Higiene escolar.

Se define como higiene escolar a la aplicacin de los principios y preceptos de la higiene individual, y en parte pblica, a las escuelas y los escolares que a ellas concurren. En la institucin educativa est la mejor posibilidad de crear una verdadera conciencia sanitaria. A partir del correspondiente aprendizaje, se generan conductas positivas en los escolares, extensivas a la comunidad. La educacin, en su funcin preventiva, comprende la accin de los maestros que actan en conjunto con la familia. El maestro tiene la oportunidad de influir en la manera de pensar de los escolares y de encaminar su accin, con el objetivo de alcanzar la salud individual y colectiva. Contenido
[ocultar]

1 Organizacin e higiene escolar 2 Higiene escolar

o

2.1 Problemas que se enfrentan 3.1 Higiene personal 3.2 Prcticas tiles

3 Aspectos de la higiene escolar

o o

4 Recomendaciones 5 Higiene escolar en la comunidad educativa

o

5.1 Factores que intervienen

6 Fuentes

Organizacin e higiene escolar

La organizacin y la higiene escolar son factores esenciales en la institucin educativa, pues en ella transcurre una parte importante de la vida del nio, donde se socializan sus relaciones, se forman hbitos, valores y normas de convivencia, aprende a vivir en sociedad, identificado por la sociedad en que se desarrolla. Esta mejora de los procesos de formacin y desarrollo de la personalidad ha de configurarse en el contexto de relaciones que se dan en la institucin, que le permitan comprender, asimilar y poner en prctica el cambio y crecimiento personal y social cuyo funcionamiento se basa en los valores asimilados por la sociedad. En el contexto de los cambios que han operado y las transformaciones que imponen la revolucin cientficotcnica, la higiene escolar ha alcanzado un mayor desarrollo. En la actualidad la higiene escolar plantea una serie de tareas ante los cambios en las cargas fsicas e intelectuales a que estn sometidos los educandos, la creacin de condiciones favorables en la base material de la institucin, la organizacin del rgimen de trabajo y descanso y la creacin de mejores condiciones para el colegio y las actividades extraescolares.

Higiene escolar

La aplicacin de los principios de la higiene responde a satisfacer las peculiares condiciones del medio en que el nio debe pasar la mayor parte del da, y de la actividad que en l ejercita. A veces, se ha identificado la higiene escolar con educacin para la salud, lo cual es una confusin en los respectivos objetos de cada materia. En este sentido, la higiene se ocupa de la relacin de los nios con su ambiente; en cambio, la otra se ocupa de las vas para que ellos interioricen cmo conservar y fortalecer su salud. Es lgico, por tanto, que en el contexto de los Centros de Educacin Infantil predominen las acciones educativas; sin embargo, si no se atienden adecuadamente a las leyes y regularidades de la higiene escolar, esas acciones no tendran razn de ser. Durante todo el proceso de crecimiento y desarrollo del nio y la nia, transcurren paralelamente dos procesos: por un lado, su socializacin, que va acompaada del incremento del crculo de factores materiales y sociales; y por otro, el crecimiento de sus posibilidades funcionales, lo que les permite reaccionar adecuadamente ante la influencia de estos factores. Del nivel de concordancia de estos procesos depende la relacin del organismo en crecimiento con el medio, y como consecuencia, su estado de salud.

Problemas que se enfrentan

Un problema fundamental de la Higiene Escolar es la correspondencia entre las posibilidades funcionales del organismo en desarrollo con las condiciones concretas del medio, y la preparacin funcional del organismo ante la influencia de los distintos factores. En este punto, la Educacin para la Salud tambin aporta soluciones, por lo que ambas tienen un campo de accin muy prximo al accionar sobre grupos de sujetos similares y problemas comunes. Al estudiar una relacin tan compleja como es el organismo con su ambiente, que est determinada por factores intrnsecos y extrnsecos en su interaccin, resulta esencial la consideracin de la preparacin funcional de los nios y las nias para su desenvolvimiento en el centro infantil. Dicha preparacin tienen que ver con la madurez escolar, el estado de salud, las cargas fsicas e intelectuales y la preparacin fsica de los escolares, etc.

Aspectos de la higiene escolar

Higiene personal
La higiene personal se considera como el acto, generalmente autnomo, que un individuo realiza para mantenerse limpio y libre de impurezas sus partes externas. En algunas personas, bien sea por algn tipo de impedimento fsico, se les dificulta. Para el aseo personal suelen usarse productos qumicos tales como jabn, aceites, cremas, champ, entre otros. El aseo personal es muy recomendado por la ciencia mdica. Ayuda a prevenir infecciones y otras molestias, especialmente cutneas. La higiene personal es el concepto bsico del aseo, limpieza y cuidado del cuerpo. Aunque es una parte importante de la vida cotidiana en la casa, la higiene personal no es slo acerca de tener el pelo bien peinado y cepillarse los dientes; es importante para la salud y la seguridad de los escolares en la institucin. Los escolares que prestan atencin a su higiene personal pueden prevenir la propagacin degrmenes y enfermedades, reducir su exposicin a productos qumicos y contaminantes, y evitar el desarrollo de alergias a la piel, trastornos de la piel y sensibilidad a sustancias qumicas.

Prcticas tiles

El lavado bsico de las manos y el cuidado de la piel pueden prevenir exposicin y enfermedades. Lavndose bien las manos con agua y jabn ayuda a eliminar los grmenes, contaminantes. Deben lavarse las manos peridicamente durante el da.

Es importante lavarse las manos despus de usar los servicios sanitarios y antes o despus de ciertas actividades, deben lavarse las manos antes, despus y durante la preparacin de alimentos Para controlar la propagacin de grmenes que pueden causar influenza o gripe comn.

Recomendaciones
Con el objetivo de consolidar hbitos de higiene que despus e reviertan en una salud adecuada, se recomiendan las siguientes prcticas:

Es una buena accin ducharse al levantarse y antes de irse a la cama. Tambin despus de defecar. Cepillarse los dientes al levantarse, despus de cada comida, y antes de irse a la cama. Lavarse las manos antes y despus de ir al bao. No comerse las uas. No introducir objetos extraos en odos y orificios nasales, a menos que sean los indicados para su higiene.

No exponer la piel durante mucho tiempo al sol. Usar desodorantes en las axilas. Ducharse despus de realizar actividad fsica, evitando que el sudor se seque y produzca enfriamientos, constipados, y olor corporal. Correcto secado de todas las zonas corporales, sobre todo esas que algunas veces nos olvidamos, como axilas, entre los dedos de los pies...en general, todo bien seco.

Corte adecuado y peridico de las uas. Uso de ropa adecuada a la actividad a realizar. Si vamos a realizar actividad fsica debemos ir provistos de ropa adecuada como camiseta, calcetines, zapatillas, guantes, baador, etc., dependiendo de la actividad que hagamos.

Cambio peridico de la ropa. No utilizar dos veces seguidas la ropa interior sudada. Cuando se bebe agua, se debe de evitar el contacto directo con la boca del grifo o fuente, para prevenir infecciones.

Higiene escolar en la comunidad educativa

Los hbitos de la higiene escolar, estn ms dbiles en la comunidad educativa, lo que puede constituirse en un obstculo para la formacin integral del estudiante, se precisa tambin la necesidad de conocer cmo se establecen las relaciones interpersonales; cules son los conocimientos relacionados con la salud que

poseen, qu nivel de concientizacin tienen respecto al cuidado de la salud y la higiene escolar tanto personal como colectiva, el grado de responsabilidad ante la promocin de la salud, el nivel de correspondencia entre lo que conocen y su actuacin.

Factores que intervienen

Las condiciones iniciales de los diferentes factores que intervienen en el desarrollo de la higiene escolar son:

Identificar los problemas, necesidades y factores protectores de la salud. Prever las acciones dirigidas a educar estilos de vida saludables con la incidencia de todos los factores de manera sistemtica.

Lograr el proceso de capacitacin sistemtica a directivos y maestros para el desarrollo de los procesos que conducen al cambio de comportamiento hacia estilos de vida ms saludables.