INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERA MECNICA Y ELCTRICA UNIDAD CULHUACN FUNDAMENTOS DE PROGRAMACIN PROF.: M. en C. LUIS EFRN VELOZ ORTIZ ALUMNOS: HERNNDEZ GUZMN AARN VALENTE BRUNO GERARDO CAMPOS MEJA JIMNEZ CARLOS ROSENDIZ AGUILAR JOS LUIS GRUPO: 1CM1 TAREA: ANUIES INTERNET 2 DIAGRAMAS DE FLUJO

ANUIES
La Asociacin Nacional de Universidades e Instituciones de Educacin Superior. Desde su fundacin en 1950, ha participado en la formulacin de programas, planes y polticas nacionales, as como en la creacin de organismos orientados al desarrollo de la educacin superior mexicana. La ANUIES es una Asociacin no gubernamental, de carcter plural, que agremia a las principales instituciones de educacin superior del pas, cuyo comn denominador es su voluntad para promover su mejoramiento integral en los campos de la docencia, la investigacin y la extensin de la cultura y los servicios. La Asociacin est conformada por 165 universidades e instituciones de educacin superior, tanto pblicas como particulares de todo el pas, que atienden al 80% de la matrcula de alumnos que cursan estudios de licenciatura y de posgrado.

APORTES DE LA ANUIES EN LA EDUCACIN SUPERIOR

La ANUIES ha realizado aportes significativos para la creacin de organismos y definicin de programas orientados al desarrollo y consolidacin de la educacin superior. El proyecto de creacin de la Universidad Autnoma Metropolitana (UAM) y del Colegio de Bachilleres (CB) . Creados en 1973 con base en un diagnstico sobre la oferta y la demanda de la educacin media superior y superior de la Ciudad de Mxico y su zona metropolitana. El Sistema Nacional de Planeacin Permanente de la Educacin Superior (SINAPPES). Se cre en 1978 para que los esfuerzos de planeacin se realizaran de manera desconcentrada a nivel nacional, regional, estatal e institucional y lograr as un desarrollo armnico de la educacin superior en el pas. La Coordinacin Nacional para la Planeacin de la Educacin Superior (CONPES). Se cre en 1978 como una instancia que establece lineamientos y polticas generales que son la base para el desempeo del SINAPPES, en su anlisis y propuestas en aspectos de la evaluacin, el posgrado, la investigacin y la vinculacin. Las Coordinaciones Estatales para la Planeacin de la Educacin Superior (COEPES) . Creadas a imagen y semejanza de la CONPES, pero con impacto exclusivo en los estados.

La Comisin Nacional de Evaluacin (CONAEVA). Se cre en 1989 y es una de las comisiones ms importantes de la CONPES. Entre sus funciones ms relevantes estn las de promover las tareas de evaluacin de la educacin superior. Los Comits Interinstitucionales para la Evaluacin de la Educacin Superior (CIEES). Creados en 1991 para realizar evaluaciones diagnsticas de las instituciones de educacin superior, mediante el mecanismo de comits de pares acadmicos, lo que significa un apoyo mutuo de entre las casas de estudio. El Centro Nacional de Evaluacin para la Educacin Superior (CENEVAL). Se cre en 1993 como asociacin civil para impulsar la calidad de la educacin superior. El CENEVAL es un organismo privado y no lucrativo que, para alcanzar sus propsitos, aplica el Examen Nacional de Ingreso a la Educacin Media Superior (EXANI I), el Examen Nacional de Ingreso a la Educacin Superior (EXANI II), el Examen Nacional de Ingreso al Posgrado (EXANI III) y el examen General de Egreso de Licenciatura (EGEL). El Programa Nacional de Superacin del Personal Acadmico (SUPERA). Se cre en 1994, con la finalidad de mejorar el nivel acadmico del profesorado de las instituciones de educacin superior del pas, a partir del incremento del personal docente con grados superiores a los de licenciatura. El Programa de Mejoramiento del Profesorado de las Instituciones de Educacin Superior (PROMEP). Inici sus operaciones en 1996. Su propsito es mejorar la formacin, dedicacin y desempeo de los cuerpos acadmicos de las instituciones de educacin superior. Los Programas de Desarrollo Educativo del Ejecutivo Federal. La propuesta del programa La Educacin Superior en el Siglo XXl. Lneas estratgicas de desarrollo. ANUIES, 1999.

INTERNET2
Internet2 o UCAID (University Corporation for Advanced Internet Development) es un consorcio sin nimo de lucro que desarrolla aplicaciones y tecnologas de redes avanzadas, la mayora para transferir informacin a alta velocidad. Internet 2 es una red telemtica desarrollada principalmente por las universidades americanas, est construida en fibra ptica y permitir altas velocidades y una gran fiabilidad. Es llevado por 270 universidades de Estados Unidos y otras compaas tecnolgicas como Comcast, Intel, Sun Microsystems y Cisco Systems. Algunas de las tecnologas que han desarrollado han sido IPv6, IP multicast y calidad del servicio (QoS). Las velocidades mnimas esperadas son: - 622 Mbps para un miembro de I2 (universidades y socios). - 50 Mbps para un usuario particular. La enseanza, el aprendizaje y la investigacin en colaboracin pueden requerir interconexin y altas conexiones de banda ancha en tiempo real. La infraestructura de Internet2 soporta esas aplicaciones, conocidas como Learningware. Tambien han desarrollado otras aplicaciones para entornos de alta velocidad como los laboratorios virtuales (LAV), la telemedicina y la teleinmersin. Para conectarse a internet 2 necesitas que tu red de alta velocidad est conectada a un GigaPop de Internet 2; tambin puedes conectarte a travs de Internet usando un backbone. Aunque existen muchas similitudes con Internet, la nueva red no pretende sustituir a la antigua, al menos a corto plazo.

INTERNET 2 EN MXICO
La UNAM es miembro fundador de la Red Nacional Educativa y de Investigacin de la Corporacin Universitaria para el Desarrollo de Internet (CUDI) en Mxico. Como otras entidades internacionales, CUDI coordina y facilita el desarrollo, la operacin y la transferencia de tecnologa para aplicaciones basadas en el uso de redes de cmputo y servicios que promueven la investigacin y el desarrollo educativo del pas. La investigacin conjunta impulsa nuevas generaciones de investigadores y profesores, e incorpora herramientas para el desarrollo de aplicaciones cientficas y educativas de alto nivel tecnolgico. Cabe mencionar que CUDI fue una de las primeras Redes Nacionales para la Investigacin y la Educacin (NRENs) de Amrica Latina, e incorpora a las principales instituciones de educacin superior mexicanas. Esta red tiene interconexiones con las redes Abilene, vBNSy CENIC, as como acuerdos de colaboracin con UCAID y CENIC en Estados Unidos,CANARIE en Canad, REUNA en Chile, RETINA en Argentina, RNP en Brasil y RedIRIS en Espaa. La red CUDI cuenta con una dorsal que une a las principales universidades con capacidades de transmisin de hasta 155 Mbps, y todo esto a travs de una red nacional de fibra ptica. Esta infraestructura se encuentra disponible en todas las instituciones miembros de CUDI y, a su vez, existe la conexin internacional a otras redes del tipo Internet 2 con el resto del mundo mediante equipos de alta capacidad en ruteo y switcheo. Esta red mantiene una estructura jerrquica de tres capas, en la que existen los niveles de afiliados, asociados acadmicos y nodos POPs (Points of Presence). En ese sentido,

es mucho ms sencilla que la Internet convencional, la cual maneja una estructura ms compleja no slo por el nmero de usuarios, sino por la cantidad de ISPs y proveedores de contenido que la conforman. El centro de operacin de la red CUDI (NOC-CUDI) se ha establecido desde sus inicios en la UNAM, a travs de la Direccin General de Servicios de Cmputo Acadmico.

DIAGRAMA DE FLUJO

Definicin
El Diagrama de Flujo es una representacin grfica de la secuencia de pasos que se realizan para obtener un cierto resultado. Este puede ser un producto, un servicio, o bien una combinacin de ambos.

Caractersticas principales
Capacidad de Comunicacin Permite la puesta en comn de conocimientos individuales sobre un proceso, y facilita la mejor comprensin global del mismo. Claridad Proporciona informacin sobre los procesos de forma clara, ordenada y concisa.

CONSTRUCCIN
Simbologa Para la construccin de los Diagramas de Flujo se utilizarn los siguientes smbolos:

Recomendaciones para el diseo de Diagramas de Flujo.

Un diagrama de flujo es la representacin grfica de un algoritmo. Tambin se puede decir que es la representacin detallada en forma grfica de cmo deben realizarse los pasos en la computadora para producir resultados. Esta representacin grfica se da cuando varios smbolos (que indican diferentes procesos en la computadora), se relacionan entre s mediante lneas que indican el orden en que se deben ejecutar los procesos. Los smbolos utilizados han sido normalizados por el instituto norteamericano de normalizacin (ANSI).

Todo diagrama debe tener un inicio y un fin. Se deben se usar solamente lneas de flujo horizontal y/o vertical. Se debe evitar el cruce de lneas utilizando los conectores. Se deben usar conectores solo cuando sea necesario. No deben quedar lneas de flujo son conectar. Se deben trazar los smbolos de manera que se puedan leer de arriba hacia abajo y de izquierda a derecha Todo texto escrito dentro de un smbolo deber ser escrito claramente, evitando el uso de muchas palabras. Evitar la terminologa de un lenguaje de programacin o mquina. Utilizar comentarios ya sea al margen o mediante el smbolo grafico comentarios para que este sea entendible por cualquier persona que lo consulte. Si el diagrama abarca ms de una hoja es conveniente enumerarlo e identificar de donde viene y a donde se dirige.

Programacin estructurada

Mtodo disciplinado de escribir programas que sean claros, que se demuestren que son correctos y fciles de modificar Un programa se compone de:

Estructuras de datos.- Los hechos reales, representacin en forma de datos, manera en que se organizan los datos. Operaciones primitivas elementales.- Son acciones que se ejecutan sobre los datos para transformarlos en informacin. Estructuras de control.- Son los mtodos que existen para dirigir el flujo de acciones que la computadora deber ejecutar sobre los datos manejados por el programa.

Estructura de control secuencial

La computadora ejecutar automticamente enunciados uno despus del otro, en el orden en el cual se han escrito de inicio a fin.

Ejemplo Sumar dos nmeros: Pseudocdigo Inicio Entero a,b,c declara las variables a utilizar Leer a,b solicita el valor de a y b

c= a+b suma a y b y lo almacena en c Imprimir c muestra el resultado almacenado en la variable c Fin Diagrama de flujo

ESTRUCTURA DE CONTROL SELECTIVA Existen tres tipos de estructuras de control selectivas, estas se basan en una condicin o en una opcin para decidir la parte del programa por el que pasar. a. b. Simple b)Doble o compuesta c)Mltiple Selectiva simple.- evala una condicin, si esta es verdadera ejecuta la accin o acciones especificadas, si es falsa no realiza ninguna accin.

Nota: Si existe sola una instruccin o sentencia dentro de la condicin no es necesario marcarlos con inicio y fin, en caso contrario si, como se muestra en el diagrama anterior. Selectiva doble o compuesta.- evala una condicin, si esta es verdadera ejecuta la accin o acciones especificadas, si es falsa ejecuta otra accin o acciones.

Nota: Si existe sola una instruccin o sentencia dentro de la condicin no es necesario marcarlos con inicio y fin como en este caso que la condicin fue falsa, en caso contrario si, en este ejemplo cuando la condicin fue verdadera. Ejemplo: Imprimir si un nmero es positivo o negativo

Referencias: http://www.anuies.mx/ http://www.enterate.unam.mx/Articulos/2004/noviembre/internet2.htm http://www.dgb.sep.gob.mx/informacion_academica/secuencias_didacticas/2sem/materialinformatica-ii/b1-diagramadeflujo.pdf http://diagramasdeflujo-edwin.blogspot.mx/2011/05/simbologia-de-diagrama-de-flujo.html

BIBLIOGRAFA

D Appleby, y J.J. VandeKopple, Lenguajes de programacin: paradigma y prctica, McGraw-Hill Interamericana, 1998 T.W. Pratt y M.V. Zelkowitz, Lenguajes de programacin: diseo e implementacin, Prentice-Hall Hispanoamericana, 3 ed., 1998 R. Sethi, Lenguajes de programacin: conceptos y constructores, AddisonWesley Iberoamericana, 1992