PLAN ANUAL DE TUTORA A NIVEL DE LA I.E I.-DATOSGENERALES 1.1.- Institucin Educativa : Juana Infantes Vera 1.2.

- Nivel : Inicial, Primaria y Secundaria 1.3.- ........................... : ................................................. 1.4.- N de Alumnos. : ................................................ 1.5.- Responsables : ................................................. II.- FUNDAMENTACIN En el diagnstico del PEI se han identificado algunas problemticas presentes en los estudiantes del nivel .................. As mismo la propuesta pedaggica resalta la importancia de lograr que los estudiantes se hagan responsable de si mismo, que sean personas autnomas III.- BASES LEGALES Ley de Educacin Directiva de Tutora y Orientacin Educativa IV.- OBJETIVOS V.- METODOLOGA: Estrategias y tcnicas para l a hora de Tutora La escucha activa Socio grama Estudiantes monitores Ambientes motivador Encuesta Dilema Dinmicas grupales para la hora de tutora De animacin Para favorecer la expresin mediante el arte De anlisis y reflexin Para favorecer el conocimiento personal y grupal De planificacin y organizacin grupal VI.- RECURSOS Materiales. Humanos VII.- ACTIVIDADES GRUPO DE ATENCIN ESTUDIANTES Educacin Sexual Promocin para una vida sin drogas. PROGRAMAS ACTIVIDADES

CRONOGRAMA

Derechos Humanos, formacin ciudadana y convivencia escolar. DOCENTES Educacin Sexual Promocin para una vida sin drogas.

Derechos Humanos, formacin ciudadana y convivencia escolar. Educacin Sexual Promocin para una vida sin drogas. PP.FF Derechos Humanos, formacin ciudadana y convivencia escolar.

PLAN ANUAL DE TUTORA DEL AULA

Datos generales Bases legales Objetivos metodologia Recursos Programa de actividades FUNDAMENTACIN REAS (DIAGNSTICO) Baja autoestima con actitudes de agresividad y pandillaje. Personal Social Convivencia y Disciplina Escolar TEMAS YO ACTIVIDADES Normas de convivencia Habilidades sociales CRONOGRAMA

Indisciplina en aula

PROGRAMA DE TUTORA Y ORIENTACIN EDUCATIVA

I. DATOS GENERALES: UGEL : Institucin Educativa: Director : Grado y Seccin : Horas Semanales : Profesor : FUNDAMENTACIN: OBJETIVOS: A nivel de la tutora individual A nivel de la tutora grupal A nivel de trabajo con Padres: A nivel de trabajo con otros docentes PROGRAMACIN BIMESTRAL O TRIMESTRAL

1. 2. 3. 4. 5. 6.

II. III. IV.

BIMESTRE:

Qu buscamos?: FECHA ACTIVIDADES REAS RECURSOS EVALUACIN

Sesin 1 Sesin 2 Sesin 3 Sesin 4 A nivel individual

ACTIVIDAD RESPONSABLE RECURSOS FECHA

Trabajo con padres

ACTIVIDAD RESPONSABLE RECURSOS FECHA

Trabajo con otros docentes o tutores

ACTIVIDAD

RESPONSABLE

RECURSOS

FECHA

METODOLOGA: EVALUACIN: (Inicio, Proceso, Salida) REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:

PROGRAMA DE TUTORA Y ORIENTACIN EDUCATIVA

DATOS GENERALES: 1. 2. 3. 4. 5. 6. UGEL Institucin Educativa Director Grado y Seccin Horas Semanales Profesor : : : : : :

FUNDAMENTACIN:

OBJETIVOS:

FUNCIONES: En Relacin En Relacin En Relacin En Relacin En Relacin a Cada Alumno: con el Grupo de Alumnos con los Padres: con la Organizacin de la Institucin educativa: con los Maestros y Estamentos:

CONTENIDOS A DESARROLLAR (Tutora grupal): REA PERSONAL SOCIAL REA ACADMICA REA VOCACIONAL REA SALUD REA AYUDA SOCIAL AREA CULTURA Y ACTUALIDAD REA DE CONVIVENCIA

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PEDAGGICAS:

CONTENIDOS

METODOLOGA: RECURSOS EDUCATIVOS: EVALUACIN: (Inicio, Proceso, Salida) REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:

ESQUEMA PARA DESARROLLAR LAS SESIONES DE TUTORA Presentacin del tema.

Tiene como finalidad generar curiosidad y expectativa en los estudiantes y que empiecen a reflexionar sobre el tema. Puede incluir una presentacin general y breve sobre el tema y o las actividades de la sesin: que buscamos en ella y porque es importante. Para ello se formula preguntas, situaciones determinadas, acontecimientos vividos, dinmicas breves imgenes, lecturas, etc. Desarrollo. Los estudiantes realizan alguna actividad que puede consistir en elaborar productos, realizar algn juego o dinmica, plenaria o discusiones. Las experiencias y vivencias fruto de este momento, permiten alcanzar la reflexin de los temas. El tutor debe identificar las percepciones y opiniones que se plantean para organizarlas y precisar los mensajes que se quiere reforzar Cierre Para esta parte se propone evaluar con los estudiantes la sesin: como se sintieron, qu fue lo que ms les interes, que aprendieron, etc. Esto permitir saber qu debe mejorarse tanto en las tcnicas usadas como en las actitudes y formas de relacin que se establecen.