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LICEO "LA ASUNCION"

"Educar Evangelizando y Evangelizar Educando"

GUIA DE APRENDIZAJE ___

Unidad y/o contenido: Mcrocuento SUBSECTOR: Lenguaje y Comunicacin_ DOCENTE(S): Vivian Bravo ALUMNO(A):_________________________________________________________ NIVEL: 7 bsico a 4 medio TIEMPO DE TRABAJO: 45 minutos CURSO: _______________________

Aprendizaje esperado
Caracterizar el microcuento como una forma de gnero narrativo

QU ES?

Los microcuentos son brevsimas construcciones narrativas, muchas veces de un solo prrafo. Presenta un escaso desarrollo, a veces unas cuantas lneas, para sugerir apenas una historia. Juega de manera brillante con las expectativas del lector, obligndolo a imaginar o presuponer lo que no se dice, en otras palabras, lo que solo se sugiere. A este tipo de narracin se la ha llamado tambin microrrelato, cuento en miniatura, minicuento, microcuento y minificcin. Los trminos micro y mini son relativos a algo pequeo, de poca extensin y breve.

VEAMOS ALGUNAS DE SUS CARACTERSTICAS:

1.- Su extrema brevedad.

2.-Posee una secuencia narrativa incompleta. 3.-Lenguaje preciso, muchas veces potico. 4.-Su final abrupto, impredecible, pero abierto a mltiples interpretaciones, impone una lectura que incide en el desarrollo de la imaginacin y del pensamiento exigiendo un lector modelo que recree el contexto de este minicosmos narrativo. 5.-Por su carcter nico, la accin narrada no se desarrolla en un tiempo prolongado como tampoco vara mayormente el espacio en que se verifica. 6.-Posee slo una unidad de accin, es decir, slo una accin principal.

Ahora veamos un ejemplo:

Cuando despert, el dinosaurio todava estaba all
(El dinosaurio, Augusto Monterroso) Por qu es un microcuento?....observemos el anlisis.

Es un microcuento, puesto que es un relato tan breve que slo cuenta con siete palabras. La accin no se desarrolla en un tiempo prolongado y el espacio no est determinado, por lo tanto no vara. Posee un final inesperado e impredecible. Abierto a mltiples interpretaciones. La presencia de un dinosaurio, un ente extinto, por lo tanto, nos lleva a preguntarnos lo siguiente: Quin dice que el cuento se ambienta en el presente contemporneo y no es precisamente una narracin en la prehistoria? De ser as la presencia del dinosaurio sera lgica y el desmayo probablemente se debiera al susto y al miedo a perder la vida ante el animal y no por la sorpresa sobrenatural de ver un ser prehistrico en la actualidad. No sabemos quin es el sujeto, pero sabemos que despert de un sueo que probablemente se relacionaba con un dinosaurio. No obstante, al despertar de lo que crea un sueo el dinosaurio an estaba all. Utilizar el adverbio de tiempo todava indica que el dinosaurio siempre estuvo ah, inclusive antes de dormirse o desmayarse. Y si fue un sueo, el adverbio denota que tal vez no estaba soado y no era ms que la realidad de este sujeto incgnito. La presencia de un ente prehistrico y extinto o supuestamente extinto; la presencia del sueo, de la perdida de lo conciente, hacen que El dinosaurio se entregue a mltiples interpretaciones que lo enriquecen ms all de las simples siete palabras que lo estructuran , porque o puede ser una mera fantasa o un cuento realista o una historia de terror o un hecho cargado de ternura, o cualquiera otra explicacin ms inteligente.

Y t qu piensas sobre este microcuento.. Algunos otros ejemplos

Vigilancia, un relato oriental -Hay algo que yo pueda hacer para llegar a la iluminacin? -Tan poco como lo que puedes hacer para que amanezca por las maanas. -Entonces, para qu valen los ejercicios espirituales que t mismo recomiendas? -Para estar seguros de que no estis dormidos cuando el sol comienza a salir. Anthony de Mello Come t mismo la fruta

En cierta ocasin se quejaba un discpulo a su maestro: Siempre nos cuentas historias, pero nunca nos revelas su significado. El maestro le replic: Te gustara que alguien te ofreciera fruta y la masticara antes de drtela? Nadie puede descubrir tu propio significado en tu lugar. Anthony de Mello

Dolores Zeugmticos Sali por la puerta de mi vida, llevndose con ella mi amor y su larga cabellera negra. Guillermo Cabrera Infante Amor 77 Y despus de hacer todo lo que hacen se levantan, se baan, se entalcan, se perfuman, se visten, y as progresivamente van volviendo a ser lo que son. Julio Cortzar

Actividad:

BLANCO SOBRE NEGRO:

LA OVEJA NEGRA de Augusto Monterroso 1. Antes de empezar a leer... - Sabes lo que significa ser una oveja negra? En parejas, busquen el significado de esta expresin con ayuda de Internet o del diccionario y propongan un ejemplo con la misma. -Existe alguna expresin parecida en tu lengua? - Has sido en alguna ocasin una oveja negra?

3. Augusto Monterroso escribi el microcuento o microrelato titulado La oveja negra. A continuacin, te proporcionamos la portada de una de las ediciones del libro:

Observando la portada, podras deducir sobre qu trata este microrelato? ________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4. Aproximacin al texto. - Lee el microrelato La oveja negra de Augusto Monterroso e intenta completar las palabras que faltan en el mismo de manera que tenga sentido.

La oveja Negra Augusto Monterroso

En un lejano pas existi hace muchos aos una Oveja negra. Fue fusilada. Un siglo despus, el rebao arrepentido le levant una estatua ecuestre que qued muy bien en el parque. As, en lo sucesivo, cada vez que aparecan ovejas negras eran rpidamente pasadas por las armas para que las futuras generaciones de ovejas comunes y corrientes pudieran ejercitarse tambin en la escultura.

5. Despus de leer el relato completo, veremos una adaptacin del mismo en el siguiente enlace: http://www.youtube.com/watch?v=1aJnBgQfusU.

6. La frmula inicial del microcuento En un lejano pas...es muy habitual para comenzar una narracin fantstica como esta. Conoces otras tpicas que se emplean en espaol para iniciar y terminar un cuento? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 7. Crees que el microcuento est en consonancia con nuestro mundo contemporneo en el que predomina la rapidez y la brevedad en todo? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
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8. Por ltimo, te proponemos realizar un microcuento sobre el tema que quieras. Despus lo leers ante toda la clase. Para facilitarte la tarea te proponemos que leas en el siguiente enlace otros microrelatos de Augusto Monterroso: Asimismo, te proporcionamos un esquema de cmo debera estar escrito:

Recuerda: Indicadores de escritura del microcuento Es breve. Tiene inicio, desarrollo y desenlace. Transcurre muy poco tiempo entre el principio y fin de la historia. Se presentan muy pocos personajes. Las acciones suceden en un solo lugar. No usa descripcin ni de espacio, ni de personajes. El ttulo es breve y es parte del relato.