CONCEPTOS PSICOLOGA GENERAL 2 PARCIAL Atencin: es un mecanismo de activacin gracias al cual el sujeto puede captar la informacin de uno o varios

estmulos de su entorno, seleccionando slo aquellos que le resulta relevante y as aumentar la eficacia de algunos procesos psicolgicos. Introspeccin: capacidad del sujeto para observar lo que ocurre dentro de su propia conciencia e investigar dentro de ella. Intensidad de la conciencia (Wundt): grado de claridad con que se presentan las sensaciones en la conciencia. Apercepcin: requiere la participacin activa del sujeto, de su intencin o voluntad de atender a unos contenidos psquicos en vez de otros. Espacio de conciencia: cantidad de contenido que se puede captar en un solo acto de apercepcin (alcance o amplitud de la atencin, Wundt). Criterios de clasificacin de la atencin (W. James): segn el objeto: sensorial (estmulos que nos llegan por los sentidos), o intelectual (estmulos intelectuales o cognitivos). Segn el inters: inmediata (el estmulo evoca mucho inters) o derivada (el estmulo evoca escaso inters). Segn el modo de control: pasiva (tambin llamada refleja, sin esfuerzo del sujeto), o activa (tambin llamada voluntaria, requiere algn esfuerzo del sujeto). Atencin involuntaria (Tichener): no interviene ningn proceso volitivo, tiende a ser pasiva y el sujeto no orienta su actividad hacia ningn objeto. Atencin voluntaria (Tichener): se produce cuando las causas por las que se presta la atencin dependen del propio sujeto, de su motivacin y no de estmulos externos. El sujeto dedica su actividad algn grado de esfuerzo. Atencin habitual: es automtica e inconsciente como la atencin involuntaria, sin embargo, se diferencia en que la atencin habitual est relacionada con los hbitos adquiridos del sujeto. Propiedades colativa (Berlyne): aquellas que pueden provocar en el sujeto una actitud de curiosidad o aquellas que tienen significado especial para el sujeto. Son: la complejidad (variedad de componentes del estmulo), la novedad ( caractersticas nuevas del estmulo o que fueron previamente desapercibidas), la incongruencia (grado en el que un estmulo no se ajusta a su contexto), la sorpresa (cuando no se confirman las expectativas del sujeto) . Teora de la informacin (Shannon,1948): la informacin puede ser analizada independientemente de su contenido, centrndose exclusivamente en la transmisin de informacin entre un emisor y un receptor analizando las limitaciones que dicha comunicacin tiene a travs de un solo canal. Teora del procesamiento de la informacin: dirigi sus estudios hacia los procesos psicolgicos implicados en la cognicin y estableci una analoga entre el funcionamiento de la mente humana y el funcionamiento del ordenador. Atencin selectiva: capacidad del organismo para centrarse en aquellos estmulos que le resultan relevantes, en presencia de estmulos irrelevantes, que van a ser ignorados.

Seleccin de estmulos (de informacin): es un mecanismo de filtrado de informacin que se pone en marcha cuando los mecanismos atencionales necesitan seleccionar, de entre todos los estmulos concurrentes ene le ambiente, una fraccin concreta para procesarla, recibiendo el resto de la informacin, la irrelevante, un procesamiento nulo. Seleccin de respuesta: mecanismo de seleccin que se pone en marcha una vez procesada toda la informacin que nos llega. Su funcin es seleccionar la respuesta ms adecuada en ese momento, inhibiendo el resto. Procesamiento bottom-up: cuando el sujeto no pone en marcha ningn tipo de mecanismo intencional y son los estmulos los que controlan y dirigen la atencin del sujeto. Es involuntario y dirigido por los estmulos. Procesamiento top-down: se da cuando el sujeto sigue algn tipo de meta o intencin, procesa la informacin atendiendo a estmulos del ambiente, que son relevantes para sus propsitos. Es voluntario y dirigido por metas. Atencin dividida: la capacidad del individuo para atender simultneamente a mltiples tareas o a mltiples demandas de una misma tarea. Se activa cuando el ambiente nos exige atender a varias tareas o informaciones a la vez. Atencin sostenida: tambin llamada concentracin o vigilancia, es la responsable de que mantengamos la atencin o el estado de alerta hacia o varias fuentes de informacin., durante un periodo continuado o prolongado de tiempo. Tiene que ver con dos aspectos relacionados con el tiempo: la duracin (el tiempo que un nivel de ejecucin puede mantenerse) y la consistencia de la ejecucin durante ese periodo (la eficacia de la ejecucin). Amplitud de la atencin: cantidad de tems que se atienden al mismo tiempo, o tambin nmero de tareas que pueden realizarse simultneamente. Intensidad de la atencin: tono atencional o cantidad o grado de atencin que prestamos a un objeto o tarea. Esta directamente relacionado con el nivel de vigilancia. Es variable y puede producirse fluctuaciones de la atencin y se distinguen los cambios fsicos (cortos y transitorios) y los cambios tnicos (largos y relativamente permanentes). Oscilamiento o desplazamiento de la atencin: tipo de flexibilidad que se manifiesta en diversas situaciones y hay que atender alternativamente a varios estmulos. Grado de control atencional: presencia o ausencia de algn tipo de esfuerzo por parte del sujeto para mantener el foco de atencin. Tcnica de seguimiento o sombreado: utilizada para el estudio de los mecanismos selectivos de la atencin. Consiste en la presentacin de dos mensajes de forma dictica (simultneamente uno en cada odo). El objetivo es ver hasta qu punto el sujeto recuerda la informacin por el odo no atendido. Tcnica de amplitud dividida (split spam memory): se presentan de forma dictica una serie de nmeros distintos en cada uno de los odos en sucesin temporal. El objetivo es conocer la estrategia utilizada por los sujetos para recuperar la informacin, cuando se les pide que recuerden los dgitos estudiados. Tcnica del priming: tambin llamado modelo experimental de la presealizacin o tcnica de anticipacin o preparacin. Se da cuando un estmulo antecede a otro y el primero afecta de

alguna forma la ejecucin de otro. Cuando el efecto es facilitador del procesamiento y mejora la ejecucin se habla de priming positivo. El priming negativo seria el caso contrario. Condicin de beneficio: se presenta un estmulo seal vlido, que ofrece informacin importante para la resolucin de la tarea. Los benficos obtenidos en esta condicin se deben a la anticipacin del movimiento del foco hacia la posicin vlida antes de la aparicin del estmulo objetivo. Condicin de coste: se presenta un estmulo seal no vlido, es decir que da informacin contradictoria para la resolucin de la tarea. Las consecuencias negativas de esta condicin surgen por haber dirigido mal el foco atencional hacia la posicin invlida marcada por el estimulo seal, lo cual entorpece la captacin del estimulo empeorando su ejecucin. Condicin de control: consiste en presentar un estimulo seal neutro que no va a influir en ningn sentido en la resolucin de la tarea. Tarea de bsqueda visual: consiste en identificar un estmulo objetivo que puede ser un tem o a veces un conjunto de tems, que han sido previamente expuestos y memorizados dentro de un encuadre o marco junto con muchos otros tems distractores y en donde puede o no aparecer dicho estmulo objetivo. Efecto stroop: tambin llamado de interferencia color-palabra. El objetivo es diferenciar el procesamiento automtico del controlado y, ms concretamente, analizar hasta qu punto el procesamiento automtico interfiere en el procesamiento controlado. Se presentan dos condiciones experimentales: de facilitacin (el nombre corresponde con el color), de interferencia (el nombre no se corresponde con el color). La tarea del sujeto consiste en nombrar el color de la tinta en que est impresa la palabra. Tcnica de visin dicptica: consiste en presentar al sujeto una serie de imgenes diferentes o tems por cada uno de los ojos, siguiendo el mismo procedimiento que se sigue en las tareas auditivas. Tcnica de visin parafoveal: ha sido usada en el estudio de los mecanismos de focalizacin y de divisin de la atencin visual. La visin foveal se refiere a la visin central y es donde hay mayor nmero de conos. La visin parafoveal comienza fuera de la fvea aumentando su definicin a medida que se acerca a la fvea. Consiste en presentar al sujeto un estmulo relevante en el centro de la fvea a al vez que se le presentan otros irrelevantes en la parafvea. Tarea dual o doble tarea: se estudia la atencin dividida. Consiste en la realizacin de 2 o ms actividades de forma simultanea, teniendo en cuenta que al realizar dos tareas a la vez, una puede interferir en la otra. Interferencia; deterioro que se produce en la ejecucin de una tarea, cuando se intenta realizar simultneamente la otra. Interferencia estructural: se da cuando las tareas compiten por un mismo mecanismo o estructura de procesamiento y puede ser de tipo perceptivo o de tipo motriz. Interferencia inespecfica: se produce cuando los recursos atencionales disponible por el sistema cognitivo son inferiores a los exigidos por la tarea. Tareas de vigilancia: tambin llamadas de atencin sostenida o de concentracin. Consiste en mantener el estado de concentracin hacia algo concreto, donde puede aparecer de forma

imprevista para el sujeto, algn estimulo al que deber identificar. Se trata de mantener unos mnimos niveles de vigilancia durante un periodo de tiempo, con el fin de detectar el estimulo o seal. Electroencefalografa (EEG): tcnica que permite medir y registrar, con ayuda de electrodos colocados en el cuero cabelludo, la actividad cerebral (impulsos elctricos neuronales del cerebro). Potenciales evocados (PE): registran mediante electrodos colocados en el cuero cabelludo los potenciales elctricos generados en el SNC tras la estimulacin de un rgano perifrico sensorial. Actividad electrodermal: la conductancia elctrica de la piel (CEP) es una medida psicofisiolgica para el estudio de la atencin. El principal inters del estudio de las glndulas ecrinas es su gran capacidad de responder ante estmulos de contenido emocional. Electromiograma (EMG): proporciona un registro de los potenciales elctricos que se producen en los msculos esquelticos, cuando se encuentran activados por la realizacin de algn esfuerzo fsico o por la realizacin de alguna tarea cognitiva de alta dificultad. Electrocardiograma (ECG): detecta la actividad del corazn en relacin con la tarea que est realizando el sujeto. Pupilometra: para medir los cambios que se producen en el tamao de la pupila ante diversas situaciones. Movimientos compensatorios: movimientos reflejos que implican la participacin coordinada de ambos ojos y son un mecanismo de fijacin del campo visual ante movimientos de la cabeza o del tronco. Movimientos sacdicos: los ms caractersticos de los ojos. Son movimientos bruscos del globo ocular cuya funcin principal es disponer la imagen visual en la fvea. Tcnicas de neuroimagen estructurales: proporcionan datos sobre la anatomia del cerebro (TAC, RMN). Tcnicas de neuroimagen funcionales: proporcionan datos sobre su funcionamiento. Permiten conocer las zonas que se estimulan en funcin de la actividad que el sujeto est realizando (tomografa por emisin de positrones = PET, tomografa por emisin de fotn nico = SPECT, Rmfuncional) Teoras de seleccin temprana o modelos precategoriales: defienden la ocurrencia de un procesamiento elemental de las caractersticas fsicas del estimulo antes de pasar por el filtro (Broadbent y Treisman) Modelo de filtro rgido de Broadbent: el proceso de la informacin tiene lugar a travs del funcionamiento de una serie de estructuras de almacenamiento que funcionan pasando la informacin de una a otra, desde la memoria sensorial pasa a la memoria a corto plazo) Modelo del filtro atenuado de Treisman: demostr que la tarea de deteccin adicional no interfera con la tarea principal de seguimiento y que tampoco era completamente ignorada, el filtro actuaba como mecanismo de atenuacin de todos los mensajes, permitiendo algn tipo de anlisis en los mensajes no atendidos. La diferencia entre el modelo de Broadbent y el de Treisman est en el procesamiento de los mensajes.

Teoras de seleccin tarda o modelos postcategoriales: defienden un procesamiento ms amplio de la informacin, es decir, un procesamiento semntico antes que el mensaje pase el filtro y que la atencin realice ningn tipo de seleccin. (Deutsch y Deutsch, y Norman). Modelo de Deutsch y Deutsch: los estmulos del ambiente externo que llegan a los rganos sensoriales, son almacenados momentneamente en un almacn de memoria sensorial. A continuacin se procesan y analizan en paralelo en un sistema analizador que extrae de cada estimulo las caractersticas ms destacables. Modelo de Norman: los estmulos procedentes del exterior que llegan a los rganos sensoriales, pasan al almacn de memoria sensorial donde son procesados y analizador a continuacin en el sistema analizador. Modelos de capacidad general o de recursos inespecficos: disponen de una nica reserva o depsito de recursos que se va a repartir de forma general e inespecfica entre las tareas que demandan recursos. (Kahneman, Norma y Bobrow). Modelo de Kahneman: hay dos capacidades que lo definen y caracterizan: la poltica de reparto y distribucin de recursos ser la responsable de seleccionar la actividad a realizar y de evaluar las demandas de capacidad o cantidad de esfuerzo necesario para la realizacin de la actividad; la relacin entre arousal o activacin y capacidad atencional segn la ley de Yerkes-Dodson en forma de U invertida, de modo que la atencin aumenta con niveles moderados de arousal y disminuye con niveles altos o bajos. Modelo de Norman y Bobrow: el sistema cognitivo dispone de una nica reserva de recursos para repartir entre las tareas de forma general e inespecfica. La atencin a la hora de realizar una tarea, puede estar limitada por la cantidad de recursos o por los datos. Modelos de capacidades mltiples o de recursos especficos: el sistema cognitivo dispone de varias reservas o depsitos especficos de recursos, que van a ser usados diferencialmente en funcin de los requerimientos de la tarea. (Navo y Gopher, y Wickens). Modelo de Navon y Gopher: la interferencia entre dos tareas se producir cuando a consecuencia de las demandas de alguna de ellas, se sature alguno de los subsistemas o depsitos especficos de recursos, a pesar que pueda haber recursos de otro tipo en otro subsistema. Cuando dos tareas compiten por los mismos recursos, slo una de ellas podr usarlos y la otra sufrir un deterioro visible. Modelo de Wickens: elabora un esquema con tres dimensiones dicotmicas para explicar la clasificacin de recursos cognitivos. Si los recursos demandados por dos tareas, exceden a los disponibles porque ambas demandan recursos del mismo tipo, se producir la sobrecarga mental y la eficacia en la ejecucin disminuir. Si por el contrario, cada tarea usa una fuente de recursos distinta, la dificultad de la tarea no influir en la ejecucin. Carga mental: es la diferencia entre la capacidad del sujeto y las demandas de la tarea. Las sobrecargas se producen cuando las demandas de la tarea exceden las capacidades del sujeto o cuando la tarea demanda recursos del mismo tipo. Modelos de foco de luz (Eriksen y Eriksen): cuya denominacin se debe a la analoga de considerar que la atencin espacial selectiva tiene caractersticas similares a las de una linterna cuyo foco de luz se desplaza por el campo visual. Este modelo postula la existencia de

un foco, de tal forma que toda la informacin que caiga dentro de la regin iluminada ser fcilmente procesada, si cae fuera no lo ser. Modelos de lente de zoom: postula la existencia de una relacin inversamente proporcional entre la intensidad de procesamiento y la extensin del rea focal, cuando el foco atencional se centra en zonas de tamao reducido, la informacin se procesar ms intensamente y cuando el foco atencional aumenta, los recursos empleados en cada uno de los estmulos de ese campo, sern menores y por tanto la resolucin disminuir. Modelos de gradiente: se considera la atencin como un sistema encargado de facilitar el procesamiento de los estmulos situados en una escena determinada, pero sin limites definido. Todos los estmulos son procesados de la misma forma, pero los del rea central recibirn un plus de facilitacin que ir disminuyendo segn nos alejemos hacia la periferia. Neurociencia cognitiva: se dedica a estudiar el proceso por el que las funciones cerebrales que dan lugar a procesos psicolgicos como la percepcin, la memoria o el lenguaje, y para ello ha utilizado tcnicas de visualizacin cerebral in vivo. Es el resultado de aportaciones de varias ciencias como la psicologa cognitiva, la neuropsicologa y la neuroanatoma. Psicologa cognitiva: dedic gran parte de su esfuerzo a analizar los mecanismos neurales de los procesos cognitivos y a resolver el dilema de la localizacin del filtro atencional. Neuropsicologa: desarrollada por Luria, ha tenido entre sus objetivos de estudio, los efectos que ciertas lesiones cerebrales tienen sobre el funcionamiento cognitivo en general y sobre los mecanismos de la atencin en particular. Neuroanatoma: se centr fundamentalmente en las bases neuroanatmicas de la atencin visual selectiva. Modelo de las redes atencionales de Posner: ha logrado explicar los diferentes tipos de atencin e integrar en una teora nica las concepciones de la atencin, como mecanismo de alerta, de seleccin, de recursos limitados. Este modelo neuropsicolgico, considera que cada una de sus funciones est controlada por un rea cerebral anatmica y funcionalmente distinta y que a su vez, todas ellas estn interconectadas entre s mediante redes neurales, que llevan a cabo operaciones especficas de procesamiento de la informacin (sistema de atencin posterior, de atencin anterior y de alerta o vigilancia). Sistema de atencin posterior: se trata de un sistema de orientacin atencional y de seleccin implicado en dirigir la atencin a localizaciones espaciales donde aparece un estmulo potencialmente relevante , por novedoso, sorprendente o significativo. La disfuncin de este sistema dara lugar al sndrome de heminegligencia unilateral, a alteraciones en equilibrio a consecuencia de ciertas patologas cerebelosas o al sndrome de Balint. Sistema o red de atencin anterior: es el responsable del control voluntario de la atencin. Tiene como principal funcin la deteccin de objetos y el reconocimiento de su identidad. Se encarga de ejecutar las tareas cognitivas complejas, interviene en nuestras representaciones mentales y sobre nuestro conocimiento, actuando como un mecanismo de supervisin y regulacin de la atencin voluntaria. Disfuncin: trastornos cognitivos expresados en alteraciones de los mecanismos bsicos de la escritura, dificultades en la captacin y procesamiento de la informacin, trastorno de la concentracin, la vigilancia, etc.

Sistema ejecutivo o ejecutivo central: sistemas que se cree que funcionan gracias a una especie de hombrecillos que estn en el interior de la mente. Se usa cuando no existe una solucin conocida para algo y se debe crear una posible alternativa. Funciones: planificacin de estrategias dirigidas a la consecucin de una meta, programacin de acciones dirigidas a conseguir dicha meta, puesta en marcha del plan de accin y comprobacin de las estrategias destinadas a conseguir el objetivo, rechazo de cualquier interferencia de estmulos externos no relevantes para la consecucin del plan de accin, flexibilidad para incorporar o cambiar conductas si as lo exigen los estmulos circundantes del entorno, capacidad para reconocer la consecucin de los objetivos y dar por finalizada la accin. Sistema atencional de alerta o vigilancia: se entiende la atencin como mecanismo de alerta o de vigilancia. Los estudios neuropsicologicos apoyan la idea de que este sistema interacta con los dos anteriores. Acta sobre el sistema posterior activndolo y sobre el anterior inhibindolo. Trastorno por dficit de atencin con hiperactividad (TDAH): trastorno neurobiolgico y comportamental de inicio en la infancia, sin una etologa especifica y en el que se contemplan como desencadenantes, fundamentalmente los factores genticos, aunque no se descartan otros factores que hayan podido influir durante el parto o a lo largo del desarrollo del nio. Sntomas ms frecuentes: dificultades en la atencin selectiva, dificultad en la atencin sostenida, dificultades en la atencin dividida. Traumatismo craneoenceflico (TCE): lesin cerebral causada por alguna fuerza externa (accidente de trfico). Una de las muchas manifestaciones del TCE, es la disfuncin atencional, que puede deberse a una dificultad en la atencin selectiva, dividida o sostenida o a un problema en la velocidad de procesamiento de la informacin. Hemineglicencia unilateral: Sntoma neuropsicolgico o conductual que implica la inatencin unilateral hacia los estmulos presentados en el lado contralateral a la lesin cerebral , en ausencia de alteraciones sensoriales o motoras que puedan explicar el dficit. Negligencia sensorial: Se caracteriza por la dificultad en responder a cualquier estmulo sensorial que est presente en el lado opuesto a la lesin cerebral. Negligencia motora: Se manifiesta por una disminucin de la utilizacin del miembro contralateral a la lesin, acompaado de un retardo en la iniciacin de los movimientos y una disminucin de la fuerza muscular, sin que exista una paresia que lo justifique. Negligencia afectiva: Son frecuentes la apata y tb la anosognosia, consistente en la alteracin de la conciencia corporal que se manifiesta en la negacin de la hemiparesia contralateral por parte del paciente , no reconociendo sus extremidades como propias. Negligencia representacional :Consiste en ignorar casi por completo la mitad de la imagen mental contralateral a la lesin . Sndrome de Balint :Se caracteriza por simultagnosia visual ( incapacidad para atender a ms de un objeto presente en el campo visual) ataxia ptica ( ojos y manos no estn coordinados) y desorientacin espacial .Estas personas son incapaces de localizar un estimulo visual , presentan trastorno en la percepcin de la profundidad, tiene problemas para cambiar el foco atencional ante la aparicin de un estimulo nuevo y no tienen precisin en los movimientos ni mantienen la fijacin ocular de una forma apropiada.

Esquizofrenia :Describe una serie de sntomas que tienen que ver con la conciencia de la realidad de la persona y que se manifiestan por una desorganizacin neuropsicolgica o ms o menos compleja , en especial de las funciones ejecutivas y de la relacin social. Presenta pensamiento desorganizado , delirios conductuales y alteraciones atencionales importantes que afectan al curso normal de la vida. Sndrome de Down: Trastorno gentico acompaado de una serie de defectos congnitos. Sntomas relacionados con dficits atencionales, lentitud en la adquisicin y procesamiento de la informacin, dificultades para dirigir y fijar la mirada, problemas para orientar la atencin, conducta distrada , problemas para mantener la atencin durante tiempos relativamente prolongados para seleccionar un estimulo entre otros muchos y por supuesto para realizar varias tareas a la vez, problemas de flexibilidad atencional. Envejecimiento: Efectos negativos como por ejemplo deterioro atencional que se suele dar a medida que aumenta la edad y que segn diversos estudios parece estar relacionado con enlentecimiento en el procesamiento de la informacin con las operaciones implicadas en la ejecucin de una tarea, con dificultades para distribuir los recursos en tareas duales con dificultades para discriminar la informacin relevante de la irrelevante y un declive en la capacidad de aprendizaje y en las funciones ejecutivas. Percepcin :Habilidad de los animales para informarse de su ambiente mediante los sentidos . Teora de percepcin derecha fisiolgica (Gestal):Lo que percibimos son totalidades y no elementos puntuales .Los elementos se organizan dinmicamente formando en el cerebro un campo que es representado isomorficamente ( con = forma)por el fenmeno perceptual en la conciencia. Teora ecolgica(Gibson ):Los estmulos preceptuales no son propiamente las energias fsicas consideradas en si, sino que los estmulos preceptuales son los autnticos estmulos de informacin que se perciben directamente sin mediacin o computacin por parte del sujeto. Teorias de la percepcin indirecta: Defienden que es la mente del sujeto quien elabora la percepcin a partir de los datos sensoriales, es decir la percepcin es construida mentalmente por el preceptor , lo que hace este es construir una descripcin espacial de la escena a partir de ah se informa de las cosas que estn presentes en el mundo como son , donde estn situadas y que significan .Todas la teorias constructivistas cognitivas son de percepcin indirecta. Experiencias interiores:Clase de outputs no efectoriales , es decir que no sean reacciones musculares ni glandulares que no son observables pblicamente; son fenmenos que consisten en experiencias de la conciencia, por las que nos informamos y sin las cuales la conducta ni se puede dar ni explicar. Teora de la inferencia consciente (Helmholtz):Se establece que el principio de la vida slo percibira una caos de sensaciones, posteriormente, mediante la experiencia comenzara a deducirse los objetos a partir de la repeticin de esas sensaciones , con el tiempo esas influencias quedaran sepultadas en el inconsciente .En conclusin que la experiencia pasada del sujeto complementaria los datos aportados por los sentidos mediante datos almacenados en la memoria , lo que permitiria que se reconociera el objeto.

Percepcin visual (Palmer):Proceso de adquirir conocimientos sobre los objetos de nuestro ambiente, mediante la extraccin de informacin a partir de la luz que estos mismos objetos emiten o reflejan. Imagen de entrada: Patron de activaciones de las celulas de la retina producidas por la incidencia de los rayos luminosos .Esta entrada es una imagen porque expresa en dos dimensiones, una distribucin de la luminancia con que se nos representa una persona, objeto de una escena .Cientficamente la imagen de entrada se define como una funcin bidimensional real que a cada punto del plano se le asigna el valor de la luminancia emitida por ese punto . La psicofsica visual no solo pretende definir la imagen sino procesarla para extraer la informacin que contiene. Procesamiento guiado por los datos (bottom- up): El procesamiento obtiene la informacin directamente de la escena observada, sin interpretacin alguna. Procesamiento guiado conceptualmente ( top- down) : Tipo de procesamiento en el que el sujeto aplica la escena observada el conocimiento previo que posee. Estmulos de enrejado: Enrejados de barras claras y oscuras. Segn la forma de las barras puede ser de onda cuadrada, si las barras cambian bruscamente de negras a azules, o de onda sinusoidal si en las barras la intensidad oscura o clara es segn la funcin seno , va gradualmente de oscuro a claro. Anlisis de Fourier: algoritmo que nos permite analizar una onda compleja en sus componentes ms simples. El anlisis del estmulo perceptual por el anlisis de Fourier es analizar la funcin que lo representa en las funciones senos y cosenos que la componen. Es una operacin para descomponer una imagen compleja, o un rasgo localizado de ella, en sus componentes primitivos, que si se sumaran, volveran a crear la imagen original, o el rasgo localizado original. Filtro: sistema o algoritmo que extrae la informacin, modifica o desplaza los componentes espectrales de l a entrada. Teora de la frecuencia espacial de la visin: defiende que de los canales psicofsicos, cada uno es sensible slo a un rasgo de frecuencia espacial y a una orientacin de los enrejados de barras o enrejados sinusoidales. Teora unicanal: defiende que el sistema seria un canal nico que filtrara todo el espectro de la imagen de entrada. Toda la informacin se codifica de modo uniforme por todos loos elementos que constituyen el canal. Teora multicanal: sostiene que el sistema visual seria un conjunto de detectores independientes, cada uno precedido por un filtro sintonizado a una frecuencia y orientacin diferente. Aqu cada canal transmite de modo selectivo ciertas dimensiones y caractersticas de la informacin y no otras. La conclusin es que es posible que el sistema visual humano sea un sistema multicanal, que sea diferencialmente sensible a los componentes espectrales de una imagen, que realice un anlisis espectral de ella y que la representacin de salida lo sea en el dominio de la frecuencia espacial. Teora de los canales psicofsicos (Campbell y Robson): el sistema visual humano funciona como un conjunto de detectores independientes y que cada uno de estos detectores est precedido por un filtro sintonizado a una frecuencia espacial distinta y a una orientacin.

Cada filtro slo deja pasar una determinada frecuencia espacial y lo hace en una orientacin. Cada detector o sensor con su filtro constituye un canal psicofsico separado. Funcin de sensibilizacin al contraste (Campbell y Robson): es la frmula de la funcin que expresa cmo el sistema visual humano percibe el contraste en funcin de la frecuencia espacial con que se percibe el estmulo. Propiedades fenomenolgicas de la percepcin: son las propiedades que tiene la manera en que se muestra, en nuestra conciencia, lo que percibimos. Todo lo que se muestra en nuestra conciencia de un modo sensorial tiene esas propiedades. Error de la experiencia (gestalt): se trata de creer que la explicacin del hecho de que las personas furamos capaces de percibir un mundo visual coherente organizado en regiones y objetos, est en la correspondencia entre la estructura de la experiencia perceptual y la estructura de la realidad ambiental. Configuracin figura-fondo (gestalt): cuando percibimos una escena en la que no hay un campo absolutamente homogneo, sino que tenemos dos regiones con diferencia de luminancia, inmediatamente el sistema perceptual divide la escena en dos regiones: figura (objeto) y fondo(extensin sobre la que aparece el objeto). Es una condicin anterior y absolutamente necesaria a toda percepcin. Teora de los Textones (B. Julesz): sugiere que la segregacin rpida y sin esfuerzo (automtica) de la textura est determinada por una serie de caractersticas locales fundamentales llamadas textones, a las que el sistema visual sera especialmente sensible. Si hay el mismo nmero de textones es imposible la separacin en grupo. Si la semejanza es po igual frecuencia, el proceso es preatentivo. Complementacin visual (complementacin amodal): el sistema visual es capaz de percibir las partes de los objetos tapados parcialmente por otros, el sistema perceptual visual percibe de un modo automtico y rutinario superficies y objetos, que estn tapados por otros objetos y superficies, de una manera completa con su forma, textura y brillo. Transparencia paradjica (transparencia percibida): fenmeno consistente en la percepcin de un objeto como vindose a travs de otro, parcialmente transparente, ms cercano. Se relaciona con los fenmenos de complemente amodal y la aparicin de contornos subjetivos (no existen contornos reales pero el observado los percibe). Efecto Petter: consiste en que cuando hay una configuracin espacial, cromticamente homognea, cuya forma puede descomponerse en 2 figuras que se solapan, se percibe como ms prxima al observador la figura ms grande y menos articulada. Divisin figural: no hay diferencias de luminancia que correspondan a bordes que separen modalmente una figura de otra, igual que en el efecto Petter, pero la estructuracin de una figura delante de la otra es reversible, de tal manera que al principio aparecer una delante de la otra, pero si seguimos observando la configuracin, sta se invierte y la figura que quedaba detrs, ahora se percibe delante. Modelo de comparacin de patrones: compara fichas de datos con otra ficha de datos y compara el mensaje codificado con el patrn que tiene la mquina. Uno de los problemas es que debe haber tantos patrones como patrones deban ser reconocidos.

Modelo de Pandemonium (Selfridge): se basa en el reconocimiento de caractersticas. Existen muchos detectores (demonios), algunos encargados de caractersticas como las lneas de orientacin, otros de lneas curvas, etc. la ventaja es que explica mejor la percepcin humana. Como desventaja es que en el reconocimiento aparecen figuras ambiguas. Modelo de reconocimiento por componentes (Biederman): deconstruye la imagen en sus componentes (geones), que constituyen un pequeo conjunto. El contorno oclusivo se analiza en regiones de concavidad marcada y las partes resultantes se comparan con los geones. La estructura de los geones resultantes se compara entonces con los modelos de los objetos. Teora del reconocimiento de patrones de Marr y Nishihara: consiste en transformar una representacin en otra. Se trata, por tanto, de ver cmo un patrn , tal como es la estructura de la disposicin ptica ambiental reflejada por una cosa real del ambiente, se transforma en una representacin tridimensional, de tal manera que nos permita reconocer dicha cosa en su realidad. Es mejor no centrarse en los puntos de vista del perceptor para el reconocimiento, que son muchos, sino centrarse en la cosa misma porque sta es una sola. Pregnancia o buena figura (gestalt): para Wertheimer significa regiones de estabilidad figural, habla de grados de pregnancia y los define como que ciertas disposiciones son ms fuertes que otras y parecen triunfar, y disposiciones intermedias que son menos distintivas, ms equvocas. Segn Koffka, la pregnancia es la organizacin del estmulo perceptual de la manera que sea la organizacin que posea la mejor, la ms simple y la ms estable de las formas. Teora de la informacin estructural o de la codificacin (Leeuwenberg): es posible enumerar todas las partes de un estmulo de tal manera que todos sus elementos se mencionen de un modo que permitala reconstruccin de todas las caractersticas del patrn estructural. Dicha estructura de datos se expresa mediante el cdigo primitivo y la eliminaciones de repeticiones se consiguen mediante las reglas de composicin. Modelo transformacional en el estudio de la pregnancia (Palmer): se caracteriza por entender la pregnancia desde el punto de vista matemtico de la invarianza transformacional, lo que implica que una figura es simtrica con respecto a una transformacin la figura resultante es perceptualmente igual a la configuracin original. Concepto de relatividad o relacionabilidad (Shipley y Kellman): implica, en lneas generales, que cuando en una figura no se dan discontinuidades, sus contornos son suaves y no existen huecos, se percibir como buena forma. Esteropsis: consiste en una pequea disparidad horizontla de las imgenes retinianas de cada uno de los ojos que produce la sensacin de profundidad. Horpter (Mller): se define como la lnea curva tirada desde el punto donde concurren los ejes pticos de los dos ojos del observador, y en donde se sitan los puntos que estn a la misma distancia del observador y estimulan puntos correspondientes en ambas retinas. Ley de Emmert: es la inversin de la relacin normal entre tamao y distancia e implica que , siendo igual el ngulo visual o la imagen retiniana, el tamao percibido aumenta con la distancia en que se sita el objeto.

Teora de entrada de Sherrington (inflow): supone que el sistema es un circuito de retroalimentacin, de forma que las seales de movimiento dadas por la retina son canceladas aferentemente por seales provinentes de los msculos oculares. Teora de la salida de Helmhotz (outflow): supone que la seal de anulacin se produce al mismo tiempo que seal para el msculo ocular. Las seales de movimiento dadas por la retina son canceladas eferentemente por las seales de mandato para mover los ojos, a travs de un bucle interno. Parece que es la teora mejor respaldada experimentalmente. Flujo ptico (Gibson): transformacin continua de la estructuracin de la luz reflejada en el ambiente, cuando el observadorse desplaza. No es una informacin del ambiente, sino del observador que se mueve.