EXAMEN DE ESPAOL SEGUNDO BIMESTRE, QUINTO GRADO Sofa una nia de 5 grado, se encontraba preparndose para ir a la escuela; su mam

mientras haca el desayuno escuchaba las noticias del canal local de TV; de pronto Sofa escuch algo que la sorprendi, pues uno de los reporteros del noticiero matutino, hizo referencia del fenmeno del Calentamiento global as como de los estragos que ste ha venido generando en los ltimos aos, adems de que segn los expertos los daos sern cada vez mayores. Al escuchar esto, Sofa se puso a pensar en cmo era posible que existiera tan enorme problema, pues segn sabemos, la ciencia avanza constantemente para mejorar las condiciones de vida de toda sociedad. Antes de llegar a la escuela Sofa pidi a sus paps le explicaran un poco acerca del tema, sin embargo ellos se encontraban muy presionados por el tiempo, pues se les haba hecho un poco tarde. As que su mam le dio dinero para que comprara una lmina del Calentamiento global en la papelera que esta a un lado de la escuela; su pap por su parte, en el peridico encontr una nota relacionada con el tema y se la dio para que la leyera cuando tuviera oportunidad. Sofa lleg al aula con la informacin proporcionada por sus padres, adems de lo que haba escuchado en la TV. Sus compaeros se preguntaban si ese material era parte de alguna tarea, ya que ninguno de ellos lo haba llevado. La maestra al ver la inquietud de sus alumnos se acerc para ver qu ocurra. Sofa les coment lo que haba escuchado en el noticiero y les mostr la informacin que haba recopilado. La maestra del grupo le pidi a Sofa les permitiera conocer la informacin que haba encontrado acerca del tema. I.- El siguiente texto es parte de la informacin recabada. Lee con atencin y aydales a resolver sus dudas respondiendo los cuestionamientos de la 1 a la 7. EL CALENTAMIENTO GLOBAL Desde fines del siglo XIX, los cientficos han observado un aumento gradual en la temperatura promedio de la superficie del planeta. Recientemente se ha observado cmo, debido a este aumento en la temperatura, grandes porciones de hielo de la Antrtica se han separado del resto de la masa polar, reduciendo as el tamao del continente helado. Causas del calentamiento global Gracias a la presencia en la atmsfera de dixido de carbono y de otros gases responsables del efecto invernadero, parte de la radiacin solar que llega hasta la Tierra es retenida en la atmsfera lo que es propicio para el desarrollo de la vida en el planeta. No obstante, como consecuencia de la quema de combustibles fsiles y de otras actividades humanas asociadas al proceso de industrializacin, la concentracin de estos gases en la atmsfera ha aumentado de forma considerable en los ltimos aos. Esto ha ocasionado que la atmsfera retenga ms calor de lo debido, y es la causa de lo que hoy conocemos como el calentamiento o cambio climtico global. Consecuencias del calentamiento global El calentamiento global ha ocasionado un aumento en la temperatura promedio de la superficie de la Tierra. A causa de la fusin de porciones del hielo polar, el nivel del mar aument de 4-8 pulgadas durante el pasado siglo, y se estima que habr de continuar aumentando. En cuanto a la agricultura, debido a la evaporacin de agua de la superficie del terreno los suelos se tornarn ms secos y perdern nutrientes con mayor facilidad. Esto cambiar las caractersticas del suelo, haciendo necesario que los agricultores se ajusten a las nuevas condiciones. Tambin, debido a los cambios climticos y a los cambios en los ecosistemas terrestres, la vegetacin caracterstica de cada regin se ver afectada, por lo tanto, al alterarse la vegetacin de muchas reservas naturales, stas podran dejar de ser el hbitat ideal para especies amenazadas, ocasionando su extincin.

 La maestra realiz algunos cuestionamientos al grupo. Los alumnos dieron diversas respuestas, Quin tuvo la razn?

1.- A qu clase de texto pertenece el anterior?

B) Claudia: Muestra de forma neutra y objetiva determinados hechos.

A) Rosita: Literario B) Pedro: Expositivo C) Javier: Instructivo D) Luisa: Periodstico D) Pedro: Presentan la informacin de forma clara, ordenada y gil para ubicarla con facilidad. C) Mario: Permiten determinar si el texto contiene informacin de utilidad.

2.- Cul es la idea principal del texto?

A) Arturo: Las especies amenazadas podran perder su hbitat y extinguirse debido a ello.

5.- Qu organizadores de texto presenta el tema El calentamiento global?

B) Mara: La Antrtida ha perdido grandes porciones de hielo y el nivel del mar ha aumentado.

A) Fabin: de orden lgico. B) Mara: ttulos y subttulos. C) Luis: de orden cronolgico.

C) Luis: La quema de combustibles fsiles y otras actividades humanas provocan que los gases que se emiten a la atmsfera queden atrapados en ella.

D) Sofa: de orden de importancia.

D) Ricardo: El calentamiento global se debe al aumento en la atmsfera de los gases responsables del efecto invernadero, poniendo en riesgo a toda forma de vida en nuestro planeta.

6.- La maestra le pidi a sus alumnos que relacionaran los conceptos proporcionados con su respectiva descripcin Cul de ellos relacion correctamente los conceptos con su significado?

Descripciones: 3.- Las palabras subrayadas en el texto son: 1.- Trminos que representan un concepto concreto del tema o materia que estamos buscando. 2.- Tipo de texto que muestra de forma neutra y objetiva determinados hechos o realidades. 3.- Palabras que se emplean para unir dos o ms ideas en una sola. 4.- Listado de temas que podemos encontrar en un libro, as como la pgina donde se encuentran. Conceptos: 4.- Cules son los beneficios de los organizadores de textos? Los alumnos respondieron lo siguiente Quin de ellos se equivoc? a.- ndice. b.- Nexos. c.- Tecnicismos. A) Ana: Permiten anticipar el contenido. d.- Introduccin.

A) Julio: Nexos B) Patricia: Verbos C) Mariana: Tecnicismos D) Ramn: Palabras clave

e.- Palabras clave. f.- Textos periodsticos. g.- Textos expositivos. A) Mara: 1e, 2f, 3c y 4d B) Jos: 1e, 2g, 3b y 4a C) Sofa: 1c, 2f, 3e y 4d D) Pedro: 1b, 2g, 3c y 4a

bibliogrficas; posteriormente hizo la siguiente pregunta: 7.- Saben cules son los datos que deben contener una referencia bibliogrfica? Los nios dieron diversas respuestas. De los siguientes pares de datos proporcionados por los alumnos, elige la opcin que seala informacin que debe contener una referencia electrnica: A) Ttulo subrayado y autor (es). B) Editorial y ao de publicacin.

La maestra coment al grupo que cuando investigamos es importante registrar las referencias

C) Nmero de edicin y lugar de publicacin. D) Nmero de edicin y nmero de pginas.

II.- Una vez analizada la informacin acerca del Calentamiento global y convencidos de la necesidad de hacer algo al respecto para concientizar a la sociedad sobre el gran dao que se le esta haciendo al planeta, los alumnos estaban pensando en una estrategia para difundir esta informacin, as como proporcionar algunas recomendaciones para cuidar la naturaleza y evitar el deterioro de la capa de ozono. Una de las nias coment que si se pudiera publicar en un peridico sera una buena manera para que un gran nmero de personas lo pudiera ver, ya que el peridico tiene una estructura ideal para presentar informacin importante.

8.- Elige la opcin que relaciona correctamente las partes del peridico con el nombre correspondiente:

a.- Cabecera, nombre del diario. b.- Pie de fotografa. c.- Titular, informacin ms importante del da. d.- Fotografas.

A) 1a, 2b, 3c y 4d B) 1b, 2a, 3d y 4c C) 1d, 2b, 3a y 4c D) 1c, 2d, 3b y 4a

9.- Sofa pregunt a sus compaeros Ustedes saben cules son las secciones en las que se ordena el contenido de un peridico? Sus compaeros respondieron algunas de las secciones acertadamente, excepto:

B) Jos: Deportes y espectculos. C) Mariana: Nacional e internacional. D) Sofa: Anuncios de ocasin y Pasatiempos.

A) Jorge: Geogrfico y cultural.

10.- Al escuchar lo anterior, la maestra les pregunt En qu seccin del peridico entrara la noticia con el tema El Calentamiento global? Quin acert?

Los alumnos se emocionaron mucho, sin embargo, no saban cmo elaborar dicha nota. 12.- Algunos compaeros del grupo tenan idea acerca de cules son las partes de la noticia, excepto: A) Silvia: debe tener TITULAR. B) Luis: tambin contiene ENTRADA. C) Mariana: lo ms importante es el CUERPO. D) Fernando: y finalmente el DESCENLACE.

A) Rosita: en la seccin Local. B) Pedro: en la seccin Cultural. C) Javier: en la seccin Nacional. D) Silvia: en la seccin Internacional.

As mismo, coment que noticia o nota informativa es un tipo de texto que se clasifica dentro del gnero periodstico y que su principal caracterstica es que aporta los datos principales de un hecho actual de forma objetiva.

La maestra coment que ahora que ya conocan saber qu informacin deban incluir en la nota inform

13.- Los alumnos hicieron referencia a los indicadore A) Luis: Qu? Quin? B) Sofa: Cmo? De qu? C) Pedro: Cundo? Dnde? D) Mara: Por qu? o Para qu?

11.- Rodrigo, quien haba estado escuchando con mucha atencin pregunt Qu quiere decir de forma objetiva? Algunos de sus compaeros le respondieron. Elige la opcin correcta: A) Mara: Que busca un objeto de estudio. B) Ral: Es decir, que se refiere a un objeto. C) Sofa: Describe los objetos de la noticia. D) Pedro: Informa los hechos tal como sucedieron, sin emitir juicios propios.

La maestra les dijo a los alumnos que podan elaborar una nota informativa sobre el tema para el peridico escolar. De esta forma sus compaeros de toda la escuela podran conocer el problema y apoyarlos trabajando juntos para contrarrestar los daos ocasionados al ambiente. III.- Luego de una gran jornada de clases, la maestra les pidi a sus alumnos que de tarea buscaran una leyenda, la que ms les gustara, pues integraran un compendio de leyendas para el grupo, mismo que podran leer durante la clase de lectura. Luego de la indicacin de la maestra todos los nios salieron del saln. Sofa tena algunas dudas respecto a la tarea, por lo que fue a buscar al abuelo, encontrndolo rodeado de sus primos, a quienes les contaba algunas historias.

El siguiente texto es una de las historias que el abuelo cont a sus nietos esa tarde, lee con mucha atencin y aydale a Sofa a resolver sus dudas. Ttulo: _______________________________

Cuentan que antes de la llegada de Quetzalcatl, los aztecas slo coman races y animales que cazaban. No tenan maz, pues este cereal tan alimenticio para ellos, estaba escondido detrs de las montaas. Los antiguos dioses intentaron separar las montaas con su colosal fuerza pero no lo lograron. Los aztecas fueron a plantearle este problema a Quetzalcatl. -Yo se los traer- les respondi el dios. Quetzalcatl, el poderoso dios, no se esforz en vano en separar las montaas con su fuerza, sino que emple su astucia. Se transform en una hormiga negra y acompaado de una hormiga roja, march a las montaas. El camino estuvo lleno de dificultades, pero Quetzalcatl las super, pensando solamente en su pueblo y sus necesidades de alimentacin. Hizo grandes esfuerzos y no se dio por vencido ante el cansancio y las dificultades. Quetzalcatl camin y camin hasta llegar donde estaba el maz que brillaba cual oro bajo el sol, y como estaba trasformado en hormiga, tom un grano maduro entre sus mandbulas y emprendi el regreso. Al llegar entreg el prometido grano de maz a los hambrientos indgenas. Los aztecas plantaron la semilla. Obtuvieron as el maz que desde entonces sembraron y cosecharon. El preciado grano, aument sus riquezas, y se volvieron ms fuertes, construyeron ciudades, palacios, templos...Y desde entonces vivieron felices. Y a partir de ese momento, los aztecas veneraron al generoso Quetzalcatl, el dios amigo de los hombres, el dios que les trajo el maz. Nota: El significado del nombre Quetzalcatl es Serpiente Emplumada.

14.- De acuerdo a sus caractersticas, el texto anterior es: A) Un mito B) Un cuento C) Una leyenda D) Una exposicin 17.- Las siguientes son caractersticas del texto anterior, excepto: A) Se transmite de generacin en generacin. B) Ubica en un tiempo especfico los acontecimientos. C) Los hechos que presenta y los personajes son absolutamente reales. D) Puede encontrarse por escrito, pero tambin forma parte de la tradicin oral.

15.- En qu poca ocurren los hechos? A) poca colonial B) poca moderna C) poca prehispnica D) poca revolucionaria

18.- Qu nombre recibe la frase subrayada en el primer prrafo del texto? 16.- De acuerdo al contenido del texto Cul consideras que debera ser el ttulo ms apropiado? A) El cuento del maz B) El dios Quetzalcatl C) La leyenda del maz D) El mito de Quetzalcatl 19.- Qu figura retrica se utiliza en la frase subrayada en el tercer prrafo? A) Frase adjetiva B) Frase reiterativa C) Frase sustantiva D) Frase comparativa

A) Imagen B) Metfora C) Reiteracin D) Comparacin

A) Tierra, entierro B) Aterrizar, terremoto C) Aterrar, enterramiento D) Subterrneo, desterrar

20.- Encuentra la opcin que contiene al menos una palabra que no es parte de la familia lxica:

EVALUACIN DE MATEMTICAS SEGUNDO BIMESTRE 5 GRADO

Lee detenidamente el siguiente texto. La familia de Mara y Luis se organizaron para aprovechar las ofertas del fin de semana ms barato del ao, EL BUEN FIN. Su recorrido fue por la calle Hidalgo y cerca de la Plaza decidieron separarse en parejas para poder realizar sus compras ms rpido: Mara se fue con su mam y Luis con su pap, acordando reunirse en la Plaza Jurez una vez concluidas sus compras. La recta muestra la posicin de algunos de los establecimientos que la familia visit en la ltima cuadra. Observa la recta y contesta las preguntas de la 1 a la 3.

CALLE

HIDALGO C) 1/2 D) 1/8

1. Mara y su mam decidieron ir a comprar una torta Qu fraccin de la recta representa la ubicacin del restaurant Tortas Hawaii que visitaron? A) 1/4 B) 3/4 C) 1/2 D) 5/8

3. Luego de comprar el celular, Luis y su pap fueron a la peletera Michoacana a comprar un helado. Al estar ah, Luis se dio cuenta de que ya haban recorrido del trayecto para llegar al punto de reunin Qu opcin contiene fracciones equivalentes a este recorrido?

2. El pap de Luis estaba interesado en adquirir un celular por lo que acudieron al local de Movistar para ver los modelos disponibles. Qu fraccin de la recta representa la ubicacin de dicho establecimiento? A) 1/4 B) 2/8

A) 1/4, 2/8 B) 1/2, 3/8 C) 2/4, 4/8 D) 3/4, 4/8

4.- Aprovechando los descuentos del BUEN FIN, Mara y su mam fueron a la Tienda Modatelas para comprar la tela que necesitara para su falda que deber llevar en el desfile del 20 de Noviembre. Adquiriendo 2.5m de una tela floreada Cul de las siguientes fracciones equivale a esa cantidad? A) 2 1/5 B) 2 5/10 C) 2 5/100 D) 2 5/1000 5. Para adornar la falda tambin compraron 9/10 de encaje de color blanco Cul de las siguientes fracciones es equivalente a la fraccin de encaje de Mara? A) 90/100 B) 900/100 C) 90/1000 D) 9/10000 6. En su compra, a la mam de Mara le hicieron el descuento de $5.45 Esta cantidad es igual en fracciones decimales a: A) 5 unidades 4/10 0/100 5/1000 B) 5 unidades 0/10 4/100 5/1000 C) 5 unidades 5/10 4/100 0/1000 D) 5 unidades 4/10 5/100 0/1000

C)

4 500 ml.

D) 45 000 ml. 9. Una vez reunida la familia, se dirigieron a la farmacia Benavides para comprar vitamina C para evitar las enfermedades virales. Al estar ah observaron que haba una bscula que meda peso y altura. Sus estaturas fueron las siguientes: Luis 147 cm. Mara 135 cm Mam 175 cm Pap 183 cm

Cul de las siguientes opciones representa la estatura de Mara en nmero decimal? A) 1.035 m B) 1.350 m C) 1.0035 m D) 1.00035 m

10. Al pasar por la Mueblera Villarreal la mam de nuestros amigos observ la promocin de una estufa, la cual consista en respetar el precio de contado de $2,313.00 pagndola a 6 meses sin intereses. Qu cantidad se tendra que pagar mensualmente? A) $ 38.55 B) $ 85.35 C) $ 355.80 D) $ 385.50

7. El pap de Luis compr un celular marca Nokia, el cual tendr que liquidar en 4 pagos mensuales de $ 324.25 cul era el precio del celular si le descontaron $ 250.00 por el Buen Fin?

11. En la plaza Hidalgo los nios se divertan construyendo papalotes que luego hacan volar. Luis construy uno como se muestra en la siguiente figura.

A) $ 1047.00 B) $ 1297.00 C) $ 1470.00 D) $ 1547.00 Como puedes observar la figura construida es un rombo y las partes que tienen las medidas son sus: A) caras B) lados C) vrtices

8. Al pasar por Waldos, Doa Blanca la mam de Mara, compr una cubeta que tiene una capacidad para 4.5 litros, Cmo se expresa la misma cantidad en mililitros? A) 45 ml. B) 450 ml.

D) diagonales

La siguiente imagen muestra la forma y medida de las banderitas:

12. Luis estaba muy emocionado y quera saber que tanto papel necesitara para hacerle un papalote igual a un amigo. Con las medidas que se te proporcionan encuentra el rea del papalote para saber qu cantidad de papel de china se utilizo en su construccin?

A) 154 cm2 B) 5 785 cm C) 2 892 cm D) 2 892.5 cm2 A) 240 cm2 13. Mara intent hacer un papalote, pero su figura qued de la siguiente manera. B) 450 cm2 C) 600 cm2 D) 1050 cm2 Si Mara debe hacer 10 banderitas de la misma medida, Qu cantidad exacta de plstico debe comprar para que le alcance?

Cunto mide la base y la altura de esta figura? A) 5 cm la base y 4 cm la altura B) 2.5 cm la base y 3 cm la altura.

16. Al llegar a la plaza Mara y su familia vieron un puesto donde vendan churros y se acercaron a comprar, platicando con la duea, les coment que elaboraban 35 churros en 1 hora. Si trabajan 8 horas diarias, completa la tabla para que puedas contestar las siguientes preguntas: Numero de horas Numero de churros producidos 35

1 C) 2 cm la base y 2.5 cm la altura 2 D) 2.5 cm la base y 2 cm la altura 3 4 14. De acuerdo a sus medidas Cul es el rea de esta figura? A) 5 cm B) 5 cm2 C) 4.5 cm D) 20.5 cm2 5 6 7 8

140

210

15. Al pasar frente a una papelera Mara se acord que tena que comprar material para elaborar banderitas de colores para decorar su saln con motivo de la Revolucin Mexicana.

Cuntos churros se producirn en 8 horas de trabajo? A) 210 churros B) 280 churros

C) 245 churros D) 175 churros 18. A Mara le gustaron tanto los churros que le pregunt a su mam si conoca la receta para prepararlos, su mam le coment que necesitaba 1 kg. de harina, 750 ml. de aceite, 1 taza de leche y 250 gr. de azcar. Si Mara quisiera preparar 5 kg de harina qu cantidad de aceite necesitara? A) 3.750 litros B) 3 750 litros C) 3.750 mililitros D) 37.50 mililitros

17. Cul es la proporcin del nmero de churros que se producen con respecto al nmero de horas que se trabajan? A) 1/35 B) 1/70
C) 1

19. Mara y Luis tienen una ta que elabora churros de manera artesanal y empaqueta la produccin en bolsas con 8 churros c/u. Si ayer produjo 15 bolsas y faltaron 3 churros para completar otra. Cul fue la produccin total de churros del da? A) 120 churros B) 125 churros C) 123 churros D) 128 churros

/140 /105

D)

20. En el pizarrn del saln de Luis estaban dibujados los siguientes tringulos

La lnea punteada en cada uno de ellos representa correctamente su altura, excepto: A) 1 B) 2 C) 3 D) 4