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Matemtica III

Escuela de Informtica Gua de Estudio Nombre de la asignatura Carga acadmica Modalidad Clave Pre-requisito : Matemtica III : 4 crditos : Semipresencial : MATI - 200 : MATI-300

Responsable de la Elaboracin : Lic. Juan Fco. Mena Maon Fecha de la elaboracin Revisin : Mayo, 2008 : Lic. Martha Escao Directora de produccin de medios : Lic. Jos Uribe Director de la Escuela de Informtica

Modificaciones 1: Fecha: ____________ Responsable: ______________________ 2: Fecha : ____________ Responsable: ______________________ 3: Fecha : ____________ Responsable: ______________________

Mayo, 2008 *Gua en Proceso de Revisin

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Matemtica III

Saludos Presidente del Consejo El Modelo Educativo de Unicaribe (MEDUC), fundamentado en una educacin abierta y a distancia, demanda el uso de diversas herramientas para el aprendizaje, principalmente para estimular y orientar el estudio independiente. Esta gua de estudio es una de esas herramientas. No tiene pretensiones de sustituir al docente, sino de complementar su labor. La gua de estudio tampoco limita el espacio de bsqueda del estudiante, sino que le sirve de apoyo en esa bsqueda y le facilita el acceso al conocimiento a partir de un conjunto de actividades que le propone. Por esta razn, considero que la implementacin de este instrumento ser de gran ayuda para el y la estudiante y contribuir a un aprendizaje de mayor calidad.

Dr. Jos Andrs Aybar Snchez Presidente del Consejo

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Matemtica III

Saludos a los Estudiantes Esta Gua de Estudio de Matemtica III. Se ha elaborado pensando en ustedes, estudiantes de UNICARIBE. He tratado de organizar actividades con sus

orientaciones para facilitar el aprendizaje en la metodologa Semipresencial y a distancia. Es necesario entender que este documento slo puede convertirse en una Gua para el aprendizaje, si es asumido como tal por ustedes. Requiere del manejo de las fuentes que recomienda el programa de la asignatura y la realizacin de las actividades indicadas en cada unidad. Las actividades bsicas son obligatorias para lograr los aprendizajes esperados. Las actividades de ampliacin son necesarias para alcanzar niveles ms all del mnimo. Con las actividades de evaluacin, los estudiantes pueden verificar sus logros y la necesidad de volver a las actividades bsicas o de ampliacin, si fuere el caso. Las actividades de retroalimentacin se proponen para los estudiantes que no demuestren el nivel de logro esperado. Son actividades diferenciadas por cada uno de los aprendizajes que se esperaba alcanzar y que la evaluacin muestre que no se han logrado. Los estudiantes con un alto logro no tendrn que realizar las actividades de retroalimentacin, aunque pueden hacerlas para reforzar sus conocimientos y disfrutarlos.

Lic. Juan Fco. Mena Maon

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ndice
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Pgs.

Mensaje Presidente del Consejo-------------------------------------------------------2 Mensaje a los y las estudiantes -------------------------------------------------------.3 ndice del contenido de la Gua -------------------------------------------------------4 Caracterizacin de la Gua -------------------------------------------------------------5 Instrucciones para el uso de la Gua --------------------------------------------------6 Descripcin de la asignatura ----------------------------------------------------------7 Objetivos generales --------------------------------------------------------------------8

8. UNIDAD I: El Plano Cartesiano Funciones Objetivos -----------------------------------------------------------------------------------9 Contenidos ---------------------------------------------------------------------------------9 Fuentes ------------------------------------------------------------------------------------ 9 Actividades bsicas -----------------------------------------------------------------------10 Actividades de ampliacin ---------------------------------------------------------------20 Actividades de evaluacin ---------------------------------------------------------------21 Actividades de retroalimentacin -------------------------------------------------------22 9. UNIDAD II: Limites y sus Propiedades Objetivos -----------------------------------------------------------------------------------23 Contenidos ---------------------------------------------------------------------------------23 Fuentes -------------------------------------------------------------------------------------23 Actividades bsicas -----------------------------------------------------------------------24 Actividades de ampliacin -------------------------------------------------------------- 30 Actividades de evaluacin ---------------------------------------------------------------31 Actividades de retroalimentacin ------------------------------------------------------ 32 10. UNIDAD III: Derivacin Objetivos -----------------------------------------------------------------------------------33 Contenidos ---------------------------------------------------------------------------------33 Fuentes -------------------------------------------------------------------------------------33 Actividades bsicas -----------------------------------------------------------------------34 Actividades de ampliacin ---------------------------------------------------------------43 Actividades de evaluacin ---------------------------------------------------------------44 Actividades de retroalimentacin -------------------------------------------------------45

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11. UNIDAD IV : Aplicaciones de la Derivada Objetivos ---------------------------------------------------------------------------------------46 Contenidos -------------------------------------------------------------------------------------46 Fuentes. ----------------------------------------------------------------------------------------46 Actividades bsicas ---------------------------------------------------------------------------47 Actividades de ampliacin --------------------------------------------------------------------53 Actividades de evaluacin --------------------------------------------------------------------54 Actividades de retroalimentacin ------------------------------------------------------------55 12. UNIDAD V: Integracin Objetivos ---------------------------------------------------------------------------------------56 Contenidos -------------------------------------------------------------------------------------56 Fuentes -----------------------------------------------------------------------------------------56 Actividades bsicas ---------------------------------------------------------------------------57 Actividades de ampliacin -------------------------------------------------------------------63 Actividades de evaluacin -------------------------------------------------------------------64 Actividades de retroalimentacin -----------------------------------------------------------65 13. Evaluacin integradora ------------------------------------------------------------------66 14. Bibliografa --------------------------------------------------------------------------------68 15. Anexo: Programa de la asignatura -----------------------------------------------------69

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Caracterizacin de la Gua Esta Gua de estudio est dirigida a los y las estudiantes de Informtica. Su propsito es ayudar en el proceso de aprendizaje, mediante la organizacin y orientacin de actividades que propicien aprendizajes significativos. No sustituye al docente-acompaante, a los libros ni programas, sino que se convierte en una herramienta al servicio de stos. La Gua esta organizada por unidades de acuerdo con el programa de la asignatura. En cada unidad se incluyen las siguientes secciones: Objetivos Contenidos Fuentes Actividades bsicas Actividades de ampliacin Actividades de evaluacin y Actividades de retroalimentacin Cada una de estas secciones desempea una funcin importante, por lo que es indispensable atender los mandatos en el orden en que estn distribuidos.

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Instrucciones para el Uso de la Gua


Para garantizar el xito en la autogestin de tus aprendizajes mediante la presente gua, debes seguir las orientaciones metodolgicas que te ofrecemos en este apartado. Las siguientes instrucciones corresponden a cada una de las unidades de la gua. 1) Analiza las tres primeras secciones de la unidad (objetivos, contenidos y fuentes) y reflexiona acerca de los objetivos. 2) Establece la correspondencia entre los objetivos y los contenidos de cada unidad. Existe correspondencia? Los contenidos especificados son los ms adecuados para posibilitar el logro de los objetivos propuestos? 3) Localiza las fuentes bibliogrficas indicadas y organzalas con relacin a los contenidos. Las fuentes indicadas son suficientes para abordar a profundidad los contenidos de la unidad? 4) Identifica otras fuentes y elabora una ficha de cada una, sealando ttulo, autor, tema y pginas. 5) La cuarta seccin es la de Actividades Bsicas. Se inicia con la recuperacin de las experiencias o conocimientos previos que posees sobre el tema a desarrollar en la unidad. Realiza estas actividades, antes de leer las fuentes bibliogrficas sealadas. 6) Analiza las fuentes que te servirn de ayuda para la realizacin de cada actividad, reflexiona sobre su contenido y extrae tus conclusiones. 7) Interpreta cuidadosamente el mandato de cada actividad y realiza lo que se te pide. 8) Prepara informes de lecturas con tus reflexiones acerca de los temas analizados, socialzalos con el grupo y tu acompaante. 9) Realiza tus exposiciones mediante la proyeccin de transparencias, diapositivas, videos, carteles con ilustraciones, etc. 10) Investiga en otras fuentes y realiza las actividades de ampliacin para profundizar tus aprendizajes. 11) Verifica lo que aprendiste realizando las actividades de evaluacin en la unidad. 12) Realiza las actividades de retroalimentacin para que completes el logro de los objetivos especficos y/o rectifiques informaciones. 13) Al finalizar la unidad, debes aplicar el mismo procedimiento en la unidad siguiente, por lo que es conveniente leer estas instrucciones para iniciar cada unidad. 14) Al finalizar todas las unidades comprueba el logro de los objetivos generales de la gua, con la ejecucin de la evaluacin integradora.

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Descripcin de la Asignatura La Matemtica III va dirigida a los estudiantes de informtica de la Universidad del Caribe. Matemtica III .esta formada por las siguientes unidades: Primera unidad: El plano Cartesiano, segunda unidad: Limites y sus propiedades, tercera unidad: Derivacin, cuarta unidad: Aplicaciones de la derivada, quinta unidad: Integracin.

Objetivo General Ofrecer a los estudiante una visin general sobre la geometra analtica, el clculo diferencial e integral.

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Unidad I: El plano Cartesiano. Funciones 1.1 Objetivos 1.1.1 1.1.2 1.1.3 1.1.4 1.1.5 1.1.6 Elaborar un concepto de recta real. Elaborar un concepto de nmeros reales. Escribir la definicin de orden de los nmeros reales. Explicar la utilidad del plano Cartesiano para representar los nmeros reales.. Escribir la formula para hallar la distancia entre dos puntos y la del punto medio. Usar la formula del punto medio para hallar los puntos que dividen en dos partes Iguales un segmento dado. Elaborar un concepto de grafica de una ecuacin.. Elaborar un concepto de interseccin de una grafica con los ejes de coordenadas. Hallar las intersecciones de una grafica con los ejes de coordenadas. Determinar si los puntos dados estn en la grafica de la ecuacin. Comprobar si hay simetra respecto de los ejes o del origen. Escribir una ecuacin cuya grafica tenga la propiedad indicada. Usar la calculadora grafica para representar ecuaciones Elaborar un concepto de pendiente de una recta. Hallar la pendiente de una recta que pasa por dos puntos. Hallar la ecuacin de la recta dada la pendiente y un punto. Resolver problemas usando la ecuacin de una recta. Definir una funcin. Clasificar las funciones y definir cada una de ellas. Hallar el dominio y recorrido de una funcin dada. Contenidos 1.2.1 1.2.2 1.2.3 1.2.4 1.2.5 Nmeros reales. El plano Cartesiano. Grafica de ecuaciones. Rectas en el plano. Funciones.

1.3 Fuente 1.3.1 Clculo. Volumen I, autor Larson..Pginas 4 a la 52.

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1.4 Actividades Bsicas


1.4.1 Despus de leer la fuente: 1.3.1 pg. 212 a la 226 para que elabore un concepto de: La recta real.

Nmeros reales.

Ecuaciones lineales.

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Interseccin de una grafica con los ejes de coordenadas.

Grafica de una ecuacin.

Pendiente de una recta.

Rectas paralelas y perpendiculares.

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1.4.2 Utiliza la fuente: 1.3.1 pg. 4 a la 34 para que pueda escribir: La definicin de orden de los nmeros reales.

La formula para hallar la distancia entre dos puntos dados y el punto medio.

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Una ecuacin cuya grafica tenga la propiedad indicada

Una ecuacin de la recta que pasa por el punto indicado: paralela y perpendicular a dicha recta.

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1.4.3

Utiliza la fuente: 1.3.1 pg. 4 a la 34 para que pueda explicar:

La utilidad del plano Cartesiano para representar los nmeros reales.

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1.4.4 Utiliza la fuente: 1.3.1 pg. 4 a la 34 para que pueda defina y clasifique:

1.4.5 Los tipos de funciones.

1.4.6 Usa la fuente: 1.3.1 pg. 18 para que haga los ejercicios 1-6 que se refieren al calculo de la distancia y al punto medio de un segmento.

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1.4.7

Usa la fuente: 1.3.1 pg. 18 para que haga los ejercicios 11- 14 que se refieren al uso de la formula de la distancia para determinar si los puntos dados son colineales.

1.4.8

Usa la fuente: 1.3.1 pg. 27 para que haga los ejercicios 7- 16 que se refieren al clculo de las intersecciones con los ejes.

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1.4.9

Usa la fuente: 1.3.1 pg. 27 para que haga los ejercicios 27- 30 que se refieren al clculo si los puntos dados estn en la grafica de la ecuacin.

1.4.10 Utiliza la fuente: 1.3.1 pg. 27 para que haga los ejercicios 17- 26 que se refieren a la comprobar si hay simetra respecto de los ejes o el origen.

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1.4.11 Utiliza la fuente: 1.3.1 pg. 36 para que haga los ejercicios 7- 12 que se refieren al clculo de la pendiente dados los puntos.

1.4.12 Utiliza la fuente: 1.3.1 pg. 36 para que haga los ejercicios 21- 26 que se refieren a encontrar la ecuacin de la recta que pasa por los puntos dados.

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1.4.13 Utiliza la fuente: 1.3.1 para que haga los problemas de la Pg. 38.

1.4.14 Usa la fuente: 1.3.1 pg. 48 para que haga los ejercicios 13-22 que se defieren a encontrar el dominio y recorrido de funciones dadas.

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1.5 Actividades de Ampliacin


1.5.1 Investiga e en Internet (Google.com) u otras fuentes problemas resueltos usando la pendiente de una recta.

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1.6 Actividades de Evaluacin


1.6.1 Selecciona la respuesta correcta 1. La ecuacin de la recta pendiente representada en el grafico es:

A. 3x + y B. x + 3y C. y = 2 2x D. 2x y =2 2. Las viviendas de Juan y Jos estn situadas en los puntos P y G respectivamente, qu distancia aproximadamente separa a ests viviendas?

A. 4 m B. 6 m C. 20 m D. 45 m 3. Cunto mide la pendiente de la escala del grfico?

A. 4 /3m B. 3/2 m C. 2/3 m D. 5/3 m 3m 2m

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1.7 Actividades de Retroalimentacin


1.7.1 Escribe los conceptos con los que tuviste mayor dificultad o que no comprendiste para que los sociabilices con tus compaeros y con tu acompaante, puede volver a las fuentes y estudiar de nuevo esos contenidos.

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Unidad II: Lmites y sus Propiedades 2.1 Objetivos 2.1.1 2.1.2 2.1.3 2.1.4 2.1.5 2.1.6 2.1.7 2.1.8 2.1.9 2.1.10 2.1.11 2.1.12 2.1.13 2.1.14 2.1.15 2.1.16 2.1.17 Explicar por que es importante la utilizacin de los lmites en el clculo. Elaborar un concepto informal de lmite. Estimar o evaluar limite con la calculadora. Hallar el lmite de una funcin. Probar que hay lmites que no existen. Calcular el lmite de funciones. Escribir los ejemplos de tcnicas para calcular lmites. Calcular lmites que si existen. Explicar que significa el termino contino. Definir continuidad. Definir funcin continua Definir funcin continua en un intervalo cerrado. Nombrar las propiedades de las funciones continuas. Discutir la continuidad de funciones dadas. Definir lmites infinitos. Nombrar las propiedades de los lmites infinitos. Calcular lmites infinitos.

2.2 Contenidos
2.2.1 2.2.2 2.2.3 2.2.4 Introduccin a los lmites. Tcnicas para el clculo de lmites. Continuidad. Lmites infinitos.

2.3 Fuente
2.3.1 Clculo. Volumen I, autor Larson.Pginas 55 a la 100.

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2.4 Actividades Bsicas


2.4.1 Despus de leer la fuente la fuente 2.3.1 pg. 55 utilizacin de lmite en el clculo. explica por qu es importante la

2.4.2 Leer la fuente la fuente 2.3.1 pg. 58 para que elabore el concepto informal de limite.

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2.4.3 Utiliza la fuente 2.3.1 pg. 63 para que escriba las propiedades los de limites.

2.4.4 Usa la fuente 2.3.1 pg. 67 a la 70 para que escriba las tcnicas para calcular lmites.

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2.4.5 Usa la fuente 2.3.1 pg. 74 a la 100 para que defina:

Continuidad.

Funcin contina en un intervalo cerrado.

Lmites infinitos.

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2.4.6 Utiliza la fuente 2.3.1 pg. 74 a la 100 para que nombre:

Las propiedades de las funciones continuas.

Los limites infinitos por la izquierda y la derecha.

Las propiedades de los lmites infinitos.

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2.4.7 Usa la fuente 2.3.1 pg. 67 para que haga los ejercicios: 13 - 26 que se refieren al clculo de lmite de una funcin.

2.4.8 Utiliza la fuente 2.3.1 pg. 73 para que haga los ejercicios:5-22 que se refieren al clculo del lmite de una funcin si existe.

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2.4.9

Utiliza la fuente 2.3.1 pg. 73 para que haga los ejercicios: que se refieren al clculo del lmite de una funcin si existe.

2.4.10 Usa la fuente 2.3.1 pg. 88 para que haga los ejercicios: 23 - 32 que se refieren al clculo del lmite infinito.

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2.5Actividades de Ampliacin
2.5.1 Investiga e en Internet (Google.com) u otras fuentes ejercicios resueltos del calculo de lmite de funciones.

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2.6 Actividades de Evaluacin


2.6.1 Selecciona la respuesta correcta. 1. A. 0 B. - 15 C. 1 D. 18 2. A. 0 B. C. 5 /5 D. - 3. El limite de la expresin lim x 3 2x2 -10 es: El limite de la expresin lm ( z z 0 5 / ( 5 z2 ) es: Cul es el limite de la expresin lm ( 3x4 45x2 + 18 ) ? x 0

A. 2 B. C. 5 /5 D. - x2 + x - 6 4. Al aplicar la tcnica de la cancelacin el limite de la expresin lim x + 3 A. 2 x -3 B. C. 5 D -5

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2.7 Actividades de Retroalimentacin


2.7.1 Escribe los conceptos con los que tuviste mayor dificultad o que no comprendiste para que los sociabilices con tus compaeros y con tu acompaante, puede volver a las fuentes y estudiar de nuevo esos contenidos

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Unidad III: Derivacin 3.1 Objetivos 3.1.1 3.1.2 3.1.3 3.1.4 3.1.5 3.1.6 3.1.7 3.1.8 3.1.9 3.1.10 3.1.11 3.1.12 3.1.13 3.1.14 3.1.15 3.1.16 3.1.17 3.1.18 Explicar de cuales problemas naci el clculo. Definir la recta tangente con la pendiente.. Hallar la pendiente de una funcin lineal. Hallar la pendiente de la recta tangente a la grafica dados los puntos. . .Definir la derivada de una funcin. Hallar la derivada por el proceso de lmite. Usar la definicin de la derivada para hallar la primera derivada. Utilizar las formas alternativas de la derivada. Calcular la velocidad de un automvil usando la derivada. Hallar la razn media de cambio en un intervalo. Hallar la velocidad media de un mvil como la derivada de la velocidad. Hallar la aceleracin de un mvil como la derivada de la velocidad. Escribe las reglas de la derivacin de potencias, mltiplos, constantes, y sumas. Escribe las reglas de la derivacin de productos y cocientes. Hallar la derivada de funciones dadas. Utilizar la regla de la cadena para calcular la derivada de funciones dadas. Elaborar un concepto de derivada implcita Hallar la derivada de una funcin por la derivada implcita.

3.2 Contenidos 3.2.1 3.2.2 3.2.3 3.2.4 3.2.5 3.2.6 La derivada y la recta tangente. Velocidad, aceleracin y otras razones de cambio. Reglas de las potencias mltiples, constantes y suma. Reglas de la derivacin de productos y cocientes. La regla de la cadena. Derivacin implcita.

3.3 Fuente 3.3.1 Clculo. Volumen I, autor Larson.Pginas 103 a la 163.

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3.4Actividades Bsicas
3.4.1 Despus de leer la fuente 3.3.1 pg. 103 explica a partir de cules problemas naci el clculo.

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3.4.2

Utiliza la fuente 3.3.1 pg. 103 a la 120 para que defina: La recta tangente con pendiente.

La derivada de una funcin.

Velocidad media.

Aeracin

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3.4.3

Usa la fuente 3.3.1 pg. 121 a la 150 para que escriba: Las reglas de la derivacin de potencias, mltiplos, constantes y sumas.

Las reglas de la derivacin de productos y cocientes.

Las reglas de la cadena.

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3.4.4

Utiliza la fuente 3.3.1 pg. 146 para que elabore un concepto de derivada implcita.

3.4.5

Utiliza la fuente 3.3.1 pg. 111 para que haga los ejercicios: 4-15 que se refieren a usar la definicin de la derivada para hallar la primera derivada.

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3.4.6

Usa la fuente 3.3.1 pg. 111 a la 251 para que haga los ejercicios: 21-26 que se refieren a utilizar la forma alternativa de la derivada para hallar la derivada dado el valor de la variable.

3.4.7

Utiliza la fuente 3.3.1 pg. 119 para que haga los ejercicios: 1-6 que se refieren a la razn media de cambio.

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Matemtica III

3.4.8

Usa la fuente 3.3.1 pg. 120 para que haga los problemas de esa pagina del 7 al 14 que se refieren a la velocidad instantnea y a la velocidad.

3.4.9

Usa la fuente 3.3.1 pg. 127 a la 130 para que haga los ejercicios 1 y 30 que se refieren al calculo de pendiente de la recta tangente.

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3.4.10 Utiliza la fuente 3.3.1 pg. 128 para que haga los ejercicios 3-12 que se refieren al calculo de la derivada de una funcin dada en el punto que se indica.

3.4.11 Usa la fuente 3.3.1 pg. 136 para que haga los ejercicios 9-24 que se refieren al clculo de la derivada de una funcin dada.

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3.4.12 Usa la fuente 3.3.1 pg. 143 para que haga los ejercicios 7-44 que se refieren al clculo de la derivada de una funcin usando las reglas y formulas de la derivacin.

3.4.13 Usa la fuente 3.3.1 pg. 150 para que haga los ejercicios 1-16 que se refieren al clculo de la derivada de una funcin en un punto usando la derivada implcita.

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3.4.14 Utiliza la fuente 3.3.1 pg. 158 a la 160 para que haga los problemas del 5 al 34 que se refieren a las razones de cambio.

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3.5 Actividades de Ampliacin


3.5.1 Investiga e en Internet (Google.com) u otras fuentes problemas resueltos de las aplicaciones de la derivada.

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3.6 Actividades de Evaluacin


3.6.1 Selecciona la respuesta correcta. 1. Cul es la pendiente de la funcin lineal f (x) = 2x 3 en el punto ( 2 , 1 )? A. 2 B. -2 C. 3 D. -3

2.

La derivada de la funcin f (x) = x3 + 2x , usando un proceso de lmite es:

A 3 x2 + 2 B. 3x2 - 2 C. -3x2 + 2 D. 3x2 + 3 3. La velocidad en t = 1 t = 2 de las parejas de ms abajo en cada libre cuya funcin de posicin es: s(t) = - 16t2 + 100 con medida en pies y t en segundos, cul es el valor de la velocidad en t =1 y el valor de la velocidad en t =2?

A 32 pies/ s y 32 pies/ s B. -32 pies/ s y 64 pies/ s C. 64 pies/ s y 32 pies/ s D. -32 pies/ s y 32 pies/ s

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3.7 Actividades de Retroalimentacin


3.7.1 Escribe los conceptos con los que tuviste mayor dificultad o que no comprendiste para que los sociabilices con tus compaeros y con tu acompaante, puede volver a las fuentes y estudiar de nuevo esos contenidos

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Unidad IV: Aplicaciones de la Derivada 4.1 Objetivos 4.1.1 4.1.2 4.1.3 4.1.4 4.1.5 4.1.6 4.1.7 4.1.8 4.1.9 4.1.10 4.1.11 4.1.12 4.1.13 4.1.14 Enunciar el teorema de Michael Rolle. . Enunciar el teorema del valor medio. Determinar si es aplicable el teorema de Rolle a una funcin dada. Explicar por qu no es aplicable el teorema de Rolle a una funcin dada. Aplicar el teorema del valor medio a una funcin dada en un intervalo dado. Elaborar los conceptos de funcin creciente y decreciente. Nombrar los criterios de funcin creciente y decreciente. Escribir los criterios que definen a los lmites en el infinito. Resolver problemas usando lmites en el infinito. Resolver problemas de optimizacin. Elaborar un concepto de diferenciales. Escribir las formulas para calcular las diferenciales. Hallar las diferenciales de funciones dadas. Resolver problemas usando las diferenciales.

4.2 Contenidos 4.2.1 4.2.2 4.2.3 4.2.4 4.2.5 Teorema de Rolle y teorema del valor medio. Funciones decrecientes y decrecientes Limite en el infinito. Problemas de optimizacin Diferenciales.

4.3 Fuente 4.3.1 Clculo. Volumen I, autor Larson.Pginas 165 a la 240

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4.4Actividades Bsicas
4.4.1 Utiliza la fuente 4.3.1 pg. 172 a la 177 para que enuncie: El teorema de Michael Rolle.

El teorema del valor medio.

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4.4.2

Despus de leer la fuente la fuente 4.3.1 pg.178 a la 183 elabora los conceptos de: Funcin creciente y decreciente.

4.4.3

Utiliza la fuente la fuente 4.3.1 pg.178 a la 183 para que nombre:

Los criterios de funciones crecientes y decrecientes

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4.4.4

Usa la fuente la fuente 4.3.1 pg.193 a la 200 para que escriba las afirmaciones que definen los limites en el infinito.

4.4.5

Utiliza la fuente la fuente 4.3.1 pg.225 a la 232 para que elabore un concepto de diferenciales.

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4.4.6

Usa la fuente la fuente 4.3.1 pg. 238 para que escriba las formulas generales usadas para calcular las diferenciales.

4.4.7

Utiliza la fuente la fuente 4.3.1 pg. 176 para que haga los ejercicios 3-12 que se refieren al teorema de Rolle

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4.4.8

Usa la fuente la fuente 4.3.1 pg.176 para que haga el ejercicios 13- 20 que se refieren al teorema del valor medio.

4.4.9 Utiliza la fuente la fuente 4.3.1 pg.199 para que haga el ejercicios 9- 24 que se refieren al calculo del lmite al infinito.

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4.4.10

Usa la fuente la fuente 4.3.1 pg.209 a la 217 para que haga los problemas de optimizacin del 1 al 44

4.4.11

Utiliza la fuente la fuente 4.3.1 pg.230 a la 231 para que haga los ejercicios: 1- 10 que se refieren al clculo de diferenciales da

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4.5
4.5.1

Actividades de Ampliacin
Investiga e en Internet (Google.com) u otras fuentes problemas resueltos de optimizacin.

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4.6 Actividades de Evaluacin


4.6.1 Selecciona la respuesta correcta. 1. Si aplicamos el teorema de Rolle a f(x ) = x4 2x2 encontramos todos los nmeros en el intervalo ( -2 , 2 ) tal que f(x ) = 0.En los tres valores de x la derivada se hace:

A. 2 B. -2 C. -3 D. 0 2. Si aplicamos el teorema del valor medio dada la funcin f(x ) = 5 - ( 4/x ) entonces encontramos todos los c en ( 1 , 4). Cuando la primera derivada f(x ) =1. Cul es el valor de x?

A. 2 B. -2 C.- 3 D. 3 3. A. 2 B. -2 C. 3 D.-3 Sea y = x2 hallar a dy cuando x = 1 y dx = 0.01.comparar este valor con y cuando x = 1 y x = 0.01 Cul es el valor de y ? A. 0.02001 B. 0.0201 C. 0.00201 D. 0.0201 4. Al calcular el limite en el infinito de la expresin lm x 2x - 1 x + 1

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Actividades de Retroalimentacin
Escribe los conceptos con los que tuviste mayor dificultad o que no comprendiste para que los sociabilices con tus compaeros y con tu acompaante, puede volver a las fuentes y estudiar de nuevo esos contenidos

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Unidad V: Integracin 5.1 Objetivos 5.1.1 5.1.2 5.1.3 5.1.4 5.1.5 5.1.6 5.1.7 5.1.8 5.1.9 5.1.10 5.1.11 5.1.12 Elaborar un concepto de integral indefinida. Elaborar un concepto de integral definida. Escribir las reglas bsicas de la integracin. Definir y calcular las sumas de Riemann. Hallar la integral indefinida y comprobar los resultados por derivacin. Enunciar el teorema fundamental del clculo. Calcular integrales definidas. Enunciar el teorema de la primitiva de una funcin. Escribir las estrategias para integrar por sustitucin. Escribir las reglas generales de las potencias para integrar. Calcular el rea de una regin dada. Hallar el rea de una regin entre dos curvas.

5.2 Contenidos 5.2.1 5.2.2 5.2.3 5.2.4 5.2.5 Integral definida e indefinida. Suma de Riemiann. El teorema fundamental del clculo. Integracin por sustitucin. rea de una regin entre dos curvas.

5.3 Fuente
5.3.1 Calculo Volumen I, autor Larson.Pginas 243 a la 321.

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5.4 Actividades Bsicas


5.4.1 Investiga en Internet u otras fuentes los conceptos de integral definida e indefinida.

5.4.2 Usa la fuente 5.3.1 Pg.246 para que escriba las reglas bsicas de la integracin.

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5.4.3 Utiliza la fuente 5.3.1 Pg.246 para que defina las sumas de Riemann.

5.4.4 Usa la fuente 5.3.1 Pg.277 para que enuncie el teorema fundamental del clculo.

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5.4.5 utiliza la fuente 5.3.1 pg. 287 para que enuncie el teorema de la primitiva de una funcin compuesta.

5.4.6 Usa la fuente5.3.1 pg. 287 para que escriba las estrategias para integrar por sustitucin.

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5.4.7 Utiliza la fuente5.3.1 pg. 292 para que escriba la regla general de las potencias para integrales.

5.4.8 Utiliza la fuente 5.3.1 pg. 314 para que enuncie el teorema de una regin entre dos curvas.

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5.4.9 Utiliza la fuente5.3.1 pg. 264 para que haga los ejercicios: 1-8 que se refieren a la integral definida.

5.4.10 Usa la fuente5.3.1 pg. 285 para que haga los ejercicios: 1-24 que se refieren al de la integral definida usando el teorema fundamental del clculo.

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5.4.11 Usa la fuente5.3.1 pg. 297 para que haga los ejercicios: 5-28 que se refieren al clculo de la integral indefinida.

5.4.12 Utiliza la fuente5.3.1 pg. 319 para que haga los ejercicios: 1-6 que se refieren al rea de una regin entre dos curvas.

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5.5 Actividades de Ampliacin


5.5.1 Investiga e en Internet (Google.com) u otras fuentes ejemplos de problemas resueltos de la integracin de rea entre dos curvas.

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5.6 Actividades de Evaluacin


5.6.1 Selecciona la respuesta correcta. 1.Cul es el resultado que se obtiene al integrar (3x2 + 2x )? A. B. C. D.
2.

x 3 + x2 + C x3 - x 2 + C x2 + x + C x3 x + C

Cul es el rea de la regin limitada por las graficas de f(x) = 2 - x2 y g(x) = x? A = [ ( 2 - x 2 ) x ] y A = [ ( 2 + x2 ) x ] y A = [ ( 2 - x2 ) + x ] y A = [ ( 2 + x 2 ) + x ] y


5

A. B. C. D.

3. Cul es el resultado que se obtiene al integrar la expresin dx /x ? A. 1/4x2 B. 2/4x2 C. 1/4x3 D. 1/4x3 4.Cul es el resultado que se obtiene al integral la expresin dx ? A. B. C D. dx = x dx = - x dx = x2 dx = - x2

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5.7 Actividades de a Retroalimentacin.


5.7.1 Escribe los conceptos con los que tuviste mayor dificultad o que no comprendiste para que los sociabilices con tus compaeros y con tu acompaante, puede volver a las fuentes y estudiar de nuevo esos contenidos

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Evolucin Integradora
1.Cunto mide la pendiente de la escalera del grafico?

3m

4m 2.Cul es el limite de la expresin lim (8x 45x + 25 )? x 0


4 2

3.La derivada de la funcin f(x) = x6 + 7x usando un proceso de lmite es:

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4. Si aplica la funcin siguiente el teorema de Rolle f(x) = x4 - 2x2 el resultado es:

5.

Cul es el rea de la regin limitada por las graficas de f(x) = 2 - x2 y g(x) = x

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Matemtica III

1. BIBLIOGRAFA

Nelson Londoo y Hernado Bedoya. 1997, Serie de Matemtica Progresiva. Dcima edicin.Editorial Norma. Rafael Pea Geraldino.2004, Matemtica superior Bsicas editora Alfa y Omega.2005 Bez de Erazo, Melba y Rayita Fras, Matemtica Bsica III. Primera edicin, santo Domingo 1994. Calculo Volumen I, autor Larson. Portales y Buscadores de Matemticas: El paraso de las Matemticas: http://www.matematicas.net/ LaSalvacin:matemticas: http://www.lasalvacion.com /matemticas. Matemticas Educativas: http://www.edumat.net/ Sector Matemtica: http://www.sectormatematica.cl/. Fermatsi:

http://www.fermatsi.org/ http://www.3ieduca.com/3ieduca/ http://www.lasalvacion.com/matematicas/ http://www.cimat.mx/ http://gams.nist.gov/ La derivacin.com Calculo integral.com

Larson. Clculo Volumen I Editorial.MC Hill. 1998.

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Matemtica III Escuela de de Informtica Gua De Estudio

Nombre de la asignatura Carga acadmica Modalidad Clave Pre-requisito

: Matemtica III : 4 crditos : Semipresencial : MATI- 300 : MATI- 300

Responsable de la Elaboracin : Lic. Juan Fco. Mena Maon Fecha de la elaboracin Revisin : Mayo, 2008 : Lic. Jos Uribe Director Escuela de Informtica : Lic. Jos Snchez Coordinador rea de Matemtica

Modificaciones 1: Fecha: ____________ Responsable: ______________________ 2: Fecha : ____________ Responsable: ______________________ 3: Fecha : ____________ Responsable: ______________________ CONTENIDO Justificacin Propsitos Contenido de unidades Metodologa Evaluacin Bibliografa Mayo, 2008

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Matemtica III

1. JUSTIFICACIN La Matemtica III va dirigida a los estudiantes de informtica de la Universidad del Caribe. Matemtica III .esta formada por las siguientes unidades: Primera unidad: El plano Cartesiano, segunda unidad: Limites y sus propiedades, tercera unidad: Derivacin, cuarta unidad: Aplicaciones de la derivada, quinta unidad: Integracin. 2. PROPSITO 2.1 General Ofrecer a los estudiantes una visin general sobre la geometra analtica, el clculo diferencial e integral.

3. CONTENIDOS Unidad I: El plano Cartesiano Funciones Objetivos Elaborar un concepto de recta real. Elaborar un concepto de nmeros reales. Escribir la definicin de orden de los nmeros reales. Explicar la utilidad del plano Cartesiano para representar los nmeros reales.. Escribir la formula para hallar la distancia entre dos puntos y la del punto medio. Usar la formula del punto medio para hallar los puntos que dividen en dos partes Iguales un segmento dado. Elaborar un concepto de grafica de una ecuacin.. Elaborar un concepto de interseccin de una grafica con los ejes de coordenadas. Hallar las intersecciones de una grafica con los ejes de coordenadas. Determinar si los puntos dados estn en la grafica de la ecuacin. Comprobar si hay simetra respecto de los ejes o del origen. Escribir una ecuacin cuya grafica tenga la propiedad indicada. Usar la calculadora grafica para representar ecuaciones Elaborar un concepto de pendiente de una recta. Hallar la pendiente de una recta que pasa por dos puntos. Hallar la ecuacin de la recta dada la pendiente y un punto. Resolver problemas usando la ecuacin de una recta.

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Definir una funcin. Clasificar las funciones y definir cada una de ellas. Hallar el dominio y recorrido de una funcin dada.

Contenidos 1.2 Nmeros reales. 1.3 El plano Cartesiano. 1.4 Grafica de ecuaciones. 1.5 Rectas en el plano. 1.6 Funciones. Unidad II: Lmites y sus propiedades Objetivos Explicar por que es importante la utilizacin de los lmites en el clculo. Elaborar un concepto informal de lmite. Estimar o evaluar limite con la calculadora. Hallar el lmite de una funcin. Probar que hay lmites que no existen. Calcular el lmite de funciones. Escribir los ejemplos de tcnicas para calcular lmites. Calcular lmites que si existen. Explicar que significa el trmino continuo. Definir continuidad. Definir funcin continua Definir funcin continua en un intervalo cerrado. Nombrar las propiedades de las funciones continuas. Discutir la continuidad de funciones dadas. Definir lmites infinitos. Nombrar las propiedades de los lmites infinitos. Calcular lmites infinitos.

Contenidos 2.2 Introduccin a los lmites. 2.2 Tcnicas para el clculo de lmites. 2.2 Continuidad. 2.2 Lmites infinitos.

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Unidad III: Derivacin Objetivos Explicar de cuales problemas naci el clculo. Definir la recta tangente con la pendiente.. Hallar la pendiente de una funcin lineal. Hallar la pendiente de la recta tangente a la grafica dados los puntos. . .Definir la derivada de una funcin. Hallar la derivada por el proceso de lmite. Usar la definicin de la derivada para hallar la primera derivada. Utilizar las formas alternativas de la derivada. Calcular la velocidad de un automvil usando la derivada. Hallar la razn media de cambio en un intervalo. Hallar la velocidad media de un mvil como la derivada de la velocidad. Hallar la aceleracin de un mvil como la derivada de la velocidad. Escribe las reglas de la derivacin de potencias, mltiplos, constantes, y sumas. Escribe las reglas de la derivacin de productos y cocientes. Hallar la derivada de funciones dadas. Utilizar la regla de la cadena para calcular la derivada de funciones dadas. Elaborar un concepto de derivada implcita Hallar la derivada de una funcin por la derivada implcita. Contenidos 3.2 La derivada y la recta tangente. 3.3 Velocidad, aceleracin y otras razones de cambio. 3.4 Reglas de las potencias mltiples, constantes y suma. 3.5 Reglas de la derivacin de productos y cocientes. 3.6 La regla de la cadena. 3.7 Derivacin implcita.
Unidad IV: Aplicaciones de la derivada

Objetivos Enunciar el teorema de Michael Rolle. . Enunciar el teorema del valor medio. Determinar si es aplicable el teorema de Rolle a una funcin dada. Explicar por qu no es aplicable el teorema de Rolle a una funcin dada.

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Aplicar el teorema del valor medio a una funcin dada en un intervalo dado. Elaborar los conceptos de funcin creciente y decreciente. Nombrar los criterios de funcin creciente y decreciente. Escribir los criterios que definen a los lmites en el infinito. Resolver problemas usando lmites en el infinito. Resolver problemas de optimizacin. Elaborar un concepto de diferenciales. Escribir las formulas para calcular las diferenciales. Hallar las diferenciales de funciones dadas. Resolver problemas usando las diferenciales. Contenidos 4.2 Teorema de Rolle y teorema del valor medio. 4.3 Funciones decrecientes y decrecientes 4.4 Limite en el infinito. 4.5 Problemas de optimizacin 4.6 Diferenciales. Unidad V: Integracin Objetivos Elaborar un concepto de integral indefinida. Elaborar un concepto de integral definida. Escribir las reglas bsicas de la integracin. Definir y calcular las sumas de Riemann. Hallar la integral indefinida y comprobar los resultados por derivacin. Enunciar el teorema fundamental del clculo. Calcular integrales definidas. Enunciar el teorema de la primitiva de una funcin. Escribir las estrategias para integrar por sustitucin. Escribir las reglas generales de las potencias para integrar. Calcular el rea de una regin dada. Hallar el rea de una regin entre dos curvas.

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Contenidos 5.2 Integral definida e indefinida. 5.3 Suma de Riemiann. 5.4 El teorema fundamental del clculo. 5.5 Integracin por sustitucin. 5.6 rea de una regin entre dos curvas.

4. METODOLOGA

Las estrategias metodolgicas para el desarrollo de este curso-taller, estn sustentados en la continuacin del desarrollo del programa de Fsica en el C. V. de Media I, el cual esta dirigida a hacer un anlisis de la Fsica en la Educacin Media y un enfoque didctico en la enseanza de la Fsica en este nivel

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5. EVALUACIN

Cada estudiante ser evaluado durante todo el proceso de aprendizaje, en las jornadas presnciales con el facilitados y sus compaeros estudiantiles, as como en las jornadas de estudio individual de manera independiente, con las opiniones de la heteroevaluacin, la coevaluacin, y la auto evaluacin, se emitirn calificaciones en los diferentes aspectos y criterios que presentan la normativa de evaluacin de Unicaribe.
Aspectos y criterios a evaluar A- posee programa, gua y materiales bibliogrficos de la asignatura y otros B- Identifica objetivos y temas de la asignatura y expresa expectativas positivas. C- Se integra y participa con entusiasmo e inters en el grupo de estudio. D- Se desempea en correspondencia con los objetivos de la asignatura en el desempeo del tema. E- Demuestra competencias en ejercicio sobre el tema anterior. F- Realiza las tareas de acuerdo a las orientaciones impartidas. G- Hace aportaciones creativas sobre el tema, individuales y en el grupo de trabajo. H- Responde con sus competencias sobre los temas tratados. I- Demuestra dominio de competencias sobre los temas tratados del curso, en ejercicio integrados. J- Domina procedimientos para recoger y elaborar un informe como resultado de investigacin final o escrita. Valor / puntos en c/ encuentro 1er 3 6 2do 3er 4to 5to

3 3 8 6 8 4

4 4 4

3 4 4

10 6

20

15

20

16

19

30

Cdigo GDE- MTI- 200


UNIVERSIDAD DEL CARIBE Vicerrectora de Desarrollo Direccin Produccin de Medios para el Aprendizaje

Mayo, 2008 Versin No. 1 ______________________ Pgina 76 de 76

Matemtica III

6. BIBLIOGRAFA

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http://www.fermatsi.org/ http://www.3ieduca.com/3ieduca/ http://www.lasalvacion.com/matematicas/ http://www.cimat.mx/ http://gams.nist.gov/ La derivacin.com Calculo integral.com

Larson. Clculo Volumen I Editorial.MC Hill. 1998.