Objetivos

:
Estimular el aprendizaje lingüístico. Desarrollar las distintas capacidades de la matemática. Promover el uso de la XO en las áreas de lengua y de matemática.

1° y 2° Numeración:  Los intervalos entre decenas.  Las relaciones anterior, siguiente.  La serie numérica oral. Mínimo hasta 190.  La composición y descomposición de cantidades considerando la decena siguiente.

1° y 2° Operaciones:  La adición y la Sustracción en contexto lúdico.  El reparto en un contexto cotidiano.  El cálculo pensado con dígitos.  El significado de las operaciones : Las transformaciones con la incógnita en estado final. La representación simbólica: signos de + ; - ; = .  La propiedad conmutativa de la adición con números naturales. Algoritmos .

1°y 2° Lectura:  La verificación del texto leído.  La escritura alfabética:  Letra imprenta y cursiva (los cuatro caracteres). 1°y 2° Oralidad:  La narración de cuentos tradicionales.  La g en todos sus valores.  La descripción de:  Los personajes principales y secundarios  La ubicación espacio temporal.  La recensión de cuentos.  Las consonantes y las vocales. La relación grafema. cuentos. películas y dibujos animados.  La h en su valor cero. z y q. noticias.  Los grupos de grafemas de igual valor (b-v. .  La c en su doble valor y las relaciones con la s.  La escritura convencional.  La oralización de la lectura.(En pie de foto.1°y 2° Escritura:  La secuencia nominal:  Lista de palabras. narraciones canónicas en prosa y en verso). La sustitución pronominal. historietas.  La lectura expresiva de textos literarios.fonema. ll-y).  Las rutas cohesivas.  Cadenas léxicas.  La correspondencia fonográfica relación fonema grafema.

 La posicionalidad en cantidades de miles.  La multiplicación y la división.3° y 4° Operaciones:  La problematización de los algoritmos convencionales de la adición y de la sustracción. 3° y 4° Numeración:  La serie numérica.  La composición y descomposición factorial.  La multiplicación y la división.  La problematización del algoritmo convencional de la división.  El cálculo con número natural y racional (notación decimal).  Las propiedades en los diferentes significados del cálculo.  Los distintos significados de las operaciones. .  La notación fraccionaria y decimal.  La fracción decimal.  La adición y la sustracción. Mínimo hasta 6 cifras.  La relación de orden: comparaciones. décimos.

 “mp”.3° y 4° Escritura:  La concordancia entre artículo.  La escritura convencional.rema.  Las reglas ortográficas. 3° y 4° Lectura:  Lectura expresiva.  La función adjetiva: adjetivo y complemento preposicional adjetivo.  Las inferencias en la lectura de enciclopedias: títulos y subtítulos. “mb”.  Los signos de exclamación e interrogación. La enciclopedia virtual (“y/o”.  La adjetivación: adjetivos calificativos y determinativos.fonema. Los signos de interrogación y exclamación.  La secuencia consonántica /mb/ y sus representaciones grafemáticas “mb” y “nv”.  Los marcadores en el diálogo: la raya – guión. “además”). sustantivo y adjetivo.  La “h” delante de diptongo. La relación grafema .  Las cartas informales y el correo electrónico.  La coma en la enumeración.  La progresión tema.  La concordancia: verbo y sustantivo.  El significado de palabras a partir del contexto.  La lectura expresiva: de leyendas y fábulas (la coda o moraleja). “pero”.  El verbo hacer y sus derivados. . índices temáticos.  El cambio de “z” por “c” en plurales y disminutivos.  El prefijo “bi”.

.  La composición y descomposición factorial. la multiplicación y la división.5° y 6° Operaciones:  La adición y la sustracción. 5° y 6° Numeración:  La serie numérica.  La posicionalidad en cantidades de miles. Más de 6 cifras. cociente y resto.  Las relaciones entre los términos de la división: dividendo. divisor.  La representación de fracciones mayores y menores que la unidad como puntos de una recta.

 El sintagma nominal y verbal. .  Las inferencias organizacionales.  Las ideas principales y secundarias.5° y 6° Escritura:  Las clases de palabras. El orden lógico de la información en el desarrollo del texto. comparación. La elaboración de opiniones y valoraciones.  Las inferencias textuales de información implícita en textos expositivos.  La morfología verbal: raíz y desinencias.  La descripción.  Las inferencias enunciativas del lector. características del tiempo y modo. esdrújulas y sobreesdrújulas.  El tilde.  En palabras graves. agudas. 5° y 6° Lectura:  La lectura de crónicas.  La oración.  La “b” en pretérito imperfecto.  Las variedades lingüísticas: el español estándar rioplatense y el habla rural. El verbo. ejemplificación. El verbo como núcleo. analogía.  En palabras con hiato y diptongo.  La coma en la aclaración.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful