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UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS DIRECCIN UNIVERSITARIA DE EDUCACIN A DISTANCIA


Escuela Acadmica Profesional de Psicologa Humana
1.Profundice la investigacin acerca de los conceptos afines a la personalidad: Temperamento, carcter y estilos de vida. (03 puntos). TEMPERAMENTO: Es la disposicin innata que nos induce a reaccionar de forma particular a los estmulos ambientales, determinada genticamente. Especfica la intensidad, el ritmo y el umbral de la respuestas emocionales. Es el tinte emocional de nuestras respuestas aprendidas. Depende del tipo de Sistema Nervioso Central y de Sistema Endocrino de cada persona. Est relacionado con: Intensidad: se refiere a qu tanto se experimenta una emocin o un sentimiento. El grado de emotividad y de apasionamiento de las personas. Por ejemplo: si la persona se alegra mucho o casi no reacciona; si salta de alegra o apenas sonre; si al hacerlo suda, se pone colorado, le tiembla la voz o se pone plido, fro, etc. La percepcin subjetiva e interna, adems de las respuestas psicofisiolgicas asociadas a la emocin, nos da una idea de la intensidad de la respuesta y del tipo de temperamento. Duracin: se refiere a cunto dura una vivencia afectiva. Durante cuanto tiempo la persona vivencia la respuesta emocional generada por una situacin. Por ejemplo: cuando siente clera, sta se mantiene por muchos das o apenas le dura unas horas o unos minutos? Es una persona rencorosa, que no puede olvidar?, Sus emociones varan fcilmente? Pasa de una a otra segn las circunstancias, o un enojo puede malograrle el da, incluso los momentos buenos? Hay gente que se emociona mucho, muchsimo incluso, pero as como fcil vino, fcil se va la emocin. Otros lo hace con poca intensidad, pero su vivencia persiste bastante. Latencia: tiene que ver con la velocidad con la que se responde. Es decir, el tiempo que transcurre entre la presencia del estmulo y la emisin de la respuesta. Por ejemplo: una persona tendra una latencia corta si responde de inmediato a un insulto, un chiste o una situacin peligrosa. Umbral: es cunta estimulacin necesita una persona para emitir una respuesta. Es decir, cunta cantidad de estmulo requiere para responder. Las personas con umbral bajo, ms sensibles, requieren estmulos relativamente poco intensos para reaccionar, incluso para reacciones intensas. Por ejemplo: hablarles en tono moderado puede ser asumido como que se les grita y generar malestar o miedo en ellas. Ante un temblor pueden sentir pnico y desorganizar su conducta. Las personas con umbral alto requieren de estmulos fuertes para reaccionar. Son menos sensibles. La apariencia que dan es de estabilidad, tranquilidad e incluso frialdad. Sus reacciones son ms bien moderadas y pueden llegar al extremo de la monotona y el aplanamiento afectivo. El Carcter.- se trata del conjunto de rasgos psquicos que se manifiestan en los modos tpicos de actuacin de cada persona. Es una expresin de la personalidad afectiva total, es el resultado de la mezcla de los aspectos emocionales, intelectual y volitivo de la personalidad, aspectos que son rasgos del carcter. El carcter debe tener unidad y estabilidad. La unidad integra distintos momentos (tendencias, deseos, instintos, necesidades) y les da un sentido. La estabilidad es la permanencia de la unidad. Sin las dos condiciones no existe carcter pues las personas son inestables, caprichosas, cambian inesperadamente. El verdadero carcter aparece desde la niez y dura toda la vida. Estructura del Carcter.- Los distintos aspectos y cualidades psquicas del carcter estn ligadas entre s, forman una organizacin relativamente integral, la cual es la estructura del carcter. Las cualidades del carcter no solo estn 2

interrelacionadas sino que tiene coherencia forman sistemas (complejos sintomticos) que permiten, si se conocen algunas cualidades, deducir con certeza otras de ellas, por ejemplo, a la jactancia y agresividad le son afines cualidades como la ostentacin, la insensibilidad y la falta de sinceridad. El carcter es una peculiaridad individual, en cada persona se presentan complejos sintomticos, combinaciones de cualidades que resultan de la forma propia en que se form el carcter. LOS TIPOS DE CARCTER El nervioso: 1. Cambia continuamente de intereses y de ocupacin. La persona de carcter nervioso se entusiasma con lo nuevo, pero slo busca de ello lo que es prctico. 2. El nervioso le falta orden, disciplina y perseverancia en las cosas. Tiene una voluntad dbil, es inestable, sociable, carioso y extrovertido. 3. En cuanto a su inteligencia, le cuesta la comprensin, la memorizacin y el razonamiento lgico de las cosas. 4. Es perezoso, distrado. Trabaja solamente cuando la tarea coincide con sus intereses momentneos. El sentimental: 1. Es muy sensible, tmida, pesimista. 2. El busca el aislamiento y la soledad. 3. Es rencoroso, difcil de reconciliar. Se desmoraliza rpidamente. Es inseguro. En el trabajo es lento e indeciso. En cuanto a su inteligencia: es reflexivo, se centra en los objetos es muy abstrado. Le gusta hacer las cosas bien, pero se desalienta pronto ante las dificultades. Tiene problemas para adaptarse a cosas nuevas.

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El Colrico: 1. Siempre vive ocupado en cosas. Es un atrevido para hacer cosas nuevas. 2. Debido a sus arrebatos, improvisa, se precipita, despilfarra energa y cae en la dispersin. 3. Abandona las cosas cuando aparece algn peligro. Es un extrovertido. 4. En cuanto a su inteligencia: le gustan las cosas concretas, inmediatas, y tcnicas. 5. Comprende con rapidez y es bueno para improvisar. 6. Se tensiona fcilmente. 7. No le gusta sintetizar las cosas. Posee una escasa capacidad para adquirir nuevos conocimientos. 8. Es poco disciplinado en su trabajo. Le gusta el trabajo en equipo individual. 9. Cambia frecuentemente de actividad y no termina lo que empez. El Apasionado: 1. Posee una gran memoria e imaginacin. Tiene una gran capacidad de trabajo. 2. Vive siempre ocupado. Tiene aficin al estudio y le gusta todo tipo de tareas. 3. Prefiere trabajar slo. Estudia de forma ordenada y metdica. 4. Se destaca en lectura, historia, redaccin y matemticas. 5. Le interesa lo social, lo religioso y poltico. El sanguneo: 1. Es muy poco sensible. 2. Slo le mueven los resultados a corto plazo. 3. Tiene tendencia a mentir para conseguir lo que quiere. 4. Es cerebral. Piensa todo framente. 5. Es optimista, social y extrovertido 6. Es curioso. Le gusta tocar todo. Se adapta bien a cualquier ambiente. 7. Aunque es trabajador, se deja llevar por la superficialidad y la chapucera. El Flemtico: 1. Es reposado y tranquilo. Es reflexivo y callado 2. Es muy ordenado. Le gusta trabajar solo. 3. Es puntual y se preocupa por la exactitud de todas las cosas. 3

4. La inteligencia del flemtico es lenta, pero profunda. 5. Tiene una buena aptitud para comprender lo esencial de las cosas. 6. Es dcil y metdico. El amorfo: 1. Es perezoso. Su vida es dormir y comer 2. Es poco original, se deja llevar por el ambiente. 3. Es despilfarrador, impuntual y carece de entusiasmo. 4. Es social y extrovertido 5. Razona con mucha lentitud y analiza las cosas de forma superficial 6. Huye de cualquier esfuerzo. Suele aplazar las tareas. Es torpe y desordenado. El Aptico: 1. Es cerrado en s mismo. Es melanclico 2. Es irreconocible y testarudo. 3. Es perezoso. Rutinario. Pasivo e indiferente 4. Carece de estimulo y actividad. 5. Es un pobre de ideas. 6. Es aptico y poco interesado en actividades. Todos estos rasgos caracterolgicos son puntos de referencia. No podemos etiquetar la personalidad de las personas, como si cada uno de ellos no evolucionara con el tiempo o no tuviera nada propio. No podemos confundir lo psicolgico con lo moral clasificando a las personas en buenos y malos. Con sabidura podemos ayudarlos a crecer positivamente en sus caractersticas personales. Estilo de vida.- Forma de vida que se basa en patrones de comportamiento identificables, determinados por la interaccin entre las caractersticas personales individuales, las interacciones sociales y las condiciones de vida socioeconmicas y ambientales. Desde una perspectiva integral, es necesario considerar los estilos de vida como parte de una dimensin colectiva y social, que comprende tres aspectos interrelacionados: EL MATERIAL EL SOCIAL EL IDEOLGICO En lo material, el estilo de vida se caracteriza por manifestaciones de la cultura material: vivienda, alimentacin, vestido. En lo social, segn las formas y estructuras organizativas: tipo de familia, grupos de parentesco, redes sociales de apoyo y sistemas de soporte como las instituciones y asociaciones. En el plano ideolgico, los estilos de vida se expresan a travs de las ideas, valores y creencias que determinan las respuestas o comportamientos a los distintos sucesos de la vida. Los estilos de vida se han identificado principalmente con la salud en un plano biolgico pero no la salud como bienestar biopsicosocial espiritual y como componente de la calidad de vida. En este sentido se definen como Estilos de Vida Saludables. ESTILOS DE VIDA SALUDABLES Definidos como los procesos sociales, las tradiciones, los hbitos, conductas y comportamientos de los individuos y grupos de poblacin que conllevan a la satisfaccin de las necesidades humanas para alcanzar el bienestar y la vida. Algunos de los estilos de vida saludables podran ser: - Tener sentido de vida, objetivos de vida y plan de accin. - Mantener la autoestima, el sentido de pertenencia y la identidad. - Mantener la autodecisin, la autogestin y el deseo de aprender. - Brindar afecto y mantener la integracin social y familiar. - Tener satisfaccin con la vida. - Promover la convivencia, solidaridad, tolerancia y negociacin. - Capacidad de auto cuidado. La estrategia para desarrollar estos estilos de vida saludables es en un solo trmino los compromisos individuales y sociales convencidos de que slo as se satisfacen necesidades fundamentales, se mejora la calidad de vida y se alcanza el desarrollo humano en trminos de la dignidad de la persona. 4

2.Haga una encuesta a 5 personas en cules serian las razones por la que la gente trata de buscar las claves de su identidad en los astros, las cartas, el tarot o las rayas de la mano?. Y otra encuesta a 5 personas en cules seran las razones por la que la gente tratara de buscar las bases genticas de los principales rasgos de personalidad y que incluso se pueda tener la capacidad de modificar el genoma de un ser humano? (03 puntos). Las personas buscan el tarot, las cartas y astros por que creen que con eso se sentirn bien, adems es ya de costumbre que actuamos as y es desde que la Biblia dice claramente que este mundo est gobernado por Satans, el rey de la mentira y el engao. Sin embargo la Biblia condena el paganismo: No debera hallarse en ti nadie que haga pasar por el fuego a su hijo o a su hija, nadie que emplee adivinacin, practicante de magia ni nadie que busque ageros ni hechicero, ni uno que ate a otros con maleficio ni nadie que consulte a un mdium espiritista o a un pronosticador profesional de sucesos ni nadie que pregunte a los muertos. Porque todo el que hace estas cosas es algo detestable a Jehov, y a causa de estas cosas detestables Jehov tu Dios va a expulsarlas de delante de ti" La personalidad humana es casi confundida con los rasgos genticos que casi si es igual en el genoma humano puede cambiar completamente a lo largo de los aos Un nuevo estudio desmiente que los rasgos del carcter sean genticos e inmutables Un nuevo estudio realizado en la Universidad de California en Berkeley ha demostrado que las personas cambiamos nuestro carcter a lo largo de toda la vida y que no es cierto que los rasgos de la personalidad sean genticos y que cristalicen a los 30 aos. La mejor poca psicolgica de la vida coincide con el momento de crear una familia. La investigacin se centr en cinco caractersticas de la psicologa humana como son la minuciosidad, la apertura de mente, la extraversin, el carcter agradable y la estabilidad emocional. Otra opinin del tarot fue que Aunque la inmensa mayora de las consultas al tarot del amor sea motivada por problemas de pareja o angustias del amor romntico, este tipo de tirada nos habla en realidad de todas las casi infinitas formas en las que este poderoso sentimiento puede manifestarse. El amor familiar, la amistad, la atraccin sexual o el abnegado amor a la humanidad son distintas formas de expresin de la misma vital energa, y todas tienen su lugar dentro del mensaje de la tirada de tarot del amor. Y no slo a cusa de su comn origen. Muchas veces, la forma en que concebimos el amor de familia, nuestra forma de vivir la amistad o nuestra relacin con el mundo que nos rodea brindan valiosas pistas para comprender el porqu, por ejemplo, del reiterado fracaso de nuestras relaciones de pareja. Otra opinin de los astros y horscopo fue que los supersticiosos, la personas que no tienen la informacin necesaria sobre el tema y los que no tienen en quien poner su esperanza. Un ejemplo claro es Adolf Hitler, el una persona (cruel) pero inteligente, tena asesores paranormales que le realizaban su horoscopo diario y algunos de los ataques que realizaron los Nazis fueron indicadas por los naipes. Existen an en la actualidad muchos artistas, jefes de estado, personas del gobierno y polticos que se guan por el Horscopo. Y claro estn la gente del pueblo que su nivel de educacin no les permite razonar, ellos obedecen y creen en el horscopo. Por otro lado no podemos dejar que nuestro destino est regido por estrellas que se encuentran a cientos de miles aos luz de distancia, no hay lgica. Ms fcil me es creer que Dios gua mi vida a que creer que mi vida es regida por estrellas. Opinin del genoma en el que las personas buscan respuestas Si ciertas variaciones genticas son ms frecuentes en personas con la enfermedad, se dice que estas variaciones estn "asociadas" con esa enfermedad. Estas variaciones 5

son entonces consideradas como sealizadores de la regin del genoma humano donde probablemente est el problema causante de la enfermedad. Se emplean dos estrategias para buscar mutaciones asociadas a la enfermedad: desde la hiptesis o sin hiptesis previa. La estrategia desde la hiptesis comienza con la formulacin de la hiptesis de que un determinado gen puede estar asociado con una determinada enfermedad, y trata de buscar esa asociacin. La estrategia sin hiptesis previa emplea mtodos de "fuerza bruta" para escanear todo el genoma y posteriormente comprobar si algunos genes muestran esa asociacin. Los estudios de asociacin del genoma completo emplean generalmente la estrategia sin hiptesis previa 3.Aplique el Cuestionario de Personalidad 16PF-5 a 10 personas entre los 20 aos y 30 aos que estn estudiando una carrera universitaria y /o trabajando; considere estado civil, sexo, lugar de procedencia, con quien vive y religin (04 puntos). Desarrolle lo siguiente: a) Tabule los datos obtenidos, considerando las caractersticas mencionadas; y elabore los grficos respectivos.
10 8 6 4 2 0 preg.1 preg. 3 preg. 5 preg. 7 preg. 9 preg. 11 preg. 13 preg. 15 A B C

b) Realice la interpretacin psicolgica de la apreciacin de los 16 rasgos de primer orden y 5 dimensiones globales de la personalidad La evaluacin de 16 escalas primarias y dimensiones (factores y criterios) secundarias de la personalidad en sujetos normales, con las formas A, B,C y D. Aplicacin: individual y colectiva. Tiempo: variable, entre 30 y 60 min., segn la forma aplicada. Edad: a partir de 18 - 25 aos. Estudios factoriales realizados sistemticamente durante un largo periodo de tiempo (con una muestra total que se acerca a los 10 sujetos normales), han evidenciado la estabilidad de 16 vectores primarios de la personalidad relativamente independientes. Son factores bipolares, definidos mediante adjetivos de uso corriente que apuntan a las siguientes variables psicolgicas: A Afabilidad; B Razonamiento; C Estabilidad; E Dominancia; F Animacin; G Atencin-normas; H Atrevimiento; I Sensibilidad; L Vigilancia; M Abstraccin; N Privatividad; O Aprensin; Q1 Apertura-cambio; Q2 Autosuficiencia; Q3 Perfeccionismo; 6

Q4 Tensin y a los factores secundarios de Ansiedad, Extraversin, Socializacin e Independencia. Es posible obtener otras puntuaciones criteriales (como liderazgo, creatividad, etc.) as como un ndice de validacin (distorsin motivacional). Este es el resultado de un caso. PD Afabilidad Razonamiento Estabilidad Dominancia Animacin Atencin a las normas Atrevimiento ESCALAS PRIMARIAS DE 5 1,5 3,5 5,5 7,5 9,5 A B C E F G H I L M N O Q1 Q2 Q3 Q4 14 9 18 4 6 18 7 11 16 4 6 8 6 4 4 Sensibilidad Vigilancia Abstraccin Privacidad Aprensin Apertura al cambio Autosuficiencia Perfeccionismo Tensin 11 10 7

6 7 18 9 18 18 8 7 9 16 8 6 8 6 ESTILOS DE RESPUESTA Manipulacin de la imagen MI Infrecuencia Aquiescencia EXTRAVERSIN IN AQ Ext Ans Dur Ind AuC 16 0 70 6 4 10 2 6 DIMENSIONES GLOBALES ANSIEDAD DUREZA INDEPENDENCIA AUTO-CONTROL 4 7 7 1,5 3,5 5,5 7,5 8

9,5 c) Efecte el anlisis psicosocial del resultado. La importancia clasificatoria puede efectuarse al menos de la siguiente manera. Clasificar a una persona de manera psicosocial es respecto a la serie de patrones asociados considerados socialmente aceptados, en el cual se puede hacer una comparacin a la categora en la que ms sobre sale y la que mas se manifiesta. En el plano afectivo emocional en medida que las expectativas se acompaen de reacciones evaluativos como pueden ser las de atraccin o rechazo de apata o antipata, etc. En el plano conductual al verificar las variaciones que se hallan en las personas tratadas se puede hallar un alto ndice en la formulacin sobre consecuencias sociales de estigmatizacin sobre la desviacin que se pretende remplazar denotativamente por disidencia. La formulacin de impresiones del proceso que a travs del cual las personas organiza cognoscitivamente contenidos especficos en estructuras coherentes y efectivamente polarizadas a cerca de los dems. d) No se olvide adjuntar las encuestas aplicadas. (Como referencia encontrar informacin complementaria en los enlaces de inters y ayudas del curso.)

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Disculpe UD. Profesor pero solo pude colocar estos cuestionarios los dems los tengo pero no lo puedo colocar ya que el archivo seria muy pesado. Espero me entienda gracias. 12

4.Investigue y profundice acerca de los test, cuestionarios, escalas que evalen Personalidad. Teniendo en cuenta lo siguiente: (04 puntos) Los cuestionarios de personalidad generalmente tratan de explicar la personalidad pero casi encuentran otra cosa mas que solo la personalidad empiezan a encontrarse con algo que aun no se puede explicar y es los sentimientos de las personas el cual vara en cada persona y no se puede describir. Y estos test o cuestionarios que miden la personalidad son. Cuestionarios: Consisten en series de preguntas variadas y en algunos casos ambiguas sobre tu persona. Se recomienda sinceridad, hay preguntas aparentemente diferentes diseadas con el propsito de medir tu sinceridad partiendo de una actitud positiva hacia nosotros/as mismos. Escucha con atencin las instrucciones que te den para cada test. Si el tiempo es limitado, no te estanques en una pregunta, pasa a la siguiente. El objetivo que persiguen es descubrir rasgos como: Estabilidad emocional Extroversin Introversin Iniciativa Dominio de s mismo Responsabilidad Sentido del deber Flexibilidad Independencia Autonoma Decisin Grado de sociabilidad Sinceridad Auto confianza Autodisciplina Lealtad Agresividad 1.- TEST DE PERSONALIDAD: 1.1.- los de personalidad clsica: 13

Los test de personalidad, tienen un valor que da idea sobre el carcter y los rasgos de la personalidad. Los cuestionarios ms conocidos son: el inventario de temperamento de guilford y zimmerman y el el 16 pf de catell. Sin embargo, cada vez son mejores y ms variadas las pruebas que miden aspectos de la personalidad. 1.2.- los test de personalidad: proyectivos Las tcnicas proyectivas son aqullas que permiten llegar fcilmente a lo psquico inconsciente, debido a que el sujeto al desconocer qu aspecto de su produccin estn evaluando, est imposibilitado de controlarla conscientemente. Este tipo de test es complejo de tratar, adems son muy diferentes unos a otros. En muchas ocasiones, su validez ha sido puesta en duda. Para que sirven? Este tipo de test, aportan informacin en cuanto al modo de operar mentalmente del sujeto, aspectos como la personalidad, emocin, pensamientos, la percepcin del sujeto, la inteligencia, etc. Algunos ejemplos de proyectivos: Existen muchsimos tipos de test proyectivos: test de coch o del rbol, test de los colores o de lscher, el test del dibujo, el de rorschach, test de zulliger, test de relaciones objtales (tro), etc. 1.2.1.- el test de rorschach Prueba proyectiva, de aplicacin individual, que permite realizar evaluacin de personalidad. El test de rorschach tambin conocido como "el test de las manchas de tinta", consiste en presentarle al candidato diez lminas blancas estandarizadas, en un orden inmutable, con una mancha casi simtrica en medio, algunas impresas en tinta negra, otras en negro y rojo y otras en color. El candidato recibe determinadas consignas: "dgame qu ve" "que podra representar la siguiente figura". Las respuestas se evaluarn mediante un sistema muy complejo de calificacin que se vuelca en una hoja de datos diseada para ello. Para que sirve, cuando se utilizan? El test rorschach, aporta un fondo de ms de ocho mil protocolos. Estos, aportan informacin en cuanto al modo de operar mentalmente del sujeto, labilidad emocional, la distorsin en la percepcin de la realidad, uso de la inteligencia o emocin en la solucin de problemas, etc. Algunos criterios de evaluacin: El entrevistador tendr en cuenta los siguientes criterios: El tiempo que se tome el sujeto para responder despus de cada presentacin de la lmina ( tiempo de asimilacin). El tiempo total del pase de la prueba. La respuesta que d el candidato: detalle, valoraciones, forma, color y movimiento, interpretacin. 14

El contenido emocional y las reacciones comportan mentales de la interpretacin de la mancha. El grado en que le candidato facilita la respuesta o se niega a ello. 1.2.2.- test de los colores de lscher: Este tipo de test es complejo de tratar, y muy diferente uno de otros aunque no lo es tanto de interpretar. Se le pide al sujeto que elija, entre 8 tarjetas de diferentes colores bien definidos, la colocacin de aquellos colores segn sus preferencias. Para que sirve, cuando se utilizan? A partir de los colores y el orden de la colocacin, las empresas pueden saber tanto de la personalidad del candidato, como de sus intereses, deseos, y necesidades de cara a poder predecir conductas futuras. Algunos criterios de evaluacin: La evaluacin de las respuestas del candidato, se realizar en funcin del orden y preferencias en que le individuo haya presentado los pares de colores. el tiempo estimado de interpretar los mismos para conocer al candidato es de aproximadamente dos horas. El primer par de colores, indicara la personalidad del sujeto. El segundo y tercer par, los deseos y las tendencias. El ultimo par, podra indicar aspectos ms subjetivos del candidato. 1.2.3.- test de zulliger: Prueba proyectiva, de aplicacin individual y colectiva. Permite evaluacin de personalidad, considerando orientacin al trabajo, rea emocional y relaciones interpersonales. 1.2.4.-test de relaciones objtales (tro) Prueba proyectiva, de aplicacin individual. Permite un anlisis de la dinmica de relacin objetal internalizada, considerando relaciones consigo mismo, didicas (entre dos), tridicas (entre tres) y grupales. 1.2.5.- test graflogicos: Un anlisis grafolgico, permite obtener una valiosa informacin de las condiciones de aptitud y personalidad respecto a un puesto de trabajo, adems de hacer una lectura del estado de salud psicolgico y orgnico. As pues, ya hay muchos profesionales que se valen de especialistas en grafologa para realizar estudios periciales, pruebas de seleccin de personal u otros tipos de estudios. Algunos criterios de evaluacin: Los seleccionadores se van a fijar en determinados aspectos fundamentales que se analizan en la escritura, entre los que se encuentran: 15

1- el orden del texto, mrgenes y distancias: este aspecto permitira evaluar el grado de claridad mental, orden interno, capacidad de organizacin y planificacin de un sujeto, as como la resistencia a los cambios. 2- el tamao de la escritura: este aspecto guardara relacin con el nivel de autoestima, y el grado de expansin del sujeto. 3- la inclinacin de la letra y prrafos: esto nos permitira ver en que medida la persona se relaciona con las dems, su grado de apertura emocional. 4- la direccin que siguen las lneas: esto se vinculara con los distintos estados de nimo, el grado de estabilidad, optimismo, fatiga o depresin que puede experimentar un individuo. 5- la presin de escritura: su anlisis nos permitira evaluar el nivel energtico de una persona y ello el grado de salud o enfermedad. 6- la rapidez: nos da cuenta del grado de rapidez o lentitud en las reacciones de un individuo ante las distintas situaciones que se le plantean 7- la continuidad: se relaciona con el grado de unin o separacin de las letras En las palabras. Ellas nos permiten conocer el grado de constancia y regularidad de un individuo en su actividad, vida afectiva y pensamientos. 8- la forma o estructura general de la escritura: nos da cuenta del comportamiento cultural, tico, moral. Recomendaciones ante los test grafolgicos: Aunque la mejor recomendacin de todas es que te muestres tal y como t eres, a continuacin se van a detallar algunos consejos que pueden ayudar a que la valoracin de tu letra sea mas positiva: asegrate que los renglones estn derechos. Intenta el da que escribas, estar libre de preocupaciones, o con un estado anmico lo ms positivo, para ello duerme bien. Escribe, si te es posible, con pluma estilogrfica de color azul negro, en vez de bolgrafo. con ello evitars que estudien el tipo de presin en la hoja a la hora de escribir. Test de aptitudes: estas pruebas indagan la cantidad y calidad de tu capacidad intelectual (rendimiento y el nivel de conocimientos), al objeto de conocer en que tipo de actividades eres ms hbil. se pueden identificar distintos tipos de test dependiendo de lo que interese evaluar en relacin con el puesto de trabajo al que se opte. En general, estos tests pueden evaluar tres tipos de aptitudes: Aptitud numrica: miden tu capacidad para realizar clculos numricos. Aptitud verbal: miden tu capacidad de comprensin, fluidez verbal. Aptitud abstracta: miden tu capacidad de pensar con flexibilidad, centrarte en lo relevante Por otra parte, los test de aptitudes pueden clasificarse en funcin de lo que evalen en: Test de memoria: test de memoria de cifras, test de memoria visual. 16

Test manipulativos, por ejemplo, los cubos de kohs, donde se valora la desenvoltura del candidato y la rapidez en la realizacin de la prueba. El bloque de wiggly o rompecabezas, donde se evalan las destrezas, reacciones, carcter, sentido del mtodo, perseverancia, emotividad, ingenio Bur. Esta reservado para el personal administrativo, mide la capacidad para realizar las actividades normales de una oficina. Se valora la calidad del trabajo, la rapidez de ejecucin y la atencin, nivel intelectual y la amplitud de conocimientos. Test de comparacin. Se realizan tareas de comparacin y verificacin de nmeros y nombres. se valora la capacidad de mantener la atencin y precisin del evaluado as como su rapidez y exactitud de la ejecucin. Test de matrices de raven. Estos tipos de test estn orientados a la valoracin de inteligencia concreta. En este tipo de test, se pide que establezcas las relaciones existentes entre las sucesiones de figuras y objetos que aparecen. Aconsejamos, no ceirse a uno de los ejercicios y perder el tiempo buscando la respuesta acertada. Es mejor avanzar y seguir con dems, para descubrir la ley que rige las sucesiones de figuras, fichas o naipes. Adems, evitars bloquearte y ponerte nervioso por dedicar demasiado tiempo a una sucesin. Test de fichas de domin. Evalan las capacidades racionales de la inteligencia y las capacidades de abstraccin lgica. Es decir, hace una estimacin del nivel de inteligencia en funcin de tus facultades lgicas. El conocimiento del juego del domin no supone en principio una ventaja, slo una mayor familiaridad con las fichas. Test de razonamiento. Evala la inteligencia como facultad de adaptacin. Trata de estimar la agilidad mental, flexibilidad de la inteligencia, adaptabilidad a nuevas situaciones y facilidad de resolucin de problemas de distinto tipo. Los problemas que se presentan son muy variados y se presentan de un modo muy diverso, de forma que puede parecerte desconcertante. El evaluador/a puede observar la conducta y los mtodos de trabajo del evaluado. Pueden ser: series de nmeros, de letras, completar anagramas o palabras que hay que descubrir. En cada serie se da una alternancia distinta, por lo que cada una plantear un problema y una solucin independiente de las dems. Se aconseja conservar una determinada simpleza mental, no busques trampas o significados imposibles. Test de comprensin verbal. Evala la inteligencia como capacidad de comprensin de ideas. Se emplean para determinar las facultades de anlisis y de sntesis del candidato/a.

a) Realice un fichero de datos de cada una de las pruebas encontradas. Mtodo de test o cuestionarios de pers. test de personalidad clsicos el test de rorschach.test de los colores de lscher.test de zulliger.Test de relaciones objetales (tro).test graflogicos.test de aptitudes.test de memoria.test manipulativos.Caractersticas Evala la personalidad y la forma de pensar de las personas. evala la emocin y la distorsin de la personalidad evala a los candidatos y trabajadores evala la personalidad evalua las relaciones grupales Evalua la personalidad a travs de grficos e imgenes. mide la capacidad intelectual mide tu capacidad de respuesta evalua como se desenvuelve un 17

El bloque de wiggly o rompecabezas.test de bur.test de comparacin.Test de matrices de raven. test de fichas de domin.test de razonamiento.test de comprensin verbal.-

candidato evalua el carcter Para el trabajo y evalua la calidad de desempeo en el trabajo. evalua la inteligencia y la capacidad de responder evalua la valoracin de inteligencia concreta evalua las facultades lgicas Evalua la inteligencia como facultad de adaptacin. evalua la inteligencia y pensamientos

b) Clasifique en qu reas puede ser utilizada (clnica, organizacional, educativa). Los test de personalidad clsicos: se utiliza clnicamente. El test de rorschach.- se utiliza clnicamente. Test de los colores de lscher.- se utiliza clnicamente. Test de zulliger.- se utiliza clnicamente. Test de relaciones objetales (tro).- se utiliza clnicamente. Test graflogicos.- se utiliza clnicamente. Test de aptitudes.- se utiliza educacionalmente y organizacionalmente. Test de memoria.- se utiliza educacionalmente. Test manipulativos.- se utiliza organizacionalmente. El bloque de wiggly o rompecabezas.- se utiliza educativamente. Test de bur.- se utiliza organizacionalmente. Test de comparacin.- se utiliza educativamente. Test de matrices de raven. Se utiliza organizacionalmente. Test de fichas de domin.- se utiliza educativamente. Test de razonamiento.- se utiliza educativamente. Test de comprensin verbal.- se utiliza organizacionalmente. c) Cuales de las pruebas o cuestionarios de personalidad estn validadas en nuestro pas. Realice un cuadro descriptivo quien fue el investigador, institucin, ao. Hay distintos tipos de tipos de pruebas autorizados en Per el cual son el cuestionario de 16 pf. Los test de personalidad clsicos y proyectivos. Estos test fueron ingresados al Per por Ricardo Carmen Manrique universidad Ricardo palma en el ao 1993 y otros autores ms. d) Elija 2 pruebas y aplique a una misma persona y realice el informe psicolgico de los resultados obtenidos. Tcnica de proyeccin lindzey.- este mecanismo de defensa patolgico que le serva al sujeto para enfrentar la ansiedad y la culpa que estaban debajo de los trastornos paranoides (proyectan en otros sus propios problemas), se daba solo en pacientes clnicos, luego vio que en otros tambin se daba. Por lo tanto, supuso que era un mecanismo de defensa no patolgico, que las percepciones internas provocaban por procesos ideacionales o emocionales que no somos capaces de asumir como propios por lo que los ponemos en otros. Son procesos inconscientes para liberar de la carga que nos provoca esas emociones o ideas. Se valoran como percepciones sensoriales y a veces son utilizadas para evaluar el mundo externo del sujeto. Para los psicodinmicos en un proceso de defensa bajo el dominio del principio del placer, esa informacin del yo le llega a travs de las percepciones sensoriales externas. Por lo tanto, en las tcnicas proyectivas sacaramos fuera, 18

viendo en lo externo lo que tenemos dentro a travs de las respuestas que damos a los estmulos que nos presentan. Test del razonamiento.- Andersson es una persona de 20 aos, con grado de educacin universitaria incompleta, vive con sus padres y su hermano, no tiene ninguna actividad laboral. No se evidencian alteraciones en la dimensin auditiva, aunque si en la visual haciendo necesario el uso de gafas, las cuales utiliza durante la ejecucin de todas las pruebas, no se evidencia compromiso motor, mantenindose un nivel adecuado de coordinacin visomotora, captacin de relaciones espaciales y ubicacin temporal. La evaluacin psicometrca se llevo a lo largo de 3 meses, Andersson siempre se mostr dispuesto a colaborar con la realizacin de las pruebas. Interpretacin de resultados del test de razonamiento. El desempeo de Andersson durante la prueba a igual que los resultados arrojados indican que las habilidades mentales y sus procesos de pensamiento formal se encuentran acordes a su desarrollo evolutivo. Lo cual muestra potencialidades y reas a fortalecer en la dimensin de la inteligencia cualificada a partir de un nivel superior. 5.- Profundice la investigacin acerca de las emociones, personalidad y salud. Al final de tu trabajo de investigacin responde las siguientes preguntas: (03 puntos)

Las emociones son definidas como un estado mental que surge espontneamente, en vez de ser un esfuerzo conciente, y frecuentemente est acompaado de cambios fisiolgicos. Las emociones, de acuerdo al investigador William James, son causadas por nuestras interpretaciones de los eventos que desenlazan una reaccin psicolgica. Las emociones constan principalmente de tres elementos: 1. 2. 3. Su origen, surgen desde nuestro interior, no por mera observacin. Por ejemplo: rabia. La respuesta corporal. Por ejemplo: puntada en el estmago. La expresin de las mismas. Por ejemplo: gritar.

Una emocin es una interpretacin de un evento y lo que sentimos es la respuesta hacia la emocin. Las emociones controlan nuestros pensamientos y por lo tanto nuestro comportamiento en general . Tambin afectan nuestro cuerpo y por lo tanto nuestra salud. Un ejemplo de como se desencadenan las emociones sera el siguiente: 1. 2. 3. En presencia de un evento (mi madre me grita) Interpretamos la situacin de acuerdo a nuestras creencias (nunca voy a hacer nada bien). Entonces surge nuestra emocin (frustracin, ansiedad, rabia, etc.), como consecuencia de lo que sentimos de nuestra interpretacin del evento. 4. Luego, tomamos una accin (comportamiento) basada en nuestras creencias y las emociones, luego sentimos las mismas en nuestro cuerpo (tensin, acides, etc.). En general reprimimos las emociones porque hemos sido educados con la creencia de que son malas, entonces las negamos. Las emociones reprimidas estn en nuestro cuerpo hasta que decidimos y aprendemos a liberarnos de 19

ellas. Si no logramos liberarlas sentiremos fatiga y muchas veces depresin. Ellas van a afectar nuestras relaciones y pueden causar serias enfermedades. Algo muy interesante que debemos tomar conciencia es que sin liberamos las emociones de nuestro pasado, nuestras reacciones en el momento presente van a ser reacciones del pasado de las emociones no resueltas. La personalidad se entiende como la el conjunto de actitudes y estilo de comportamiento de una persona, o sea todo aquel conjunto de caractersticas psicolgicas que caracterizan a una persona y permiten distinguirla de todas las dems. Si bien la est nocin popular corresponde en gran parte a la verdad, en realidad se trata de concepto bastante complejo que la psicologa se ha encargado de abordar desde diversos puntos de vista. La salud es uno de los tesoros ms preciados por la humanidad. La falta de ella significa una cierta invalidez parcial o completa, en ciertos casos ms graves. Por lo mismo, todas las personas buscan, el mantenerse sanos. Pero la salud es ms que sentirse sanos. La salud es la ausencia de toda enfermedad en el organismo, pero al mismo tiempo, considera la falta de enfermedades mentales o de la psiquis. Algo que es bastante poco comn hoy en da. Debido principalmente, al gran ajetreo que significa, vivir en cualquier ciudad grande, de algn pas desarrollado o en vas de. La competitividad, la indolencia, la agresividad y el egosmo, nos lleva a un estilo de vida, alejada de todos los principios normales de un ser humano, en sociedad. a) Piensa en una determinada situacin de tu vida cotidiana y analiza la relacin de este sentimiento con los pensamientos subyacentes y la conducta generada y la respuesta fisiolgica. COGNICIN EMOCIN CONDUCTA

Bueno un caso que puedo mencionar es que personalmente tengo un familiar con el que lidiamos todos los das ya que presenta convulsiones, es as que se tiene que estas al tanto de esa persona y su nivel cognoscitivo es muy bueno pero gracias al problema que presenta su emocin es poco alentadora ya que no responde de buena manera a los sentimientos por consiguiente hace que su conducta se torne un poco violenta y temerosa con un cuadro de ansiedad muy elevado ya que es como un condicionamiento sobre la enfermedad que presenta esto se presenta en todo caso y todos los das es algo tedioso pero es algo con que si se puede lidiar, personalmente veo y analizo las cosas y veo que este familiar necesita mas ayuda y lo que creo que necesita es tratarlo con la hipnosis para reprimir sus miedos ya que es as como se produce la convulsin que es por miedo a los ruidos es decir que cuando se asusta le da convulsiones. Creo que tambin se le puede tratar por medio de condicionamiento operante. b) Analiza tu vivencia personal y lo que sientes cuando experimentas una determinada emocin. Qu siento cuando consigo mis metas? Consideracin Siento concluir un sueo que se hiso realidad pero a Todo lo que hago es por un la vez me doy cuenta que cuando hago eso creo que motivo de superacin y de 20

ya no es un sueo. Pero cuando lo hago me siento alegre y feliz de poder realizar mis metas.

seguir hacia adelante y nunca rendirme por que seria mediocre. Qu siento en las situaciones de fracaso? Consideracin Me siento derrotado, siento que todo lo que hice no Los fracasos son parte de era solo eso si no que deba de ser mas perseverante este mundo y de nuestra en las cosas para lograr algo, en si no pude hacer evolucin, si no habra nada mas y pasado el remordimiento me doy cuenta fracasos nunca seguiramos que la vida continua y hay que seguir adelante. intentndolo. c) Enumera cules son las actividades que normalmente te producen un estado de nimo positivo y seala la frecuencia con las que las realizas. ACTIVIDADES QUE PRODUCEN ESTADOS DE NIMO POSITIVO -cuando hago algo bien. -cuando siento que estoy ayudando en algo y no soy un estorbo. -cuando creo que lo que hago esta bien -siempre me siento bien conmigo mismo y deseo ser algo mas en la vida -cuando medito o juego -cuando me siento en paz y deseo serlo as FRECUENCIA (De 0=nunca 4=siempre) 4 4 3 3 4 4

d) A continuacin analiza tu comportamiento cuando tu estado de nimo es negativo, teniendo en cuenta la importancia de los estados de nimo intenta identificar las conductas que realizas cuando experimentas sentimientos negativos y de malestar, comentas si son eficaces, sus consecuencias a largo plazo en la salud psicolgica, fsica y social; y por ltimo, intenta sealar qu recursos podras utilizar para intentar modificar tus estados de nimo negativos y fomentar estados de nimo positivos.
Son eficaces?

SITUACIN DE MALESTAR

CONDUCTAS QUE REALIZO Consecuencias a largo plazo en la salud

Los sentimientos negativos son en consecuencia una medida desesperada de expresar los sentimientos reprimidos. En si mis sentimientos cuando es de animo negativo llegan a tornarse un poco violento y colrico ya que es un sentimiento en el que estallas y no puedes controlar o pensar bien cuando haces eso en tal sentido las conductas que realizo se ve empaadas ya que no puedo controlarme voluntaria mente y me encuentro propenso a cualquier ataque sea fsico psicolgico o fisiolgico. Esto adems genera un malestar para el cuerpo el cual es de largo plazo sea en el hgado o la bilis o especialmente en el cerebro llegando as a tener doble personalidad y ser propenso a tener estrs mas fcilmente. 21

Sabemos como reprimir estos sentimientos negativos de clera y malestar, dicen que la risa es el mejor tratamiento de todos los males y este seria un medio rpido de apaciguar este estado de nimo. O podra tratarse por medio de un condicionamiento.
6.- La siguiente tarea acadmica requiere de una observacin detenida. Te propongo que en el da a da observes cmo determinados elementos materiales estn influenciando en la conducta y generando nuevos patrones de comportamiento. (Por ejemplo, con la generalizacin del uso de los telfonos mviles, algunas personas han desarrollado conductas de tipo obsesivo, como mirar constantemente si han recibido algunas llamadas o mensajes.) A continuacin te presento un cuadro en el que puedas registrar los tipos de conductas que has observado a 10 personas de tu entorno familiar, amical o laboral, as como el contexto y el objeto que los han propiciado. Dales una clasificacin del tipo de personalidad basadas en una de las teoras estudiadas en el curso. (03 puntos).
Contexto donde lo has observado Objeto asociado Conducta

En la casa

El telfono celular

en la calle

Los helados

En la casa

La televisin

En el campo

El ganado

En el mercado

La carne

En la tienda

El dinero

En mi cuarto En la lapto

La cama MSN

Se encuentra ansiosa en esperar una llamada ya que le menciono que le llamara es este el E.N. Debido al fuerte calor se busca desesperadamente algo fri como un helado para calmar esta calor insoportable. Se pone ansioso debido a un programa de novelas e incluso de mal humor por este programa Debido a que se produce leche el dueo esta al tanto de su ganado para que gane por la leche que produce la vaca. Los vendedores para ganar mas utilizan el condicionamiento operante por reforzamiento haciendo un regalo para llevarle la carne es as que vende mas El comprador piensa en llevar mas productos por poco dinero negociando con el vendedor de la tienda. Esta se usa para dormir pero tambin para descansar o reposar. Estar atento al MSN es una enfermedad y te pones ansioso por que entre alguien con quien hablar.

Esta basada en el cuestionario de los 16 factores de la personalidad, el cual nos ayuda a identificar como podemos ver nuestros defectos de personalidad sea negativa o positiva, en tanto podemos ver como nuestra personalidad va siendo cada da ms buena. Este 22

tipo de cuestionario nos ayuda a mejorar nuestra calidad de vida y darnos cuenta en que nos equivocamos para as poder resolver nuestros problemas y defectos que poseemos.

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