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ndice

Pg.

Recordando lo aprendido ................................................... 5

Conjuntos ........................................................................ 11

Clases de conjuntos.......................................................... 15

Interseccin y unin de conjuntos .................................... 21

Tablero posicional............................................................ 25

Comparacin de nmeros ................................................ 31

La adicin ........................................................................ 33

Propiedades de la adicin ................................................ 37

La sustraccin .................................................................. 41

Operaciones combinadas de nmeros naturales ............... 45

Repasando lo aprendido ................................................... 53

Recordando lo
aprendido
1.

Resuelve las siguientes adiciones, luego busca entre las piezas del rompecabezas aquella
que tenga la respuesta. Al final colorea el lindo rompecabezas.

1 4 20 +
2 3 14

3 1 28 +
2 3 40

5 6 71 +
2 9 02

8 934 +
492

6 098 +
2 174

5 5 02 +
3 1 99

4 0 00 +
3 9 99

6 9 00 +
2 3 45

3 4 80 +
2 45
1 00

4 3 70 +
2 3 40
3

2 4 87 +
1 23
3 21

7 89 +
2 4 67
2 00

6 5 49 +
3 20
4 03

5 0 00 +
9 87
3 06

6 7 01 +
99
6 00

5 68 +
3 45
7 65

Recorta las piezas y pgalas en la parte superior, segn los resultados obtenidos.

8 272

5 468
3 734
7 272

9 245

8 573
7 400

1 678
6 713

9 426

6 293

2 931

3 456

8 701

3 825

7 999

Colegio TRILCE Primaria

Pg.

Recortar como te
indica la profesora.

Lgico Matemtica
2.

Averigua la cantidad de prendas vendidas en la liquidacin de un centro comercial.


R: 2 922 - 574 =

D: 3 833 - 988 =

S: 8 251 - 47 =

E: 4 790 - 854 =

O: 7 370 - 859 =

P: 9 062 - 7 588 =

A: 5 389 - 1 575 =

T: 6 994 - 1 988 =

E: 5 232 - 2 630 =

D: 6 478 - 5 890 =

L: 146 - 9 =

U: 3 185 - 932 =

2 845 3 936 1 474 6 511 2 348 5 006 2 602 es 8 204 3 814 137 2 253 588

3.

Colorea con el mismo color cada producto con el cartel que tiene el mismo valor.

2 7 x

1 8

5 681

9 899

1 8 x
8 2

Colegio TRILCE Primaria

2 3

6 976

4 7 x

5 886

2 5 x
3 8

1 1

9 968

9 5 x

3 2

9 676
8 550

1 8 x

1 2 x
1 4

9 845

2 1 x
1 9

Pg.

Lgico Matemtica

4.

Completa las divisiones con la cifra que corresponda, luego escribe en tu cuaderno un
problema para cada situacin.

3 0

8 4

3 1 0 7

5 2

5 3 0 4

1 2 3 9

6 4

3 8

5 3

9 5 4 7

5 2

7 6

3 4

5 5

4 6 2 3 0

9 7

Pg.

9 2

Cuarto Grado de Primaria

Lgico Matemtica

Problemas

4 lecheras producen en un mes lo siguiente: la primera produce 1 280 litros de leche, la


segunda el doble de la primera y la tercera 650 litros. Cuntos litros de leche producen
al mes las 3 lecheras juntas?

Al medio da se haba fabricado 7 890 botones y al final del da haban 9 900 botones.
Cuntos botones se fabricaron por la tarde?

Natalia tiene 780 papeles de carta y Claudia tiene 134. Cuntos papeles de carta ms
tiene Natalia?

Una florera vende 7 brotes de margaritas y cada brote tiene 4 flores. Si cada flor se
vende a S/. 5, cunto dinero recibe por la venta total?

Una dulcera vende 3 pedazos de torta a S/. 5 cada pedazo y tambin vende 2 pedazos
de budn a S/. 2 cada uno. Cunto recibe por toda la venta?

Lalo vende manzanas en cajones de 48 unidades. Si tiene 76 272 manzanas, cuntos


cajones podr vender?

Colegio TRILCE Primaria

Pg.

Conjuntos
Un conjunto es_____________________________________________________________
____________________________________________________________________.
Se representa con una cuerda cerrada llamada diagrama de Venn o con llaves { } y se puede
determinar de dos formas:
a) Por extensin cuando mencionamos los elementos del conjunto.
b) Por comprensin cuando solo mencionamos una caracterstica que defina exactamente
a todos los elementos.
Ejemplos:
A

Por extensin:
A = {a; e; i; o; u}

a.
u.

i.

o.

A = {las vocales}

. lpiz

______________________________}

. borrador

. tajador

3.

1.
4.

6.

Colegio TRILCE Primaria

Por extensin:
M = {0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9}

5.
8.

7.

Por comprensin:
T={

2.

0.

Por extensin:
T = { _____________________________

. lapicero

9.

Por comprensin:

Por comprensin:
Q = {Es un nmero dgito}

Pg.

11

Lgico Matemtica

P
2.

6.

8.

P = {2; 4; 6; 8; 10}

4.

10.

7.
11.

Por extensin:
Q = {1; 3; 5; 7; 9; 11; 13}

3.
9.

Por comprensin:
P = { x / x N, x es par , 2 x 12 }

Q
1.

Por extensin:

5.
-

13.

Por comprensin:
Q = { x / x N, x es impar , 1 x 19 }

Si atiendes la explicacin, comprenders


y encontrars la solucin.

12

Pg.

Cuarto Grado de Primaria

Lgico Matemtica

Practicando
I.

Determina por comprensin y extensin los siguientes conjuntos.

.1
.3

.a
.f

.13
.7
.9
.11 .5

.e
.d

.b
.g

.h
.c

V
.do .sol .mi
.fa .si .re .la
D

.primer grado
.sexto grado
.tercer grado
.cuarto grado
.quinto grado
.segundo grado
.primavera
.verano

.otoo

.invierno
U

.Buenos Aires
.Lima
.Quito
.Bogot

.Santiago

Por comprensin

Por extensin

R = { _________________

R = { _________________

______________________

______________________

_____________________ }

_____________________ }

T = { _________________

T = { _________________

______________________

______________________

_____________________ }

_____________________ }

V = { _________________

V = { _________________

______________________

______________________

_____________________ }

_____________________ }

D = { _________________

D = { _________________

______________________

______________________

_____________________ }

_____________________ }

I = { _________________

I = { _________________

______________________

______________________

_____________________ }

_____________________ }

U = { _________________

U = { _________________

______________________

______________________

_____________________ }

_____________________ }

II. Ordena las letras de los conjuntos.

Colegio TRILCE Primaria

Pg.

13

Lgico Matemtica

Conjuntos
I.

Escribe V o F segn corresponda.


-

Los conjuntos se representan slo por llaves.

C = {1; 2; 3; 4; 5} est determinado por comprensin.

D = {a; e; i; o; u} est determinado por extensin.

Los conjuntos se simbolizan por nmeros.

Los conjuntos se representan por comprensin y extensin.

Los conjuntos se determinan por el diagrama de Venn Euler.

Si hablamos de "los nios ms inteligentes" no es conjunto.

II. Completa el siguiente cuadro.

Determinacin por extensin

Determinacin por comprensin

L = {Carmen; Carolina; Carla}


O = {letras de tu nombre}
A = {nmeros naturales pares mayores
que 15 y menores que 27 }
V = {espaol; ingls; francs}
R = {cuadrado; circunferencia;
tringulo; rectngulo}
S = {nombre de las reas
que te ensean}
E = {Toledo; Garca; Paniagua; Fujimori}

III. Ordena las letras de los conjuntos del ejercicio anterior.

14

Pg.

Cuarto Grado de Primaria

Clases de conjuntos
I.

Encuentra en el pupiletras el nombre de las clases de conjuntos que estudiaremos.


D

II. Lee con atencin, luego completa con las palabras que encontraste, de acuerdo a la
caracterstica mencionada.
1. Conjunto
_______________________, es el conjunto formado por un nmero de elementos
que podemos nombrar.
2. Conjunto
_______________________, es el conjunto formado por un nmero de elementos
que no podemos terminar de nombrar.
3. Conjunto
_______________________, es el conjunto que no tiene ningn elemento.
4. Conjunto
_______________________, es el conjunto formado por un solo elemento.
5. Conjunto
_______________________, es el conjunto formado por todos los elementos de
una misma especie. Se simboliza con la letra U.

Colegio TRILCE Primaria

Pg.

15

Lgico Matemtica

Pertenece o no pertenece?
I.

Lee con atencin.


La relacin que se establece entre los elementos
y conjuntos es de PERTENENCIA.
-

Notacin:
Si el elemento "pertenece" al conjuto:
Si el elemento "no pertenece" al conjunto:

II. Observa el diagrama y completa con los signos

.16
.3
.1
.4

.12
T

16

y segn corresponda.

.13

.15
.9

.7
.8
.14

.6

.2
S

5_________U

12_________S

25_________S

3_________U

14_________T

6_________R

16_________R

1_________T

8_________R

8_________R

9_________T

25_________S

16_________S

14_________T

7_________U

13_________R

2_________R

16_________S

17_________S

15_________T

Pg.

Cuarto Grado de Primaria

Lgico Matemtica

Relacin entre conjuntos


I.

Lee con atencin:


Decimos que el conjunto A es subconjunto del conjunto B, cuando todos
los elementos de A son elementos de B. En ese caso A est incluido en B.
-

La notacin de un subconjunto es:


"Si es subconjunto":

"Si no es subconjunto":
Por ejemplo:

P, se lee: "R est incluido en P"


Q P, se lee: "Q no est incluido en P"
R

Recuerda:

o
La relacin conjunto-conjunto es: o
La relacin elemento-conjunto es:

II. Escribe los elementos de los siguientes conjuntos, luego grafcalos correctamente.
U = {nmeros naturales menores que 12}
U={

T = {nmeros naturales impares mayores que 6 y menores que 10}


T={

M = {nmeros naturales pares menores que 10}


M={

Colegio TRILCE Primaria

Pg.

17

Lgico Matemtica

y segn corresponda.

III. Observa y completa el diagrama. Luego escribe los signos

U = {alumnos de primaria del colegio Trilce}


A = {alumnos de primer y segundo grado}
B = {alumnos de tercer y cuarto grado}

C = {nio de tercer y cuarto grado}

A ________ U

A ________ B

C ________ A

B ________ A

B ________ U

B ________ C

C ________ B

U ________ C

C ________ U

A ________ C

U ________ A

IV. Observa el grfico y escribe "V" si es verdadero o "F" si es falso donde corresponda.

E
.m

.n

.r

.o .t

.i
.

.l

.c
.e
G

G
cU
E
FG
o

18

Pg.

F
GF
GU
rU
i

U
EG
nG
lU
E

Cuarto Grado de Primaria

Lgico Matemtica

T puedes hacerlo
*

Resuelve los siguientes ejercicios:

3 2 7 40 +
3 1 2 32
1 7 29

2 5 4 93 +
1 4 2 05
3 08
29

1 0 3 21 +
2 4 80
3 0 9 20

9 0 0 00 6 9 7 39

4 9 7 26 3 9 2 55

7 8 4 63 2 5 97

2 3

2 49 x
78

9 7 8 41 x
96

1 0 9 76 x
54

2 3 4 68 64

3 8 9 40 8 3

1 6 0 83 5 6

Colegio TRILCE Primaria

Pg.

19

Interseccin entre
conjuntos
I.

Lee con atencin:


La interseccin de dos o ms conjuntos es el conjunto formado por los
elementos que pertenecen a dichos conjuntos, es decir, los elementos comunes.
-

La notacin de interseccin es:

II. Realiza el diagrama, colorea y define la interseccin de los siguientes conjuntos.


-

P = {1; 2; 3; 4; 5}
Q = {4; 5; 6; 7; 8}
P

Q={

R = {3; 4: 5; 6; 7}
S = {6; 7}
R

S={

T = {1; 3; 5; 7; 9}
V = {2; 4; 6; 8}
T

V={

Si no hay elementos comunes entre


los conjuntos. Los conjuntos son
disjuntos.

Colegio TRILCE Primaria

Pg.

21

Lgico Matemtica

Unin entre conjuntos


I.

Lee con atencin.


La unin de dos o ms conjuntos es el conjunto
formado por los elementos de dichos conjuntos.
-

La notacin de unin es:

II. Haz el diagrama, colorea y completa el conjunto unin en cada caso.


-

A = {2; 4; 6; 8; 10; 12}


B = {10; 12; 14; 16}
A

B={

C = {a; e}
D = {i; o; u}

G = {1; 3; 5; 7; 9}
H = {2; 4; 6; 8}
G

H={

I = {vertebrados}
J = {peces}
I

J={

Recuerda que:
El smbolo de la unin es
y de la interseccin es
22

Pg.

Cuarto Grado de Primaria

Lgico Matemtica

Problemas
I.

Analiza cada problema y realiza su diagrama.


a.

En sus vacaciones, los 25 alumnos de cuarto grado, decidieron ir de viaje. A Paracas


(P), fueron 10; a Arequipa (A), viajaron 15 y a los dos lugares, fueron 7. Los dems
alumnos se fueron a Chosica.

b.

En un colegio hay 37 profesores; 25 de ellos ensean Lgico Matemtica (M), 12


ensean Comunicacin Integral (L) y 6 ensean los dos cursos. Los dems ensean
otros cursos.

c.

Se hizo una encuesta entre 100 escolares sobre los deportes que practican. 44
practican atletismo (A), 46 practican gimnasia (B) y 20 practican ambos deportes.
Los dems practican otros deportes.

Colegio TRILCE Primaria

Pg.

23

Lgico Matemtica
*

Resuelve los ejercicios y colorea la respuesta en el recuadro de la parte inferior.

9 7 6 75 +
3 4 52
8 9 86

1 1 7 05 +
2 1 9 78
4 3 2 35

3 3 9 78 +
7 3 6 43
1 2 96

8 9 2 21 7 6 9 12

9 6 6 57 6 4 2 55

8 3
4 9

4 5 3 55 x
79

75 6 66 x
96

8 9 3 1 1 x
4 8

6 978 31

24

Pg.

1 4

129 7 2

6 12 7 82

4 5 080 2 2

7 263 936

196

12 309

2 049

225

108 917

33 830

76 918

3 583 045

110 113

32 402

4 286 928

Cuarto Grado de Primaria

Tablero posicional
I.

A continuacin tienes una lista de nmeros que debes ubicar en el tablero de valor
posicional.
A) 46 513

D)

148 022

B) 51 206

E)

200 362

C) 323

F)

40 209

6to orden

5to orden

4to orden

3er orden

2do orden

1er orden

Centena
de millar
CM

Decena
de millar
DM

Unidad
de millar
UM

Centena
C

Decena
D

Unidad
U

A
B
C
D
E
F
II. Escribe el nmero de unidades que corresponde a cada caso.
En A: 5C = ________________

En B: 1UM = ________________

En F: 4DM = ________________

En A: 4DM = ________________

En C: 3C = ________________

En E: 3C = ________________

En A: 6UM = ________________

En F: 2C = ________________

En E: 6D = ________________

En C: 2D = ________________

Recuerda:
Diez unidades de un orden cualquiera forman
una unidad del orden inmediato superior, por
eso se llama sistema de numeracin decimal.

Colegio TRILCE Primaria

Pg.

25

Lgico Matemtica

Pupitablero
I.

Fjate en el listado de nmeros, luego encuentra y colorea en el pupinmeros segn su


valor posicional.

26

4U

4U

1DM

8UM

7C

5D

3U

2UM

1DM

1CM

9DM

1UM

3CM

3U

2D

3DM

2UM

1CM

4D

3CM

7UM

2CM

9UM

3DM

1CM

5DM

8UM

9CM

8UM

4C

1U

2UM

2D

5CM

7CM

4DM

6CM

3UM

2UM

2CM

4UM

7DM

2UM

3C

2D

6U

7CM

3UM

7C

8C

3D

2U

2D

3D

3C

4U

3D

9CM

8UM

1D

2D

5D

4D

3UM

3UM

9DM

7UM

9U

5DM

3DM

7CM

6U

2CM

7DM

7D

8CM

8UM

9UM

7UM

6UM

6U

2C

7U

8C

3CM

5CM

4UM

1DM

5UM

3C

8D

6U

3DM

5UM

6C

9U

2DM

4DM

6CM

8U

9CM

3DM

2C

3D

2U

4UM

3DM

2CM

7UM

4C

3D

2U

2U

3D

4C

5CM

2DM

1CM

3UM

7CM

- 832

- 17 020

- 97 009

- 3 020

- 99 000

- 158 000

- 9 000

- 72 326

- 270 070

- 7 432

- 43 016

- 930 200

- 15 386

- 18 753

- 908 401

Pg.

Cuarto Grado de Primaria

Lgico Matemtica

Lectura y escritura de un nmero


I.

Completa el siguiente cuadro.

Nmero

Escritura del nmero


Cuatrocientos un mil cuarenta.
Doscientos veinte mil diez.

407 200
Trescientos doce mil quince.
Noventa y dos mil cien.
138 020
163 135
Quinientos mil quinientos cinco.
12 032
14 023
Trescientos ocho mil diecisiete.
Noventa y cinco mil trece.
17 025
Cien mil ciento dos.
Doce mil ciento cuarenta y cinco.

Colegio TRILCE Primaria

Pg.

27

Lgico Matemtica

Descomposicin de un nmero
I.

Completa el siguiente cuadro. Fjate en el ejemplo.

Nmero

Descomposicin segn
el valor posicional

Descomposicin en
unidades

4 328

4UM + 3C + 2D + 8U

4 000 + 300 + 20 + 8

7CM + 2UM + 4U
500 000 + 3 000 + 70 + 6
700 000 + 6 000 + 80 + 3
9CM + 2DM + 2D + 5U
6CM + 4DM + 5D + 3U
8 379
1 433
6DM + 2U
8DM + 4UM + 5C + 3D + 4U
3CM + 2DM + 4U
800 000 + 5 000 + 40 + 6
900 000 + 6 000 + 60 + 9
77 022
2CM + 4DM + 2UM + 1C
978 342
8CM + 2UM + 3U

Recuerda trabajar
con orden y limpieza

28

Pg.

Cuarto Grado de Primaria

Lgico Matemtica

S se puede!
*

Resuelve los siguientes ejercicios.

1 1 23 +
4 56
7 8 90

9 8
3
7 1
5

2
5
6
6

7
0
3
4

8 +
1
4
8

9 7 2 34 x
3 49

6 042 34

Colegio TRILCE Primaria

7 2 43 6 0 42

8 5
1

0 32 4 56

3 5

51 8 0 24 +
2 1 06
13 7 4 00

4 5 69 3 0 12

1 0 0 0 0 9 7 8 6 5

3 7 81 +
4 5 69
3 45

7 89 x
7 68

4 0 125

2 6 04 x
82

9 8 6 71 7 0

Pg.

29

Comparacin de
nmeros
I.

Escribe el signo >, < o = segn corresponda.


4CM + 2DM + 7U

_____

420 070

89 300

_____

8CM + 9DM + 3U

147 020

_____

100 000 + 40 000 + 20

7CM + 8DM + 6C

_____

700 000 + 80 000 + 600

4CM + 3DM + 6UM + 9U

_____

436 003

8CM + 9D + 3U

_____

800 393

600 000 + 4 000 + 30 + 2

_____

6CM + 4DM + 3D + 2

600 + 40 + 6

_____

1 678

20 000 + 8 000 + 90 + 6

_____

28 096

75 046

_____

70 000 5 000 + 60 + 4

600 000 + 800 + 90 + 1

_____

600 000 + 900 + 80 + 2

170 020

_____

230 320

4DM + 2UM + 5C + 3U

_____

3CM + 4UM + 2U

5CM + 8D + 9U

_____

5CM + 9D + 8U

Colegio TRILCE Primaria

Pg.

31

Lgico Matemtica
148 323

_____

1CM + 4DM + 8UM + 2C + 3D + 3U

100 000 + 4 000 + 2U

_____

100 200

800 + 90 + 6

_____

964

4DM - 3 000

_____

403 000

7DM + 80 + 3

_____

615 315

900 + 70 + 9

_____

96 + 9U

3UM + 4C + 8

_____

3UM + 4U

6CM - 8C

_____

6CM - 80

4UM - 3C

_____

6UM - 9C

II. Escribe verdadero (V) o falso (F) segn corresponda:

32

a) 573 807

<

573 799

b) 945 006

>

943 009

c)

672 145

672 145

d) 810 043

<

810 903

e) 653 129

>

653 219

f)

998 349

<

909 998

g) 108 745

<

115 608

h) 371 272

>

371 270

i)

783 905

783 904

j)

469 055

>

469 036

Pg.

Cuarto Grado de Primaria

La adicin
I.

Lee con mucha atencin y completa.


La adicin es una operacin que consiste en __________________,
una cantidad determinada a otra.
Ejemplo:
Sumandos

12 +
3

operador
suma

II. Ordena los nmeros, estableciendo la relacin correcta entre sumandos y suma. Guate
del ejemplo.

5 + 4 = 9
5 = ____________________

27

45

18 = ____________________

13

5 = ____________________

43

13

30 = ____________________

12

25

13 = ____________________

48

54

18

40

22 = ____________________

30

77

47 = ____________________

17

32

49 = ____________________

68

45

23 = ____________________

Colegio TRILCE Primaria

= ____________________

Pg.

33

Lgico Matemtica
III. Lee con atencin, luego realiza dos ejemplos para cada propiedad de la adicin.
A. Propiedad de clausura.- Si sumamos dos o ms nmeros naturales, el resultado
es otro nmero natural.
Ejemplo 1:

Ejemplo 2:

B. Propiedad conmutativa.- El orden de los sumandos no altera la suma.


Ejemplo 1:

Ejemplo 2:

C. Propiedad asociativa.- La forma como agrupamos no altera la suma.


Ejemplo 1:

Ejemplo 2:

D. Propiedad del elemento neutro.- Si sumamos cualquier nmero natural con el


cero, el resultado sigue siendo el mismo nmero natural.
Ejemplo 1:

34

Pg.

Ejemplo 2:

Cuarto Grado de Primaria

Lgico Matemtica

S se puede!
*

Resuelve los siguientes ejercicios en tu cuaderno y coloca los resultados en la gua.

26 340 + 78 975 + 3 264 = ______________

99 900 - 13 030 = ______________

20 700 + 300 + 3 489 + 4 756 = ______________

123 789 - 23 840 = ______________

17 586 + 14 983 + 14 + 200 = ______________

1 370 x 29 = ______________

28 290 x 79 = ______________

2 860 x 99 = ______________

15 245 x 86 = ______________

300 000 3 000 = ______________

456 590 25 = ______________

77 893 76 = ______________

12 347 20 = ______________

Colegio TRILCE Primaria

Pg.

35

Propiedades de la
adicin
I.

Aplica la propiedad que se indica en cada ejercicio y resulvelo.


*

PROPIEDAD ASOCIATIVA:
4 582 + (1 258 + 960) =

(2 998 + 1 258) + 5 872 =

5 836 + (4 587 + 2 030) + 2 845 =

PROPIEDAD DEL ELEMENTO NEUTRO:


(48 236 + 23 582) + 0 =

(32 630 + 0) + 9 687 =

PROPIEDAD CONMUTATIVA:
(14 520 + 16 405) + 89 200 =

(45 210 + 9 036) + (7 864 + 3 478) =

Colegio TRILCE Primaria

Pg.

37

Lgico Matemtica

Nos divertimos sumando y pintando


Colorea el dibujo de la siguiente
pgina de acuerdo a la clave.
No olvides resolver los ejercicios
en el cuaderno y copiar el
resultado en esta pgina.

ROJO

NARANJA

17 462 + 48 032 =

49 303 + 56 302 =

452 542 + 49 781 =

206 572 + 45 732 =

435 492 + 102 354 =


75 412 + 47 103 =
269 142 + 305 603 =

VERDE

AMARILLO

66 035 + 58 471 =

72 971 + 45 432 =

181 035 + 76 941 =

38

Pg.

CELESTE

MARRN

146 035 + 15 362 =

69 745 + 55 712 =

43 078 + 26 092 =

593 452 + 142 783 =

Cuarto Grado de Primaria

Lgico Matemtica

736 235

69

0
17
65 494

574 745

118 403

537 846

122 515

46
537 8
502 323

122 515

50
6
12
4

105 605

25
7

97
6

736 235

97
13
16

252 304

125 457

736 235
125 457

Colegio TRILCE Primaria

Pg.

39

Lgico Matemtica

Resolviendo problemas
*

En tu cuaderno plantea y desarrolla los siguientes problemas, luego marca la alternativa


correcta.
1.

Un ganadero compra reses por S/. 30 000, carneros por S/. 8 000 y paga por el
transporte S/. 4 200. Cunto gast en total?
a) S/. 32 200

2.

b) 40 000

c)

4 220

d) 42 200

Se ha importado 734 816 toneladas de arroz de Japn y 184 736 toneladas de


China. Cuntas toneladas de arroz se han importado?
a) 919 551

3.

b) 919 552

c)

723 461

d) 919 321

En una semana un centro de reciclaje recolect 10 964 botellas blancas, 11 396


botellas marrones, 22 765 botellas verdes y 4 379 botellas azules. Cuntas botellas
recolect en total?
a) 49 504

4.

b) 59 504

c)

39 504

d) 4 950

Una textilera fabric 25 300 chompas, 13 233 gorros de lana, 16 974 guantes y
10 476 chalinas. Cuntas prendas hizo en total la textilera?
a) 15 398

5.

b) 45 784

c)

65 983

d) 60 983

En un platillo de una balanza se tiene 3 500 gr. de arroz y 4 856 gr. de lentejas.
Cunto debo colocar en el otro platillo para poder equilibrar la balanza?
a) 8 476 gr

6.

b) 8 356 gr

c)

7 456 gr

d) 2 453 gr

Mario tiene S/. 27 976 e Iris S/. 800 ms que Mario. Cunto dinero tiene Iris?
Cunto tiene entre los dos?

40

a) S/. 28 777 y 55 752

b) 28 776 y 56 752

c)

d) 38 746 y 25 346

Pg.

18 776 y 45 553

Cuarto Grado de Primaria

La sustraccin
I.

Lee con atencin y completa.


La sustraccin es una operacin inversa a la adicin, que consiste
en _____________________ una cantidad determinada a otra.
Sus elementos son:
minuendo
sustraendo

operador

15 7

diferencia
Entonces: ____ + 7 = 15

Diferencia + sustraendo = minuendo

II. En el siguiente pupinmeros, colorea las sustracciones que encuentres. (diagonal, vertical,
horizontal, o de derecha a izquierda).

45

17

28

10

11

12

13

75

50

25

14

15

16

17

18

19

50

35

15

20

16

17

14

17

12

18

19

30

20

10

18

13

10

10

11

79

48

26

25

22

19

43

42

41

13

12

35

18

30

47

20

68

52

90

47

43

62

30

58

24

23

15

21

70

30

40

50

15

17

40

60

32

16

16

32

70

80

40

40

16

18

45

10

35

13

12

25

Colegio TRILCE Primaria

Pg.

41

Lgico Matemtica

Practiquemos
*

42

Halla la diferencia:
897 666 - 896 520

789 216 - 256 116

596 711 - 116 236

876 520 - 514 610

999 126 - 376 108

896 511 - 706 203

906 186 - 731 163

721 617 - 206 420

Pg.

Cuarto Grado de Primaria

Lgico Matemtica

Resolviendo problemas
*

Resuelve los problemas en tu cuaderno y luego marca la alternativa correcta.


1.

Una inmobilaria compr un departamento por S/. 648 320 y lo vendi en S/. 668 097 .
Cunto gan por la venta?
a) S/. 19 777

2.

b) S/. 1 977

c)

S/. 29 777

d) S/. 19 700

Un automvil avanz 10 250 km y luego retrocedi 1 235 km. En qu kilmetro se


encuentra ahora?
a) 11 485 km

3.

b) 9 015 km

c)

915 km

d) 8 755 km

Santiago tiene S/. 73 800 y quiere comprarse una casa que cuesta S/. 140 879.
Cunto dinero le falta?
a) S/. 57 947

4.

b) S/. 214 679

c)

S/. 67 079

d) S/. 13 231

El primer telegrama se envi en el ao de 1 832 y el primer televisor se construy en


el ao 1 926. Cuntos aos despus de que se envi el primer telegrama, se
construy el primer televisor?
a) 74

5.

b) 94

c)

30

d) 84

El primer telfono fue inventado en el ao 1 876 y la primera computadora digital


electrnica se invent en el ao 1 946. Cunto tiempo despus de haber inventado
el telfono se invent la computadora?
a) 80

6.

b) 60

c)

70

d) 90

Si Arturo naci en el ao 1 988 y su hermana naci en el ao 1 995, por cuntos


aos Arturo es mayor que su hermana?
a) 14

Colegio TRILCE Primaria

b) 13

c)

d) 7

Pg.

43

Lgico Matemtica

T puedes hacerlo!
*

Resuelve los siguientes ejercicios y colorea los resultados que terminan en nmero par.

13 19
4 52
14
2

7
3
6
0

8 +
2
6
0

2 32 48 +
6 32 66
15 99

6 52 10 +
6 41 09
23 77

43 32 20 1 24 67

1 78 76 66 66

2 37 86 x
99

4 78 72 x
1 03

1 21 00 5 6

5 13 8 4 2 7

(7 470 + 2 340 + 200) - 5 238

30 768 - (25 240 + 1 000)

44

Pg.

Cuarto Grado de Primaria

Operaciones combinadas
de nmeros naturales
I.

Desarrolla:
85 - 25 + 80 - 35 =

(99 - 38 + 40) + 23 =

Lee con atencin:


En las operaciones combinadas de adicin y sustraccin, si no hay parntesis, se
resuelven las adiciones y sustracciones en el orden en que aparecen.
Si hay parntesis, se resuelven primero las operaciones que estn dentro del parntesis,
luego los corchetes y las llaves.

II. Sabiendo la regla. Ahora verifica y corrige si es necesario las operaciones del ejercicio
anterior.

III. Clculo mental:


-

30 - 18 + 15 - 9 =

18 + (14 - 4) + 5 =

18 - (13 - 10) + (35 + 5) =

(9 + 5) - (10 - 8) =

13 + (18 - 15) - (10 + 5) =

(14 + 17) - (12 + 10) =

Colegio TRILCE Primaria

Pg.

45

Lgico Matemtica

Practiquemos
*

Encuentra el resultado de las siguientes operaciones combinadas.

100 950 - 75 116 + 62 720


__________

+ ______

________________

560 211 - 426 006 + 310 061


__________

+ ______

________________

999 999 - 721 526 + 116 511


__________

+ ______

________________

99 711 + 521 710 - 386 116


__________

- ______

________________

99 761 - 73 511 + 29 999


__________

+ ______

________________

620 311 + 116 514 - 427 162


__________

- ______

________________

526 116 - 214 006 + 86 119


__________

+ ______

________________

710 711 - 26 711 + 116 061

__________

+ ______

________________

Vamos! T
puedes lograrlo.

46

Pg.

Cuarto Grado de Primaria

Lgico Matemtica

Sigamos practicando
1.

Encuentra el resultado resolviendo primero lo que est dentro de los parntesis:

(70 349 + 25 896) - 52 374

(31 897 + 15 231) - 2 589

_______________ - _______

_______________ - _______

__________________________

__________________________

76 432 + (22 586 - 4 321)

8 740 + (900 000 - 85 745)

_______________ + _______

_______________ + _______

__________________________

__________________________

(23 786 - 9 501) + 22 340

(10 095 + 2 799) - 7 953

_______________ + _______

_______________ - _______

__________________________

__________________________

Colegio TRILCE Primaria

Pg.

47

Lgico Matemtica
2.

Resuelve las operaciones, efectundolas en el orden en que se encuentran:

(22 350 + 279)

3 570 =

Pg.

795 =

_______ - ____

_______ - ____

______________

______________

2 097 - 309 + 986 =

48

3 798 + 3 093

9 086 - 2 009

+ 395 =

____ + _______

____ + _______

______________

______________

Cuarto Grado de Primaria

Lgico Matemtica

Encontramos la frase escondida


Al final de cada operacin combinada encontrars una
letra que corresponde a la frase escondida. Resulvelas
en el cuaderno y en la pgina siguiente, ubica la letra en
el lugar que le corresponde de acuerdo a los resultados
obtenidos.

a) 14 205 + 7 852 - 12 890 + 6 258

b) 78 569 - 42 368 + 26 785 - 25 418

c)

451 261 + 167 258 - 307 002 + 18 472

d) [78 259 + (69 047 - 27 651) - 74 239]

e) {56 327 - [98 256 - (35 478 + 24 705)]}

f)

{(45781 + 98570) - (48087 + 12782)}

g) {891 635 - 425 120} + 247 850 - 135 478

h) 247 368 + 458 027 - 367 258 - 125 782

i)

78 259 - 36 725 + 41 257 + 35 719

j)

[(45 236 + 25 297) - 25 029 - (12 781 + 7 800)]

k)

(12 347 - 4 780) + [48 027 + (12 713 - 5 714)]

l)

[(78 045 + 58 217) - 37 809 - (4 501 + 8 368)]

m) 189 364 - [78 254 + (94 287 - 28 095)]

Colegio TRILCE Primaria

Pg.

49

Lgico Matemtica

Ahora encuentra
la frase.

__________

__________

__________

__________

__________

15 425

578 887

212 355

37 568

118 510

__________

__________

__________

83 482

24 923

329 989

__________
62 593

50

__________

__________

__________

578 887

118 510

329 989

__________

__________

__________

45 416

85 584

44 918

________

________

________

________

_______

________

44 918

18 254

212 355

83 482

118 510

62 593

________

________

________

________

_______

________

45 416

44 918

15 425

212 355

24 923

62 593

Pg.

Cuarto Grado de Primaria

Lgico Matemtica

S se puede!
*

Resuelve los siguientes ejercicios en tu cuaderno y coloca las respuestas en la gua.

70 380 + 40 970 + 88 532 = ______________

25 538 + 58 500 + 7 492 = ______________

135 487 + 12 389 + 208 = ______________

79 345 + 120 260 + 35 = ______________

10 238 - 2 345 = ______________

27 987 - 45 245 = ______________

139 999 - 101 978 = ______________

33 786 x 97 = ______________

126 345 x 199 = ______________

476 978 x 245 = ______________

96 745 35 = ______________

46 976 78 = ______________

143 948 101 = ______________

12 436 + (2 000 - 1 987) = ______________

(134 765 - 22 466) + (32 600 - 300) = ______________

(478 243 - 12 430) + 199 999 = ______________

Colegio TRILCE Primaria

Pg.

51

Repasando lo aprendido
I.

Observa el diagrama de Venn y escribe V (verdadero) o F (falso).

. Mara
. Juan
. Diego

. Pepe
. Lito

. Pablo

. Tere

. Rubn

C = {nios que cantan}

C
Tere C
Pablo L
Tito L

L = {nios que leen}

a) Pepe

( )

f)

b)

( )

g)

( )

h)

( )

i)

c)
d)

C
Juan L
Diego L
Mara L
Diego

( )
( )
( )
( )

e) Diego y Pablo pertenecen a C y a L ( )


II. Escribe por extensin los siguientes conjuntos.

.14
.16

.20

.26

.22

.24

.18
.28

P={

Q={

R={

Colegio TRILCE Primaria

Q={
PR={
QR={
P Q = {
Q R = {
P

}
}
}
}
}

Pg.

53

Lgico Matemtica
III. Resuelve los siguientes ejercicios y colorea las respuestas en el recuadro

7 8 6 9 6 +
7 2 3 0
8 6 3 5 4
2 0 0

15 0 0 0 0 2 5 3 6 9

4 6
3
7
3

7
2
0
5

8
4
0
2

9 +
6
0
4

2 8 9 32 1 7 3 57

4 8 7 96 5 2 60

4 6 0
9 7 8
4 7
1

9
9
8
6

7
9
3
4

6 +
5
0
2

127 + 35 - 41 + 60

27 300 + 21 236 - 10 000

[49 760 - 20 001] + 80 751

54

Pg.

(72 000 - 31 790) + 47 206

43 536

110 510

11 575

124 631

87 416

181

142 480

38 536

1 489 443

60 559

Cuarto Grado de Primaria