UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD PROGRAMA DE PSICOLOGA CURSO 90001_0000

PRIMER TRABAJO COLABORATIVO

Integrante

SU NOMBRE Y APELLIDOS Cdigo: Nmero de cedula

TUTOR XXXXXXXXXXXXXXXXX

Marzo de 2012 Cead Ocaa

INTRODUCCIN

El siguiente documento abordar los captulos uno, dos, tres y cuatro de la Unidad Uno del modulo. Se enfocar en las teoras de la motivacin del captulo uno y el significado de comunidad del captulo dos Contiene un cuadro comparativo de las principales posturas tericas que hablan sobre la motivacin. As mismo basado en la tabla 1, se presentar las necesidades humanas fundamentales propuestas por Manfred Max Neef. Posteriormente se describir cuales son las necesidades ms apremiantes en la regin de cada integrante. Tambin se presentar un esquema de conceptos de los captulos 2,3 y 4

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OBJETIVOS Objetivo General: Comprender en sus diferentes dimensiones lo que respecta al Proyecto pedaggico Unadista. Especficos:

Comprender los conceptos individuo, persona, necesidades, motivacin, valores, comunidad, trabajo, profesin y proyecto vital. Distinguir las teoras de la motivacin Realizar un cuadro comparativo, para mayor comprensin de las temticas Identificar las necesidades ms relevantes de mi regin de acuerdo a las tablas de necesidades humanas propuestas por MANFRED MAX-NEEF Presentar un esquema de los conceptos

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TEORAS DE LA MOTIVACIN

PRIMERAS IDEAS SOBRE LA MOTIVACIN: La motivacin fue uno de los primeros conceptos a los que se enfrentaron gerentes e investigadores de la administracin. El llamado Modelo Tradicional suele estar ligado a Frederick Taylor y la administracin cientfica. Los gerentes determinan cul era la forma ms eficiente de ejecutar tareas repetitivas y despus motivaban a los trabajadores mediante un sistema de incentivos salariales; cuanto ms producan los trabajadores, tanto ms ganaban. El supuesto bsico era que los gerentes entendan el trabajo mejor que los trabajadores, quienes, en esencia, eran holgazanes y slo podan ser motivados mediante dinero. Un legado de este modelo es la costumbre de remunerar a los vendedores por medio de pago de comisiones. El llamado modelo de las Relaciones Humanas se suele ligar a Elton Mayo y sus contemporneos. Mayo y otros investigadores de las relaciones humanas encontraron que el aburrimiento y la repeticin de muchas tareas, de hecho, disminuan la motivacin, mientras que los contactos sociales servan para crear motivacin y sostenerla. Determinan que los gerentes pueden motivara los empleados reconociendo sus necesidades sociales y haciendo que se sientan tiles e importantes. En la actualidad, el legado de este modelo seran los buzones de sugerencias, los uniformes de las empresas, los boletines de las organizaciones y la contribucin de los empleados en el proceso de evaluacin de los resultados. Y el llamado modelos de Los Recursos Humanos abanderado por Douglas McGregor y sus legados se enmarcan en las Teoras X y Y, en las siguientes tablas se presentan los diversos enfoques modernos ante la teora de la motivacin y su aplicacin.

Teora de Maslow Inicialmente habla de las necesidades insatisfechas, necesidades iniciales, necesidades que van aumentando y que vara de acuerdo a la edad.
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Teora de Herzberg Basada en la situacin de los empelados en las empresas, habla de la necesidad del ascenso el cual habla de los estmulos, como reconocimientos los cuales posibilitan el progreso. Teora de Adelfer Habla de la existencia, relacin y progreso y est de acuerdo con la teora de Maslow. Este relaciona que a medida que se va ascendiendo en la pirmide de Maslow, se genera un crecimiento en el desarrollo de las personas (Intelectual, mental y espiritual) si no se logra el objetivo segn Adelfar, hay una regresin en la que el individuo determinadamente se sentir frustrado y sus objetivos cambias y bajan de nivel. Stancy Adams Menciona que el trabajo es de acuerdo a las recompensas en su labor, comparado con los mencionados. Skinner Habla que nuestro comportamiento depende del ambiente. Weiner Habla de la atribucin, en cual toma como ejemplo que en el estudio la lograr buenas notas, por las metas propuestas, la persona se sentir bien consigo mismo. As mismo menciona la autosatisfaccin, dependiendo de los resultados actuales van a definir la motivacin de sus prximos objetivos. xito o fracasos, depende de factores externos e internos. xito o fracaso, si depende del momento o lugar en el que se emprenda la accin es inestable y si no depende es estable. xito o fracaso, puede ser controlable o incontrolable, controlable depende de s mismo e incontrolable se puede alterar. El ego se atribuye a estos xitos o fracasos, para sentirse bien o tener una autocomplacencia.

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Atribuye el xito o al fracaso a la cantidad de esfuerzo realizado en ocasiones el cual busca justificarse en esta teora para no esforzarse. En caso de tener xito, este ser atribuido a la suerte y si no es as, el estudiante pensar que con poco siempre va a tener xito. Mclelland Su teora esta basa en sntesis en el sobresalir, buscar ser el mejor, ser diferente para la bsqueda del xito. Uno de sus ejemplos: Poder Jefe: Ser el primero estatus Habla de la afiliacin: relaciones interpersonales, relacin de equipo, cooperacin en vez de competencias, menciona: cooperacin es mejor que competencia. Vroom Su teora menciona la expectacin, relacionando las necesidades e insatisfechas, relaciona personas como seres pensantes. La persona estima que tan probable es lograr el objetivo, se proponen tres factores: Valencia: que tanto quiero yo determinada cosa Expectativas,: convencin , convencido de s, capacidad de lograr algo Instrumentalidad: para que lo quiero, para qu, por qu, cmo, cuando. Son mtodos analticos.

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1. CUADRO COMPARATIVO
ANALISTICO O PENSADOR Maslo NOMBRE Condiciones cambiantes PLANTEAMIENTOS Motivacin Objetivos [pirmide de Maslo] Respuestas a situaciones cambiantes Un ascenso repercute en el reconocimiento, en el progreso, adquieren ms responsabilidades. Festacin, provocada por un objetivo insatisfecho .xito, personal crezca [intelectual, moral y espiritual] Sobresalir ser mejor- asumir responsabilidades Poder- ser jefe-status. Afiliacin- relaciones personales cooperativas. Personas- son seres pensantes por lo tanto estiman que tan probable es alcanzar un objetivo valindose de la valencia, expectativa y la instrumentalidad, porque como y para qu. Trabajo, valla de acuerdo a la recompensa para lograr una estabilidad. Comportamiento de las personas y por lo tanto su motivacin, depende del ambiente donde viven. Ambiente define el carcter. 1. Externos internos 2. Estable o inestables 3. Controlables o incontrolables{xitos o fracasos] Se suele atribuir el xito o fracaso dependiendo de la persona, stos debe ir Pgina 7 de acuerdo al esfuerzo.

Herbert Adelfar

Ambiente trabajo Existencia relacin progreso

McClellan

Tres necesidades

Groom

Expectacin

Stich Adams Skinner

Trabajo recompensa Comportamiento segn el ambiente Atribuciones, xito y fracaso

Weimar

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2. TABLAS DE NECESIDADES HUMANAS PROPUESTAS POR MANFRED MAX-NEEF

Resumen MODELO DE COMPORTAMIENTO DEL SER HUMANO Segn el autor, los humanos nos hemos empeado en buscar la igualdad, pero las diferencias individuales se han distribuido hasta quedar escondidas en la diversidad, y conformar un ramillete de formas de conducta que hacen difcil la adecuada comprensin del comportamiento. Por esta razn, se propone un modelo a partir de las estructuras que las personas tenemos en comn, para as, entender mejor las diferencias individuales. El ser humano es un ente Bio-Psico-Social; es una resultante de dos variables que interactan en proporciones no especficas: Es el fenmeno de transmisin de caractersticas genticas que resulta de la funcin reproductiva de las especies, el DNA representa un cdigo de interpretacin gentica que identifica la similitud molecular entre los seres humanos, somos similares a nuestros congneres, pero al mismo tiempo diferente, nico e irrepetible individualmente.

La herencia

Es la suma de estmulos externos a un organismo, el tiempo. El autor dice que, la interaccin herencia medio ambiente se sustenta en la estructura de intercambio de relacin estimulo. Y es la respuesta para conformar el comportamiento de cualquier organismo. El Medio Ambiente Para procesar las variables de estmulo del medio ambiente, el ser humano cuenta con cuatro estructuras potenciales que funcionan y deambulan en el desempeo cotidiano y permiten que la relacin entre un individuo y su medio ambiente resulte funcional o disfuncional. Suma de las caractersticas de un individuo para relacionarse con los dems. Algunas de estas capacidades son: la imagen
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La personalidad

que proyecta de apariencia exterior, la forma de expresin verbal y corporal, las actitudes explicitas o implcitas, el grado de exposicin social, la capacidad de influencia y el ejercicio de poder. Capacidad de un individuo para resolver problemas. El medio en todos sus mbitos.

La inteligencia

Basada a la tabla 1 de las necesidades humanas fundamentales propuestas por el anterior autor: Escribir cuales son en cada una de las regiones de los diferentes integrantes las necesidades ms apremiantes NECESIDADES MS APREMIANTES Regin Necesidad En mi regin, encontramos que existen una serie de necesidades bsicas insatisfechas, de las cuales sobresalen de manera claramente lo que es la mala alimentacin o escasez de la misma en algunos sectores, especialmente barrios vulnerables. As mismo la violencia por los diferentes grupos al Ocaa, Norte de margen de la ley. Santander Por otro lado existe deficiencia en la educacin sexual impartida en lo jvenes, y esto se ve reflejado en el alto ndice de madres en edad muy joven embarazadas. Es importante la creacin de planes de contingencia para proteger esta poblacin, en cuanto a los valores podemos observar que se carece de respeto, tolerancia, cooperacin y generosidad desde mi punto de vista o lo que puedo percibir, teniendo en cuenta la realidad. La falta de cario o amor por el prjimo genera diferencias muy marcadas entre las persona y no obstante se presenta desinters por parte de la comunidad estudiantil, ya que no toman estas necesidades como estrategias para innovar para trabajar por el bienestar integral de las comunidades en especial Ocaa.

Integrante

xxxxxxx

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3. ESQUEMA DE LOS CONCEPTOS

Lo que motiva a las personas

Necesidades humanas Est en orden jerrquico Va de lo material a lo espiritual. Factores de motivacin tenemos: Autorregulacin (autonoma, autocontrol) independiente. Estima (respeto, estatus, prestigio, poder) Social (familia, amigos, organizacin) Fisiolgicas (alimentos, vivienda, vestido) Procesos personales y socioculturales Economa mundial. Proceso necesidades de la cultura Es la reunin de personas, para un bien comn. Raza Propiedad emprended familiar y ora. propiedad privada.

Aplicacin de recompensas y castigo

Valencias. Alcanzar determinada meta u objetivo Expectativa. Comunicacin y esfuerzo realizado en Productos recibidos en estmulos del mundo exterior. Estmulos provenientes del entorno fsico, social, que afectan al sujeto. Cada cultura posee distintos valores como en lo moral y Compara los aportes,
esfuerzos, recompensas que sean equitativas con los aportes logrados por las personas con los logros de otros grupos humanos

Historia, costum bre, religin. . Organizaci n social, cultural, dominio.

Procesamiento, organizacin, autonoma, aprendizaje.

Modulo Proyecto Pedaggico Unadista Proceso de Tradicin, esfuerzo, Pgina Web.rubernurdaneta@cantv.net Autor: Rubn Daro Urdaneta informaci comunidad. n.

Habilidades, competencias. Pgina 10

Toda persona tiene proyecto vital de vida. Decisiones, opiniones.

Dedicacin, estudio, disciplina. Concepcin humanista.

Necesidades mltiples.

Quienes somos, a donde vamos, que debemos hacer.

Fase operativa, cientfica, humana.

Consagracin, tica, entrega, afectividad.

CONCLUSIONES

El anterior documento permiti comprender de manera detallada la importancia de suplir las necesidades bsicas que nos plantea Maslow, y otros autores que nos
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menciona la necesidad de los planes de estmulos e incentivos para un buen desempeo. Con relacin a lo anterior considero de vital importancia distinguir estos factores que el proyecto pedaggico Unadista nos ofrece. Por consiguiente se logr dar un espacio de reflexin desde nuestra cotidianidad para distinguir conceptos relacionados con el sentido que pueda percibirse con relacin a la UNAD. A partir de este trabajo logro ubicar mi proyecto vital, conforme con mi cosmovisin, necesidades y aspiraciones como profesional egresado, ciudadano y miembro de una comunidad familiar le va a orientar en su xito.
Finalmente puedo concluir que este trabajo ha sido muy estratgico para el mejoramiento de nuestro bienestar Integral.

BIBLIOGRAFA

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