REGION ANCASH Sub Gerencia de Inversiones

INFORME TÉCNICO Nº

62

-2011 / GRPPAT / SGI

TITULO: EVALUACIÓN DEL PROYECTO "CREACION Y MEJORAMIENTO DE LA I.E.I. N 1635 SAN JOSE, DISTRITO DE NEPEÑA, PROVINCIA DEL SANTA - REGION ANCASH".
CÓDIGO SNIP NIVEL DE ESTUDIO UNIDAD FORMULADORA OPI RESPONSABLE 187985 PERFIL GOBIERNO REGIONAL ANCASH – SUB REGION PACIFICO REGIÓN ANCASH

1. RESULTADO DE LA EVALUACIÓN Habiéndose efectuado la evaluación técnica del proyecto "CREACION Y MEJORAMIENTO DE LA I.E.I. N 1635 - SAN JOSE, DISTRITO DE NEPEÑA, PROVINCIA DEL SANTA - REGION ANCASH", se concluye que el estudio de preinversión a nivel de perfil ES APROBADO, en consecuencia se recomienda a la OPI / GRA, otorgarle la viabilidad correspondiente.

2. ANTECEDENTES El formulador del estudio de Pre inversión es el Ing. Marcos Dueñas Aguirre. El estudio fue Inscrito en el Banco de Proyectos del Ministerio de Economía y Finanzas el 06 de setiembre del 2011 por la Unidad Formuladora de la Sub Región Pacifico del Gobierno Regional Ancash. INFORME N° 105-2011-REGION ANCASH-SRP/SGIMA/UF de fecha 08/09/2011. A través de dicho documento el Ing. MARTIN VALERIO ALCIVAR, en su condición de responsable de la Unidad Formuladora de la Sub Región Pacífico, señala que el PIP referido ha sido inscrito al banco de proyectos. En consecuencia solicita al Sub Gerente de Infraestructura se remita a la Gerencia Regional de Planeamiento, Presupuesto y Acondicionamiento Territorial para su aprobación y viabilidad. OFICIO N° 673-2011-REGION ANCASH/SRP/G, de fecha 06/07/2011. A través de dicho documento el Gerente de la Sub Región Pacífico remite a la Gerencia Regional de Planeamiento, Presupuesto y Acondicionamiento Territorial el PIP: CREACION Y MEJORAMIENTO DE LA I.E.I. N 1635 - SAN JOSE, DISTRITO DE NEPEÑA, PROVINCIA DEL SANTA - REGION ANCASH, para su evaluación técnica respectiva. Posterior a la evaluación, se APRUEBA el estudio en referencia, emitiéndose el presente Informe Técnico en concordancia con los procedimientos señalados por el marco normativo del Sistema Nacional de Inversión Pública, Ley N° 27293, modificado por las Leyes: 28522 y 28802, su Reglamento y Directiva Nº 001-2009-EF/68.01. 3. EL PROYECTO 3.1. Marco de Referencia El presente proyecto se enmarca en la estructura funcional programática del sector educación en lo siguiente: Función: 22 Educación; Programa: 047 Educación Básica; Subprograma: 103 Educación Inicial; Responsable: Educación. Dentro de los lineamientos y funciones del Gobierno Regional Ancash, en lo referente a la atención de las necesidades básicas de la población a través del desarrollo de obras sociales y económicas, aquel contribuye al mejoramiento de la calidad de vida y el bienestar general de la población del departamento de Ancash.

1

se encuentra situado a una altitud de 144 m. 239.H.45m2 y cerco perimétrico de 200m.m.s. para docentes de 26. el Alcalde es la Sr. se identifica con los lineamientos del Ministerio de Educación cuya meta general consiste en : “Promover el desarrollo de la persona y garantizar la formación integral y permanente del educando. 3. deposito de material educativo (almacén) de 36. PROVINCIA DEL SANTA. Construcción de aéreas de circulación. 3.3.REGION ANCASH Sub Gerencia de Inversiones 3. 1635 .32 Hab/Km2. se encuentra ubicado en el centro poblado San 1 José. Descripción y componente del proyecto Por tratarse de un proyecto de inversión pública relacionado con el sector educación. Monto de Inversión El monto de inversión de la alternativa recomendada ha sido estimado en S/. a fin de fomentar la unidad nacional y de propiciar mejores condiciones de desarrollo social y calidad de vida de los peruanos a través de la promoción de la educación”. el ingreso per-capita de la población es de S/. 01 patio principal y losa deportiva de 607.91m2 y SS. techos de LOSA ALIGERADA y pisos de cemento pulido. de 0.53m2 c/u. de 01 dirección de 30. 2 . Tomas Villegas Roca y su población según el reporte del INEI año 2007. Los ambientes abiertos como veredas de circulación y patio.62m2. Su creación política se logró el 02/10/1900. Se encuentra en las siguientes coordenadas: Latitud Sur: 09º10´10´´ y Latitud Oeste: 78º21´33´´.4. Región de Ancash. Anexo San José.579.059 habitantes. 1. a precios privados o de mercado. Construcción de 02 aulas de 57. con característica mixta. distrito de Nepeña.07m2. la losa deportiva sera de concreto simple. Los ambientes cerrados estarán construidos con muros de ladrillo tarrajeado. cocina de 47. con techo de LOSA ALIGERADA y cimentación mediante ZAPATAS AISLADAS y VIGAS DE CIMENTACION. Provincia del Santa. (1) El proyecto se localiza en la zona rural.16m2. Tiene un I. Objetivo del Proyecto El propósito u objetivo del proyecto planteado es: "MEJORAR LA CALIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA INSTITUCION EDUCATIVA No. DISTRITO DE NEPEÑA.62m2. respetando su identidad.07m2. Los ambientes cerrados estarán construidos con muros de ladrillo tarrajeado.308 (UN MILLON DOSCIENTOS TRENTINUEVE MIL TRESCIENTOS OCHO Y 00/100 Nuevos Soles). 1.HH. ALTERNATIVA 02 Sistema constructivo mixta. Provincia del Santa – Ancash ( ). ALTERNATIVA 01 Sistema constructivo mixta. Construcción de áreas de circulación. es de 12. cocina de 47. Distrito de Nepeña. el distrito de Nepeña tiene un área 458 km2. para docentes de 26. es polidocente y multigrado. Los ambientes abiertos como veredas de circulación y patio.53m2 c/u. techos de LOSA ALIGERADA y pisos de cemento pulido. Construcción de 02 aulas de 57.91m2 y SS.00. para que pueda comprender el mundo y actuar sobre su entorno soportado por una cultura de valores.D. ubicado en el centro poblado de San José.2. del distrito de Nepeña.5. ANCASH". 038.n. ventanas de madera con vidrio. deposito de material educativo (almacén) de 36. mediante dispositivo de creación. ventanas de madera con vidrio. tiene una densidad poblacional de 26. 01 patio principal y losa deportiva de 607. con techo de LOSA MACIZA y cimentación mediante PLATEA DE CIMENTACION.161 Nuevos Soles (UN MILLON TRENTIOCHO MIL CIENTO SESENTIUNO Y 00/100 Nuevos Soles). que es la capital de la Provincia del Santa.16m2. Ubicación del Proyecto La Institución Educativa Inicial N° 1635.HH. La inversión a precios sociales asciende a S/.SAN JOSE. 3. de 01 dirección de 30.45m2 y cerco perimétrico de 200m. la losa deportiva será de concreto simple. a una distancia de 60 Km de la ciudad de Chimbote. 313. La Institución Educativa Pública N° 1635 forma a estudiantes del nivel de Educación Inicial.

efecto posean de soporte conceptual. por cuanto no cuentan con titulo de propiedad y es un requisito que necesitan para acogerse a los presupuestos participativos de la municipalidad distrital de Nepeña 3 . regional y local. agua y desagüe. El aula donde funciona actualmente pertenece al Complejo Agroindustrial de San Jacinto. ANÁLISIS Y OBSERVACIONES 4. las características del área de influencia. Situación Actual En este ítem describe la situación actual basada en indicadores cualitativos y cuantitativos a través del uso de información estadística de fuentes verificables. es decir las aulas no brindan el servicio educativo adecuado. con un aula. - La justificación del estudio está plenamente sustentada. En este terreno brindan servicio Educativo en su Nivel Inicial. en que se cambian las calaminas por nuevas. La población afectada está identifica a partir del análisis de los factores que determinan la demanda. Así mismo el formulador enfoca las causas del problema central de manera extensa. no tiene áreas verdes. resaltando su experiencia. la forma cómo debe solucionarse y los posibles compromisos que pueden asumir. Es el último año que funcionara el centro educativo en ese local. Es preciso Indicar que tiene en cuenta el sustento del árbol de problemas. ha definido las competencias de la unidad ejecutora representada por la Sub Región Pacífico. su situación socioeconómica. Responde a la tipología de intervención del PIP ( ). pero con el techo de calamina.I. como por ejemplo Indicadores de Cobertura y Culminación de la Educación Básica y Analfabetismo en la zona de estudio. Esta información es útil para el análisis del problema y alternativas de solución del proyecto . Demuestra la existencia de los grupos que pudieran oponerse al PIP 4 ( ). en un único turno por la mañana. no tienen juegos. Consigna la matriz de involucrados donde manifieste el rol de los agentes educativos 3 (problemas y soluciones) ( ). Nº 1635. tiene un área de tierra aproximada de 32 m2. El área recreativa.Identificación . Hasta el año 2008.REGION ANCASH Sub Gerencia de Inversiones 4.1. está orientado a mejorar uno o más factores que afectan la calidad de la prestación de servicios educativos. debido a que este es el reflejo del diagnóstico.El nombre del estudio es integral. haciendo que el árbol causa. se observa la humedad y el salitre que aflora en el exterior e interior del suelo. Cuentan con luz. El diagnóstico del estudio ha sido elaborado de manera detallada e integral. así como de las vías de acceso y medios de transporte que limitan el acceso de la población a los servicios educativos.1. - - 4.005). (2) La tipología “CREACION Y MEJORAMIENTO”. (4)En visita de campo se observó los problemas que tiene la I. Precisa la ubicación de la población.1. involucra a la totalidad de los componentes materia 2 de intervención.E. La estructura funcional está relacionada y explicada con el nivel a intervenirse. funciona en un área de 2 terreno aproximado de 144 m . al principio el aula fue de adobe. Implica la prestación de servicios de mayor calidad a los usuarios que ya disponen de él. cuatro y cinco años. la construcción de la única aula se encuentra en estado precario. la edad de la población escolar. La Institución Educativa Nº 1635 – San José. Incluye la adaptación o adecuación a normas o estándares establecidos por el sector. en lo que respecta a su construcción de regular antigüedad (2. El marco legal además de contener lo señalado está nutrido de lineamientos de política sectorial: nacional. atendiendo un servicio educativo a los niños de tres. (3) Presenta la matriz de involucrados en la que se resume la opinión de los beneficiarios. Están Identificados los grupos de población y entidades que se vinculan con el problema o con su solución. de las autoridades locales y de las entidades a cargo de i) la ejecución del PIP y ii) la operación y mantenimiento de los servicios educativos. El patio. hasta el año 2005 en que los padres de familia construyeron con material noble. Analiza su percepción sobre el problema. muros erosionados.

Dichas acepciones han sido explicadas en el presente estudio.SAN JOSE.62m2. Análisis de la interrelación de los medios fundamentales. Las causas de los problemas relacionados con la educación básica regular pueden resultar.53m2 c/u. Han sido definidas para ejecutar acciones con el propósito de lograr cada uno de los medios fundamentales. Objetivos del Proyecto El estudio tiene como Propósito lograr: MEJORAR LA CALIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA INSTITUCION EDUCATIVA No. En consecuencia. 01 patio principal y losa deportiva de 607.HH. PROVINCIA DEL SANTA. Problema Central El estudio plantea lo siguiente: Deficiente calidad del servicio educativo en la Institución Educativa Inicial N° 1635 . ventanas de madera con vidrio. de una insuficiente o inadecuada oferta. ALTERNATIVA 01 Sistema constructivo mixta. la losa deportiva sera de concreto simple. Construcción de 02 aulas de 57. Distrito de Nepeña.07m2.Región Ancash. Una acción es factible cuando: a) Se tiene la capacidad física y técnica de llevarla a cabo. explica para mejor detalle el planteamiento de ambas propuestas. ANCASH . La diferencia entre ambos planteamientos radica en la infraestructura.45m2 y cerco perimétrico de 200m.1.16m2. deposito de material educativo (almacén) de 36. c) Está de acuerdo con las competencias de la institución ejecutora. 4. para docentes de 26. Con los resultados se puede definir las alternativas de solución. con techo de LOSA ALIGERADA y cimentación mediante ZAPATAS AISLADAS y VIGAS DE CIMENTACION.91m2 y SS. el estudio planteado es realizable. presenta el sustento conceptual que justifiquen su consideración dentro de estos. se ha realizado el análisis de la interrelación entre las acciones para identificar las acciones mutuamente excluyentes y complementarias o independientes. cocina de 47. Identificación de las acciones. c) Mutuamente excluyentes: no pueden ser llevados a cabo al mismo tiempo. Ha descrito a través de una memoria descriptiva.4.REGION ANCASH Sub Gerencia de Inversiones 4. b) Independientes: no se interrelacionan con otros medios. así como de las características y actitudes del entorno familiar de los alumnos. 4. ALTERNATIVA 02 Sistema constructivo mixta. Según su relación. las acciones identificadas son factibles de realizar.1.53m2 c/u. b) Muestra relación con el objetivo a alcanzar. La síntesis de los arboles causa efecto guardan relación con el diagnóstico de la situación actual.San José.2. techos de LOSA ALIGERADA y pisos de cemento pulido. Construcción de aéreas de circulación. Los ambientes cerrados estarán construidos con muros de ladrillo tarrajeado. Con la ayuda de una memoria descriptiva para ambas alternativas. 1635 . 4 5 .1. DISTRITO DE NEPEÑA. Alternativas ( ) Estos han sido planteados considerando componentes de: infraestructura. con techo de LOSA MACIZA y cimentación mediante PLATEA DE CIMENTACION. Los ambientes abiertos como veredas de circulación y patio. Construcción de 02 aulas de 57. por lo que pueden ser agrupados en un único medio fundamental. de 01 dirección de 30. Provincia del Santa . equipamiento y mejoramiento de capacidades. los medios fundamentales son: a) Complementarios: es conveniente llevarlos a cabo conjuntamente.3. Igualmente. entre otros. de 01 (5) Las alternativas de solución han sido planteadas sobre la base de los medios fundamentales identificados en el Árbol de Medios y Fines.

2. Construcción de áreas de circulación. Formulación y Evaluación 4.16m2. Puede ser mayor a un año.91m2 y SS. Análisis de la Oferta Para la oferta actual ha descrito el comportamiento del servicio. Infraestructura. 4. El análisis de factores determinantes de la demanda es de suma importancia para estimar adecuadamente la demanda efectiva y su tendencia en los siguientes años.2. El horizonte de evaluación comprende el período de ejecución del proyecto (período “0”) más un Máximo de diez (10) años de generación de beneficios (período ex post). para docentes de 26. ventanas de madera con vidrio. Además de lo señalado diferencia apropiadamente: • Demanda efectiva “sin proyecto”: Es aquella proporción de la población potencial que efectivamente demandará el servicio educativo.HH. ha utilizado la tasa de crecimiento de la población de los grupos de edad respectivos. 4. tomando como punto de partida la demanda sin proyecto y estableciendo las metas de cambios a lograr progresivamente hasta finalizar el horizonte de evaluación. para lo que se requiere de un análisis previo sobre la consistencia de la proyección de la matrícula respecto a la demanda potencial. Los ambientes abiertos como veredas de circulación y patio.3. durante todo el horizonte del proyecto.2. 01 patio principal y losa deportiva de 607. La proyección de esta demanda ha sido realizado asumiendo. El período “0” comprende el tiempo de realización de todas las acciones necesarias para la ejecución del proyecto.07m2. gestión. efectivamente.1. Horizonte de evaluación del proyecto El horizonte planteado en el proyecto es de 10 años. 4. entre otros). Identificando los principales factores de producción (recursos humanos. independientemente de la ejecución del PIP.REGION ANCASH Sub Gerencia de Inversiones dirección de 30. Este guarda concordancia con el planteamiento metodológico para el presente caso.2. cocina de 47. Ha considerado las Fases de Pre Inversión y su duración. equipamiento.2. deposito de material educativo (almacén) de 36. Para la proyección de la demanda potencial de cada grado. la fase de inversión. Demanda efectiva y su proyección En la demanda potencial ha identificado aquella población que. generalmente que las tasas de matrícula se mantendrán en el horizonte de evaluación.45m2 y cerco perimétrico de 200m. Los ambientes cerrados estarán construidos con muros de ladrillo tarrajeado. Dicho período está definido en el perfil y se mantendrá durante todas las fases del ciclo del proyecto. sus etapas. Análisis de la Demanda Están sustentados los siguientes puntos: Demanda potencial y su proyección. • Demanda efectiva “con proyecto”: Es diferente a la demanda “sin proyecto”.62m2. El análisis de la Oferta cumple con los parámetros del Sistema 5 . techos de LOSA ALIGERADA y pisos de cemento pulido. La proyección de esta demanda ha sido realizado para cada uno de los grados. demanda los servicios públicos relacionados con el proyecto. la losa deportiva será de concreto simple. el horizonte de evaluación de cada proyecto alternativo. se calcula si es que en el proyecto se consideran intervenciones para modificar las actitudes de la población afectada en relación con la demanda efectiva del servicio.

De igual manera para la estimación de los costos a precios sociales. Provincia del Santa. se ha sustentado cuantitativamente el estado de los servicios. San José. Aspectos señalados en el presupuesto de ambas alternativas: − Se ha determinado las metas planteadas en lo que es Infraestructura interna como externa.I. para la zona sierra.07m2. 6 . la losa deportiva será de concreto simple .5.HH. ha realizado la disgregación en mano de obra calificada. materiales y equipos para luego ser afectados por sus respectivos factores de corrección que le permita obtener los precios sociales. Los costos de mantenimiento están validados y asumidos a través de un acta de compromiso firmado por la junta directiva de la APAFA y validado por la autoridad de la I. en tal sentido se ha realizado una correcta evaluación de dichos presupuestos. ambientes básicos. cocina de 47. el estudio ha sido orientado a identificar la oferta que constituye la competencia del proyecto. Construcción de 02 aulas de 57. 4.16m2. − En el análisis de costos unitarios. docentes y trabajadores administrativos 4. de 01 dirección de 30. ventanas de madera con vidrio. deposito de material educativo (almacén) de 36. Construcción de aéreas de circulación. El estudio presenta los prepuestos de ambas alternativas a nivel de partidas con sus respectivos metrados y precios unitarios. mano de obra no calificada.2. Los ambientes cerrados estarán construidos con muros de ladrillo tarrajeado. cabe mencionar que se ha adjuntado al proyecto los planos de planta. − Los costos directos e indirectos están adecuadamente propuestos.E. 01 patio principal y losa deportiva de 607.REGION ANCASH Sub Gerencia de Inversiones Nacional de Inversión Pública. el estudio de la oferta ha determinado el espacio económico en el que intervendrá el proyecto.91m2 y SS.45m2 y cerco perimétrico de 200m. techos de LOSA ALIGERADA y pisos de cemento pulido.2. Para la estimación de los costos de operación y mantenimiento ha utilizado el CAP institucional así como los recibos por conceptos de servicios básicos. El cuadro de sustento está desagregado en dos rubros: costos de operación y costos de mantenimiento.62m2. para docentes de 26.4. con techo de LOSA ALIGERADA y cimentación mediante ZAPATAS AISLADAS y VIGAS DE CIMENTACION. la oferta está dada por la capacidad instalada de la Institución Educativa Inicial N° 1635. Los ambientes abiertos como veredas de circulación y patio. Beneficios Los beneficios con proyecto se dan en el incremento de la cobertura del servicio educativo en el Distrito de Nepeña. perfil y arquitectura con las respectivas escalas y acotaciones permitiendo al evaluador verificar los metrados que se presentan en los presupuestos.Costos del Proyecto El presupuesto de ambas alternativas está en función a los componentes y metas planteadas para alcanzar el objetivo del proyecto. tanto para el rendimiento como el mismo análisis ha utilizado montos estimados recomendados por CAPECO. en esta parte. además de la ejecución de las siguientes obras como beneficio directo para los alumnos actualmente atendidos: • Sistema constructivo mixto.53m2 c/u. así como en la cantidad de niños que se encuentran en edad escolar y serán atendidos con calidad y confort. Para el presente estudio.

Con la implementación del proyecto se contribuirá positivamente en la formación del capital humano. Sensibilidad El PIP está expuesto a factores no necesariamente controlables por sus ejecutores u operadores. que a su vez posibilitará mejores decisiones personales. 7 .83 1. 4. Los alumnos son atendidos adecuadamente. por tanto la alternativa seleccionada es la alternativa Nº 1.7.131. Se mantiene las plazas cubiertas por los docentes y los mismos son motivados para contribuir en el desarrollo del capital humano al dotarles de una infraestructura educativa y mobiliarios en condiciones adecuadas y pedagógicas. la alternativa que presenta un menor costo por beneficiario atendido es la alternativa Nº 1. de igual forma responde a los parámetros de la DIRECTIVA N° 0012011-EF/68. la reconstrucción de la infraestructura.340.I. Evaluación social de los Proyectos Alternativos En la evaluación social se ha determinado la Metodología Costo obteniendo los siguientes resultados: A VACS 1. como resultado de cambios en las variables que influyen en los costos y beneficios considerados.6. CONCEPTO ALTERNATIVA Nº 01 ALTERNATIVA Nº 02 CE 789.408. solucionara el problema de la demanda escolar educativa y permitirá que sea adecuadamente atendida y contribuirá a elevar el desarrollo del capital humano en el Distrito de Nepeña.13 1. el número de beneficiarios serán la misma cantidad dada las características similares de las alternativas.029.39 907.01. del nivel inicial.552 208.E. 4.2. Los beneficios con la materialización del presente proyecto no es cuantificable monetariamente. entre ellos tenemos: • • • • • • • • • • • • • • Prestación de Servicios Educativo en condiciones de Comodidad Mejora de la Infraestructura Educativa Mejor desempeño de los Docentes Aulas Modernas y Alumnos Motivados Mayor estímulo en el aprendizaje de los Estudiantes Incremento de la Población Escolar con Servicios Educativos Adecuados Se contribuye a la disminución de la Tasa de Analfabetismo y a la mejora en las oportunidades de Empleo y Desarrollo Personal de los Estudiantes. Por tanto lo planteado se encuentra dentro de las variaciones que puede tener la rentabilidad social del PIP. Es necesario mencionar que con ambas alternativas de solución.225. lo que puede afectar su funcionamiento normal. la población que cubrirá y la que actualmente serán beneficiados.44 Del cuadro podemos observar.2. La UGEL se compromete en brindar las condiciones necesarias para el normal funcionamiento de la I.REGION ANCASH Sub Gerencia de Inversiones Los beneficios son altamente favorables. Mejorarán las oportunidades de Progreso y de insertarse al mundo moderno. lograr y manejar información adecuada y oportuna.552 239. del Distrito. puesto que es una obra de una infraestructura para el Estado.42 PRECIOS SOCIALES IE VAE 1. que redundará en dar oportunidad a mayor número de Población Estudiantil. Es decir.138.21 Efectividad.

Viabilidad Técnica: El proyecto ha sido diseñado de acuerdo a la Normatividad SNIP vigente. Para la materialización de la obra el Gobierno Regional Ancash dotará el presupuesto respectivo. Dentro de lo señalado. 4. Matriz del Marco Lógico de la alternativa seleccionada El Marco Lógico es un resumen ejecutivo del proyecto y verifica la consistencia del mismo. estos serán cubiertos por la APAFA.2. El proyecto Contribuirá a mejorar el desarrollo del capital humano del Distrito de Nepeña.2. Los impactos negativos que se pudieran presentar durante la fase de implementación serán mitigados de acuerdo a un plan de manejo ambiental. Viabilidad Sociocultural: No se tiene ningún conflicto social que pudiera presentarse durante la implementación y operación del proyecto. Viabilidad Ambiental : El proyecto no generará ningún impacto negativo durante la fase de operación.8. Temporalidad. 4. Viabilidad Institucional: Las Instituciones Involucradas cuentan con la capacidad Operativa Instalada para la ejecución del Proyecto. Con respecto a los pagos de los servicios básicos y acciones de mantenimiento. En consecuencia ha presentado el cuadro de impacto ambiental según las 4 categorías: Tipo de Efecto. 8 .2.REGION ANCASH Sub Gerencia de Inversiones 4. interpretación y mitigación de los impactos ambientales que puedan generar la instalación y el mantenimiento. predicción. están justificados los costos de mantenimiento del proyecto. Impacto Ambiental El estudio de Impacto Ambiental considera aspectos de identificación.9. Sostenibilidad El análisis de sostenibilidad tiene por objeto determinar la capacidad del proyecto alternativo elegido para cubrir sus costos de inversión y los costos de operación y mantenimiento que se genera a lo largo de su horizonte de evaluación.10. Espacio y Magnitud.2.11. de tal forma que permita incorporar las medidas de conservación del medio ambiente en el diseño y presupuesto definitivo. Aspectos Complementarios sobre Viabilidad del proyecto de Inversión Pública. dicha matriz ha sido elaborado de acuerdo a los parámetros establecidos 4. en coordinación con la comunidad educativa.

normas reglamentarias y complementarias del Sistema Nacional de Inversión Pública. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES CONCLUSIONES A) De acuerdo a la evaluación técnica efectuada se ha verificado que el perfil cumple con los aspectos básicos. • Informar oportunamente al órgano que declaró la viabilidad del PIP toda modificación que ocurra durante la fase de inversión. la secuencia metodológica posee sustento y correlación pese a trabajarse básicamente con información secundaria. Artículos 23. B) En concordancia con las facultades dispuestas por la Ley N° 27293. • Tiene a su cargo la evaluación ex post del PIP. Firma: Órgano Responsable de la Evaluación: OFICINA DE PROGRAMACION E INVERSIONES – GOBIERNO REGIONAL ANCASH 9 . expuestos en el CAPITULO IV: fase de inversión.01. y sus modificatorias a través de las Leyes Nº 28522 y Ley Nº 28002. VI. Directiva General N° 001-2011EF/68. OTROS Fecha: Huaraz. 24 y 25. DISTRITO DE NEPEÑA. bajo responsabilidad de la autoridad que apruebe dichos estudios. en consecuencia se recomienda otorgarle la viabilidad correspondiente. RECOMENDACIONES: La Unidad Ejecutora encargada de la fase de inversión deberá cumplir con la: • Ejecución del PIP autorizado por el Órgano Resolutivo. expedientes técnicos u otros documentos equivalentes así como en la ejecución del PIP.E.I. PROVINCIA DEL SANTA . declarando APROBADO el PIP: CREACION Y MEJORAMIENTO DE LA I.REGION ANCASH Sub Gerencia de Inversiones 5. • Elaboración del expediente técnico. • Analizar y cumplir a detalle los fundamentos normativos del SNIP. • Elaborar el Informe de Consistencia del Estudio Definitivo o Expediente Técnico detallado (Formato SNIP-15) y el Informe de Cierre del PIP (Anexo SNIP-24).REGION ANCASH. o el que haga sus veces. De igual forma debe: • Ceñirse a los parámetros bajo los cuales fue otorgada la viabilidad para elaborar directa o indirectamente los estudios definitivos. N 1635 SAN JOSE. la OPI del Gobierno Regional Ancash emite el presente Informe Técnico. Los fundamentos técnicos utilizados sustentan el planteamiento del problema y objetivo que se persigue.

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