Está en la página 1de 8

Propositos y contenidos de la educacion basica 11.

Institucion: ENESMAPO, Plantel 2

Maestra: Jenny Mariel saldana escobar

Alumno: Luis Xavier Alvarado Gutierrez

Lic. En Educacion Secundaria con Especialidad en Telesecundaria

2-B

Saberes Sociales y Saberes Escolares

Pgina 1

Aspectos:
a) Los Saberes basicos que puede promover la escuela. b) Sentido que tiene la enseanza de conceptos. c) Los conocimientos que possen los alumnos como punto de partida para la comprension de nuevos conceptos d) Vinculacion entre la cultura general basica que se adquiere en la escuela, su uso en la vida cotidiana, la funcion social de la escuela y el fin de una educacion para la vida.

Mis puntos de vista sobre las Ideas del Autor:


Aspecto A)
Habilidad para comunicarse efectivamente en forma oral y escrita , (Es clave para su formacion ya que esto les permite y les asegura la oportunidad de expresarse para dar, obtener, realizar o simplemente permite la conexion con los demas). Comprension de los principios de la matematica contemporanea y

capacidad para aplicarlos, (La verdad la comprension y la capacidad de


aplicar el conocimiento a su vida van de la mano, tienen una correlacion y crea personas capaces de buscar soluciones a pruebas numericas cotidianas). Formacion basica en literatura, musica y expresion artistica, (Es clave ya que lo nios saben y aprenden a ejercer su juicio a ser autonomos en su forma de expresar lo que ellos sienten a los que le rodean). Estudio de las cienciashumanas y sociales, (Tener la nocion de la capacidad de el hombre, una vez que se propone hacer fluir esa capacidad interna y como ejercitarla). Conocimientos basicos de las ciencias naturales, (Consientizar al chico de la importancia y como influye la naturaleza en nuestras vidas, al igual de la importancia de el cuidado de esta).
Saberes Sociales y Saberes Escolares Pgina 2

Familiarizacion con las PC`s , (Fundamental que el estudiante tenga la capacidad de sacar provecho a las nuevas herramientas de trabajo que benefician a lo ya mencionado, al trabajo) Conocimientos basicos para una buena salud fisica , (Otra pieza fundamental es aportar beneficio y cuidado de la salud propia de cada individuo). Habilidad para solucionar problema, (Clave es que los alumnos aprendan a ser autonomos y tener juicio sobre lo que se le presenta en su vida cotidiana buscanso soluciones satisfactorias para el y los que le rodean) Dominio de el lenguaje extranjero y de su cultura , (Este conocimiento ya una vez obtenido beneficia ala comunicacion con los demas que la tienen, asi como a la solucion de dificultades que se puedan presentar con respecto al tema ). Desarrollo de valores como solidaridad, coperacion, solidaridad y trabajo en

equipo, (es claramente importante ya que esto beneficia a los demas


haciendo una sociadad mas igualitaraia y solidaria que sabe trabajar en conjunto y trae paz a todos, esto hace un caracter en el alumno, que se espera que sea integro).

Saberes Sociales y Saberes Escolares

Pgina 3

Aspecto B)
La educacion recomendada por <eraasmo>, es aquella que prepara la vida, y no aquella que prepara una vida de lujo, la cual casi nadie tiene Es preciso buscar la capacidad demostrada de producir aprendizajes significativos en alumnos de carne y hueso Un dia dijo el profesional en enseanza Luis Iglesias: cuando la teorizacion academica no acierta a dar respuestas que acucian a la didactica, es por el camino de las experiencias objetivaspor donde se disean las salidas Es tiempo de recurrir a los buenos maestros, a esos que no muestran su sabiduria a traves de los titulos, sino por la propia experiencia practica, para colaborar en la formacion inicial y permanente de las nuevas genereaciones. La enseanza practica no se ensea en conferencias, ni conceptos unicamente, denifiniciones ni clasificaciones sino que se demuestra con el estado practico
(La enseanza en conceptos es parte de la enseanza significativa para los estudiantes, pero es presiso que tenga ese vinculo necesario con la enseanza practica y didactica para que sea realmente significativa la enseanza, asi el alumnos comprende mas a fondo los conocimientos, el estudiante se maravilla cuando lo que les mostrado conceptualmente ahora es tangile y lo mejor es aplicable para su vida cotidiana o simplemente para su vida).

Saberes Sociales y Saberes Escolares

Pgina 4

Aspecto C)
El buen metodo pedagogico aconseja un recorrido inverso: partir de la experiecia y el saber inmediato del aprendiz, es decir, de su conocimiento y de las cosas que le rodean y le interesan para desde alli ir hacia niveles mayores de abstraccion
(Es realmente claro que asi es, los conocimientos previos de los estudianes son sobre las cosas que le rodean y los inteeses, por ejemplo una computadora, quizas la conoscan su concepto, pero no su definicion con detalles y creo que tampoco muchas de la vecez la practica cotidiana de esta herramienta, en su actualidad si hay casos con son las telesecundarias, la verdad en lo personal cuando yo descubri el uso y benificio de la computadora en mi estudio yo me enamore de este conocimiento que ahora es y sera significativo por que apoya mi estudio y hace que las tarea, exposiciones, ensayos y ect sean mas didacticos y mas organizados y por consiguiente me trae mejores resultados que realizar un trabajo a mano; pero en muchos casos las enseanzas jamas son aplicadas asi, en ocajciones ni como se dan a conocer como conceto o definicion).

Aspecto D)
Sin embargo, el sentido comun de muchos esta detras de una demanda por una educacion especializada, supuestamente util para aprobar examenes y coneguir empleo La educacion recomendada por <eraasmo>, es aquella que prepara la vida, y no aquella que prepara una vida de lujo, la cual casi nadie tiene (Realmente existe poco vinculo entre lo que nos ensean con nuestra vida cotidiana, es cierto que la educacion solo prepara o instruye para una vida de lujo que en general no nos sirve de mucho, realmente solo muy poco de lo que nos ensean nos es posible aplicarlo en nuestra vida cotidiana, solo se ve como aprovar muchos examenes de memorizacion para tener un empleo en el futuro y nada de lo que aprendimos nos ayuda con nuestro empleo si es en su caso solo la universidad y es que se curso).

Saberes Sociales y Saberes Escolares

Pgina 5

GUIA DE OBSERVACION a la Escuela Telesecundaria Graciano Sanchez Ejido Tantizohuiche Cd. Valles
Que asignatura trabajaron? Solo el profesor imparti una clase la cual es geografa, debido a que ocho de la maana a doce del medio da el profesor aplico un examen bimestral.

Que actitudes observaron en los adolescentes al trabajar con cada asignatura? La enseanza del profesor era buena pero la disposicin del alumno era todo lo contrario el paisaje, las personas que caminaban por la calle y los coches eran sus principales distractores de la clase

Como influye el gusto o disgusto por la asignatura en el inters y en el desempeo de los adolescentes? En el contenido de la materia y en la forma de enseanza del docente para con los alumnos

Como se manifest el inters o desinters por cada una de las asignaturas? Se mostro cuando llega la enseanza en un punto en el cual la clase se vuelve totalmente rustica donde solo es expresin oral sin uso de flexiones, movimientos corporales solo una mediocre expresin oral donde el estudiantes pierde el inters y cualquier cosa, objeto u suceso es el causante distractor.

A su juicio que provoca el inters y desinters de los alumnos en cada una de las asignaturas? El gusto recae en las expectativas, curiosidades y son contenidos de usos cotidianos que la materia o asignatura deber cumplir en el alumno y el disgusto cae cuando es una clase que no cumple lo siguiente sino que es todo lo contrario y solo mantienen al alumno recibiendo teoras y mas teoras e ideas de otras personas y jams los llevan a la practica o poder ser palpable esa clara prueba de fidelidad de la teora.

Saberes Sociales y Saberes Escolares

Pgina 6

Que cambios se mostraron respecto a la atencin y al inters que manifestaron los alumnos conforme iban transcurriendo las clases en la jornada escolar? La nica modificacin fue en la atencin en la ultima clase ya en su mayora de el alumnado cayo en una etapa de ansiedad, quizs por la jornada o por la temperatura de es da, debido a que solo contaba con un pequeo ventilador el saln. Como influye la clase anterior en el inters y en el trabajo de la siguientes asignatura? La verdad no logre esta apreciacin debido a que solo una clase logre observar debido a que casi los 2 das de observacin tuvieron examen.

Que diferencias encontraron en relacin con el orden y en el trabajo en cada clase y con cada maestro observado? La verdad por parte del docente haba disposicin paciencia pero lo nico que provocaba distraccin ,creo yo que era que no transmita absolutamente nada el profesor no transmita el gusto por la asignatura y aun mas note que muchos temas de las asignaturas no efectivos para preparar a una persona para su vida cotidiana Que hizo cada maestro para mantener el orden en el aula? Tratan a sus alumnos con respeto y el cual lo exigen y as se lo ganan, pero vi que es punto clave mantener su mente en constante proceso cognitivo de sus enseanzas

Como repercuten en el comportamiento y en el desempeo de los alumnos las reglas que establecen los maestros para promover el orden y el trabajo en clases? La verdad note que en esa telesecundaria son tolerantes y humanistas y en todo lo que muchas escuelas consideran estrictamente prohibido ciertas accin como llevar celulares, en esa telesecundaria de tantizohuiche daban autorizacin pero solo usos muy mnimos, solo en casos de emergencia se utilizara y los alumnos aceptan las limitaciones mas no las prohibiciones injustificadas.

Que tareas se encargaron para realizar en su casa? No encargaron los profesores tarea debido a que las dos jornadas fueron en su mayora aplicacin del examen.

Saberes Sociales y Saberes Escolares

Pgina 7

Como se utilizan en las clases las tareas domiciliarias que encargan los maestros? No encargaron los profesores tarea debido a que las dos jornadas fueron en su mayora aplicacin del examen.

Entrevista a un alumno. Nombre del alumno: Luis Angel Torres


Que esperas de la escuela secundaria? -aprender nuevas cosas -ser alguien en la vida

Quienes son tus amigos? Todos son mis amigos excepto iris (la nia fresa) Por que te renes con ellos? porque la paso bien

Que asignaturas te gustan mas? educacin fsica y espaol, pero no me gusta las matemticas son aburridas

Consideras que la asignatura te guste por su contenido o por la forma en la que te la ensean? por su contenido pero mas por la forma en la que me la ensean Con que maestro te identificas y por que? con el maestro Fidel, porque le gusta el futbol y yo comparto ese gusto con el Que actitudes de los maestros te desagradan? Que sean muy gritones que actividades escolares realizas en tu casa? realizar mi tarea estudiar, pero solo para los exmenes

Cuanto tiempo les dedicas? Para realizar la tarea solo ocupo una hora y para estudiar cuando mucho dos horas
Saberes Sociales y Saberes Escolares Pgina 8