaboración del proyecto en sus diferentes etapas. 25 de diciembre de 1 996.. “Universidad y Machete”. Bibliografía. La estructura de los Procesos de Investigación. País. se establece de la siguiente manera: APELLIDO DEL AUTOR. Metodología de la Investigación Científica. Ejemplos:  Libro de un autor: RAMÍREZ TERÁN. Klendarios. etc. periódicos. (2 003). Investigación Socioeducativa. Exacto visual.  Libro de tres autores: FRAGA. tesis. Al. revistas. Editorial.com/apuntes/educación/estrucinvesti/default. Quito. A.lafocu. José. MENTEFACTOS PROPOSICIONALES DE LOS ELEMENTOS DEL PROYECTO DE Aplica INVESTIGACIÓN: P1: Cuando el Investigador encuentra: Surgir Problema  Laguna teórica.  Internet: PADRÓN G. (2 007). folletos. Massmo. Edición.  Dificultad  Necesidad 23 . Título del la Obra. (año). Marcelo.14.htm  Artículos de Revistas o Diarios: DESIATO. Generalmente para indicar la bibliografía. A-5. portales de Internet.

. Redacte un ejemplo de planteamiento de problema que se encuentre dentro del contexto de su carrera motivo de estudio. ………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………….... P2:  Afinar y estructurar los antecedentes del problema... ………………………………………………………………………………………..Redacte la proposición P1: ………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………….  Describir las causas y efectos del problema... ………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………..  En forma interrogativa o declarativamente Precisar Formulación del Problema Redacte la proposición P3: ………………………………………………………………………………………. Significar Planteamiento del Problema Redacte la proposición P2: ………………………………………………………………………………………. P3:  El aspecto que se desconoce. ………………………………………………………………………………………. 24 .

formule el problema a manera de pregunta o en forma de declarativa.. Redacte la justificación del problema que usted definió en la proposición P3 ………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………… P7: Todo Objetivo General es …………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 25 . P5:  Objetivo general Clasificar Objetivos  Objetivos específicos Completar las proposiciones: P6: Todo Objetivo es …………………………………………………………………….En base al problema planteado en la preposición P2. ………………………………………………………………………………………....  Necesidad de dar solución al problema. ………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………...  Potenciales beneficios Redacte la proposición P4: ………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………….. P4: Especificar Justificación del Problema  Importancia del Problema.. ………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………. C. redacte el tema del proyecto de investigación Tema del Proyecto: ………………………………………………………………………………………..P8: Todo objetivo específico es …………………………………………………………. B. ……………………………………………………………………………………….. Objetivos Específicos: 1. ……………………………………………………………………………………….... ………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………. En base al objetivo general. En base al problema formulado en la proposición P3.. ……………………………………………………………………………………….. redacte un objetivo general y tres objetivos específicos: Objetivo General: ………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………. Elabore un mentefacto proposicional sobre la definición de marco teórico P6: Marco Téorico 26 . 3. 2..

………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………….D. Elabore un esquema de contenidos sobre el marco teórico que presente la teoría necesaria para dar solución al problema formulado en la proposición P3.. ………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………….... Elabore un mentefacto proposicional sobre la definición de hipótesis P7: Hipótesis Elabore un mentefacto proposicional sobre la definición de idea a defender P8: Idea a defender Redacte la idea a defender sobre el proyecto de investigación que usted está diseñando ………………………………………………………………………………………. E.... ………………………………………………………………………………………. 27 . ………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………. indique los resultados esperados del proyecto de investigación que lo va diseñando. 4. ……………………………………………………………………………………….... Variable Independiente: …………………………………………………………. Variable Dependiente: …………………………………………………………….. G.. ……………………………………………………………………………………….. 3. ………………………………………………………………………………………. identifique la variable independiente y la variable dependiente. 28 . ………………………………………………………………………………………. 2. Resultados Esperados: 1. Elabore un mentefacto proposicional sobre la definición de marco metodológico P9: Marco Metodológico H.F. ……………………………………………………………………………………….. En base al objetivo general y objetivos específicos formulados anteriormente. Elabore un mentefacto proposicional sobre la definición de variables P9: Variables En base a la idea a defender que usted formuló en la proposición anterior..

. 8. Indicar si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F): 1. b) Los problemas. Indique el formato de la bibliografía de acuerdo a lo especificado por el CDIC de la UNIANDES ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Si tuvo dificultad en alguna pregunta. c) Los objetivos. Precisa las bases teóricas vinculadas con el problema existente. a) Los temas. El título del proyecto es el punto de partida de la investigación ( ) ( ) ( ) ( ) 3. El objeto de estudio está dentro del campo de acción de la investigación En las siguientes preguntas subraye la respuesta correcta: 5. 29 . Es la característica nueva que aporta el investigador. Representan las acciones concretas que el investigador llevará a cabo para resolver el problema de investigación. por favor. caso contrario.Autoevaluación POS . 6. Continúe su articulación 3 del presente módulo. conteste este cuestionario con el fin de verificar los avances sobre los proyectos de investigación que se estudiaron en la presente articulación. estudio con la FELICITACIONES!.TEST 2 Por favor. a) Hipótesis. b) Impacto. a) Idea a defender. vuelva a revisar la articulación 2. Los proyectos son propuestas orientadas a la solución de problemas 2. c) Novedad. El planteamiento del problema se lo formula de manera interrogativa 4.. 7. c) Marco metodológico. b) Marco teórico.

30 . 10. METODOLOGÍA. inconstante y que cambia en función del tiempo. una noticia. 3. 6. PROBLEMA. Todo lo que puede ser materia de conocimiento o sensibilidad de parte del sujeto. En este sentido. Inestable. debido a las naturales condiciones de nuestro entendimiento. en caso de necesidad. Un plan es una intención o un proyecto. Medio de cualquier clase que. sirve para conseguir lo que se pretende. MÉTODO. Suposición de algo posible o imposible para sacar de ello una consecuencia. etc. 14. 2. RECURSO. 5. Conocimiento puro. 7. incluso este mismo. etc. 9. MARCO. Conjunto de hechos o circunstancias que dificultan la consecución de algún fin. Es el plan que expone y fundamenta la lógica y lo métodos que se utilizarán para el estudio del fenómeno a investigar. Se trata de un modelo sistemático que se elabora antes de realizar una acción. RESULTADO. OBJETO. Conjunto de métodos que se siguen en una investigación científica o en una exposición. un plan también es un documento en que se constan las cosas que se pretenden hacer y forma en que se piensa llevarlas a cabo. 15. Cualidad de nuevo. 12. racional. Procedimiento que se sigue en las ciencias para hallar la verdad y enseñarla 8. LÓGICA. Planteamiento de una situación cuya respuesta desconocida debe obtenerse a través de métodos científicos. VIABILIDAD. operación o proyecto 16. DISEÑO. Condición del camino o vía por donde se puede transitar. cuestión. Límites en que se encuadra un problema. PROYECTO. Ciencia que expone las leyes. 17. con el objetivo de dirigirla y encauzarla. una disposición de la autoridad. HIPÓTESIS. una catástrofe. 11. IDEA. Podría definirse a un proyecto como el conjunto de actividades coordinadas e interrelacionadas que buscan cumplir con un cierto objetivo específico 13. IMPACTO. VARIABLE. Efecto producido en la opinión pública por un acontecimiento. etapa histórica. 4. Es la cualidad de viable (que tiene probabilidades de llevarse a cabo o de concretarse gracias a sus circunstancias o características). PLAN.GLOSARIO DE CONCEPTOS BÁSICOS DE LA ARTICULACIÓN 2 1. Efecto y consecuencia de un hecho. NOVEDAD. modos y formas del conocimiento científico.

ARTICULACIÓN 3 MÉTODOS DE LA INVESTIGACIÓN 31 .

Indique cuatro técnicas que usted utilizaría para realizar un estudio etnográfico a una comunidad indígena. si tiene dificultad en algunas preguntas no se preocupe. c. ………………………………………… 5. a..Autoevaluación PRE–TEST 3 Por favor. 32 . c. ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………. Escriba dos diferencias entre métodos teóricos y métodos empíricos a. 2. ………………………………………… 3. b. Elabore un cuadro sinóptico en el que indique y sintetice las modalidades de la investigación acción. ………………………………………… d. b. ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………. …………………………………………. …………………………………………. …………………………………………. …………………………………………. …………………………………………. 1. c. b. ………………………………………… d. Indique tres métodos empíricos que usted utilizaría para realizar un estudio diagnóstico sobre un problema de investigación relacionado con su carrera. a. b. ………………………………………… 4. conteste este cuestionario con el fin de verificar cuánto conoce sobre los métodos de la investigación. Indique cuatro métodos teóricos que usted utilizaría para ejecutar un proyecto de investigación relacionado con su carrera. …………………………………………. a. durante el estudio de la articulación 3 irá descubriendo las respuestas.

En esta articulación se abordarán estos aspectos fundamentales para la ejecución del trabajo científico investigativo. DESTREZAS  Diferencia entre métodos empíricos y métodos teóricos  Identifica los métodos empíricos y los métodos teóricos de la investigación  Clasifica los métodos empíricos y los métodos teóricos de la investigación  Emplea métodos empíricos y los métodos teóricos para la planificación y elaboración de los proyectos. Lectura En la articulación 2 se estudiaron los elementos del diseño de un proyecto de investigación. técnicas e instrumentos de investigación. Jean Piaget Desempeños OBJETIVO Determinar los métodos de investigación empíricos y teóricos que se utilizan para la planificación y elaboración de un proyecto. para llevar a cabo este plan.LOS MÉTODOS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA El objeto principal de la educación hecho otras generaciones: es crear hombres que sean que sean creativos. el método científico es la estrategia de la investigación. No simplemente de repetir lo que han Hombres investigadores. capaces de hacer cosas nuevas. En el criterio del científico Mario Bunge. es necesario la utilización de métodos. descubridores”. procedimientos. afecta a todo el ciclo de investigación y es independiente del tema de 33 .

34 . los cuales podrán ser comparados y analizados a través del comportamiento del fenómeno objeto de estudio. En la elaboración del conocimiento para la descripción o explicación de las regularidades de un fenómeno son utilizados tanto métodos empíricos como teóricos. Lo objetivo se refiere a su carácter de reflejo del mundo y lo subjetivo en la peculiaridad de que dicho reflejo tiene lugar por medio del sujeto cognoscente. así como verificar y comprobar las concepciones teóricas. El método empírico permite buscar y encontrar datos de la realidad. por ello puede decirse que éstos siguen un proceder inductivo. para ser analizados e interpretados por el investigador mediante su explicación teórica. Mientras que las técnicas y procedimientos se refieren al aspecto táctico de la investigación. Por su parte los métodos teóricos permiten operar con ideas y elementos de la teoría.estudio. los métodos investigativos conducen la indagación científica y pueden agrupar un conjunto de procedimientos. en lo adelante. Por ello. En el método se expresa la unidad de lo objetivo y lo subjetivo del conocimiento de la realidad. De lo expresado se evidencia la estrecha vinculación que existe entre los métodos empíricos y los teóricos. Los métodos empíricos de investigación permiten efectuar el análisis preliminar de la información. no obstante serán presentados a continuación de manera independiente para su mejor comprensión. De lo antes apuntado puede comprenderse que ambos grupos de métodos constituyen un par dialéctico que buscan poder reflejar la realidad con acierto y así participar eficientemente en la actividad transformadora que ha caracterizado a la especie humana. por ello. se centrará la atención en cada uno de estos.

LOS MÉTODOS EMPÍRICOS Camino MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN - Conjunto de acciones prácticas. Se relacionan con la experiencia y la práctica Permiten buscar.3. MÉTODOS EMPÍRICOS Métodos Teóricos // Observación Científica La medición El experimento La recopilación de información El estudio de casos La etnografía La investigación acción La entrevista La encuesta La revisión documental El criterio de expertos El grupo de discusión Investigación Participativa Investigación acción . encontrar y procesar datos de la realidad.1.crítica Investigación Colaborativa Elabore un ensayo sobre los métodos empíricos ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… 35 .

MÉTODOS TEÓRICOS Métodos Empíricos // Histórico Lógico Analítico Sintético Inductivo Deductivo Hipotético Demostrativo Triangulaci ón Modelación Sistémico En base al mentefacto conceptual sobre los métodos teóricos elabore un ensayo. LOS MÉTODOS TEÓRICOS Camino MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN - - Operan con ideas y elementos de la teoría. Son fundamentales para la comprensión. ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… 36 .2.3. Estudian imágenes o modelos que reflejan esencialmente los componentes y relaciones del fenómeno. el análisis y la síntesis de hechos teóricos.

Si tuvo dificultad en alguna pregunta. ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… b. b. …………………………………………. vuelva a revisar la articulación 3. ………………………………………… 4.Autoevaluación POS–TEST 3 Por favor. …………………………………………. a. …………………………………………. 37 . ………………………………………… d. c. c. caso contrario. ………………………………………… 5. …………………………………………. b. Continúe su articulación 4 del presente módulo. Elabore un cuadro sinóptico en el que indique y sintetice las modalidades de la investigación acción. Indique tres métodos empíricos que usted utilizaría para realizar un estudio diagnóstico sobre un problema de investigación relacionado con su carrera. b. 1. ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 2.. estudio con la FELICITACIONES!. Escriba dos diferencias entre métodos teóricos y métodos empíricos a. Indique cuatro técnicas que usted utilizaría para realizar un estudio etnográfico a una comunidad indígena. conteste este cuestionario con el fin de verificar sus avances sobre los métodos de la investigación. por favor. …………………………………………. …………………………………………. ………………………………………… d. ………………………………………… 3. a. Indique cuatro métodos teóricos que usted utilizaría para ejecutar un proyecto de investigación relacionado con su carrera.. c. a.

axiomas y postulados. Este método intenta proteger al investigador de la subjetividad. Perteneciente o relativo a nuestro modo de pensar o de sentir. DEDUCCIÓN. 8. Distinción y separación de las partes de un todo hasta llegar a conocer sus principios o elementos. INDUCTIVO. general. 3. inquirir algo con preguntas 4. una teoría es un sistema lógico compuesto por observaciones. MÉTODO CIENTÍFICO. SISTEMÁTICO.GLOSARIO DE CONCEPTOS BÁSICOS DE LA ARTICULACIÓN 3 1. 7. Que sigue o se ajusta a un sistema. ANÁLISIS. y no al objeto en sí mismo. 2. TEORÍA. es la composición de un conjunto a partir de sus elementos separados en un proceso previo. Intentar averiguar. SÍNTESIS. se refiere al conjunto de pasos necesarios para obtener conocimientos válidos (científicos) mediante instrumentos confiables. Conjunto de elementos y procedimientos que relacionadas entre sí ordenadamente contribuyen a determinado objeto 9. En la actualidad. por lo tanto. Método por el cual se procede lógicamente de lo universal a lo particular. 5. MODELO. 6. INDAGAR. 10. Punto de referencia para imitarlo o reproducirlo. SISTEMA. SUBJETIVO. 11. cuya función es afirmar bajo qué condiciones se desarrollarán ciertos supuestos Método por el cual se procede lógicamente de lo particular a lo 38 . El método científico.

ARTICULACIÓN 4 ESTRUCTURAS DE PERFILES E INFORMES DE LOS TRABAJOS DE GRADO DE LA UNIANDES 39 .

………………………………………………… ………………………………………………. Indique los títulos generales de los capítulos que están conformando un proyecto integrador Capítulo I …………………………………………………………………………. V. IV. Indique la diferencia entre un proyecto y una tesis de grado ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… 5. …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… b. …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… 40 . ¿Por qué es importante presentar un informe de investigación? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………. a. 1. 4. II. si tiene dificultad en algunas preguntas no se preocupe. Capítulo II ………………………………………………………………………….Autoevaluación PRE–TEST 4 Por favor. III. Indique los elementos del perfil del proyecto integrador de la UNIANDES I. ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… 2. conteste este cuestionario con el fin de verificar cuánto conoce sobre los trabajos de grado de la UNIANDES. durante el estudio de la articulación 4 irá descubriendo las respuestas.. Indique dos diferencias entre las conclusiones y las recomendaciones que generalmente van en un proyecto. 3. Capítulo III ………………………………………………………………………….

clasifican y presentan los datos investigados. PROYECTOS DE INVERSIÓN Y DE TESIS DE GRADO DE LA UNIANDES Desempeños OBJETIVO Desarrollar los perfiles e informes de los diferentes trabajos de grado que oferta la UNIANDES. Su articulación estructural constituye ser el modo de como los investigadores ordenan. incluso el estudio más brillante tiene poco valor sino se difunde a la comunidad científica. Elabore un mentefacto proposicional sobre la definición de informe de investigación 41 . El informe de investigación representa el resultado final del largo proceso de investigación. DE PROYECTOS INTEGRADORES CON MÓDULOS DE POSTGRADO. Lectura 4.1. DEFINICIÓN DE INFORME Ningún proyecto se considera completo hasta que se prepara el informe de investigación. DESTREZAS  Diferenciar entre perfil e informe de un proyecto  Identificar los elementos del perfil de un proyecto  Diseñar el perfil de los proyectos integradores  Elaborar el informe de los proyectos integradores  Diferenciar entre proyecto y tesis.TRABAJOS DE GRADO PERFILES E INFORMES DE PROYECTOS INTEGRADORES DE CARRERA. PROYECTOS INFORMÁTICOS.

TÍTULO DEL PROYECTO OBJETO DE TRANSFORMACIÓN (Problema) OBJETIVO GENERAL ESQUEMA DE LA PROPUESTA BIBLIOGRAFÍA V. IV.2. se lo realizará en base al manual de de Investigación de la UNIANDES y los conocimientos adquiridos en las articulaciones 1. Para el desarrollo la presente articulación.Aplica Informe de Investigación Redacte la proposición P1: ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. ESTRUCTURA DEL PERFIL E INFORME DE LOS PROYECTOS INTEGRADORES DE CARRERA Proyecto PERFIL DEL PROYECTOINTEGRADOR DE CARRERA I. 4. II. 2 y 3 del presente módulo de autoformación de Investigación Científica. 42 . III.

Diseño de la investigación de campo (si se requiere) 2.3.2.1.3. 1. Descripción de la metodología del proyecto. Objetivo general 1. Beneficiarios CAPÍTULO II DISEÑO TEÓRICO .2.1.3.3. 2. Métodos.4. Antecedentes y estado actual del objeto de transformación Identificación del objeto Objetivos 1.2. Bases teóricas del proyecto integrador. técnicas e instrumentos. Población y muestra.3.3.ESTRUCTURA DEL INFORME DEL PROYECTO INTEGRADOR DE CARRERA El informe final del proyecto integrador se lo elaborará en forma simultánea mientras se ejecuta la investigación. 2. 2. Objetivos específicos 1.METODOLÓGICO DE LA PROPUESTA 2. La estructura de este documento consta de los siguientes elementos: Portada (Carátula) Certificación del Asesor Declaración de la autoría del proyecto Índice general Resumen ejecutivo (en español e inglés) CAPÍTULO I EL OBJETO DE TRANSFORMACIÓN 1. CAPÍTULO III DESARROLLO DE LA PROPUESTA (Se desarrolla de acuerdo al esquema de la propuesta que consta en el perfil) CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFÍA ANEXOS 43 . 1.1.1.2.

II. 44 . ESTRUCTURA DE DEL LOS PERFIL E INFORME PROYECTOS MÓDULOS DE Proyecto INTEGRADORES POSTGRADO.2.4. CON PERFIL DEL PROYECTO INTEGRADOR CON MÓDULOS DE POSTGRADO I. BIBLIOGRAFÍA Nota: El resumen ejecutivo debe presentarse en español e inglés. APLICACIÓN PRÁCTICA III. ESTRUCTURA DEL INFORME DEL PROYECTO INTEGRADOR CON MÓDULOS DE POSGRADO Portada Certificación del Asesor Declaración de la autoría del proyecto Índice general Resumen I. CUERPO CAPITULAR II. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES IV. TEMA OBJETIVO GENERAL ESQUEMA DE CONTENIDOS BIBLIOGRAFÍA IV. III.

IV. V.1 Antecedentes 1.4.4 Recursos 1.1 Análisis 45 . PROPUESTA (METODOLOGÍA) 2. ESTRUCTURA DEL PERFIL E INFORME DEL PROYECTO Proyecto INFORMÁTICO PERFIL DEL PROYECTO INFORMÁTICO I. VI. TÍTULO DEL PROYECTO DIAGNÓSTICO PRESUNTIVO. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA OBJETIVO DEL PROYECTO DIAGRAMA DE FLUJO DE DATOS BIBLIOGRAFÍA. III. II. INTRODUCCIÓN 1.3.5 Cronograma 2.2 Objetivos 1.3 Metodología 1. ESTRUCTURA DEL INFORME DEL PROYECTO INFORMÁTICO Portada Certificación del Asesor Declaración de la autoría del proyecto Índice general Resumen ejecutivo 1.

2 Diseño 2. ESTRUCTURA DEL PERFIL E INFORME Proyecto FINAL DEL PROYECTO DE INVERSIÓN PERFIL DEL PROYECTO DE INVERSIÓN I. ESTUDIOS DEL PROYECTO  Estudio de Mercado . CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 6.3 Viabilidad Económica 4.2.1 Manual de usuario 4. 4. OBJETIVO GENERAL III. TÍTULO DEL PROYECTO II.Competidor .Proveedor  Estudio Técnico -Descripción del proceso productivo o de servicios 46 .Consumidor .2 Viabilidad Operativa 3. BIBLIOGRAFÍA Nota: El resumen ejecutivo debe presentarse en español e inglés.5. DOCUMENTACIÓN 4.1 Viabilidad Técnica 3.2 Manual Técnico (detalles sobre las Tecnologías empleadas) 5. ESTUDIO DE VIABILIDAD 3.4 Pruebas 3.3 Implementación 2.

-Localización IV. ESTUDIO DE MERCADO Zona de influencia del proyecto Objetivo de mercado Producto y precio Submercado consumidor Submercado competidor Submercado proveedor Submercado externo 47 . INTRODUCCIÓN Análisis situacional Idea de negocio Objetivos   Objetivo General Objetivos Específicos Beneficiarios 2. se tiene la siguiente estructura del informe del proyecto de inversión: Portada Certificación del Asesor Declaración de la autoría del proyecto Índice general Resumen Ejecutivo 1. BIBLIOGRAFÍA INFORME FINAL DEL PROYECTO DE INVERSIÓN En el manual de investigaciones de la UNIANDES.

valor de desecho) Retorno (Van. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 8. BIBLIOGRAFÍA Notas: El resumen ejecutivo debe presentarse en español e inglés Cada uno de los estudios incluirá los balances correspondientes. Tir) Análisis de sensibilidad Riesgos Costo / beneficio 7. ESTUDIO FINANCIERO Balances (Situación Financiera.3. resultados. ESTUDIO ORGANIZACIONAL Y LEGAL Estructura organizacional Estudio Legal 5. flujo de caja. 48 . ESTUDIO TÉCNICO Proceso productivo Tamaño Localización 4. ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL (Si se requiere) 6.

4. ESTRUCTURA DEL PERFIL E INFORME FINAL DE LA TESIS DE GRADO TESIS PERFIL DE TESIS I. BIBLIOGRAFÍA ESTRUCTURA DEL INFORME DE LA TESIS De acuerdo al manual de investigaciones de la UNIANDES.6. ESQUEMA DE CONTENIDOS V. PROBLEMA    Planteamiento del problema Formulación del problema Delimitación del problema III. se tiene la siguiente estructura de la tesis de grado: Portada Certificación del Asesor Declaración de autoría de la tesis Dedicatoria (opcional) 49 . HIPÓTESIS O IDEA A DEFENDER (Dependiendo de la modalidad) VI. OBJETIVO   Objetivo general Objetivos específicos IV. TEMA II.

1.3.2.5.7.1. 2.2. Modalidad de la investigación Tipos de investigación Población y muestra Métodos. 3. Idea a defender (dependiendo de la modalidad) CAPÍTULO III MARCO METODOLÓGICO 3.4.Agradecimiento (opcional) Índice general Resumen ejecutivo Introducción CAPÍTULO I EL PROBLEMA 1. técnicas e instrumentos Interpretación de resultados (gráficos y cuadros) Verificación de Hipótesis (solo en el caso de investigaciones cuantitativas: diagnóstico y experimentales) 3. Conclusiones y Recomendaciones (solo en investigaciones cuantitativas: diagnósticas y experimentales) 50 . 3. 3. 1. 1.2. 1.2.6.2. 3. 1. 2.3.2.3.1.1.1. 1.2. 3.1. 1. Antecedentes investigativos Fundamentación teórica Hipótesis.1. Planteamiento del problema Formulación del problema Delimitación del problema Objetivos Objetivo general Objetivos específicos Justificación CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO 2.

51 .2. 4.1. Título de la propuesta Desarrollo de la propuesta CONCLUSIONES RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFÍA ANEXOS Nota: El resumen ejecutivo debe presentarse en español e inglés.CAPÍTULO IV MARCO PROPOSITIVO (No se requiere este capítulo en investigaciones cuantitativas: diagnósticas y experimentales) 4.

¿Por qué es importante presentar un informe de investigación? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 4. Indique los elementos del perfil del proyecto integrador de la UNIANDES I.. Capítulo II …………………………………………………………………………. ………………………………………………… II. Indique los títulos generales de los capítulos que están conformando un proyecto integrador Capítulo I …………………………………………………………………………. Indique dos diferencias entre las conclusiones y las recomendaciones que generalmente van en un proyecto. …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Si tuvo dificultad en alguna pregunta. Indique la diferencia entre un proyecto y una tesis de grado ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… 5. por favor. caso contrario. 1. . a. vuelva a revisar la articulación 4. conteste este cuestionario con el fin de verificar cuánto conoce sobre los trabajos de grado de la UNIANDES. ……………………………………………… IV. SUS FUTUROS FELICITACIONES!.Autoevaluación POS–TEST 4 Por favor. ÉXITOS 52 EN ESTUDIOS SOBRE INVESTIGACIÓN.. ……………………………………………….. …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… b. III. ……………………………………………… V. Capítulo III …………………………………………………………………………. ……………………………………………… 2. 3.

software y comunicaciones. 6. 4. TESIS. Es un sistema de cursos de acción simultánea y/o secuencial que incluye personas. oral o escrita. con la formulación del fenómeno que se investigará. más allá del campo delimitado por el trabajo. organizado con un propósito. 7. pueden ser conseguidos a corto. PERFIL. ESTRUCTURA. Estos beneficios. enfocados en obtener uno o más resultados deseables sobre un sistema de información. Conjunto de rasgos peculiares que caracterizan a un proyecto o a algo. Como primer paso. que no son seguros.GLOSARIO DE CONCEPTOS BÁSICOS DE LA ARTICULACIÓN 4 1. Un proyecto integrador se refiere a un proceso articulado. Una tesis de investigación es un informe que concierne a un problema o conjunto de problemas en un área definida de la ciencia y explica lo que se sabe de él previamente. Este utilizará como variables de desarrollo el conocimiento adquirido en los diferentes módulos durante el semestre integrándolos para generar un producto único que será la respuesta a su interrogante. lo que se haría para resolverlo. que tiene un inicio y un fin. y dónde o cómo se pueden proponer progresos. considera posible obtener ganancias. PROYECTO DE INVESTIGACIÓN. PROYECTO INTEGRADOR. 8. equipamientos de hardware. de las características y circunstancias de un suceso. Es un procedimiento científico destinado a recabar información y formular hipótesis sobre un determinado fenómeno social o científico. PROYECTO INFORMÁTICO. PROYECTO DE INVERSIÓN. 53 . a partir de la utilización de los recursos disponibles. Distribución y orden de las partes importantes de un proyecto 2. mediano o largo plazo. lo que sus resultados significan. INFORME. 3. 5. Es una propuesta de acción que. cubre unas fases de desarrollo que tendrán como finalidad la solución de un problema o interrogante. se debe realizar el planteamiento del problema. Descripción. asunto o de un proyecto.

Elaboración de Proyectos de Tesis. Investigación Socioeducativa. Investigación Científica.. Módulos Metodología de la Investigación Científica y Asesoría Académica de Tesis de Grado. Guía de Estudios y Técnicas de Investigación. Proyectos de Investigación Participativa – Acción. (2003).. Quito.BIBLIOGRAFÍA  AGUILAR. Ruth y QUEZADA. Ambato  HIDALGO. Milton. (1998). (1990). Al. Técnicas de Estudio y Elementos de Investigación. Klendarios. Manual de Investigaciones.  FRAGA. Ana Miriam. Hugo H. Tulcán  HERNANDEZ. Loja. 54 . Módulo de Proyectos Integradores. Et. (2007). Loja. Miguel. (2007). CTI.  UNIANDES.  IZQUIERDO. Enrique. (2009 .2010). Quito  GORDÓN. Ambato. Rafael. (2006).

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