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Los Sistemas de Representacin en el Siquismo Humano.

Nuestro cuerpo tiene 7 formas de recibir informacin del exterior: los cinco sentidos externos y dos internos (kinestesia y cenestesia). As, el trabajo en circuito integrado de los aparatos del siquismo humano (sentidos externos e internos, memoria, conciencia con sus niveles y los centros de respuesta) y nuestra habilidad para el lenguaje estructuran nuestros modelos del mundo. Cada persona tiene preferencia por un sistema u otro en funcin del que ms ha desarrollado; por ello es que la PNL establece que el ser humano tiene 3 grandes sistemas para representar la informacin: visual, auditivo y kinestsico. He aqu algunas caractersticas de cada uno de ellos:

HumanizArte
N 304 de febrero de 2013

Boletn informativo de RectoraColegio San Bernardino IED


Cmo ayudar a cambiar las actitudes inadecuada de los otros? frente a mi, me mir a los ojos como desafindome y esperando que le rete, pero se top con la sorpresa que su profesor le peda disculpas por tratarle en forma enrgica y a veces tosca. Luego le dije que ella era una mujer muy inteligente y que ella sera un gran lder, que Dios la haba escogido para influir en muchas personas, pero que necesitaba ir tallando su carcter y que deba cambiar de actitud si quera llegar a ser muy importante. Cuando de pronto su rostro altivo se transform y empez a llorar y dijo disclpeme por comportarme tan mal con usted, he tenido problemas en todos los colegios en que he estado por mi forma de ser, este es uno ms de ellos. Mientras ella lloraba mi corazn se quebrant y empec a llorar con ella. Fueron unas lgrimas hermosas porque desde ese da en el aula todo empez a cambiar porque ella y yo nos comunicamos y nos perdonamos. Cuando bajamos de nuestro pedestal y nos volvemos humildes, adems de recordar que cada persona tiene emociones y sentimientos que sufren, lloran, ren, que son sensibles, pueden ocurrir milagros. Es hora de comunicarnos deponiendo actitudes y dando lugar al perdn.
Publicado en Expresarte. Boletn del CED Minuto de Buenos Aires, localidad 19. Enero de 2013.

VISUALES Cerebro izquierdo


A primera vista Asumir Brillante Claro Demostrar Esclarecer Evidentemente Luminoso Me parece bien Mirar Mostrar Objetivo Observar Oscuro Panorama Parpadeo Perspectiva Previsto Reflejar Revelar Turbio Ver Vida color de rosa Visiblemente Vista Percibir

AUDITIVAS Cerebro central


Algaraba Armona Armonizar Con odo alerta Escuchar Estar a tono Expresar Hacer eco Hacer el sordo Murmurar Or Onda Prestar odo Recitar Repetir Ruido Rumor Se oye bien Silencio Sintonizar Sonar falso Sonar verdadero Suena Susurrante Tartamudear Tono

KINESTSICAS Cerebro derecho


Agarrar Atraer Calor Captar Chocar Contacto Duro El corazn en la mano Encajar Estrechar Frialdad Huele mal Los pies en la tierra mano Palpar Rebotar Rechazar Repeler Resbalar Resentir Sentido comn Sentir Suave Tibieza Tocar Tomar a pecho

Durante un ao tuve una estudiante que se


comportaba de forma inadecuada. Esta historia empieza el primer da de trabajo. Cuando ingres al quinto curso de secundaria a dar mi primera clase, me top con un grupo de estudiantes con un espritu rebelde y de indiferencia. No fue difcil identificar a la lder, que a propsito era una seorita muy inteligente. Cada vez que entraba a la aula de clases esta seorita de nombre Sandra, empezaba a inquietar al resto de alumnos, se pona de pies sin pedir permiso, en pocas palabras haca lo que le daba la gana. Mi posicin frente a ella era la de ponerle en su sitio y disciplinarla. Pero esto no calmaba para nada a esta seorita. Un da ya cansado de reprenderle me hice una pregunta Cmo puedo cambiar la actitud negativa de Sandra? Gracias a Dios se me ocurri una idea genial, ped a todos los alumnos que fueran a la biblioteca, que yo les llamara uno por uno para conversar con ellos. Mientras iba conversando con cada uno de mis estudiantes me di cuenta que Sandra influenciaba en todos muy sutilmente. Lleg el momento de conversar cara a cara sin ningn testigo con esta estudiante. Se sent

Tan solo por la educacin puede el hombre llegar a ser hombre. El hombre no es ms que lo que la educacin hace de l. Kant.

Sabemos que la crtica es siempre necesaria, pero cunto ms necesario es hacer algo diferente a lo que criticamos! Silo.

Editorial.
Apreciados Maestros y Maestras San Bernardistas!:
Qu semana tan maravillosa, iniciamos las actividades de aula con mucho entusiasmo y dinamismo. Cada Maestro y Maestra trasluca su alegra y las ganas de iniciar el desarrollo de su misin y vocacin con sus estudiantes. Estos ltimos, a su vez estaban contentos de volver a su colegio y encontrarse con sus amigos, amigas, compaeros(as), profesores y ansiosos por aquello nuevo que pueden aprender en este ao. Los coordinadores y las orientadoras tambin hacan lo suyo con mucha organizacin, disposicin y nimo. Es de reconocer y agradecer la gran motivacin que gener entre los estudiantes y los docentes del colegio en su visita, el Director Local de Educacin de Bosa Alirio Pesca Pita. Nos present algunas de las lneas del Plan de Desarrollo BOGOT HUMANA e hizo el lanzamiento de la campaa BASURA CERO en nuestro colegio. Igualmente, convers con los docentes de la jornada tarde -y los coordinadores de la maana- sobre las propuesta de la jornada de cuarenta horas, el grado 12, la ampliacin de preescolar y la atencin a la primera infancia; algunos maestros y maestras ven que es posible implementar algunas de estas propuestas en nuestro colegio y estn trabajando en construir una propuesta para presentarla a la SED por medio de rectora. En cuanto a los estudiantes es muy grato para mi expresarles que las formaciones en ambas jornadas han sido muy interesantes, formativas (lo cual es su intencionalidad) y ha dispuesto el inicio de la jornada escolar en un ambiente ms agradable y adecuado para que tanto maestros como alumnos interacten armnicamente en la construccin del saber y la transmisin de la informacin. Algunos maestros y maestras me han manifestado, y yo personalmente lo he corroborado en mis recorridos por los salones, que hay un ambiente de ms calma y silencio creativo que facilita la labor pedaggica. Les invito a seguir realizando las formaciones y los seguimientos a la puntualidad, asistencia, presentacin y cuidado de s de sus estudiantes. Pues, es de todos sabido, que un ambiente de convivencia agradable y ecolgico es la base para una excelente formacin pedaggica y humana. Paz, Fuerza y Alegra.

Qu es la Programacin Neurolingstica?

La

PNL, Programacin Neurolingstica es la ciencia de cmo el cerebro codifica el aprendizaje y la experiencia. Esta codificacin afecta la manera en que nos comunicamos y nuestra conducta. Es la clave para lograr metas y adquirir la excelencia. La PNL es el estudio de la estructura de la experiencia subjetiva. La PNL sostiene que la gente piensa y acta basndose en sus representaciones internas del mundo y no basndose en el mundo mismo. Una vez que entendamos especficamente cmo creamos y mantenemos nuestros pensamientos y sentimientos internos, es una cosa simple para nosotros reemplazarlos por otros ms tiles. La expresin "Programacin Neuro Lingstica" se puede describir as: Neuro: Experimentamos el universo, es decir recibimos y procesamos informacin, a travs de nuestro sistema neurolgico: Los cinco sentidos. Lingstica: Le damos sentido a lo que experimentamos, a traves del

lenguaje. Mis patrones de lenguaje son una expresin de quien soy y cmo pienso. En el mundo e la PNL, esta idea incluye, adems, el llamado "lenguaje no verbal". Programacin: Los resultados que yo logro, mis pensamientos, sentimientos y acciones, son una consecuencia de mis programas mentales, los cuales pueden ser modificados y/o reemplazados. La PNL no se puede explicar por completo con un texto o una conversacin. Hay que experimentarla. Es como ir al restaurante: usted no puede disfrutar de la comida leyendo el men: tiene que paladearla. O si usted va a un concierto, disfrutar de la msica oyndola, no viendo la partitura. La PNL. Un modelo de comunicacin y personalidad se basa en el concepto de que "El mapa no es el territorio". En otras palabras, cualquier informacin o evento externo a la persona, es percibido por uno o ms de los cinco sentidos. Una vez recibida la informacin, es procesada internamente por el cuerpo y de alguna manera almacenada. Por ejemplo, cuando yo veo un rbol, informacin recibida por mi sentido de la vista, mis ojos reciben la imagen, que se transmite al cerebro, donde es procesada y almacenada. Si despus le comento a otra persona sobre el rbol, lo que digo no proviene del rbol, sino del "mapa" que tengo registrado.

I M P O R T A N T E! El viernes 8 de febrero de 2013 se realizar la primera reunin general de padres y madres de familia en cada jornada. La programacin y el plan de trabajo ser entregada por rectora en esta semana. Caber destacar, entre otros aspectos, la eleccin de los dos representantes por curso al Consejo de Padres de Familia, la socializacin del PEI, de algunas exigencias de convivencia (puntualidad, uniforme, aseo, respeto, cuidado, etc..)

William Guillermo Jimnez AgudeloDirectivo Docente Rector

El buen maestro hace que el mal estudiante se convierta en bueno y el buen estudiante en superior. Maruja Torres

Si enseamos a los estudiantes de hoy como enseamos ayer, les estamos robando el maana. John Dewey

Vivencias San Bernardistas JM

Vivencias San Bernardistas JT