PROYECTO FOMIX 5301

FORMACIN DE EXPERTOS EN EL DISEO DE PROYECTOS DE CALIDAD EDUCATIVA EN SAN LUIS POTOSI Dra. Oresta Lpez
Responsable Tcnico

OBJETIVOS ESPECIFICOS

1.

CONOCER Y APOYAR LA FORMACIN, ORGANIZACIN Y CALIDAD DE LA INVESTIGACIN EDUCATIVA EN SAN LUIS POTOSI CARACTERIZAR LA PROBLEMTICA EN TORNO A LA EXISTENCIA Y FORMACIN DE INVESTIGADORES EDUCATIVOS. DISEAR Y EJECUTAR PROPUESTAS PARA LA TOMA DE DECISIONES EN LA LINEA CRITICA DE LA FORMACIN DE INVESTIGADORES EDUCATIVOS EN SLP . SOCIALIZAR LOS RESULTADOS CON LOS TOMADORES DECISIONES E INTERESADOS EN GENERAL EN LA TRANSFORMACIN EDUCATIVA EN SAN LUIS POTOSI.

2.

3.

4.

JUSTIFICACIN DEL PROYECTO

El desarrollo de estrategias que propicien una educacin de calidad en SLP, pasa necesariamente por la identificacin, formacin y preparacin intensiva y de alto nivel de un grupo de expertos en el tema. El Estado requiere de un grupo de profesionales que reflexione, disee, ejecute y evale proyectos de alto impacto en el campo educativo con el fin de mejorar su calidad e impulsar un desarrollo social ms integral en el Estado. Las instituciones de formacin cientfica tienen la responsabilidad social de aportar en esta rea que redundar en la formacin de los recursos humanos que se demanda.

METAS DEL PROYECTO

1. Impulsar la reflexin acerca de la formacin y organizacin de los investigadores educativos con miras a que stos apoyen la calidad educativa en S. L. P. 2. Caracterizar la formacin de investigadores educativos en la entidad. 3. Disear propuestas para la toma de decisiones en torno a los elementos crticos de la investigacin educativa. 4. Ofrecer productos de investigacin cientfica (libros, artculos y otros) sobre los campos problemticos sealados. 5. Capacitar a un grupo de tomadores de decisiones en el mbito educativo.

CARACTERIZACIN DEL PROYECTO

BUSCA UN ADECUADO EQUILIBRIO ENTRE LA INVESTIGACIN DE ALTO NIVEL Y LA INTERVENCIN RAZONADA SOBRE PROBLEMAS EDUCATIVOS QUE REQUIEREN ATENCIN. NO PARTE DE CERO, ESTA DISEADO SOBRE UN CONOCIMIENTO PREVIO DE LO QUE YA EXISTE A PARTIR DE LO CUAL SE TRABAJA EN APOYAR Y RESIGNIFICAR EL TRABAJO DE UN GRUPO DE PROFESORES INVESTIGADORES DE LA EDUCACION. EL PROYECTO FORMARA NUEVOS INVESTIGADORES, INCORPORANDO A ESTUDIANTES DE POSGRADO DEL COLEGIO DE SAN LUIS, LA UPN, LA UASLP Y OTROS CON QUIENES YA SE HA VENIDO TRABAJANDO EN EL SEMINARIO DE HISTORIA Y ETNOGRAFA DE LA EDUCACIN CON SEDE EN EL COLSAN.

LA METODOLOGA

DEL TIPO DE ESTUDIOS DE ANTICIPACIN (FORSIGHT)

POSIBILITA EL ANALISIS GLOBAL DE UN PROCESO DE CAMBIO EN FENMENOS COMO EL DE LA EDUCACIN, DESDE LA BASE DE UN EQUIPOS DE TRABAJO CENTRAL CON LA COMBINACIN DE TCNICAS DE CONSENSUAMIENTO MEDIANTE CONSULTAS A EXPERTOS. SE PREVEE UN ESCENARIO EN TRES NIVELES: MACRO, MESO Y MICRO ( EL CONTEXTO SOCIAL, LAS POLITICAS EDUCATIVAS Y LAS TRADICIONES MAGISTERIALES) SE REALIZA UNA ETAPA DE INVESTIGACIN ACCIN DE LOS INVESTIGADORES DEL PROYECTO CON LOS SUJETOS IDENTIFICADOS EN EL DIAGNOSTICO, RECONOCIENDO QUE COMPARTEN CON NOSOTROS DESAFIOS COMUNES PARA EL DESARROLLO DE LA IE.

ACTIVIDADES

CONFIGURACIN DEL ESTADO DEL ARTE ACERCA DE LA CALIDAD, GESTIN E INVESTIGACIN EDUCATIVA; A NIVEL CONCEPTUAL, METODOLGICO Y CAMPOS DE APLICACIN DE LOS ESTUDIOS DE CALIDAD; RASTREO BIBLIOGRFICO DE ANLISIS Y PROPUESTAS PARA LA FORMACIN DE INVESTIGADORES DE LA EDUCACIN EN MXICO Y OTRAS PARTES DEL MUNDO. IDENTIFICACIN DE UNA POTENCIAL COMUNIDAD CIENTFICA LOCAL A PARTIR DE LA RECUPERACIN DE INFORMACIN INSTITUCIONAL SOBRE LOS PROCESOS DESARROLLADOS PARA HACER IE Y PARA SABER ACERCA DE LOS INVESTIGADORES CON PROYECTOS EN CURSO O QUE PARTICIPAN EN LOS POSGRADOS EN EDUCACIN EN SLP. CREACION DE ESPACIOS ACADEMICOS PARA INTERACTUAR CON LOS PROFESORES INVESTIGADORES: SEMINARIO Y DIPLOMADO, AS COMO UN TALLER PARA TOMADORES DE DECISIONES. DIVULGACION DE RESULTADOS A PARTIR DE PUBLICACIONES IMPRESAS Y ELECTRNICAS, AS COMO EN REUNIONES CON LOS USUARIOS DEL PROYECTO.

CRONOGRAMA

4 ETAPAS
1.- TRABAJO DE CAMPO Y DIAGNSTICO

TIEMPOS
8 MESES OCT 2003 DICIEMBRE 2004 12 MESES ENERO A DICIEMBRE 2005 ENERO A DICIEMBRE 2005 ENERO A MAYO 2006 ENERO-DICIEMBRE 2007

2.- DISEO Y PUESTA EN MARCHA DE SEMINARIO y DIPLOMADO 3.- DISEO Y REALIZACION DE TALLER PARA TOMADORES DE DECISIONES 4.- PREPARACIN DE LIBRO COLECTIVO 4.- PUBLICACIN LIBRO Y PREPARACION Y PUBLICACION DE CATALOGO DE TESIS, TESINAS Y ENSAYOS

PRODUCTOS ENTREGADOS

Directorio de expertos en educacin en SLP, sus perfiles intelectuales, campos temticos, edades, experiencia etc.. Documento de diagnstico de la investigacin educativa en SLP. Diseo curricular y realizacin de: un seminario y un diplomado para investigadores educativos. As como un Taller para tomadores de decisiones en la educacin. Libro colectivo Entre lo emergente y lo posible: desafos compartidos en la investigacin educativa; y un catlogo de tesis, tesinas y ensayos, publicado en versin multimedia. Una tesis de doctorado (obtuvo mencin honorfica), tres tesis de maestra, dos de las cuales obtuvieron mencin honorfica, un premio regional de investigacin y tesis publicada.

Entre lo emergente y lo posible:

desafos compartidos en la investigacin educativa

Libro resultado del Proyecto FOMIX 5301, que rene artculos de investigadores locales, nacionales y extranjeros en los que se ofrecen reflexiones sobre los retos actuales que compartimos para el desarrollo de la investigacin educativa

PUBLICACIN ELECTRNICA

PENSAR LA EDUCACIN DESDE SAN LUIS POTOS. Catlogo de tesis, tesinas y ensayos, Oresta Lpez (coord), Ren Espinosa, Norma Ramos (colabs.), San Luis Potos, SLP, COLSAN, SEER, 2008. ISBN: 970-762-034-X. Contiene informacin de 326 tesis y tesinas, opciones de consultar 32 tesis y 19 ensayos en extenso, un ensayo analtico con reflexiones sobre los procesos de elaboracin de tesis en San Luis Potos, as como resmenes estadsticos en 31 grficas y una galera de imgenes fotogrficas del pasado y presente de la educacin.

TITULACIONES Y PREMIOS DE BECARIOS

Yolanda Lpez Contreras. Doctorado UPN-Ajusco. Universidad Pedaggica Nacional. Una imagen mitificada donde el relato actuado se hace creble Aprobada con Mencin Honorfica, Nov 2005. Mnica Lizbeth Chvez. Maestra en Historia COLSAN. La introduccin de la Educacin Fsica en Mxico: representaciones sobre el gnero y el cuerpo, 1882-1928, 21/07/2006. Aceptada en un Doctorado de Ciencias Sociales incorporado al PNPI. Norma Ramos Escobar. Maestra en Historia COLSAN Aspectos profesionales y laborales de la docencia femenina en los procesos de fundacin de la educacin pblica en Nuevo Len Aprobada con Mencin Honorfica, 26/10/2006
OBTENCION DEL PREMIO DE INVESTIGACION HISTRICA EN EL NORESTE DE MEXICO ISRAEL CAVAZOS 2006.

Arod Monserrat Daz Rocha. Maestra UPN-241 Alteridad e invisibilidad tnica en la formacin de maestros indgenas de la LEPEPMI90, UPN-242, Cd. Valles Aprobada con Mencin Honorfica, 18 de mayo de 2007.
OBTENCION DEL PREMIO ESTATAL DE ENSAYO POLITICO DEL INSTITUTO POTOSINO DE LA JUVENTUD 2006.

Dos Tesis publicadas de Becarios del Proyecto FOMIX

maestras nuevoleonesas. Un estudio histrico de finales del siglo XIX y principios del siglo XX,
Norma Ramos Escobar, Monterrey, CONARTE/CIESAS/UANLFFyL/Colef/Mpio. de Monterrey, 2007. ISBN: 978-968-5724-89-0.

El trabajo y la vida de las

Nacional. Una imagen mitificada donde el relato actuado se hace creble,

Yolanda Lpez Contreras, Mxico, UPNAjusco, ( en proceso).

La Universidad Pedaggica

DIAGNSTICO DE LA INVESTIGACIN EDUCATIVA EN SAN LUIS POTOS

Conocimiento De las instituciones que hacen investigacin educativa. Dilogo con los sujetos que hacen investigacin educativa en SLP. Dilogo con expertos internacionales.

OBJETIVOS

1.

Identificar a las instituciones de San Luis Potos que realizan de manera directa o a travs de posgrados proyectos de investigacin educativa, conociendo sus esfuerzos y avances en el desarrollo de la investigacin educativa para valorar sus expectativas, su infraestructura y sus resultados de investigacin. Identificar a los acadmicos que realizan investigacin educativa en San Luis Potos, valorar sus trayectorias de formacin, las condiciones en que realizan sus actividades de investigacin, sus percepciones sobre esta actividad, sus proyectos y expectativas.

2.

OBJETIVOS

3.

Registrar los temas relevantes de las investigaciones realizadas y en curso, sus fondos de financiamiento, los productos obtenidos y el impacto social que han tenido. Emitir recomendaciones para el desarrollo de la investigacin educativa en la entidad, identificando los procesos permanentes deseables, las acciones emergentes, las formas de seguimiento y procesos de mejora a lo existente.

4.

La aproximacin a las instituciones y a los sujetos se realiz a travs de :

Investigacin documental en 12 instituciones. 11 cuestionarios institucionales 58 cuestionarios a investigadores 8 entrevistas a directivos 39 entrevistas a investigadores

INVESTIGADORES EN EDUCACIN A NIVEL NACIONAL

ESTADOS
DISTRITO FEDERAL JALISCO MEXICO PUEBLA VERACRUZ MORELOS YUCATAN QUERETARO AGUASCALIENTES NUEVO LEON BAJA CALIFORNIA SONORA MICHOACAN SINALOA COLIMA 13 ESTADOS CON 1 A 3 SIN ESPECIFICAR ESTADO TOTAL NACIONAL

TOTAL NUM. INV.

296 43 25 20 18 12 11 10 10 8 7 6 5 5 4 25 3 508 58.3 % 8.5 % 4.9 % 3.9 % 3.5 % 2.4 % 2.2 % 2.0 % 2.0 % 1.6 % 1.4 % 1.2 % 1.0 % .0 % 0.8 % 4.9 % 0.6 % 100.0 %

EN SNI NUM. DE INV.

180 21 18 13 6 9 4 6 4 6 6 4 5 4 4 18 58.4 % 6.8 % 5.8 % 4.2 % 2.0 % 2.9 % 1.3 % 2.0 % 1.3 % 2.0 % 2.0 % 1.3 % 1.6 % 1.3 % 1.3 % 5.8 %

SIN SNI NUM. DE INV.

116 22 7 7 12 3 7 4 6 2 1 2 58.6 % 11.1% 3.5 % 3.5 % 6.1 % 1.5 % 3.5 % 2.0 % 3.0 % 1.0 % 0.5 % 1.0 %

0.5 %

7 3

3.5 % 1.5 % 100.0 %

308

100.0 %

200

INVESTIGACIONES POR ESTADO COMIE

PUEBLA VERACRUZ MORELOS YUCATAN QUERETARO AGUASCALIENTES NUEVO LEON BAJA CALIFORNIA

ENTRE 7 Y 20 INVESTIGADORES. CUENTAN CON NUCLEOS DE INVESTIGACION

ENTRE 4 Y 6 INVESTIGADORES

SONORA MICHOACAN SINALOA COLIMA

CON 2 INVESTIGADORES

BAJA CALIF. SUR CHIAPAS GUERRERO CHIHUAHUA OAXACA TLAXCALA

3 INVESTIGADORES

HIDALGO ZACATECAS TAMAULIPAS

1 INVESTIGADOR EDUCATIVO

COAHUILA GUANAJUATO QUINTANA ROO SAN LUIS POTOSI

INVESTIGADORES EDUCATIVOS POR INSTITUCIN 2003

INSTITUCION
UNAM Centro de Inv. Y Estudios Avanzados UPN Ajusco U.Autonoma Metropolitana U de G U.Veracruzana U. A. de Puebla U. Iberoamericana U. A. de Aguascalientes Sec. de Educ. de Jalisco U. A. de Yucatan ITESM Centro de Estudios Educativos U. A. de Baja Calif. U. A. Queretaro U. A. del Estado de Mexico COLMEX IPN SEP U.A. de Sinaloa U.A MORELOS 5 INST. TECNOLOGICO CIESAS U. Colima U. De las Americas Puebla CIDET Queretaro 3 INSTIT. CON 3 (UANL, UAHgo, UNISON) 14 Inst. Con 2 INVESTIGADORES 31 Inst. Con 1 investigador Consultor indep. Sin especificar

TOTAL
144 54 37 28 27 18 13 12 10 9 8 7 7 6 6 6 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 9 28 31 2 508

SNI
78 43 26 20 17 6 8 9 4 3 7 5 6 5 4 3 3 4 5 5 4 4 3 8 15 13 308

SIN SNI
66 11 11 8 10 12 5 3 6 9 5

7 1 1 1 2 2 1

1 4 1 13 18 2 200

En Mxico existe un investigador educativo por cada tres mil docentes

Hay pocos investigadores educativos. Centralismo . Modalidades diversas para el desarrollo de la IE. Dos indicadores para existir en la comunidad cientfica: pertenecer al SNI y/o al COMIE.

INSTITUCIONES Y SUJETOS INVOLUCRADOS DE ALGUNA FORMA EN LA IE

Instituto de Ciencias Educativas UASLP UASLP (Facultades de Psicologa, Ingeniera, Enfermera, Contadura, Biblioteconoma) Universidad Pedaggica Nacional (241) El Colegio de San Luis AC. Universidad del Centro Mxico Universidad del Valle de Mxico Inst. Tecnolgico de Est. Sup. Monterrey Universidad Mesoamericana Benemrita y Centenaria Escuela Normal del Estado Instituto Estatal de Investigacin Educ. Posgrado (IEIEPE) Escuela Normal Superior del Magisterio Potosino (ENESMAPO) CAEPE Centro de Investigacin para la Administracin Educativa (CINADE) Universidad de Champagnant Secretara de Educ. Del Gno. Del Estado. Sistema Educativo Estatal Regular

INSTITUTO DE CIENCIAS DE LA EDUC. UASLP

UNIVERSIDAD PEDAGGICA NACIONAL UNIDAD 241

EL COLEGIO DE SAN LUIS A.C.

DPTO. DE INVESTIGACIN EDUCATIVA DEL SEER

UNIVERSIDAD DEL CENTRO DE MXICO

ITESM - SLP

BECENE

UNIVERSIDAD MESOAMERICANA

CENTRO DE INVESTIGACIN PARA LA ADMINISTRACIN EDUCATIVA

UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MXICO

ENESMAPO

UNIVERSIDAD TANGAMANGA

IEIEPE Inst. Est. De Inv. Y Posgrado del Estado

SE IDENTIFICO UNA COMUNIDAD CIENTIFICA POTENCIAL

ACCIONES PARA INTERACTUAR CON LOS SUJETOS QUE SE VINCULAN CON LA IE

SEMINARIO DE INVESTIGACIN EDUCATIVA

Reuniones cientficas con los sujetos que hacen investigacin educativa en SLP

Diplomado problemas emergentes De la educacin: Por una intervencin Creativa y reflexiva

Taller para tomadores de Decisiones en la Educacin

CUADRO QUE MUESTRA A LOS SUJETOS QUE PARTICIPAN EN EL CAMPO DE LA INVESTIGACI INVESTIGACIN EDUCATIVA EN SAN LUIS POTOS POTOS (JUNIO 2004) GRUPO 1

EDAD
1 2 3 4 5 47 46 45 48 58

LINEA DE INV.
Currculum y gestin Formacin de profesores E Integracin educativa Integracin educativa y formacin de profesores Pensamiento del profesorado y currculum Formacin de profesores

INSTITUCION
ICE-UASLP/COLSAN ICE-UASLP/UPN ICE-UASLP/UPN ICE-UASLP UPN

GRADO ACADEMICO.
CANDIDATO A DOCTOR CANDIDATO A DOCTOR DOCTORA EN EDUCACION DOCTOR EN EDUCACION CANDIDATO A DOCTOR

INSTITUCION DE POSGRADO
Universidad de Mlaga Universidad de Mlaga UIA Len Gto Universidad de la Laguna, Tenerife Espaa Instituto Pedaggico de Estudios de Posgrado de Celaya UNAM UPN AJUSCO U. AUTONOMA AGUASCALIENTES U. AUTONOMA AGUASCALIENTES Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropologa Social Benemrita Universidad Autnoma de Puebla

6 7 8 9 10

41 40 46 46 45

Educacin y nuevas tecnologas Gestin y cultura en la formacin de profesores La dimensin ambiental en el currculum Estrategias instruccionales y su relacin con el aprendizaje Historia y antropologa de la educacin Neuropsicologa

UPN UPN/COLSAN ING.-UASLP PSIC.-UASLP COLSAN

CANDIDATO A MATRO.EN CIENCIAS CANDIDATA A DOCTORA CANDIDATA A DOCTORA EN E3DUCACION DOCTOR EN EDUCACION DOCTORA EN CIENCIAS SOC. Mtra. en neuropsicologa

11

45

PSIC.-UASLP

GRUPO 1 (11/SEMINARIO)

Los investigadores que fueron incorporados a este grupo, en su mayora tienen un poco ms de una dcada dedicados profesionalmente a la investigacin, han ejercido responsabilidades de direccin de proyectos, posgrados y programas de investigacin en San Luis Potos y otras regiones. Cuentan con libros y artculos originales en revistas especializadas de nivel regional, estatal, nacional e internacional. Este grupo en general, presenta rasgos de liderazgo acadmico por la experiencia en la toma de decisiones acadmicas, su capacidad para formular proyectos e integrar equipos de investigacin, as como la responsabilidad para la entrega de resultados. Cuentan con algunas debilidades pues algunos de sus miembros no tienen condiciones institucionales para la investigacin, otros han retardado la obtencin de grados acadmicos y la certificacin en el Sistema Nacional de Investigadores y otros ms publican poco. La fortaleza del grupo es su experiencia en la docencia de posgrado y su presencia fundadora de la investigacin educativa en la regin.

CUADRO QUE MUESTRA A LOS SUJETOS QUE PARTICIPAN EN EL CAMPO DE LA INVESTIGACI INVESTIGACIN EDUCATIVA EN SAN LUIS POTOS POTOS (JUNIO 2004) GRUPO 2

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

42 49 40 49 45 35 40 41

GESTION ESCOLAR EN PREESCOLAR INTEGRACION EDUCATIVA FORMACION EN VALORES FORMACION DE PROFESORES EDUCACION Y NUEVAS TECNOLOGIAS ENSENANZA DE LAS CIENCIAS SINDICALISMO MAGISTERIAL FORMACION Y PRACTICAS EN FCA TRAYECTORIAS ESCOLARES Y CURRICULUM

UPN UPN UPN UPN UPN SEGE/ COLSAN SEER FCA/ UASLP FCA/ UASLP COLSAN BIBL./UASLP BIBL./UASLP PSIC./UASLP PSIC./UASLP UCEM

ESTUDIANTE DE DOCTORADO MTRA. EN EDUCACION MTRA. EN EDUCACION MTRO. EN EDUCACION MTRA. EN EDUCACION ESTUDIANTE DE MAESTRIA EN EDUCACION MAESTRANTE EN HISTORIA MTRA. EN SISTEMAS Y C.M. EN EDUCACION. MTRA. EN EDUCACION MTRO. EN HISTORIA MTRA. EN HISTORIA MTRA. EN HISTORIA MTRA. EN EDUCACION CANDIDATO A DOCTOR ESTUDIANTE DOCTORADO

UPN UPN UPN IMCEED U. Abierta ITESM COLSAN I. TEC. DE SLP CAEPE COLSAN COLSAN COLSAN UPN U.A. DE TAMPS. U.A. DE TAMPS.

31 29 37 45 47 52

SUBCULTURAS JUVENILES HISTORIA DE LA LECTURA HISTORIA DEL LIBRO EVALUACION DEL APDJE. PENSAMIENTO DEL PROFESORADO GESTION INSTITUCIONAL

CUADRO QUE MUESTRA A LOS SUJETOS QUE PARTICIPAN EN EL CAMPO DE LA INVESTIGACI INVESTIGACIN EDUCATIVA EN SAN LUIS POTOS POTOS (JUNIO 2004) GRUPO 3

1 2

47 54

FORMACION EN VALORES PSICOANALISIS Y EDUCACION ( REL PROFR.ALUMNO) INTEGRACION EDUCATIVA ESTUDIOS SOBRE LECTO ESCRITURA

ICE ICE

MAESTRA EN EDUCACION C.M. EN PSICOANALISIS

UPN UASLP/PSICOL.

3 4

39 46

UPN UPN

MAESTRA EN EDUCACION MAESTRA EN EDUCACION

UPN UPN

48

INTEGRACION EDUCATIVA

UPN

MAESTRA EN EDUCACION

UPN

6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

40

FORMACION DE PROFESORES CURRICULUM Y ENSENANZA DE LA ENFERMERIA

UPN MAT. ENFERMERIA UCEM ITESM SEGE UVM UM UM

CANDIDATO A MAESTRO EN EDUCACION MAESTRA EN EDUCACION MAESTRO EN EDUCACION MAESTRO EN EDUCACION ESTUDIANTE DE MAESTRIA ESTUDIANTE DE MAESTRIA CONTADOR PUBLICO PEDAGOGA PEDAGOGA ESTUDIANTE DE MAESTRIA ESTUDIANTE DE MAESTRIA MAESTRA EN EDUCACION C.M. EN EDUCACION C.M. EN EDUCACION MTRA. EN EDUCACION MTRO. EN EDUCACION MTRA. EN EDUCACION

UPN UPN UPN ITESM ESC. NORMAL MONTERREY UPN UASLP UNAM U. VERACRUZANA UCEM UCEM UPN UCEM/VALLES UCEM ENFERMERIA UPN ITESM

44

CURRICULUM EN TELESECUNDARIAS HUMANIDADES Y SALUD

44 38 53 48 33 54 34 45 34

GESTION Y ENSENANZA DE MATEMATICAS TUTORIA Y ORIENTACION EDUCATIVA

ORIENTACION EDUCATIVA ACTUALIZACION DE DOCENTES EDUC. BASICA ACTUALIZACION DE DOCENTES EDUC. BASICA CURRICULUM BACHILLERATO CURRICULUM ENSENANZA DE LA HISTORIA ENSENANZA DE LA HISTORIA ENSENANZA DE LA HISTORIA

UM IEIPE IEIPE ENESMAPO COBACH COBACH COBACH SEGE C.MINERVA

GRUPO 2 Y 3 (15 Y 22/DIPLOMADO)

Los profesionales que fueron incorporados a este grupo en su mayora estn haciendo proyectos como parte de la conclusin de sus estudios de posgrado o bien participando en grupos de investigacin dirigidos por investigadores profesionales, en los que estn adquiriendo habilidades y formacin para la investigacin educativa, cuentan con amplia y mediana experiencia docente en educacin superior, media superior y bsica. La mayora tiene tiempo completo en sus instituciones y slo una minora no tiene una institucin que lo respalde. No han publicado an libros, sino artculos en revistas regionales. Los consideramos investigadores en proceso de formacin.

LOS INVESTIGADORES EN LOS GRUPOS

GRAFICA DE GNERO

NIVEL MXIMO DE ESTUDIOS GRUPO A

SEMINARIO DE INVESTIGACIN EDUCATIVA 2005

Educacin, democracia y valores en San Luis Potos Pablo Vzquez Snchez, UPN 2 de febrero de 2005 Diagnstico de los perfiles de ejecucin en nios de tercer gradode preescolar y primer grado de primaria: Proyecto Fomix Agustn Zrate Loyola, Fac. Psicologa UASLP La construccin de la perspectiva ambiental en el currculum de Agronoma Luz Mara Nieto Caraveo Fac. de Ingeniera UASLP Efectos neuropsicolgicos en nios expuestos a contaminacin ambiental Ma. Elena Navarro Fac. de Psicologa de la UASLP La vida y la carrera docente del formador de profesores: acontecimientos crticos Fernando Mendoza, ICE/UPN 25 de mayo de 2005

SEMINARIO DE INVESTIGACIN EDUCATIVA 2005

Integracin educativa y escuela de la diversidad Juana Ma. Mndez Pineda, ICE/UPN Comunidades de prctica de indagacin en la escuela: una experiencia de la UPN Ulises Martnez, UPN La construccin del conocimiento escolar en el aula Jos Francisco Martnez Licona, ICE-UASLP La cultura institucional en los centros de educacin superior. Perspectivas y estrategias para su conocimiento Javier Guerra Ruiz Esparza ICE-UASLP/COLSAN El proceso de formacin de cuerpos colegiados: entre las exigencias institucionales y las posiciones identitarias Yolanda Lpez Contreras UPN/ COLSAN Reflexiones en torno al desarrollo de la investigacin educativa en San Luis Potos Oresta Lpez Prez, COLSAN

SEMINARIO DE INVESTIGACIN EDUCATIVA 2005

SEMINARIO DE INVESTIGACIN EDUCATIVA 2005

SEMINARIO DE INVESTIGACIN EDUCATIVA 2005

EXPERTOS INVITADOS QUE ACOMPAARON LA FORMACIN DE INVESTIGADORES EDUCATIVOS EN SAN LUIS POTOS

DRA.SILVIA SCHMELKES (SEP/DIE-CINVESTAV) Las dificultades de Mxico para mejorar la calidad de su educacin y los retos por enfrentar. EDUARDO WEISS (DIE-CINVESTAV) El desarrollo de la investigacin educativa en Mxico, avances y retos. DR. SALVADOR CAMACHO (UNIV. AGS.) Educacin y alternancia poltica en Mxico: los casos de Guanajuato y Aguascalientes. DR. ANGEL D. LOPEZ MOTA (COMIE/UPN) Problemticas de investigacin en el campo de Educacin en Ciencias. DRA BEATRIZ CALVO PONTN (CIESAS-Mex)Haciendo historias del presente en educacin: diagnsticos de situaciones e historias de vida. DR. FERNANDO REIMERS (Harvard University) RICHARD MURNANEEducacin y desigualdad en Mxico.

EXPERTOS INVITADOS QUE ACOMPAARON LA FORMACIN DE INVESTIGADORES EDUCATIVOS EN SAN LUIS POTOS

DR. EMILIO TENTI FANFANI (IIPE/UNESCO) La condicin docente, anlisis comparado de la Argentina, Brasil, Per y Uruguay. DR. EDUARDO REMEDI (DIE-CINVESTAV) La institucin educativa: entrecruzamientos de textos. DRA. SUSAN STREET (CIESAS OCCIDENTE)Conflictividad y culturas polticas en el magisterio: varias miradas en Amrica Latina. DRA. MARIA BERTELY (CIESAS) Nuevos modelos de gestin educativa en contextos interculturales bilinges. DR. JUAN ALFONSECA GINNER DE LOS RIOS (ISCEEM) DRA. LIDYA RAESFELD (UAEH) La educacin intercultural en el contexto europeo. DRA. GRACIELA MORGADE (UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES) Educacin, gnero y sexualidades: es posible desbordar los lmites del discurso escolar hegemnico?.

DILOMADO PROBLEMAS EMERGENTES DE LA EDUCACIN: POR UNA INTERVENCIN CREATIVA Y REFLEXIVA

DILOMADO PROBLEMAS EMERGENTES DE LA EDUCACIN: POR UNA INTERVENCIN CREATIVA Y REFLEXIVA

DILOMADO PROBLEMAS EMERGENTES DE LA EDUCACIN: POR UNA INTERVENCIN CREATIVA Y REFLEXIVA

DILOMADO PROBLEMAS EMERGENTES DE LA EDUCACIN: POR UNA INTERVENCIN CREATIVA Y REFLEXIVA

DILOMADO PROBLEMAS EMERGENTES DE LA EDUCACIN: POR UNA INTERVENCIN CREATIVA Y REFLEXIVA

DILOMADO PROBLEMAS EMERGENTES DE LA EDUCACI EDUCACIN: POR UNA INTERVENCI INTERVENCIN CREATIVA Y REFLEXIVA
CONFERENCIA DE EDUARDO WEISS

LA CALIDAD DE LA EDUCACIN ES ALGO QUE SE CONSTRUYE SOCIALMENTE

La investigacin educativa no est suficientemente reflejada en la agenda y presupuesto de la poltica estatal, por ello es importante emprender acciones alternativas para su desarrollo. Existen instituciones pblicas y privadas, as como sujetos capacitados para desarrollar la IE en la regin. Es un reto identificar y trabajar con la agenda emergente de la investigacin educativa en nuestro estado.

POR ELLO ES IMPORTANTE

Legitimar a los sujetos que realizan educativa, mediante la formacin en posgrados que acrediten fortalecer su preparacin para la investigacin, favoreciendo su reconocimiento por el sistema cientfico nacional, impulsando espacios permanentes para el debate cientfico y presentando sus resultados de investigacin a travs de publicaciones y congresos especializados. Socializar la investigacin educativa con los tomadores de decisiones en la educacin pues ellos sern nuestros aliados para llevar adelante la gobernabilidad del sistema educativo estatal as como intervenciones diversas para mejorar la calidad educativa.

EL DESARROLLO DE LA INVESTIGACION EDUCATIVA ES UN RETO QUE COMPARTIMOS