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INTRODUCCIÓN

El tema que nos interesa y del cual trata nuestro blog es “Filosofía para
Niños”

El objeto central de FPN, es ayudar a que los niños piensen por sí mismos
y que lo hagan bien, sobre aspectos que son significativos en su vida.
Propone una nueva enseñanza para generar en el salón de clases una
comunidad de indagación e investigación donde los alumnos, a través
de esa indagación o investigación, desarrollen un pensamiento crítico,
cuidadoso y creativo que les permita construir, descubrir y reformular
significados.
Al nosotras decir que el niño piense por sí mismo y se vuelva crítico nos
referimos a que sean capaces de reflexionar sobre su propia experiencia
y de formular sus propias explicaciones e hipótesis sobre lo que ésta
experiencia les presenta. No se trata de que el maestro aporte las
respuestas específicas a temas que interesan a los alumnos, se trata de
que los niños puedan transformar en preguntas las cuestiones que les
son relevantes en su vida cotidiana, y que al escuchar diferentes puntos
de vista puedan asumir una postura propia que de esa manera ellos
puedan formarse su propia opinión y le den el mejor significado a lo que
quieren saber.
Cuando hablamos de que los niños transformen su experiencia en
preguntas y asuman una postura propia, estamos hablando del
desarrollo de un pensamiento crítico, que consiste, de acuerdo con
Lippman, en poder elaborar juicios fundamentados en criterios, con
sensibilidad al contexto y siguiendo un proceso de pensamiento auto
correctivo.

De alguna manera el tema de Filosofía para niños está muy relacionado


con la tecnología educativa pues no existe mucha información en libros,
de ésta manera puedes encontrar información en el internet como
páginas interactivas, artículos muy interesantes etcétera, en las páginas
interactivas, podemos debatir con diversas personas de diferentes
partes del mundo, en las webs 2.0 son en las que puedes interactuar, es
decir dejar comentarios no necesariamente tenemos que estar en
tiempo ni en lugares iguales, para poder comunicarnos con las personas
que tienen nuestros mismos intereses.
Para nosotras lo idóneo seria poder mezclar la tecnología y la filosofía
para niños para que esta logre su cometido en el aprendizaje y a
continuación presentamos un caso ficticio sobre como una maestra
comienza a vincular la tecno logia en sus temas de clase a apoyándose
de la filosofía para niños.
CASO
En la escuela primaria José Vasconcelos la maestra esperanza del quinto
año de primaria acababa de ir a unas conferencias donde supo de la
filosofía para niños y de las nuevas tecnologías, ella se intereso mucho y
comenzó a empaparse de nuevo conocimiento, para después aplicarla
en su aula y así comenzó la travesía para intentar que cada uno de sus
alumnos lograran con los contenidos de las materias, sacarle el mayor
provecho, y que pudieran hacer cada conocimiento significativo para sus
vidas.
Así dio un paso adelante probando con su materia de biología, para ese
día llevo una historia de cómo una célula se desarrollaba y convivía con
los demás organismos y comenzó e leérselos, pero dejo a la mitad y en
el clímax de la historia dejo de leer y les pidió que ellos terminaran las
historia de acuerdo a lo que ya habían visto y a su imaginación y
también les pidió buscaran información en la internet pero solo
imágenes de acuerdo al tema y que de esta forma hilaran su
imaginación con las imágenes y pudieran con concluir la historia, ya
terminada buscaran información sobre las células y compararan su
historia con lo de internet y con lo que habían visto en clase y notaran
que había de similar y de diferente en las historias