FUNCIONES GENERALES DEL MAESTRO DE AL

Atencin directa a alumnos/as con necesidades educativas especiales en su grupo clase y/o individualmente o en pequeo grupo cuando sea necesario.

Participacin y colaboracin en los rganos de coordinacin pedaggica y equipos docentes del centro (Comisin de Coordinacin Pedaggica y Orientacin Educativa, Departamentos de Orientacin, ciclos, juntas de evaluacin, ...), especialmente en lo relacionado con la respuesta a la diversidad y a las necesidades educativas especiales del alumnado.

Coordinacin y colaboracin con los profesores tutores y el equipo educativo en la elaboracin y/o actualizacin de las adaptaciones organizativas y curriculares, la adecuacin de recursos materiales y la realizacin del seguimiento y evaluacin del proceso de enseanza/aprendizaje del alumnado con necesidades educativas especiales.

Elaborar el plan de trabajo para su incorporacin a la Programacin General Anual, as como la memoria final. Participar junto a los profesores tutores en las sesiones de evaluacin y en la elaboracin del informe anual del/de la alumno/a.

Coordinarse con el/la Orientador/a (EOEP de Zona) y en su caso con el EOEP Especfico que corresponda, en relacin con la evaluacin y seguimiento del alumnado con necesidades educativas especiales.

Colaborar con el/la Orientador/a (EOEP de Zona) y en su caso con el EOEP Especfico que corresponda en relacin con la informacin y asesoramiento al profesorado sobre la respuesta educativa y las caractersticas de los/as alumnos/as con necesidades educativas especiales, promoviendo su normalizacin y participacin en el currculo del aula.

Orientar y asesorar, conjuntamente con el profesorado, a los/as padres/madres o tutores legales del alumnado con necesidades educativas especiales, en relacin con su participacin y colaboracin en la respuesta

SON FUNCIONES DEL PROFESORADO ESPECIALISTA EN AUDICIN Y LENGUAJE (DE CENTROS DE INTEGRACIN PREFERENTE DE ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES POR DISCAPACIDAD AUDITIVA Y DE CENTROS ESPECFICOS DE EDUCACIN ESPECIAL):

Realizar la valoracin de los recursos comunicativos y lingsticos que posee el alumnado en el mbito de su competencia.

Llevar a cabo la estimulacin y/o rehabilitacin de la comunicacin y del habla.

Propiciar conjuntamente con el profesorado el desarrollo comunicativo de los/as alumnos/as en el aula, centro y familia, facilitando pautas organizativas y metodolgicas para ello.

Facilitar al profesorado asesoramiento sobre la planificacin de objetivos, la intervencin, la divulgacin y el uso de sistemas alternativos y/o aumentativos de la comunicacin.

Coordinacin con el resto del profesorado y la preparacin del material didctico en .horas de exclusiva