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¨UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO¨ CURSO: BIOESTADISTICA ESCUELA : FARMACIA Y BIOQUIMICA PROFESORA : DRA. MARIA T.

¨UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO¨

¨UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO¨ CURSO: BIOESTADISTICA ESCUELA : FARMACIA Y BIOQUIMICA PROFESORA : DRA. MARIA T.
¨UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO¨ CURSO: BIOESTADISTICA ESCUELA : FARMACIA Y BIOQUIMICA PROFESORA : DRA. MARIA T.
¨UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO¨ CURSO: BIOESTADISTICA ESCUELA : FARMACIA Y BIOQUIMICA PROFESORA : DRA. MARIA T.

CURSO: BIOESTADISTICA

ESCUELA:

FARMACIA Y BIOQUIMICA

PROFESORA: DRA. MARIA T. ROJAS GARCIA INTEGRANTES: QUEZADA CAMACHO ROXANA

RAMOS FIGUEROA KATARINA SICCHA PIZARRO DINA TORRES NAVARRO ROSITA REYES PENAS MARIELA YUPANQUI CUBA RUBY

LA ESTADISTICA

  • 1. DEFINICION :

Es una ciencia formal que estudia la recolección, análisis e interpretación de datos de una muestra representativa, ya sea para ayudar en la toma de decisiones o para explicar condiciones regulares o irregulares de algún fenómeno o estudio aplicado, de ocurrencia en forma aleatoria o condicional. Sin embargo, la estadística es más que eso, es decir, es el vehículo que permite llevar a cabo el proceso relacionado con la inversión, al igual que es parte de las Matemáticas que se encarga del estudio de una determinada característica en una población, recogiendo los datos, organizándolos en tablas, representándolos gráficamente y analizándolos para sacar conclusiones de dicha población.

  • 2. ETIMOLOGIA:

Termino estadística proviene del latín statisticum collegium (“consejo de Estado”), de su derivado italiano statista (“hombre de Estado o político analítico) y del alemán statistik (´´la ciencia del estado´´). No fue hasta el siglo XIX cuando el término estadística adquirió el significado de recolectar y clasificar datos. Este concepto fue introducido por el militar británico Sir John Sinclair (1754-1835).

  • 3. CLASES Descriptiva: Se define como la ciencia que sistematiza,

recoge, ordena y presenta los datos referentes a un asunto, fenómeno o problema de investigación, sin pretender extender las conclusiones que puedan extraerse de los datos

a otros grupos distintos o más amplios. Se calcula a partir de los datos de una muestra o de una población.

Ejemplo:

• El nivel promedio de inteligencia obtenido mediante la prueba

Stanford Binet, resultó ser 104 para el grupo dos de estudiantes de Psicología.

• Durante los últimos dos días se han informado un total de ocho homicidios.

• En una entrevista a 1100 electores, se obtuvo la siguiente

información: el candidato del Partido Conservador obtuvo la preferencia de un 44% de los encuestados, mientras que un 45% optó por el candidato del Partido Liberal y aún se mantiene un 11%

indeciso. Inferencial: Su objetivo parte de la deducción de leyes que

rigen los diferentes fenómenos estudiados, para de esa forma hacer previsiones sobre los mismos, tomar decisiones u obtener conclusiones. Generalmente, este tipo de análisis emplea como herramienta básica el cálculo de probabilidades y se lleva cabo para exponer relaciones de causa y efecto, así como probar hipótesis y teorías científicas.

Ejemplo:

• Los estudiantes de Psicología que obtuvieron un IQ de inteligencia sobre 120, probablemente obtendrán sobre 700 puntos en cada área de la prueba de admisión para ingreso a la universidad.

• Si aún hay un 11% de los electores indecisos y si la población

electoral es de cerca de 88 millones electores, quiere decir que aún hay cerca de 10 millones de electores quienes realmente decidirán cuál va a ser el candidato ganador.

4.OBJETIVOS:

- La estadística como ciencia se encarga de recopilar, e interpretar datos que en el futuro servirán para proyectar posibles problemáticas futuras, consiguiendo según estos datos, la solución más viable y rápida.

El objetivo básico de la estadística es hacer inferencia acerca de una población con base a la información contenida en una muestra, ¿qué significa esto?

Inferir significa inducir una cosa de otra, llevar consigo, conducir a un resultado.

Es decir se pretende establecer inferencia acerca de una población, entendiendo a la población como un conjunto de individuos, organismos o entes inanimados de los cuales queremos conocer alguna o algunas características para que nos ayuden a tomar una decisión u obtener alguna conclusión de suma importancia, y nada sabemos sobre la distribución, existencia, ubicación, valor de esta o estas características que nos interesa saber.

5. HISTORIA DE LA ESTADISTICA:

Desde los comienzos de la civilización han existido formas sencillas de estadística, pues ya se utilizaban representaciones gráficas y otros símbolos en pieles, rocas, palos de madera y paredes de cuevas para contar el número de personas, animales o ciertas cosas. Hacia el año 3000 a.C. los babilonios usaban ya pequeñas

tablillas de arcilla para recopilar datos en tablas sobre la producción agrícola y de los géneros vendidos o cambiados mediante trueque.

Los egipcios analizaban los datos de la población y la renta del país mucho antes de construir las pirámides en el siglo XXXI a.C. Los libros bíblicos de Números y Crónicas incluyen, en algunas partes, trabajos de estadística. El primero contiene dos censos de la población de Israel y el segundo describe el bienestar material de las diversas tribus judías. En China existían registros numéricos similares con anterioridad al año 2000 a.C. Los griegos clásicos realizaban censos cuya información se utilizaba hacia el 594 a.C. para cobrar impuestos.

El Imperio romano fue el primer gobierno que recopiló una gran cantidad de datos sobre la población, superficie y renta de todos los territorios bajo su control. Durante la edad media sólo se realizaron algunos censos exhaustivos en Europa.

Los reyes carolingios Pipino, el Breve, y Carlomagno ordenaron hacer estudios minuciosos de las propiedades de la Iglesia en los años 758 y 762 respectivamente. Después de la conquista normanda de Inglaterra en 1066, el rey Guillermo I de Inglaterra encargó un censo. La información obtenida con este censo, llevado a cabo en 1086, se recoge en el Domesday Book.

El registro de nacimientos y defunciones comenzó en Inglaterra a principios del siglo XVI, y en 1662 apareció el primer estudio estadístico notable de población, titulado Observations on the London Bills of Mortality (Comentarios sobre las partidas de defunción en Londres). Un estudio similar sobre la tasa de mortalidad en la ciudad de Breslau, en Alemania, realizado en 1691, fue utilizado por el astrónomo inglés Edmund Halley como base para la primera tabla de mortalidad

En el siglo XIX, con la generalización del método científico para estudiar todos los fenómenos de las ciencias naturales y sociales, los investigadores aceptaron la necesidad de reducir la información

a valores numéricos para evitar la ambigüedad de las descripciones verbales.

En nuestros días, la estadística se ha convertido en un método efectivo para describir con exactitud los valores de datos económicos, políticos, sociales, psicológicos, biológicos y físicos, y sirve como herramienta para relacionar y analizar dichos datos. El trabajo del experto estadístico no consiste ya sólo en reunir y tabular los datos, sino sobre todo en el proceso de interpretación de esa información.

El desarrollo de la teoría de la probabilidad ha aumentado el alcance de las aplicaciones de la estadística. Muchos conjuntos de datos se pueden aproximar, con gran exactitud, utilizando determinadas distribuciones probabilísticas; los resultados de éstas se pueden utilizar para analizar datos estadísticos. La probabilidad es útil para comprobar la fiabilidad de las inferencias estadísticas y para predecir el tipo y la cantidad de datos necesarios en un determinado estudio estadístico.

6. USOS DE LA ESTADISTICA

.Permite medir las características de la calidad de un producto, compararlas con ciertos requisitos y tomar decisiones correctivas si hay diferencias entre el funcionamiento real y el esperado.

.Aplicada a la Agricultura y a la Pesca podemos estimar los rendimientos obtenidos en una cosecha, o encontrar bancos de peces ...

.permiten saber si un producto cualquiera será bien acogido en el mercado antes de su salida a este, o bien medir la audiencia en Televisión y Radio.

.en los procesos estocásticos (concepto matemático que sirve para caracterizar una sucesión de variables aleatorias) se puede tener una mejor comprensión de fenómenos de comportamiento aleatorio como meteorología, física nuclear, campañas de seguridad.

  • 7. IMPORTACIA DE LA ESTADISTICA EN LA CARRERA PROFESIONAL

DE FARMACIA:

El farmacéutico es uno de los sectores económicos de mayor complejidad de análisis por muchos motivos.

Se ha demostrado la necesidad de aplicaciones científicas y estadística prácticamente todos los campos de la ciencia de la salud como diagnostico, pronostico, terapeuta, caracterización de factores entre otros .Las conclusiones de los ensayos clínicos y de la mayoría de los trabajos de investigación en las ciencias de la salud se apoyan en estudios estadísticos. Conceptos tan importantes para entender las decisiones clínicas como el riesgo, riesgo relativo, etc. Es difícil interpretar correctamente los resultados de algunas pruebas diagnosticas sin conocer su especifidad, sensibilidad y valores predictivos, que también probabilidades. El pronóstico es la probabilidad de que ocurra un suceso favorable: curación o mejoría ; desfavorable :

complicaciones o fallecimiento.

Los medios de la estadística son imprescindibles para comprender gran parte de conceptos utilizados en las ciencias.

  • 8. RELACION DE 10 VARIABLES RELACIONADAS A LA CARRERA

PROFESIONAL DE FARMACIA: RANGO DE VARIACION Y UNIDAD

DE MEDIDA

edad de pacientes atendidos en un hospital

Rango de variación: 0-90 Unidad de medida: años numero de laboratorio que abastece una farmacia

Rango de variación: 3-8 Unidad de medida: 1 laboratorio temperatura en pacientes con gripe

Rango de variación: 38

- 40

Unidad de medida:

precio de venta de una pastilla azitromicina. Rango de variación: s/. 2.50 s/. 4.50 Unidad de medida: soles

porcentaje de egresados químicos farmacéuticos inscritos en

el colegio de químicos farmacéuticos. Rango de variación: 98% - 99% Unidad de medida: porcentaje talla de farmacéuticos que trabajan en un laboratorio.

Rango de variación: 160 cm 180 cm Unidad de medida: cm peso de grageas elaboradas por una industria farmacéutica. Rango de variación: 1.200 grs -3.264 grs Unidad de medida: grs

la temperatura ambiente en que puede ser conservada la eppetina alfa.

Rango de variación: 2.5

- 9

Unidad de medida:

numero de latidos cariacos por minuto.

Rango de variación: 70 lat/min 80 lat/min. Unidad de medida: lat/min. número de horas diarias que trabaja un químico farmacéuticos en un hospital Rango de variación: 6-9 Unidad de medida: horas.

  • 9. MARCO MUESTRAL:

Es la relación de todos los elementos de la población, ejemplos:

  • 1. la población es el conjunto de todos los trabajadores de una

empresa. Para efectuar un estudio, se extrae una muestra de los trabajadores de la oficina central, dejándose fuera del marco muestral, pero no de la población, a los de una sucursal que se encuentra

  • 2. el registro de todos los alumnos de un salón de clase.

  • 3. relación de todas las fábricas de harina de pescado

  • 4. el plano de la ciudad de Trujillo

10. PARAMETRO Y ESTIMADOR:

*PARAMETRO: Es aquella que toma todo valor poblacional de acuerdo a la circunstancia o trabajo que se realiza, sirven para sintetizar la información dada por una tabla o una grafica. Ejemplos:

  • 1. La medida aritmética poblacional ()

*ESTIMADOR: Es un estadístico usado para estimar un parámetro desconocido de la población. Para cada parámetro pueden existir varios estimadores diferentes. En general, escogeremos el estimador que posea mejores propiedades que los restantes, eficiencia, convergencia y robustez.

Ejemplo:

- Si se desea conocer el precio medio de un artículo (el parámetro desconocido) se recogerán observaciones del precio de dicho artículo en diversos establecimientos (la muestra) y la media aritmética de las observaciones puede utilizarse como estimador del precio medio.

11. REGLAS DE REDONDEO DE DATOS:

Redondeo de cifras significativas Los números se redondean por la regla de adición. Esta regla se puede formular del siguiente modo. Supongamos que después de redondear el número, deben quedar n cifras significativas. En tal caso:

Si la (n+1)-ésima cifra suprimida es menor que 5, la n-ésima cifra conservada no varía.

Número | Nº cifras significativas | Redondeo | 2.74 | 2 | 2.7 | 2.748 | 2 | 2.7 | 0.56649 | 3 | 0.566 |

1.- Si la (n+1)-ésima cifra suprimida es mayor que 5, la n-ésima Redondeo de cifras significativas

Los números se redondean por la regla de adición. Esta regla se puede formular del siguiente modo. Supongamos que después de redondear el número, deben quedar n cifras significativas. En tal caso:

0 Si la (n+1)-ésima cifra suprimida es menor que 5, la n-ésima cifra conservada no varía.

Número | Nº cifras significativas | Redondeo | 2.74 | 2 | 2.7 |

  • 2.748 | 2 | 2.7 |

0.56649 | 3 | 0.566 |

2.- Si la (n+1)-ésima cifra suprimida es igual a 5, pueden ocurrir dos casos:

3.- Entre las cifras suprimidas, además de la cifra 5 hay otras distintas de cero. En éste caso, la n-ésima cifra conservada se aumenta en 1. 4.-Todas las demás cifras suprimidas, salvo la cifra 5, son ceros. En éste caso la n-ésima cifra conservada se aumenta en 1, si es impar, y no varía si es par.

Número | Nº cifras significativas | Redondeo | 4.8509 | 2 | 4.9 |

  • 4.750 | 2 | 4.8 |

  • 4.850 | 2 | 4.8 | cifra conservada se aumenta en 1.

Número | Nº cifras significativas | Redondeo |

2.76 | 2 | 2.8 |

  • 4.8782 | 3 | 4.88 |

5.- Si la (n+1)-ésima cifra suprimida es igual a 5, pueden ocurrir dos casos:

6.- Entre las cifras suprimidas, además de la cifra 5 hay otras distintas de cero. En éste caso, la n-ésima cifra conservada se aumenta en 1. 7.- Todas las demás cifras suprimidas, salvo la cifra 5, son ceros. En éste caso la n-ésima cifra conservada se aumenta en 1, si es impar, y no varía si es par.

Número | Nº cifras significativas | Redondeo |

  • 4.8509 4.9 |

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2

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  • 4.750 4.8 |

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2

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  • 4.850 4.8 |

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2

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