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UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN ENRIQUE GUZMN Y VALLE

ALMA MTER DEL MAGISTERIO NACIONAL FACULTAD DE HUMANIDADES Departamento Acadmico de Comunicacin I. INFORMACIN GENERAL Asignatura Periodo Lectivo Promocin Codigo Jefe de Departamento Docente Correo eletronico II. SUMILLA La asignatura de metologia de la investigacion linguistica comprende la aplicacion de los criterios fontico, morfologico, sintactico z semantico en la investigacion linguistica. Todo ello en funcion de las capacidades comunicativas orales y escritas. CAPACIDADES Analiyar el extens campo de la investigacion linguistica. Aplica el criterio fonologico y fonetico en el analisis de un corpus en la investigacion linguisica. Evidencia el criterio semantico en la investigacion linguistica mediante la aplicacion de metodos y tecnicas de nalisis de muestra linguistica. Recoge un corpus para el trabajo de investigacion linguistica a traves de instrumentos validos y confiables. : Metodologia de : : : : : :

III.

IV

CONTENIDOS Unidad I: Investigacion linguistica - El lenguaje - La linguistica como ciencia del lenguaje - Investigacion linguistica Unidad II: Linguistica de campo - linguistica de campo y estudio del lenguaje - El investigador - El informante - Entrevistas - Metodo empleado - Corpus linguistico

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ALMA MTER DEL MAGISTERIO NACIONAL FACULTAD DE HUMANIDADES Departamento Acadmico de Comunicacin Unidad III: tigacin 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Mtodo Metodologa Conocimiento Caracteristicas del conocimiento Clases de conocimiento Teora de la ciencia Metodo cientfico

Unidad IV: Metodologa de la Investigacin

8. Determinacin del tema. 9. Plantamiento del problema. 10. Objetivos. 11. Justificacion. 12. Metodologia. - Tipos de investigacin - Mtodo - Poblacion y muestra - Instrumento de recoleccion de datos 13. Marco Terico - Revisin bibliografica - Teorias de investigacion - Defenicion de conceptos - Antecedentes de la investigacion 14. Analisis propuesto y resultado esperados 15. Referencias bibliograficas. 16. Plan de trabajo
3ra Unidad: Trabajo de campo

1. Recojo de datos empiricos 2. Exploracion de la zona de estudio 3. Aplicacion de instrumentos de registro de datos
4ta Unidad trabajo de gabinete

1. 2. 3. 4.

Transcripcion y organizacion de datos Investigacion bibliografica Analisis y procedimiento de datos Categorizacion

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ALMA MTER DEL MAGISTERIO NACIONAL FACULTAD DE HUMANIDADES Departamento Acadmico de Comunicacin 5. Interpreteacin
5ta Unidad: Redaccion del informe de investigacion

1. 2. 3. 4.

Transcripcion y organizacin de datos Presentacion del borrador Presentacion del informe final Sustentacin Lecturas Criticas Analisis y debate de los trabajos asignados Exposicion Heuristico Trabajo de campo

V.ESTRATEGIAS METODOLOGIAS

VI. EVALUACION

VII.

Intervenciones orales Exposicion de trabajosindividuales y grupales Propuesta de investigacion Elaboracion y sustentacion del informe

EVALUACION

V. METODOLOGIA Activa, participa z dialoga acerca del empleo del lenguaje. Se alternan las sessiones expositivas con sesiones de trabajo en conjunto. El desarrollo de la asignatura es teorico y practico. VI. MEDIOS MATERIALES Textos de consulta, enciclopedias, revistas, fotocopias, fichas , separatas, diccionario y medios audiovisuales. VII. EVALUACION La evaluacion es permanente como un acto de valoracion el aprendizaje qu8e sera a traves de los indicadores. Ademas se tendra en cuenta

Intervenciones durante las clases Exposicion sobre textos leidos

2.- Evaluacion formativa. Durante el desarrollo de la asignaturas con propositos de retroalimentacion.

Criterios Comprension textual

Inicadores -Analiza el estensocampo de la investigacion linguistica resaltando las ideas relevantes.

Instrumentos Prueba mixta

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ALMA MTER DEL MAGISTERIO NACIONAL FACULTAD DE HUMANIDADES Departamento Acadmico de Comunicacin -Aplica el critero fonologico y fonetico en el analisis de Lista de cotejo un corpus en la investigacion linguistica de forma adecuada. -Envidencia el criterio morfologico y sintactico en muestra linguistica elaborando un cuadro de doble entrada. -Aplica el criterio semantico en la investigacion linguistica mediante la aplicacion de metodos y tecnicas de analisis de muestra linguistica con precision. -Recoje un corpus para el trbajo de investigacion linguistica a traves de instrumentos validos y confiables.

Produccion textual

Eusebia martin. (1972) Que es la investigacion linguistica. Buenos Aires: Columba Hernandez Sampieri Roberto (1972) Metologia de la investigacion.Edit. Reg. Colombia Kerlinger (1975) Enfoque conceptual de la investigacion. Mexico. Nueva editoril interamericana. Nio Rojas (2004) Semiotica y Linguistica. Bogota: Ecoe Ediciones Pardinas (1975) Metodologia y tecnicas de investigacion en ciencias sociales . Mexico. Veitiuno editores. Bunge Mario (1981) La investigacion cientifica y educacional. Edit. Arjes Barcelona. Piscoya Luis (1987) Investigacion cientifica y educacional. Editores. Amarus. Lima Popper K.R. (1988) La logica de la investigacion cientifica. Edit. Tecnos. Madrid. Rodrigez Walanbonso (1984) Tecnologia de la investigacion experimental en educcion . Edit, Inace. Lima Sarramona (1980) Investigacion y estadistica aplicadas a la educacion. Edit. CEAC. Barcelona Van Dalen y Meyer (1971) Tecnicas de investigacion educacional. Edit. Paidos. Buenos Aires. Caballero Alejandro (1990) Metodologia de la investigacion. Edit. Tecnico. Cientifica. Lima. Orbegozo (1988) Que y como investigar en pedagogica para la investigacion. Ediciones Concytec. Lima Sierra Bravo (1991) Tecnicas de investigacion social. Edit. Paraninfo. Madrid

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ALMA MTER DEL MAGISTERIO NACIONAL FACULTAD DE HUMANIDADES Departamento Acadmico de Comunicacin

I.

INFORME GENERAL Asignatura Especialista Ciclo Academico Codigo Llave Promocion Ciclo Seccion Creditos Horas Jefe de Departamento Docente :Taller de investigacion sociolinguistica :Educacion intercultural bilingue Lengua Espaol :2010 II :CHIE1081 : 4029 :2006-I :X :H3 :03 :04 :Mg. Juan Miguel, Malpartidad Robles :Lic. Teofila Caballero Enriquez

1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8. 1.9. 1.10. 1.11. 1.12.

II.SUMILLA Comprende la investigacion de la funcion social en grupos sociales grandes y pequeos. Adquisicion del lenguaje. Relacion entre los hechos linguisticos y los hechos sociales. Presencia de sustratos y adstratos en casos concretos. Contracto de lenguas en el Peru. Lealtad linguistica: estudio de casos. Tiene como proposito desarrollar las capacidades de descripcion, analisis, interpretacion, argumentacion, elaboracion y organizacion, inherentes a la investigacion de naturaleza cualitativa. Ademas, se propone generar espacios de reflexion y accion en torno a la investigacion. El curso, finalmente se propone obtener insumos necesarios que permitan promover conciencia critica frente al problema y posibles intervenciones de los propios usuarios de la lengua originaria.
III. OBJETIVOS

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3.1 Objetivo General: Motivar a los estudiantes en la tarea de investigacion sociolingistica en contextos de bilinguismo social. 3.2 Objetivos Especificos: Analizarlas relaciones entre el lenguaje y la sociedad que constituye como fenomeno en constante relacion. A diestrar las capacidades, destrezas y utilizacion adecuada de las tecnicas de los instrumentos de investigacion para la mejor comprension del fenomeno sociolinguistico. Sistematizar los datos objetivos y elaborar el informe respectivo en torno al tema de investigacion sociolinguistica. IV. CONTENIDOS 1ra. Unidad La interculturidad

1. 2. 3. 4.

Que entender por la interculturalidad? Como se ve la interculturalidad en el Peru? Educacion interculturalidad para el siglo XXI Iterculturalidad y cultura de paz

Nociones basicas de sociolinguistica: 5. Lenguaje y sociedad 6. Las lenguaje en la sociedad 7. Lenguas y colonialismo 8. Contacto de lenguas 9. Biliguismo y diglosia 10. Lenguas indigenas e interpretacion 11. Cambio y conservacion de lenguas 12. Planificacion linguistica 13. Lenguas amenezadas: recuperacin y desarrollo. 14. Cuadro comparatico de lenguas como: Runasimi, Ayamara y lenguas Amaznicas
2 da Unidad Elaboracion del proyecto de investigacion

17. Determinacin del tema. 18. Plantamiento del problema. 19. Objetivos. 20. Justificacion. 21. Metodologia. - Tipos de investigacin - Mtodo - Poblacion y muestra - Instrumento de recoleccion de datos

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ALMA MTER DEL MAGISTERIO NACIONAL FACULTAD DE HUMANIDADES Departamento Acadmico de Comunicacin 22. Marco Terico - Revisin bibliografica - Teorias de investigacion - Defenicion de conceptos - Antecedentes de la investigacion 23. Analisis propuesto y resultado esperados 24. Referencias bibliograficas. 25. Plan de trabajo
3ra Unidad: Trabajo de campo

4. Recojo de datos empiricos 5. Exploracion de la zona de estudio 6. Aplicacion de instrumentos de registro de datos
4ta Unidad trabajo de gabinete

6. Transcripcion y organizacion de datos 7. Investigacion bibliografica 8. Analisis y procedimiento de datos 9. Categorizacion 10. Interpreteacin
5ta Unidad: Redaccion del informe de investigacion

5. 6. 7. 8.

Transcripcion y organizacin de datos Presentacion del borrador Presentacion del informe final Sustentacin Lecturas Criticas Analisis y debate de los trabajos asignados Exposicion Heuristico Trabajo de campo

V.ESTRATEGIAS METODOLOGIAS

VI. EVALUACION

VII.

Intervenciones orales Exposicion de trabajosindividuales y grupales Propuesta de investigacion Elaboracion y sustentacion del informe

EVALUACION

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Apple, Rene y Pieter muysken

1996. Biliguismo y contacto de lenguas. Barcelona: Ariel Baker, colin


1993. Fundamentos de educacion bilingue y bilinguismo. Madrid: Catedra Barragan, Rosana (Cooed.) 2001 . Formu, Carlos.lacion de proyectos de investigacion. La Paz: PIEB Barriga, Carlos. 1990. Elementos de investigacion Educativa. Editorial La muralla S.A. corder, Pit S. 1992. Introduccion a la linguistica y el cambio social. Madrid Cambrige Univercity press Eco Humberto. 1986. Como se hace una tesis. Barcelona: Gedisa. Fasold, Ralph 1996. La sociologia del lenguaje. Madrid: Visor Gleich. Utta Von 1989. Educacion Primaria Bilingue Intercultural en America Latina. Eschborn; GTZ Hammersley; Martin y P. Atkinson 1994. Etnografia. Netodos de investigacion. Barcelona: Paidos Hernandez, R; Fernandez, c; Baptista, P.

1991. Metodologia de la investigacion. Mexico: Mac- Hill Horberger, Nancy


1989. Haku yachayhuasi: La educacion bilingue y el futuro del Quechua en Puno. Lima- Puno:Programa de educacion bilingue de puno Hudson, R.A. 1981. La Sociologinguistica. Barcelona: Anagrama: Lopez, Luis Enrique 1989 El bilinguismo de los unos y de los otros. En E. Ballon y R. Cerron Palomino (eds.) Diglosia Linguo Literario y educacion en el Peru. Lima: Concytecgtz. Moreno, Francisco 1998. Principios de Sociolinguistica y sociologia del lenaguje. Barcelona: Ariel Romaine, Suzane. 1996.El lenguaje en la sociedad. Una introducion ala sociolinguistica. Madrid: Ariel 1990.Sociolinguistica. Madrid Editoril Sintesis. Sanchez Carlessi, Hugo y Carlos Reyes Meza 1984. Metodologia y Diseos en la investigacion cientifica. Lima. Sichra, Inge 2003. Cuestiones de linguisticaamerindia. Lima. GTZ, Skate, R.E. 1999. Investigacion con estudio de casos. Madrid; Morata. Suxo, R.E. Moises. 2006. El castellano esta matando al Aymara. Procesos sociolinguisticos que inciden en la dinamica de la lengua materna de los migrantes aymaras en Lima Metropolitana. Un estudio de casos. Un estudio de casos. Un estudio casos. Tesis de maestria. Cochabamba: PROEIB. Andes, Tamayo, M. 1992. Procesos de la investigacion cientifica. Fundamentos de la investigacion cientifica. Mexico : LIMUSA. Taylor, S.J.y R. Bogdam 1996. Introduccion a los metodos cualitativos de investigacion. Barcelona: Paidos Velasco Honoro y Angel Diaz. 1997. La logica de la investigacion etnografica. Madrid: trotta Lima- Peru