UNIVERSIDAD TECNICA DE MANABI FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA DE ENFERMERIA SEXTO B MODALIDADES DE GRADUACION TEMA:

ITS EN ADOLESCENTES DE 12-16 AOS DE LA ESCUELA 10 DE AGOSTO DE PACHINCHE ADENTRO EN EL PERIODO SEPTIEMBRE DE 2012 A ENERO DEL 2013.

ESTUDIANTES: ALAVA PALACIOS LUCIA VALDIVIEZO MACIAS JESSICA

DOCENTE: LCA. CARMEN VARELA

PORTOVIEJO-MANABI-ECUADOR 2012 - 2013

VISION Y MISION DE LA UNIVERSIDAD TCNICA DE MANAB

VISIN

Ser institucin universitaria, lder y referente de la educacin superior del ecuador, promoviendo la creacin, desarrollo, transmisin y difusin de la ciencia, la tcnica y la cultura, con reconocimiento social y proyeccin regional y mundial.

MISIN

Formar acadmicos, cientficos profesionales, responsables, humanistas, ticos y solidarios, comprometidos con los objetivos del desarrollo nacional, que contribuyan a la solucin de los problemas del pas como universidad de docencia con investigacin, capaces de generar y aplicar nuevos conocimientos, fomentando la promocin y difusin de los saberes y las culturas provisto en la constitucin de la republica del ecuador.

VISION Y MISION DE LA FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

VISION

Ser una unidad competente con liderazgo profesional en el campo de la salud, fortalecida con la investigacin, docencia, gestin y vinculacin.

MISION

Contribuir en la gestin, investigacin, docencia, vinculacin con liderazgo en la toma de decisin para la formacin de los profesionales en la salud.

VISION Y MISION DE LA CARRERA DE ENFERMERIA

VISION Ser una unidad acadmica reconocida con liderazgo comprometida en la formacin de profesionales competitivos con excelencia.

MISION Formar profesionales con excelencia comprometidos con el desarrollo del pas y el cuidado de salud integral del individuo, familia y comunidad.

TEMA:

ITS EN ADOLESCENTES DE 12-16 AOS DE LA ESCUELA 10 DE AGOSTO DE PACHINCHE ADENTRO EN EL PERIODO SEPTIEMBRE DE 2012 A ENERO DEL 2013.

INTRODUCCION

Los adolescentes son los adultos del maana y constituyen una proporcin sustancial de la poblacin. Los aos de adolescencia pueden ser un momento peligroso y apasionante para los chicos. Y los padres, les siguen la corriente. Ms all de estar conscientes de los desarrollos fsicos y emocionales, los adolescentes transcurren su camino a la adolescencia con una inocencia infantil. Puede que los aos de adolescencia pongan a prueba la fortaleza y la paciencia tanto de los nios como de sus padres. Sin embargo, no tiene que terminar en un juego de supervivencia del ms apto, aunque las hormonas florecen y los temperamentos estallan. La clave para conservar una relacin saludable entre padres e hijos requiere una comprensin sobre los problemas y la libertad que deben afrontar diariamente. Los adolescentes y jvenes representan un potencial social muy dinmico y prometedor para las comunidades cuando su entorno es favorable. La familia, la escuela, el centro de trabajo, los lugares de recreacin y entretenimiento, los grupos juveniles, entre otros; constituyen los espacios ms cercanos donde los adolescentes y jvenes se desenvuelven, donde pueden participar y desarrollarse. Este proyecto de educacin sexual responde a las necesidades del ser humano, de una forma tica y moral, dirigida al desarrollo del autoestima, la salud, el respeto y la responsabilidad de sus actos ; conservando la autonoma y convivencia con su entorno. Las actividades del proyecto estn sujetas al calendario acadmico y actividades

programadas, permitiendo que se trabajen los diferentes temas dentro y fuera de las aulas de clases, y establezcan una correlacin con las diferentes reas del aprendizaje.

JUSTIFICACION

La escuela es una fuerza motora capaz de influir y transformar a la familia y a la comunidad. Desde ella se pueden promover prcticas de vida que ejercen gran influencia en las etapas formativas de las nias, nios y adolescentes y que tienen gran alcance y repercusiones en su futuro. Si se involucra a las nias, nios y adolescentes en su proceso de desarrollo como participantes activos, se convertirn en agentes de cambio dentro de sus familias y comunidades. Si ellas y ellos estn dispuestos a aprender y a cooperar y si consideran que juegan un papel importante en el cuidado del medio ambiente, entonces cuidarn tambin de su propia salud y de la salud de los dems. Tradicionalmente las temticas referidas a la sexualidad no eran consideradas propias de los aprendizajes de la infancia, sino de perodos ms avanzados de la vida, como la pubertad o la adolescencia. Durante mucho tiempo, las sociedades y las personas entendimos que hablar de sexualidad era posible recin en el momento en que Las jvenes y los jvenes ya dejaban de serlo. Entre los intereses de las nias y los nios que estn en la escuela Primaria, ocupa un lugar central el conocimiento de su cuerpo, as como las diferencias entre chicos y chicas y personas adultas, es importante abordar las caractersticas consideradas culturalmente como propias de varones y de mujeres, desarrollando actividades que contribuyan a disminuir actitudes y comportamientos discriminatorios y favoreciendo as la asuncin positiva de la identidad sexual diferencias entre chicos y chicas. Como las nias, nios y adolescentes sern las madres y padres del maana, existen muchas posibilidades de que aseguren la sostenibilidad y el impacto de las acciones que se desarrollen en este momento. La importancia que tiene este proyecto es ayudar a eliminar algunos de los mitos ms comunes que existen, proporcionar informacin a nios, es evidente que existe poca informacin de este tema que no es tratado abiertamente entre padres e hijos, por ello se sugiere que los planteles educativos deberan plantear la posibilidad de impartir un programa de "Educacin Sexual", el cual sera incluido en el Pensum regular de estudio.
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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Las ETS u ITS se conocen en el mundo desde tiempos remotos en las civilizaciones primitivas; as los antiguos griegos hacen referencia a estas enfermedades relacionadas con la diosa Venus, de donde proviene su anterior nombre de enfermedades venreas; en el antiguo testamento se ve reseada la impureza del hombre que padece gonorrea En la edad media estas enfermedades tienen influencia religiosa que las consideran como un castigo divino (OPS, 1985). La humanidad siempre ha considerado la reproduccin y el impulso sexual como fuerza beneficiosa por ello las cuestiones sociales exigen mayor informacin bsica o educacin Existen estudios sobre sexologa en jvenes encontrndose que el IX % de los casos y desconocimiento en cuanto a enfermedades de transmisin sexual. la educacin sexual debe incluirse dentro del currculo escolar debido a la escasez de informacin en cuanto al conocimiento que tienen los adolescentes sobre enfermedades de transmisin sexual va que esto afecta de manera creciente a este grupo de edad (Solano 1986). Actualmente los jvenes tienen mayor libertad en la vida social que hace 60 aos, esto implica que ellos deben asumir una mayor responsabilidad en cuanto a sus relaciones y conductas y que no se dejen llevar por impulsos o excitaciones pasajeras. Las enfermedades o infecciones de transmisin sexual no solo se limitan a

enfermedades que se transmiten por el acto sexual sino tambin por diversas vas. La escusa informacin sobre las vas de contagio ms frecuentes en ETS y la baja percepcin del riesgo son las principales causas de aumento de las enfermedades entre los adolescentes. Es as que surge la necesidad de determinar Cules son los factores de riesgos que influyen en la alta incidencia de ITS en los adolescentes de 12-16 aos en la Escuela 10 DE Agosto de Pichinche Adentro en el periodo septiembre de 2012 a enero del 2013?

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OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL:
Determinar cules son los factores de riesgo que influyen en la alta incidencia de ITS en los adolescentes de 12-16 aos en la Escuela 10 DE Agosto de Pachinche Adentro en el periodo septiembre de 2012 a enero del 2013

OBJETIVO ESPECFICOS:
1. Identificar las caractersticas generales de la poblacin a estudiar. 2. Determinar las fuentes de informacin que tienen los adolescentes sobre las enfermedades de transmisin sexual. 3. Identificar los factores personales de los adolescentes sobre conociendo de enfermedades de transmisin sexual (edad, sexo). 4. Identificar los factores que inciden en el contagio de ITS en adolescente. 5. 6. Determinar las complicaciones de las ITS en adolescente. Ejecutar un plan de capacitacin sobre educacin sexual para adolescentes.

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MARCO TEORICO

LA ADOLESCENCIA Y LA SEXUALIDAD
La adolescencia es una etapa fundamental dentro del proceso de construccin de la personalidad y el trnsito hacia la edad adulta. Una visin simplista puede reducir ese proceso a un plano puramente biolgico: la aparicin de caracteres sexuales primarios y secundarios. Pero, en realidad, es mucho ms compleja la experiencia en pos de la identidad de hombres y mujeres. Porque en l intervienen las personas, con toda su complejidad, y entran en juego los sistemas de relaciones y modelos sociales y culturales. La etapa ms conflictiva en la experiencia de padre e hijos suele ser la adolescencia. Por ello, tanto para unos y otros, es indispensable conocer mejor, en sus diversas dimensiones, las caracterstica y naturaleza del proceso en esta etapa vital. Las pginas del presente fascculo tienen la intencin de trazar el proceso de la adolescencia, bajo algunos de los presupuestos que guan todo el trabajo: la sexualidad sobrepasa una funcin puramente biolgica, es una forma privilegiada de expresin amorosa a travs del cuerpo, se mueve en un mbito social y cultural y tiene que ser una experiencia humanizante.1 Los primeros desacuerdos con los adultos aparecen cuando los adolescentes comienzan a desarrollar sus puntos de vistas y con frecuencia no son compartidos por sus padres y con otros mayores. Los padres posiblemente se sientan rechazados e incluso desplazados, i en cierto sentido lo son. Los adolescentes se esfuerzan por ser independiente y quieren probar nuevas cosas y nuevas situaciones de vida, es el momento de aprendizaje sobre su entorno y las permite encontrar su lugar en este. Entre los problemas en que se enfrenta el adolescente estn los emocionales, se considera que 4 de cada 10 en algn momento se siente triste y llegan a llorar y han deseado alejarse de todos y de todas, esto se puede conseguir una leve depresin, en algunos de los casos llegan a gravarse e incluso derivan en conducta de vida social. Otros de los problemas son los relacionados con los cambios fsicos, los cuales son preocupantes para ellos, especialmente para lo que son tmidos en el otro extremo, las preocupaciones se exhiban sobre su capacidad sexual y sobre sus experiencias. Las prcticas sexuales y las relaciones de riesgos respectivas sin proteccin de sntomas de problemas emocionales expresan un estilo de vida al lmite., los adolescentes que sumen este riesgo tienden a disminuir en otras facetas de la vida.

http://www.hoy.com.ec/libro6/fasc06.htm
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PROBLEMAS CONDUCTUALES
Los adolescentes y sus familias suelen quejarse cada uno de la conducta del otro. La experiencia siguiere que los adolescentes tienen una mayor posibilidad de tener problemas si sus padres no saben dnde estn. Los que van a la escuela y presentan problemas de rendimiento, son generalmente infelices en casa se sienten frustrados, suelen pasar su tiempo con otros que se sienten del mismo modo. Este es el principio de agrupamiento entre los jvenes. En la adolescencia no son del todo recomendables las dietas, ya que el adolescente tiene prisa por el cambio y adems es impulsivo por el proceso hormonal en que se encuentran, lo cual grava la situacin. Es mucho ms til para ellos introducirlo en lo que ser un estilo de vida.2 Los abusos sexuales, fsicos y emocionales pueden tener lugar en la adolescencia y pueden dar lugar a muchos de los problemas mencionados con anterioridad. De aguada, para el adolescente es que los padres estn re acuerdo entre si sobre cmo estn manejando las cosas y apoyarse el uno con el otro. Es ms fcil determinar la adolescencia, los cambios del cuerpo. En nuestra cultura, la adolescencia es la poca intermedia entre la niez y la adultez. Sexualmente se considera que la mujer presenta madurez por el comienzo de la menstruacin y el hombre por la expulsin del semen; Aunque el aspecto de madures es solo biolgico.

DESARROLLO SOCIAL Es objetivo social del adolescente es la evolucin desde una persona hasta otra, cuya identidad le permita relacionarse de un modo autnomo. Las amistades cumplen en esta etapa funciones y como el desarrollo de las habilidades sociales, como ayuda para enfrentar la crisis y los sentimientos comunes, ayuda a la definicin del auto estima y estatus.

DESARROLLO BIOPSICOSEXUAL El adolescente se siente impulsado fuera de s mismo, sin saber a dnde ni como pero lo siente, es la tendencia sexual que fuertemente le lleva a buscar el placer.

http://www.slideshare.net/emberley1/la-adolescencia-y-los-problemas-de-conducta
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CARACTERSTICAS DE LA ADOLESCENCIA.3 Las caractersticas que valoran los adolescentes son la belleza, la voluptuosidad, la sensibilidad, la prisa, a menudo angustia por los impulsos de sus decesos como si el instinto sexual normal no fuera la misma pureza. Es caracterstica de la adolescencia la bsqueda del amor platnico, ensoado, inalcanzable con el que cada noche nos acostamos bajo la eterna complicidad de las sbanas. En esta etapa se logra el primer amor real, se busca, por las caractersticas internas y estticas de la pareja; En esta etapa se une el deseo sexual y el amor. El enamoramiento es una vivencia propia de la adolescencia. Se considera como un aprendizaje ertico. Permite el desarrollo personal as como el conocimiento del otro sexo. El embarazo adolescente es no deseado y se produce con ms frecuencia en estratos sociales bajos. El padre generalmente es un adulto joven, pero en los ltimos aos ha aumentado el nmero de padres adolescentes.

INFANCIA Y ADOLESCENCIA.
El estudio psicoanaltico de la adolescencia empez a adquirir importancia a principios del siglo XX, comprende la relacin entre la adolescencia y la infancia. No podemos considerar al joven como fragmento aislado de las etapas anteriores, pues la persona constituya un conjunto indisociable que pasa, desde la infancia, por una serie de transformaciones sin perder nunca su propia individualidad. La forma en que cada nio aborde su adolescencia depender de su proceso psicolgico anterior.4 CAMBIOS PSICOLGICOS. Durante la adolescencia el individuo se ve amenazado por una serie de tentaciones debida la reaparicin de sus deseos instintivos reprimidos, que van a producir una gran angustia. Frecuentemente hay padres que se quejan de del gran egosmo de sus hijos y de la frialdad de sus relaciones afectivas con la familia. Los adolescentes son tambin capases de los mayores sacrificios o de establecer una relacin de amistad o de amor. Pueden igualmente pasar de un comportamiento asctico a una actitud de entrega a cualquier tipo de sensacin que les produzca placer. Estas oscilaciones y cambios de humor y de carcter se han justificado, desde una perspectiva psicolgicos que se producen a partir de la pubertad y el otro establecera estos como la seal de que el individuo ha llegado a su madures anmica.

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http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/puericultura/desarrollo_adolescente%282%29.pdf http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/puericultura/desarrollo_adolescente%282%29.pdf
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En relacin con el impulso sexual, se produce en la adolescencia con un conjunto de cambios que conviene en resear. Al comienzo de este periodo, se registra a un aumento cuantitativo de los impulsos, se reactivan los institutos que componan la sexualidad infantil, reafirmndose una serie de conductas agresiva sexuales propias de los primeros aos de vida del nio. EL PREADOLESCENTE El preadolescente experimenta una impresiona necesidad de satisfacer sus deseos. Esta poca considera un comportamiento caracterizado por la avidez, la crueldad, la falta de higiene y una desconsideracin general. En este momento, el adolescente presenta una conducta ms satisfactoria de cara a su familia y a su ambiente. Con motivo debe mantenerse alerta y consumir parte de su energa en el adecuado manejo de sus defensas, de una lucha entre el control de sus impulsos y liberacin de estos. Los conflictos de la adolescencia se abordaran a medida que se comprenda sus determinaciones inconscientes. Los problemas se presentan tanto a nivel familiar como el mbito escolar. El chico no se propone la ruptura con su moralidad infantil con el simple propsito de fastidiar padres y maestros en este sentido.5 FORMAS DE VIVIR EN LA ADOLESCENCIA. La adolescencia no responde a ningn tipo de actividades y transformaciones fijas, ocasionadas por el paso a travs de la pubertad. El periodo representa una evolucin global de la persona que puede ser vivida de manera distinta de un individuo al otro. Al hablar de la adolescencia no hay que olvidar el bagaje de la etapa anterior, pues marca una pauta importantsima en la forma en el que el chico o la chica abordaran su adolescencia. Otro aspecto que influir tambin en este proceso se refiere al macro socio-cultural que los jvenes se ven inmenso. Una sociedad adulta que se tambalea, con una crisis permanente de valores, se caracteriza por su medio e inseguridad y no ofrezco el marco sociolgico para el joven en su desarrollo. Segn el nio va accediendo a la pubertad, en su interior una serie de actividades distintas que producen en los padres una situacin de zozobra pero si los padres comprenden los cambios y los viven sin miedo la firmeza sin imponer su autoridad, la situacin se alarga estrictamente lo suficiente lo suficiente para que el muchacho se establezca en su anhelada independencia. Las situaciones se alargan estrictamente lo suficiente, al muchacho las situaciones de incorporacin padecidas en el mbito familiar dan lugar a una constante angustia, que, en muchos casos, provocan una vez alcanzada la mayora de edad, actitudes que afectan a su posterior vida adulta.6
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http://es.wikipedia.org/wiki/Adolescencia#Caracter.C3.ADsticas http://es.wikipedia.org/wiki/Adolescencia#Caracter.C3.ADsticas
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El adolescente incomprendido por su familia evidencia un rechazo hacia ella y se recoge en su mundo interno al que forma como elemento apresar que le confunde en su ambivalencia entre dos sentimientos; Dependencia e independencia. Los conflictos afectan profundamente sus elecciones futuras, su energa contra todo lo que presente una autoridad o talvez prefiera las cosas de una forma fcil. INFLUENCIAS DE LA ACTIVIDAD EDUCATIVA; Algunas madres o sustitutos encargados de la educacin ayudan al nio o nia que se convierta de una forma natural, al ofrecer las posibilidades de una experiencia propia. Todo nio pasa este sentido de frustraciones que los padres debern aceptar en si mismos como algo bueno e incluso necesario en su proceso madurativo. Sin embargo, hay padres que, por falta de informacin por cuestin de carcter actan de forma equivocada. Unas veces pretendern evitarle la frustraciones, sobre protectores, quienes, de evitarles cualquier dao al nio le previene instantneamente un peligro. Otro caso es el de los padres rgidos, que actan segn convicciones, de un manual, olvidando las concretas necesidades de sus hijos. Ese nio acumula seguramente ms frustraciones que satisfacciones, por ello habr influir negativamente en su proceso madurativo, con la expectativa de que el deseo debe ser anulado, por lo tanto lo negar o repetir. Acostumbra ser difcil que los padres acepten un fallo (como puede ser rechazado, o lo rigidez). No cabe pensar que la educacin perfecta que esta sea capaz de formar a la mujer o hombre ideal, en gran parte a formar la personalidad del futuro adulto que lo dispondr ante el mundo que lo rodea. El concepto de educacin en la consiguiente propuesta educativa conlleva mtodos a la hora de alcanzar tales ideales; por esta razn entre los varios sitios educativos han de conformar personalidades distintas formas de vivir con el mundo exterior. Queda claro en resumen, que el papel de los padres es de suma importancia para todo el desarrollo de los nios. El problema recibe, aparte del mtodo y de las finales educativas, en la propia inseguridad de los adultos cuando estn y no lo permite una educacin que no se suponga cambios de una sobre produccin que ellos mismos necesitan y que proyectan sobre el hijo.

ASPECTO PSICOSEXUAL DE LA ADOLESCENCIA. A). -Aspectos psicosexual de la adolescencia. - Fantasas Sexuales.

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Los sueos y las fantasas sexuales se toman ms frecuentes y explcitos en la adolescencia muchas veces como elementos auxiliar de la masturbacin. Parece ser que la fantasa de la adolescencia, cumple barios cometidos: Realza por la general el placer de la actividad sexual; Original hesitacin o provoca orgasmo, en fin, supone un medio de experimentacin sexual sin riesgo controlable y nada conmocionarte. La experiencia del adolescente, en cuanto a la exploracin del alcance en su actividad sexual y en las propias seguridades la hora de desempearse sexualmente en fases posteriores. B). Independencia. A medida que el adolescente pugna por consolidar un sentido de identidad e independencia personal con respetar a sus padres y a otras, adquiere gran importancia con los compaeros y compaera de las mismas aparecida edad. Las presiones del grupo de edad ha que pertenece el adolescente Vara segn con la colectividades sociales. C). Reacciones paterna. Muchos adultos dan la impresin de sentirse amenazado por las pautas del adolescente en esta metera demuestra el hecho de que se pretenda suprimir en la escuela sobre el mtodo anticonceptivos. Por fortuna notado los padres adoptar una visin negativa de sexualidad juvenil en algunos casos asumen por postura mas liberales. Tambin es importante contactar que la conducta sexual del adolescente puede crear inquietud en lo progenitores. Los padres tambin se inquietan, y no sin motivo, que sus hijos adolescentes puedan contraer una enfermedad venrea.7 D). Pauta de conducta sexual - La masturbacin. La masturbacin cumple en los adolescentes funciones de importancia, como son el alivio de la tensin sexual, constituir una forma inusual, la mejora la auto confianza, el dominio de los impulsos sexual, la mitigacin de la soledad y escape de la tensin y el entre generales. E). Las caricias (Petting). El Petting debe contemplarse a la luz de actitud que hoy se observa en la conducta sexual del adolescente. Mucho de los adolescentes de nuestros das han prescindido de la costumbres de ``salir `` ha darse cita con compaero o compaera y se entienden pauta de interaccin social menos estructurados. F). EL COITO.8

http://whqlibdoc.who.int/trs/WHO_TRS_854_%28chp6%29_spa.pdf
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La primera experiencia coital puede constituir un episodio de dicha, goc, intimidad y satisfaccin o, por el contrario original inquietud, desengaa y culpa tambin debe tenerse en cuenta que no poco adolescente no son vrgenes realizan el acto sexual con escasos frecuencias. En el caso de algunos muchachos que ``probaron`` efectuar la copula por el afn de experimentar el misterio hayan menos intrigado apetecible la relacin sexual y pasar largos periodos sin hacer el amor o copulando a veces por el deseo de encontrar `` La persona adecuada. `` Los adolescentes que mantienen una relacin amorosa que permanecen desde hace tiempo, suele realizar el coito con bastante regularidad. En los ltimos aos se apuestan de manifestacin de adolescentes con experiencia sexual emergiendo una contingente, que se muestra desengaa, insatisfecho o turbado atae en su vida sexual. Otros padecen trastornos sexuales que le han pedido gozar del contacto ntimo un tercer contingente esta constituido por adolescentes, pero que pierden inters por ella cuando se dan cuenta de que la relacin con el compaero o compaera tienen tan solo una motivacin sexual. Buena parte de eso patn por la continencia para salir del paso en la confianza de que cuando sea mayores o cuando den con la pareja adecuada las cosas sern de otro modo por el ltimo estn los que, siendo sexualmente activo hayan escasos o nulos el placer en las relaciones intimas Por suerte las culturas son dinmicas, y todas y todos somos parte de la sociedad que define la cultura en que vivimos. Podemos y debemos actuar para cambiar aquellas expectativas asignadas a los gneros que no parezcan injustas, desigualdades, discriminatorias y que van enconara del ejercicio de los derechos de la persona. LA SEXUALIDAD. La sexualidad es compleja. Es mucho ms que tener deseos sexuales o relaciones sexuales. La sexualidad es una parte importante, placentera y natural de la vida. Es una forma de comunicacin y una fuente de placer, salud y ternura que se expresa con abrazos, besos, miradas y mimos. A medida que la persona crece y se desarrolla, la forma de expresar la sexualidad se diversifica e intensifican y suelen pasar por las relaciones sexuales genitales u otra forma de contacto sexual. La sexualidad representa una formacin continua en esta etapa de la adolescencia, ya que se manifestaran un sinnmeros de cambios, en los aspectos fsicos, que determinaran en mucho la identidad de joven y sobre todo ellos su propia personalidad, la cual ser determnate para la siguiente etapa de su vida.

http://www.monografias.com/trabajos79/sexualidad-adolescentes/sexualidadadolescentes2.shtml#ixzz2K1Mfhc6P
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UNA SALUDABLE VIDA SEXUAL.9 Una persona sexualmente saludable puede expresar deseos sexuales de una forma o manera satisfactoria donde pueden comenzar a ser una persona sexualmente saludable, informndose correctamente de hecho y mitos sobre la sexualidad y las relaciones sexuales. Es muy importante pensar cuidadosamente acercas de sus opciones con relacin a la actividad sexual. Si tomas enguanta todas las cosas con calma puedes iniciar tu vida sexual con mayor informacin necesaria para proteger y cuidar tu salud. Te puede resultar difcil una sexualidad placentera o saludable. Pues tus principales fuentes de informacin. Tu compaero, hermanos, videos, el Internet, la televisin, canciones, o revistas. LOS DESEOS SEXUALES. -Razones para tener relaciones sexuales. A). Para tener contacto amoroso e ntimos. Para dos personas que se sienten muy cercanas las relaciones sexuales pueden ser una ocasin especial de contacto ntimo. La intimidad surge al hablar con honestidad y al compartir emociones y vivencia. Las relaciones sexuales no acercan a dos personas que no estaban unidas por vnculos ms fuertes en un principio. Tener relaciones sexuales no es sinnimo de que dos personas se amen. B). Para satisfacer relaciones sexuales o las necesidades del afecto fsico: Algunas personas piensan que uno debe de tener relaciones sexuales para satisfacer sus deceso. Para algunas personas esto puede resultar satisfactorio sin importar que tipo de persona seas t. C). Para tener bebes La penetracin sexual vaginal es la nica actividad sexual que puede terminar en embarazo. D). Para retener a un novio o una novia. Muchas personas tienen relaciones sexuales porque temen perder a su pareja si no lo hace. E). Para obtener ventaja, favores a sobrevivir econmicamente. Algunas personas tienen relaciones sexuales con otra para obtener regalos, dinero o favores. Tu integridad vale mucho ms que estos favores. Hay organizaciones y
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personas dispuestas a ayudarte a buscar otro medio para vivir y que no deben avergonzarse por lo que has hecho. F). Para sentirse mayor. Muchas personas se apresuran a tener relacione sexuales. Pero la relacin sexual no cambia internamente ni te convierte en una persona adulta. G) Para ser como los dems o para impresionar a los compaeros y compaeras. Mucha gente joven piensa que todas las personas ya tiene relacione sexuales y que ellos son los nicos que no. Pero la realidad es que muchas personas no dicen la verdad a cerca de su sexualidad y muchas inventan historias para impresionar a los dems. LAS RELACIONES SEXUALES CITALES VAGINALES. Las relaciones sexuales citales se refieren a aquellas que se basan en la penetracin del pene del hombre en el cuerpo de su pareja. Las relaciones sexuales pueden ser muy amplias que en breve veremos. Qu nos pasa durante una relacin sexual? La respuesta sexual humana involucra una serie de emociones y sentimiento que tiene que ver con nuestra actitud a la sexualidad, nuestra experiencia, nuestra expectativa. Durante una relacin sexual experimentamos una serie de fases que varan enormemente tanto en duracin como en intensidad. a). comienza con el deseo. Casi cualquier cosa puede ocasionar el deseo: Perfume, cabello bonito, un roce accidental, un pensamiento. Podemos sentir deseos hacia una persona de sexo opuesto o del mismo sexo; El deseo es diferente para cada persona e incluso es objeto de nuestros deseos varan a lo largo de nuestra vida. b). excitacin. Durante una fase de excitacin, el cuerpo responde al deseo, los msculos se tensan, el corazn se acelera y aumenta la presin sangunea tanto en el hombre como en la mujer. C). EL CLIMA: El orgasmo. La excitacin puede llevar a mujer y hombre a experimentar un orgasmo. Durante el orgasmo algunas hormonas llamadas, endorfina se liberan creando una intensa sensacin, se pierde el control muscular y aumenta el ritmo cardaco y la presin sangunea. Para muchas mujeres la estimulacin de la vagina no es suficiente para alcanzar un orgasmo, en los hombres el orgasmo viene casi siempre acompaado de eyaculacin, algunas mujeres experimentan eyaculacin del lquido vaginal durante el orgasmo.
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D). Resolucin. Luego del orgasmo el ritmo cardaco y la presin sangunea decrecen y el cuerpo se distiende totalmente este periodo es ms corto en el hombre, joven. Muchas mujeres en cambio, pueden tener orgasmos seguidos. E). La orientacin sexual. A medida que vamos creciendo vamos siendo ms consiente. La orientacin sexual se refiere al sexo hacia la que uno se sienta sexual o sentimentalmente atrado. La atraccin de sexo opuesto se llama heterosexuales. La atraccin de personas de un mismo sexo se llaman homosexuales. Los hombres estn atrados por personas del mismo sexo se les conoce como gay, las mujeres atradas por otras mujeres se llaman bisexual estos son trminos ms adecuados, en todos los pases para llamar a estas personas que sostienen que las homosexualidad no es natural. Segn el entorno es que vivan pero no deben olvidar que todas las personas tenemos derechos a ser respetados y no discriminados aunque la mayora de gente tiene una orientacin sexual considerada como algo malo; Incluso hay quien la considera un `` Habito``. I). Limites en las relaciones sexuales. Algunas personas piensan que las relaciones sexuales son las fuerzas incontrolables que simplemente ocurren pero la verdad es que tener relaciones sexuales es una decisin deliberada. los deseos sexuales. A). Razones para tener relaciones sexuales. B) Para tener contacto amoroso es ntimo. C) Para satisfacer deseos sexuales o la necesidad de afecto fsico. D) Para tener bebes. E) Para retener a un novio o novia. F) Para obtener ventaja, favores o sobre vivir econmicamente. G) Para sentirse mayor. H) Para ser como los dems o para impresionar a las compaeras y compaeros. . las relaciones sexuales citales y vaginales Qu nos pasa durante una relacin sexual? A) Comienza con el deseo. B) Excitacin.
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C) El clima: El orgasmo. D) Resolucin. E) La orientacin sexual.10 CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES SOBRE ADOLESCENTES DE NUESTRO ENTORNO SEXUALIDAD DE LOS

La Organizacin Mundial de la Salud (OMS) define la adolescencia como el periodo de la vida comprendido entre los 10 y 19 aos.11 Algunos padres no salen de su asombro cuando se enteran de que las leyes recogen en Espaa y en otros muchos pases que la edad de consentimiento (edad a partir de la cual no hay accin penal por tener relaciones sexuales) se establece a partir de los 13 aos!.12 Los riegos de la sexualidad en adolescentes Las estadsticas muestran que los riesgos son altos y confirman que nuestros hijos no suelen ir bien preparados. Entre los riesgos ms destacados: Embarazo. Enfermedades de transmisin sexual. Experiencias adversas que conllevan actitudes negativas hacia su autoestima, seguridad, confianza, e incluso, hacia su futura vida sexual. Algunas de estas experiencias se realizan sin preparacin alguna, bajo los los efectos del alcohol, drogas, etc. acentuando los efectos negativos.

ITS
Qu son?

Se denominan enfermedad de transmisin sexual ETS o ITS, infecciones que se contraen principalmente por el contacto sexual. Estas infecciones son causadas por microorganismos que proliferan principalmente en los rganos sexuales. Entre estos microorganismos se encuentran las bacterias, virus,
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http://www.monografias.com/trabajos79/sexualidad-adolescentes/sexualidadadolescentes2.shtml#ixzz2K1Mfhc6P
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Organizaci.n Mundial de la Salud. Necesidad de salud de los adolescentes. Serie Informes T.cnicos. Ginebra: OMS 1977.
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http://adolescentes.euroresidentes.com/2007/11/la-sexualidad-y-los-adolescentes.html
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hongos y protozoarios. Algunos de estos organismos producen infecciones curables, mientras que otros pueden causar daos irreparables o inclusive, la muerte. Adems, algunas de estas enfermedades no presentan sntomas, sin embargo el portador puede contagiar a otra persona aun sin presentar sntomas visibles. Las Infecciones de transmisin sexual (ITS), antes conocidas con los nombres de Enfermedades de transmisin sexual (ETS) y enfermedades venreas, son un conjunto de enfermedades infecciosas agrupadas por tener en comn la misma va de transmisin: de persona a persona a travs de las relaciones sexuales. Los agentes productores de las infecciones de transmisin sexual incluyen bacterias, virus (como el del herpes), hongos e incluso parsitos, como el "caro de la sarna" (Sarcoptes scabiei) o las ladillas (Pedculus pubis). Aunque casi todas tienen tratamiento, algunas de ellas, como las producidas por virus, nunca curan de manera definitiva, sino que el agente causal permanece en estado latente, sin manifestarse, dentro del organismo al que ha infectado, reapareciendo cclicamente. Este tipo de relacin entre el organismo y el agente infeccioso facilita la transmisin de ste, es decir, su infectividad. Actualmente existen 30 tipos de ITS, de las cuales 26 atacan principalmente a las mujeres y 4 a ambos sexos. Aunque la eficiencia del uso del preservativo o condn ha sido puesta en duda en diversas ocasiones (dado que muchas de las ITS se infectan por va cutnea o por medio de fluidos no directamente vinculados al coito), el condn no deja de ser una importante lnea de defensa como barrera. Las armas ms importantes contra las ITS son la prevencin, tomando las medidas oportunas por medio del uso del condn y la higiene adecuada, elementos imprescindibles para una sexualidad responsable y que reducen considerablemente el riesgo de transmisin de estas infecciones.13 La mayor parte de las enfermedades de transmisin sexual son causadas por dos tipos de grmenes: bacterias y virus, pero algunas tambin son causadas por hongos y protozoarios.14 Las tasas de incidencia de las ITS siguen siendo altas en la mayor parte del mundo, a pesar de los avances de diagnstico y teraputicos que pueden rpidamente hacer que los pacientes con muchas ITS se vuelvan no contagiosos y curar a la mayora. En muchas culturas, las costumbres sexuales cambiantes y el uso del anticonceptivo oral han eliminado las restricciones sexuales tradicionales, especialmente para las mujeres y,
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http://www.monografias.com/trabajos64/infecciones-transmision-sexual/infecciones-transmision-sexual.shtml http://es.wikipedia.org/wiki/Infecciones_de_transmisi%C3%B3n_sexual

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sin embargo, tanto los profesionales de la salud como los pacientes tienen dificultades para tratar abierta y sinceramente los problemas sexuales.15 Se Clasifican en: Curables. Son infecciones bacterianas de los genitales, que al ser diagnosticadas a tiempo las personas pueden recibir un tratamiento especfico y pueden ser curadas. No curables Son infecciones virales que causan una enfermedad crnica. La persona puede seguir un tratamiento para mejorar y evitar complicaciones, sin embargo el virus permanece en su organismo toda la vida. ITS Curables 1. 2. 3. 4. 5. Clamidia Sfilis Gonorrea Chancro Blando Vulvovaginitis

ITS No curables 1. 2. 3. 4. V.I.H (Virus de Inmunodeficiencia adquirida) V.P.H. (Virus del Papiloma Humano) Hepatitis B Herpes genital

CLAMIDIASIS16 Es una infeccin de transmisin sexual curable producida por la bacteria Chlamydia trachomatis, la cual tambin puede causar otras infecciones como el linfogranuloma venreo y la enfermedad inflamatoria plvica. Las primeras manifestaciones de sntomas pueden presentarse de 1 a 3 semanas luego del contagio, sin embargo en la mayora de los casos puede ser asintomtica. Se transmite de una persona a otra al tener relaciones sexuales sin proteccin. Puede transmitirse a travs de las relaciones sexuales por va vaginal, anal y oral. Tambin puede pasarse al ojo con una mano o con otra parte del cuerpo humedecida con secreciones infectadas.
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Enfermedades de transmisin sexual y sntomas de ETS, en Avert.org

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Una mujer con clamidia puede infectar a su feto durante el parto. La clamidia no se puede transmitir besndose o compartiendo ropa, o a travs de asientos de inodoro, sbanas, picaportes, piscinas, baaderas o utensilios de cocina. Se diagnostica tomando una muestra de orina o hacindote un examen plvico y un examen de anticuerpos con una muestra de la zona afectada. Sus sntomas pueden ser: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Sangrado entre perodos menstruales Sangrado vaginal despus de tener relaciones sexuales Dolor durante las relaciones sexuales Fiebre Sensacin de ardor al orinar Secrecin vaginales nuevas o diferentes Dolor, picazn, sangrado y/o secrecin de mucosidad del recto (cuando se tiene clamidia en el ano)

SFILIS 17 Infeccin causada por la bacteria Treponema pallidum, la cual es capaz de moverse a travs del cuerpo, daando varios rganos durante su transcurso. Se transmite por relaciones sexuales sin proteccin, con una persona infectada. Por un beso hmedo si se da una persona que presenta una lesin sifiltica en los labios o en las mucosas de la boca. Por transfusin, cuando el donante tiene la enfermedad. A travs del embarazo cuando el beb est en el tero. Cuando el beb se infecta nace con deformaciones en la estructura sea, mal formaciones dentales, anemia y complicaciones renales. Puedes tener sfilis sin tener ningn sntoma y aun as puedes transmitirla a otros. Los sntomas tempranos son muy similares a los de muchas otras enfermedades. La sfilis tiene 4 etapas de sntomas: 1. 2. 3. 4. primaria, secundaria, latente, tarda y congnita.

Sfilis Primaria: Chancro sifiltico: despus de 10 das a 6 semanas del contagio, se presenta una ampolla no dolorosa que rpidamente se ulcera. En el varn heterosexual suele localizarse en el pene, en el homosexual en el canal anal o recto, dentro de la boca o en los genitales
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externos, mientras que en la mujer, las reas ms frecuentes son: cuello uterino y los labios genitales mayores o menores. Sfilis Secundaria: Se pueden tener sntomas gripales de 3 semanas hasta 6 meses despus de la infeccin. En este momento, tambin pueden aparecer uno o ms salpullidos (normalmente lastimaduras marrones del tamao de una moneda pequea) en las palmas de las manos y las plantas del de los pies, el rea de la ingle y por todo el cuerpo. La bacteria vive en estas lesiones. Por consiguiente, cualquier contacto fsico (sexual y no sexual) con las lesiones puede transmitir la infeccin. La segunda etapa tambin puede incluir fiebre, dolor de cabeza, dolor de garganta, ganglios linfticos agrandados, prdida de pelo en diferentes reas, dolores musculares, manchas mucosas o llagas en la boca, cansancio y protuberancias o verrugas en las reas clidas y hmedas del cuerpo Sfilis latente: Durante este perodo los microorganismos emigran hacia otros tejidos como el cerebro, la mdula espinal, los vasos sanguneos y la estructura sea deteriorndolos. En esta etapa pueden permanecer de un 50% a un 70% de las personas tienen sfilis, resto puede pasar a la fase terminal. Sfilis Tarda: Ocurrir entre 2 a 30 aos luego de la infeccin En esta ltima etapa se presentan problemas cardiacos de consideracin, lesiones del cerebro y de la mdula espinal trastornos oculares que pueden terminar en parlisis, demencia, ceguera y la muerte. Sfilis Congnita: Se refiere a la adquirida en el momento del Nacimiento. Sntomas: 1. La inflamacin de la mucosa nasal (rinitis), suele ser el signo ms temprano 2. Presencia de lesiones en la piel y mucosas: ampollas, descamacin superficial, etc. 3. Inflamacin simultanea de huesos y cartlagos (osteocondritis) 4. Inflamacin de huesos o su medula (ostetis u osteomielitis) 5. Crecimiento del hgado y bazo (Hepatoesplenomegalia) 6. Alteraciones de ganglios y conductos linfticos (linfoadenopatas) 7. Anemia Se diagnostica Haciendo un examen fsico, un anlisis de sangre llamado V.D.R.L y estudiando bajo el microscopio una muestra de lquido tomado de una lesin.
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La sfilis normalmente se trata con antibiticos. En la etapa temprana de la sfilis algunas personas pueden tener fiebre leve, dolor de cabeza o hinchazn de las lesiones despus de recibir tratamiento. Por lo general, esto no es serio. El proveedor de cuidados de salud tiene que seguirle haciendo varios anlisis de sangre al paciente por lo menos por un ao despus del tratamiento para asegurarse que el tratamiento est dando resultado. Hay que tratar la sfilis temprano, porque el dao causado por la enfermedad no puede revertirse. GONORREA18 La gonorrea es producida por la bacteria Neisseria Gonorreae. Esta enfermedad puede crecer y reproducirse rpidamente en ambientes hmedos como la uretra, la cervix, la boca y el recto. El perodo de incubacin se desarrolla entre 2 y 5 das despus de haberse expuesto, pero puede fluctuar hasta 30 das despus en los hombres. En las mujeres que desarrollan sntomas, estos aparecen entre los 10 das despus de infectarse. Se transmite casi siempre a travs de las relaciones sexuales, ya sea por va oral, anal o vaginal. No es necesario que haya eyaculacin para que la enfermedad se transmita o contraiga. La mujer es mucho ms susceptible de contraer gonorrea del hombre, que el hombre de la mujer. La gonorrea tambin puede ser pasada a un ojo con la mano o con otra parte del cuerpo humedecida con lquidos infectados. Si una mujer embarazada tiene gonorrea, puede pasar el germen a los ojos de su beb durante el parto, lo cual puede causar una infeccin de ojos seria. Sntomas: Es posible tener gonorrea sin tener ningn sntoma. Cuando s se tienen sntomas, stos pueden tardar de 1 a 30 das en desarrollarse despus de producirse la infeccin (el promedio es de 3 a 5 das). 1. 2. 3. 4. 5. Secreciones anormales de la vagina Sensacin de ardor al orinar Dolor en el abdomen Fiebre Dolor durante las relaciones sexuales

Cmo se diagnostica? Se realiza un frotis o cultivo de las secreciones. En los hombres se realiza tomando una muestra de la uretra o a veces del recto o faringe.
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En las mujeres el cultivo se toma de la cervix o a veces del recto o faringe Hay cura para la gonorrea? S! puede curarse con antibiticos recetados por el mdico, Si se trata temprano, generalmente se puede curar con una sola dosis de antibiticos (ya sea inyectados o tomados por boca). CHANCRO BLANCO:19 ITS, causada por una bacteria llamada Haemophilus Ducrey altamente contagiosa. Se caracteriza por ulceraciones que suelen aparecer en el sitio donde el contacto sexual y por inflamacin de los ganglios cercanos. Se transmite por el contacto de piel a piel con llagas o lceras abiertas. De este modo la transmisin sexual es posible a travs del sexo oral, anal y vaginal. Si existe el contacto directo con el pus o el fluido de las llagas o lceras es posible transmitirlas a otras partes del cuerpo. Sus sntomas Rara vez se desarrollan antes de los 3 das o despus de los 10 das de la infeccin. Normalmente aparece pstulas o ampollas como pequeas elevaciones de la piel que se llenan de pus, o como llagas con bordes indefinidos e imperfectos de tamaos variados. Las pstulas o ampollas son blandas por esto se denomina Chancro Blando y pueden presentarse externa e internamente. Se diagnostica realizando pruebas de laboratorio para descartar otras enfermedades de transmisin sexual que tambin causan las ceraciones en los genitales. La biopsia del tejido tambin ayuda a determinar con exactitud el tipo de infeccin. VULVOVAGINITIS 20 Infeccin inflamatoria que afecta a la vagina y la vulva. Tipos se presenta de tres maneras, segn el organismo que lo causa: 1. Candidiasis 2. Tricomoniasis 3. Vaginitisis CANDIDIASIS:

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Es una infeccin producida por el hongo Candida albicans. Depende de un cambio en la flora normal de la vagina. A veces puede ser asintomtica. Su perodo de incubacin es de 30 a 90 das Sus Sntomas:21 En la mujer pueden haber casos en que esta infeccin sea asintomtica. Sin embargo en la mayora de los casos se presenta una intensa picazn en la vulva, enrojecimiento e irritacin de la regin genital, sensacin de quemazn en la vagina y un flujo abundante y con grumos. En el hombre: puede haber picazn y erupcin en el pene, en ocasiones se presenta debajo del prepucio una sustancia blanca de aspecto grasoso Se transmite por contacto sexual, pero es posible que se presente en mujeres que tienen problemas con su sistema inmunolgico (defensas bajas), cuando hay embarazo, al Tomar drogas quimioteraputicas, esteroides o en personas diabticas. Su perodo de incubacin es de 30 a 90 das. - El diagnstico se hace por medio de un examen clnico y observando directamente el germen al microscopio TRICOMONIASIS22 Infeccin causada por un parsito llamado Trichomonas vaginalis. A veces puede resultar asintomtica. Las manifestaciones de la infeccin pueden presentarse de 4 a 20 das despus de un contacto sexual desprotegido con una persona infectada. Sus Sntomas: Pueden existir en forma asintomtica. En la mujer: varan de un flujo espeso maloliente de color verde amarillento que puede irritar la piel que se encuentra alrededor de los genitales, causando dolor y molestia. En el hombre: rara vez se presentan sntomas, sin embargo, algunos pueden sufrir de una leve irritacin uretral, picazn o rojez en el pene dolor al orinar y llagas genitales. Tanto los sntomas como la infeccin, suelen curarse por s misma en un tiempo determinado.

Se transmite principalmente por el contacto sexual, tambin se puede transmitir de la madre al hijo durante el parto. Otras formas son a travs de toallas o ropa interior que haya estado con el flujo producido por la infeccin.
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El diagnstico se hace por medio de un examen clnico y observando directamente el germen al microscopio. VAGINOSIS BACTERIANA Es una inflamacin de la vagina producida por la bacteria Gardnerella vaginalis. En el hombre la infeccin se localiza generalmente en la prstata sin producir sntomas. Sus Sntomas: En la mujer: se produce un flujo blanco amarillento, de mal olor con sensacin de ardor vaginal. En el hombre: la infeccin se localiza generalmente en la prstata sin producir sntomas.

Se transmite no slo por contacto sexual puesto que esta bacteria que vive en el intestino, puede emigrar a la vagina por medio de las materias fecales. El diagnstico se hace por medio de un examen clnico y observando directamente el germen al microscopio QU SON EL VIH Y EL SIDA?23 El VIH es el virus de Inmunodeficiencia Humana que se transmite de una persona infectada a otra persona sana, por va sexual, sangunea o perinatal. Cuando la infeccin est en su etapa ms avanzada se llama SIDA. Sida son las siglas del Sndrome de Inmunodeficiencia Humana, que se refiere a un sndrome o conjunto de enfermedades, entre las que pueden sealarse: Infecciones oportunistas que afectan principalmente a los pulmones, aparato digestivo, cerebro y piel. Tumores de piel y ganglios. Enfermedades del Sistema Nervioso Central.

Cmo se transmite el VIH Por 3 vas: Sexual, Sangunea, y perinatal o vertical. Sexual: relaciones sexuales sin condn Sangunea: Esta va incluye entre otras cosas transfusiones de sangre o productos de sangre, uso de agujas contaminadas o tatuaje.
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Perinatal o Vertical: de una madre que vive con el VIH a su hijo/a a travs de la placenta durante el embarazo, por el canal vaginal durante el parto o en la lactancia mediante la leche materna. sntomas del VIH/SIDA Algunas personas presentan sntomas dentro de las 6 semanas de haberse infectado con el VIH, sin embargo la mayora de las personas infectadas pueden ser asintomticas por 3 a 5 aos aproximadamente. Sntomas: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Fiebre Dolor de cabeza Ganglios inflamados Cansancio Diarrea por ms de 1 mes Dolor de garganta

Cmo se detecta el VIH La nica forma de detectarlo es mediante pruebas de sangre en laboratorio: -Test de ELISA para VIH, esta prueba busca y detecta los anticuerpos el Virus. - Si el Elisa es positivo Se recomienda el diagnstico con la prueba WESTERN BLOT. Las personas con VIH normalmente pueden permanecer muy saludables por muchos aos despus de que se han infectado. El virus ataca lentamente al sistema inmunolgico y, en un punto dado, puede convertirse en SIDA. Sin embargo, evitando las infecciones, tratando las infecciones temprano, haciendo suficiente ejercicio, comiendo una dieta saludable y siguiendo un estilo de vida saludable, se pueden disminuir las posibilidades de que el VIH se convierta en SIDA. El Sida es la etapa ms avanzada de la infeccin y puede prevenirse

VIRUS DEL PAPILOMA HUMANO (VPH)24

El VPH o papilomavirus es una familia de virus que afectan la piel, causando un crecimiento irregular de clulas o verrugas. Es una infeccin de transmisin sexual no curable, es decir, una vez detectada la presencia del virus este permanecer en el
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organismo de la persona toda la vida. Despus del contagio el perodo de incubacin del virus vara de 3 semanas a 9 meses. Tipos de VPH Hay ms de 80 tipos diferentes de V.P.H, los cuales infectan un rea especfica de la piel, si es uno de los tipos de virus causante de verrugas. Sntomas del VPH Por lo general no muestra sntomas, a excepcin de algunos tipos del virus que pueden presentar verrugas en las reas ms comunes las cuales son: el pene, el escroto, la vulva, la vagina, el cervix o el recto, llamadas condiloma acuminata, que pueden ser pequeas o grandes (an cuando no se presenten estas lesiones el virus sigue latente y puede contagiarse). Estas pueden aparecer de 1 a 6 meses despus del contagio. En slo 50% de los casos la persona infectada no presenta ninguna verruga. Formas de transmisin del VPH Aunque una persona infectada no presente verrugas, puede contagiar el virus a otra sana. Contacto sexual o cercano (piel con piel) con una verruga genital o rea infectada durante el sexo vaginal o anal, y con menor posibilidad durante el sexo oral. Raramente este virus es pasado a los recin nacidos durante el parto. Es baja la posibilidad de contagio a travs de jabones, ropa ntima compartida y baos. Cmo se diagnostica el VPH El mdico/a gineclogo/a realiza un examen clnico visual (colposcopia), una citologa o papanicolaou, y de ser necesario una biopsia del tejido infectado. Si hay presencia de verrugas el/la mdico/a puede identificar si es o no VPH. Existe una vacuna para el VPH Importantes laboratorios han descubierto una vacuna para proteger a las mujeres de aquellos tipos de VPH que producen cncer cervical y verrugas genitales, actualmente en nuestro pas no est disponible. Cmo puede una persona protegerse contra el VPH Usando condones de ltex o poliuretano durante las relaciones sexuales y evitando el contacto con verrugas que no sean cubiertas por el condn. Evitando cambiar o limitando el nmero de parejas sexuales. HEPATITIS B25
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Es una inflamacin del hgado producida por el virus del mismo nombre y puede ser leve, severa, aguda o crnica. Inicialmente puede ser asintomtica, pero es posible que de 45 a 160 das despus de la exposicin al riesgo de contagio la persona comience a presentar sntomas. Existe una vacuna que puede colocarse la persona para disminuir el riesgo de complicacin de la infeccin. Sntomas Los sntomas pueden aparecer de 6 semanas hasta 6 meses despus de la infeccin y son: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Falta de apetito. Malestar. Nuseas. Vmito. Dolor abdominal. Ictericia (aspecto amarillento de los ojos y la piel)

Cmo se transmite la Hepatitis B 1. 2. 3. 4. Contacto sexual vaginal, anal u oral. Va intravenosa (transfusiones de sangre). De la madre al hijo. Intercambio de agujas o jeringas contaminadas.

Cmo se diagnostica la Hepatitis B A travs de un examen de sangre que incluye anticuerpos y antgenos.

MTODOS ANTICONCEPTIVO Anillo vaginal anticonceptivo. Uno de los mtodos anticonceptivos hormonales femeninos.26 Mtodo anticonceptivo es aquel que impide o reduce significativamente las posibilidades de una fecundacin en mujeres frtiles que mantienen relaciones sexuales de carcter heterosexual. El conocimiento de los mtodos anticonceptivos contribuye a la toma de decisiones sobre el control de la natalidad -nmero de hijos que se desean o no tener-, la prevencin de embarazos no deseados y de embarazos en adolescentes. Los mtodos que se administran despus de mantener relaciones sexuales se denominan anticonceptivos de emergencia.

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Anticoncepcin, en el sitio web de la Federacin Internacional de Planificacin Familiar.

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La historia de la anticoncepcin indica que fue en la segunda mitad del siglo XX cuando se generaliz el uso y acceso a los diferentes mtodos anticonceptivos modernos. La generalizacin de la planificacin familiar y la educacin sexual favorecen su utilizacin a larga escala. Efectividad de los mtodos anticonceptivos La efectividad de los distintos mtodos anticonceptivos se mide por nmero de embarazos por cada cien mujeres al ao que utilizan un determinado mtodo: Efectividad con uso adecuado de los mtodos anticonceptivos Un 100% de efectividad expresa que hay cero (0) embarazos por cada 100 mujeres al ao, 99 a 99,9% expresa que se producen menos de 1 embarazo por cada 100 mujeres al ao y as sucesivamente: 100%: vasectoma. 99 a 99,9%: ligadura de trompas, lactancia materna,esterilizacin femenina,dispositivo intrauterino (DIU),anillo vaginal,pldora anticonceptiva, parche anticonceptivo, implante hormonal, inyeccin hormonal. 98%: condn masculino. 95%: Condn femenino. 94%: Diafragma. 91%: Esponja anticonceptiva. 86%: Capuchn cervical. El resto de mtodos anticonceptivos suele tener una efectividad inferior a los descritos. Efectividad media (uso adecuado e inadecuado de los mtodos anticonceptivos) Se indica el porcentaje de embarazos por 100 mujeres al ao: Menos del 1%: esterilizacin femenina, implante hormonal Del 2 al 8%: dar pecho, inyeccin hormonal, anillo vaginal, pldora anticonceptiva, parche anticonceptivo Del 15 al 25%: diafragma, capuchn cervical, esponja anticonceptiva, mtodo sintotrmico Ms del 30%: coito interrumpido, espermicidas.

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Mtodos anticonceptivos27 Mtodos de barrera El preservativo masculino es uno de los mtodos anticonceptivos ms utilizados. Preservativo: tiene una versin femenina (preservativo femenino) y una masculina. Diafragma: circunferencia de goma con aro exterior de goma que se sita en el cuello del tero cerrando el paso a los espermatozoides. Una variedad ms pequea de ste es el capuchn cervical. Los mtodos de barrera impiden la entrada de esperma al tero y son productos sanitarios por lo que deben cumplir los requisitos sanitarios establecidos a estos productos en cada pas o regin. Preservativo o condn Los condones masculinos son recubrimientos delgados de caucho, vinilo o productos naturales que se ponen sobre el pene erecto. Los condones masculinos pueden ser tratados con espermicida para ofrecer mayor proteccin. Estos impiden que los espermatozoides tengan acceso al aparato reproductivo femenino e impiden que los microorganismos (Enfermedades de Transmisin Sexual -ETS-, incluyendo el VIH) pasen de un miembro de la pareja al otro (solo los condones de ltex y vinilo.). Preservativo femenino. Los condones femeninos son un recubrimiento delgado de plstico poliuretano con aros de poliuretano en extremos opuestos. Estos se introducen en la vagina antes del coito. Al igual que los condones masculinos, los femeninos impiden que los espermatozoides tengan acceso al aparato reproductivo femenino e impiden que los microorganismos (Enfermedades de Transmisin Sexual -ETS-, incluyendo el VIH o sida) pasen de un miembro de la pareja al otro. Mtodos hormonales y qumicos Los mtodos hormonales y qumicos son medicamentos anticonceptivos que impiden que el proceso de concepcin pueda tener lugar. El modo de actuacin es distinto segn el mtodo. Anticoncepcin hormonal La anticoncepcin hormonal se puede aplicar de diversas formas: Anillo vaginal: nico de administracin vaginal mensual. Es un anillo transparente, suave y flexible que se coloca por la misma usuaria por va vaginal, liberando
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Womens Health, artculo en el sitio web del Departamento de Salud y Servicios

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diariamente dosis bajas de hormonas. No tiene interferencias con antibiticos, ni a nivel digestivo; su eficacia no se ve alterada por vmitos o diarreas. Eficacia del 99,7%. Pldora anticonceptiva, administracin diaria por va oral. Eficacia del 99%.Puede ser Pldora anticonceptiva oral combinada -la ms utilizada- o Pldora de progestgeno solo. Parches anticonceptivos. Anticonceptivo subdrmico: implante hormonal compuesto por una varilla del tamao de una cerilla que se coloca bajo la piel del brazo de la mujer, ofreciendo proteccin anticonceptiva entre 3 y 5 aos. Sin embargo, el mdico puede retirarlo en cualquier momento y la mujer recuperar la fertilidad en un tiempo mnimo. Eficacia del 99%. Pldora sin estrgenos o pldora 0 estrgenos, pldora libre de estrgenos, recomendada para mujeres que no pueden o no desean tomarlos; la dosis hormonal es tan ligera que entre otras indicaciones es la nica pldora recetada durante la lactancia. Eficacia del 99%. Pldoras trifsicas.28 Pldora trifsica: mtodo anticonceptivo altamente eficaz de dosis hormonales bajas con un balance hormonal suave y escalonado; imita el ciclo fisiolgico de la mujer en forma secuencial progresiva, brindando estricto control del ciclo. Adems, reduce la grasa facial, por lo que puede ser indicado para el tratamiento de acn leve a moderado. Mtodo hormonal inyectable: mtodo de larga duracin que se inyecta en un msculo. Contiene estrgenos y progestina: se debe aplicar en el periodo adecuado, en caso contrario es necesario usar mtodos de barrera para evitar el embarazo. Tambin existe la anticoncepcin hormonal que suprime la regla. Anticoncepcin hormonal masculina Actualmente la anticoncepcin hormonal masculina se encuentra en desarrollo. En China se ha probado con el Gosipol. Se han hecho pruebas en Australia, China y en Alemania. En general se trata de una dosis inyectable que se aplica cada 6 meses. Anticoncepcin qumica Espermicidas: los espermicidas son productos qumicos (por lo general, nonoxinol-9) que desactivan o matan a los espermatozoides. Estn disponibles en vulos, aerosoles (espumas), cremas, tabletas vaginales, supositorios o pelculas vaginales disolubles. Los espermicidas causan la ruptura de las membranas de los espermatozoides, lo cual
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Esterilizacin femenina, Planned Parenthood en espaol.

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disminuye su movimiento (motilidad y movilidad), as como su capacidad de fecundar el vulo. DIU (dispositivo intrauterino). Dispositivo intrauterino (DIU) El Dispositivo intrauterino (DIU) es un producto sanitario que, mediante la colocacin en el interior del tero de un dispositivo plstico con elementos metlicos (ej. cobre), se produce una alteracin del microclima intrauterino que dificulta en gran medida la fecundacin, as como la implantacin del vulo fecundado. Su duracin es de 3 a 5 aos. El DIU, tiene una eficacia del 98%. Doble proteccin La doble proteccin consiste en el empleo de dos mtodos anticonceptivos durante la relacin sexual siendo, normalmente, el preservativo uno de ellos. La combinacin puede ser de preservativo y DIU, preservativo y anticoncepcin hormonal, preservativo y espermicida. La doble proteccin con preservativo es recomendable en las relaciones sexuales en las que no se tenga conocimiento claro del riesgo de enfermedades de transmisin sexual. Doble proteccin: preservativo con anticonceptivo hormonal El uso por parte de la mujer un anticonceptivo hormonal femenino para evitar de forma muy eficaz el embarazo junto con el uso del preservativo o condn por parte del hombre. Doble proteccin: preservativo con espermicida Considerado un excelente mtodo anticonceptivo, debido a una efectividad del 99% (similar a la pldora anticonceptiva). Consiste en combinar el uso de preservativo masculino junto con una crema espermicida (eg. Delfen). La crema se coloca con un aplicador especial que viene con el envase y el hombre utiliza el preservativo de la manera habitual. Tiene la ventaja agregada de lubricar el canal vaginal, facilitando as la penetracin. Mtodos naturales Los mtodos naturales de conocimiento de la fertilidad se basan en la observacin de sntomas asociados a los procesos fisiolgicos que dan lugar a la ovulacin, y en la adaptacin del acto sexual a las fases frtiles o infrtiles del ciclo menstrual en funcin de que se desee o no una concepcin, sin el uso de frmacos, procedimientos mecnicos ni quirrgicos. Algunos mtodos predictivos son an enseados con cierta preferencia en las escuelas ginecolgicas, como el mtodo de Ogino-Knaus o mtodo del ciclo, mientras que otras tcnicas, tan ancestrales como el coito interrumpido tienen hoy en da una fiabilidad similar a la de otros mtodos no quirrgicos.
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Mtodos simples Temperatura basal: se sirve del aumento de la progesterona, que afecta a la temperatura corporal interna de la mujer durante la ovulacin y determina, una vez diagnosticada, infertilidad posovulatoria. Para ello la mujer debe observar la temperatura corporal interna a lo largo del ciclo menstrual. El mtodo de la temperatura basal estricto circunscribe el periodo de infertilidad exclusivamente a los das posteriores a la subida de temperatura. El mtodo de la temperatura basal extendido define, cumplidas ciertas condiciones, 6 das de infertilidad preovulatoria. El mtodo de la temperatura basal es altamente fiable en el periodo posovulatorio, y supone la base de la mayora de los mtodos naturales modernos. Sin embargo tiene limitaciones a la hora de determinar la infertilidad preovulatoria. Mtodo de la ovulacin (mtodo Billings y otros): se basa en la observacin diaria de los cambios del moco cervical a lo largo del ciclo femenino, cambios que se asocian al aumento en los niveles de estrgenos previos al momento de la ovulacin. Normalmente, las fases de infertilidad de la mujer se caracterizan por una ausencia de moco cervical visible y una sensacin de sequedad vaginal. Conforme se acerca el momento de la ovulacin el moco cervical se hace a lo largo de varios das y de forma progresiva, cada vez ms lquido, elstico y transparente. Prximo al momento de la ovulacin se produce el llamado pico de moco caracterizado por un cambio abrupto de las propiedades el moco y su posible desaparicin. El moco cervical es un signo de fertilidad y por ello su observacin puede ser utilizada para el control de la fertilidad. La confiabilidad es superior al 95% en varios pases estudiados.38 Aunque, aplicado correctamente, puede ser considerado un mtodo seguro, es inferior al mtodo de la temperatura en fase posovulatoria. Su utilizacin es especialmente apta para la consecucin del embarazo en casos de hipofertilidad, ya que permite concentrar las relaciones sexuales en torno al momento de mayores probabilidades de embarazo. Como mtodo anticonceptivo es especialmente inseguro en mujeres con ciclos monofsicos (durante la menarquia o antes de la menopausia). Mtodos compuestos Mtodo sintotrmico: combina el mtodo de la temperatura basal, para el diagnstico de la infertilidad posovulatoria, en combinacin con otra serie de sntomas (moco cervical y cuello del tero, entre otros) y clculos de longitud de ciclos para la determinacin de la infertilidad preovulatoria. Permite beneficiarse de la prctica infalibilidad de la temperatura basal a la hora de determinar la infertilidad posovulatoria y aumentar considerablemente la eficacia en perodo preovulatorio. Su eficacia es equivalente a las modernas preparaciones de anovulatorios orales y solamente inferior a la esterilizacin quirrgica. Una ventaja adicional es que es un mtodo vlido e igualmente eficaz en todas las circunstancias de la vida reproductiva de la mujer (perodo posparto, perodo pospldora, premenopausia, etc.). Mtodos parcialmente irreversibles
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Diagrama sobre vasectoma. Ligadura de trompas, o salpingoclasia. Consiste en ligar las trompas de Falopio con grapas a fin de impedir que el vulo se implante en el tero o que los espermatozoides se encuentren con l. Vasectoma. Es una operacin quirrgica para seccionar los conductos deferentes que transportan a los espermatozoides de los testculos al exterior cuando se eyacula. Una vez realizada, los espermatozoides que a diario se producen son reabsorbidos por el organismo. Puesto que el lquido seminal es elaborado en la prstata, la vasectoma no impide la eyaculacin. Es un proceso reversible aunque con dificultades. Mtodos de emergencia Con el trmino anticoncepcin de emergencia, anticoncepcin anticoncepcin preimplantacional se consideran varios mtodos: poscoital o

Dispositivo intrauterino29 Dispositivo intrauterino, el DIU T de cobre insertado despus del coito y hasta cinco o siete das despus de la relacin sexual sin proteccin. Este mtodo es eficaz en la prevencin del embarazo en un 99.9%.

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Diafragma, Planned Parenthood en espaol

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HIPOTESIS

La falta de conocimiento e irresponsabilidad sobre salud sexual y reproductiva constituyen los principales factores que influyen en la presencia de ITS en los adolescentes de la escuela 10 de agosto de pachinche adentro.

VARIABLES UNIDAD DE ANLISIS

Adolescentes Es una etapa de hallazgos y manifestaciones poca en la que la madurez intelectual y emocional es paralela con el desarrollo fsico. No es nicamente un periodo de turbulencia y agitacin, suele ser una faceta de goce y felicidad (Encarta 2002-2003).

VARIABLE DEPENDIENTE
ITS Son enfermedades de naturaleza infecciosa o parasitaria en la que la transmisin es a travs de la relacin sexual (Diaz Gallegos, F. 2003).

VARIABLE INDEPENDIENTE
Factor de riesgo: Es cualquier rasgo, caracterstica o exposicin de un individuo que aumente su probabilidad de sufrir una enfermedad o lesin. Irresponsabilidad: Accin que lleva consiguo el no cumplimiento de un acto u obligacin asumido de manera voluntaria u obligatoria. Conocimientos: Es un conjunto de informacin almacenada mediante la experiencia o el aprendizaje el sentido ms amplio del trmino al ser tomados por si solos poseen un menor valor cualitativo.
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PROBLEMA
Cules son los factores de riesgos que influyen en la alta incidencia de ITS en los adolescentes de 12-16 aos en la Escuela 10 DE Agosto de pachiche adentro en el periodo septiembre de 2012 a enero del 2013?

OBJETIVOS
Objetivas General: Determinar cules son los factores de riesgo que influyen en la alta incidencia de ITS en los adolescentes de 12-16 aos en la Escuela 10 DE Agosto de pachiche adentro en el periodo septiembre de 2012 a enero del 2013 Especficos: 1. Identificar las caractersticas generales de la poblacin a estudiar. 2. Determinar las fuentes de informacin que tienen los adolescentes sobre las enfermedades de transmisin sexual. 3. Identificar los factores personales de los

HIPOTESIS
La falta de conocimiento e irresponsabilidad sobre salud sexual y reproductiva constituyen los principales factores que influyen en la presencia de ITS en los adolescentes de la escuela 10 de agosto de pachinche adentro.

VARIABLES
Unidad de anlisis
Adolescentes Es una etapa de hallazgos y manifestaciones poca en la que la madurez intelectual y emocional es paralela con el desarrollo fsico. No es nicamente un periodo de turbulencia y agitacin, suele ser una faceta de goce y felicidad (Encarta 2002-2003). VARIABLE DEPENDIENTE ITS Son enfermedades de naturaleza infecciosa o parasitaria en la que la transmisin es a travs de la relacin sexual (Diaz Gallegos, F. 2003). VARIABLE INDEPENDIENTE Factor de riesgo
Es cualquier rasgo, caracterstica o exposicin de un individuo que aumente su probabilidad de sufrir una enfermedad o lesin

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adolescentes sobre conociendo de enfermedades de transmisin sexual (edad, sexo). 4. Identificar los factores que inciden en el contagio de ITS en adolescente. 5. Determinar las complicaciones de las ITS en adolescente. 6. Ejecutar un plan de capacitacin sobre educacin sexual para adolescentes.

Irresponsabilidad: Accin que lleva consiguo el no cumplimiento de un acto u obligacin asumido de manera voluntaria u obligatoria. Conocimientos: Es un conjunto de informacin almacenada mediante la experiencia o el aprendizaje el sentido ms amplio del trmino al ser tomados por si solos poseen un menor valor cualitativo.

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VARIABLE
UNIDAD DE ANALISIS Adolescentes

CONCEPTUAL

DIMENSIONES

INDICADOR

NDICE

SUBNDICE

Es una etapa de hallazgos y Caractersticas manifestaciones poca en la generales de la que la madurez intelectual y poblacin. emocional es paralela con el desarrollo fsico. No es nicamente un periodo de turbulencia y agitacin, suele ser una faceta de goce y felicidad (Encarta 20022003)

Edad

10-13 14-16 17-19

Observacin

Procedencia

Urbana Rural Urbano-Marginal

Entrevista

VARIABLE DEPENDIENTE ITS Son enfermedades de Curables naturaleza infecciosa o No curables parasitaria en la que la transmisin es a travs de la relacin sexual (Diaz Gallegos, F. 2003).

Estado Civil

Soltera Casada Viuda Unin Libre Excelente

Encuesta

VARIABLE INDEPENDIENTE

Factor de riesgo

Es cualquier rasgo, caracterstica o exposicin de un individuo que

Hbitos y Actitudes Relacin intrafamiliar para la prevencin

Muy buena Buena

Entrevista

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aumente su probabilidad de sufrir una enfermedad o lesin.

Regular Psima Si

Irresponsabilidad

Accin que lleva consigo el no cumplimiento de un acto u obligacin asumido de manera voluntaria u obligatoria.

Orientacin

Educacin sexual

No

Encuestas

Antes de 10 aos Conocimientos Es un conjunto de informacin almacenada mediante la experiencia o el aprendizaje el sentido ms amplio del trmino al ser tomados por si solos poseen un menor valor cualitativo Edad de la primera relacin sexual Entre 10-12 aos Entre 13-15 aos Entre 16-18 aos Despus de 18 aos Carencia de afecto Curiosidad sexual Independencia Desconocimiento de educacin sexual Observacin Encuesta

Paternidad o maternidad irresponsable

Entrevista Encuesta

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si no Mtodos anticonceptivos rara ocasin

Fracaso acadmico Matrimonio Angustia Enfermedades Vida social

Encuesta

Consecuencias

Entrevista

Expectativas

Planes para el futuro Fortaleza Decisiones

Entrevista

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METODOLOGA

Tipo de estudio El tipo de investigacin que se realizo es descriptivo, segn Tamayo y Tamayo refiere que la investigacin descriptiva trabaja sobre realidades de hechos y sus caractersticas.

Poblacin La poblacin de esta investigacin est representada por jvenes de 12 a 16 aos de edad de ambos sexos que est conformada por estudiantes de la escuela 10 de Agosto de Pachinche adentro.

Muestra. El muestreo utilizado fue no probabilstico por conveniencia la muestra est constituida por estudiantes de la escuela 10 de Agosto de Pachinche adentro. Mtodo de seleccin de muestra Encuestas Entrevista Cuestionario Tcnicas de instrumento: Mtodos bibliogrficos Entrevista estructurada Encuesta RECURSOS EMPLEADOS. Humanos: Investigadores. Las adolescentes de la Escuela 10 de Agosto de Pachinche Adentro.

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PRESUPUESTO

Recursos financieros Internet Impresiones Copias Anillado Transporte Recursos humanos:

costos $ 5.00 $ 5.00 $ 4.00 $ 3.00 $ 6.00

Adolecentes de la escuela 10 de Agosto de pachinche adentro Recursos institucionales: Universidad tcnica de Manab Escuela 10 de Agosto de pichinche adentro. Recursos materiales: Computadoras Calculadoras Materiales de oficina Copiadora Recursos institucionales: Universidad tcnica de Manab Escuela 10 de Agosto Procedimientos de la informacin: Codificacin tabulacin Anlisis e interpretacin Conclusiones y recomendaciones

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UNIVERSIDAD TECNICA DE MANABI FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA DE ENFERMERIA ENCUESTA REALIZADA A. 1. SEXO: MASCULINO FEMENINO 2. EDAD: 10-12AOS 13-15AOS 16-18AOS 3. SABE UD QUE SON LAS ENFERMEDADES DE TRANSMISION SEXUAL: SI 4. HA OBTENIDO ALGUNA INFORMACION SOBRE LAS ETS: SI ESPECIFIQUE: REVISTAS PERIODICOS CHARLAS EDUCATIVAS FAMILIA AMIGOS NO NO COLEGIO

5. QUIEN CREE QUE SON MAS SUSCEPTIBLES DE CONTRAER ALGUNA ETS: MUJERES HOMOSEXUALES HOMBRES TRABAJADORAS SEXUALES ADOLESCENTES NIOS

6. CONOCE UD COMO SE PREVIENEN LAS ETS: SI NO

7. CREE UD QUE ES IMPORTANTE EL USO DEL PRESERVATIVO EN CADA RELACION SEXUAL SI NO 8. CREE UD QUE EL USO DEL PRESERVATIVO PROTEGE DE TODAS LAS ETS: SI 9. DISCRIMINARIA A ALGUIEN QUE TENGA ALGUNA ETS: SI NO NO

10. SE CONSIDERA UD QUE ESTA APTO PARA BRINDAR EDUCACION SOBRE ETS EN SU FAMILIA: SI NO

11. SERIA UN PROTAVOZ PARA LAS DEMAS PERSONAS PARA PREVENIR LAS ETS: SI NO

12. QUE MEDIDAS PREVENTIVAS UTILIZARIA UD PARA NO CONTRAER ETS: PRESERVATIVO NO TENER RELACIONES NINGUNA

13. CREE UD QUE TENIENDO RELACIONES PRECOCES AUMENTARA EL RIESGO DE CONTRAER ETS: SI NO

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CRONOGRAMA
ACTIVIDADES
SEPTIEMBRE OCTUBRE

TIEMPO
NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO

RECURSOS
HUMANOS MATERIALES OTROS

COSTOS USD

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2

4 1 2

3 4 1 2 3

4
Investigadores Hojas libros Lcda. Carmen Internet Varela alumna Computador maestra Investigadores Lcda. Carmen Varela alumna maestra Investigadores Lcda. Carmen Varela alumna maestra Hojas libros Internet Computador Hojas libros Internet Computador

Identificacin y seleccin del problema Aprobacin del tema

5,00

3,00 2.50

Ejecucin de las variables y su operacionalizacin Ejecucin del diseo metodolgico Ejecucin del diseo metodolgico Correccin del diseo metodolgico

Investigadores Hojas libros Lcda. Carmen Internet Varela alumna Computador maestra Investigadores Hojas libros Lcda. Carmen Internet Varela alumna Computador maestra Investigadores Hojas libros Lcda. Carmen Internet Varela alumna Computador maestra

2,00

7,00

5,00
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Sustentacin

Investigadores Hojas libros Lcda. Carmen Internet Varela alumna Computador maestra

5,00

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BIBLIOGRAFIA 1.
http://www.hoy.com.ec/libro6/fasc06.htm

2. http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/puericultura/desarrollo_adolescente%282%29.pdf 3. http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/puericultura/desarrollo_adolescente%282%29.pdf 4. http://es.wikipedia.org/wiki/Adolescencia#Caracter.C3.ADsticas 5. http://es.wikipedia.org/wiki/Adolescencia#Caracter.C3.ADsticas 6. http://whqlibdoc.who.int/trs/WHO_TRS_854_%28chp6%29_spa.pdfhttp://www.monografi as.com/trabajos79/sexualidad-adolescentes/sexualidadadolescentes2.shtml#ixzz2K1Mfhc6P 7. http://www.monografias.com/trabajos79/sexualidad-adolescentes/sexualidadadolescentes2.shtml#ixzz2K1Mfhc6P 8. http://www.monografias.com/trabajos79/sexualidad-adolescentes/sexualidadadolescentes2.shtml#ixzz2K1Mfhc6P

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22. Planificacin Familiar. Womens Health, artculo en el sitio web del Departamento de
Salud y Servicios Esterilizacin femenina, Planned Parenthood en espaol.

23. Diafragma, Planned Parenthood en espaol

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