Programaciones de Aula

Tema 3

Programaciones de Aula

Unidad didctica
Autor/a:

Identificacin de la UD*
Ttulo/N Curso y rea Trimestre y duracin (en horas) Anlisis situacional
i

II. Objetivos
Concrecin de objetivos didcticos* Vinculacin OGA
ii

III. Contenidos
Anlisis de contenido
iii

Concrecin de contenidos*

Tip

Didctica General: Prctica 1 (evaluable)

I. Descripcin y contextualizacin

Tema 3

Programaciones de Aula

IV. Metodologa y actividades

Secuenciacin de actividades de enseanza y aprendizaje* Tip Material es D
vi

Vinculaci n
vii

Observaciones metodolgicasviii

V. Evaluacin
Criterios de evaluacin* Vinculaci n
ix

Actividades de evaluacin

Tipo

Materia le s

xi

Vinculaci n
xii

Observaciones sobre la evaluacin

VI. Anexos
Listado de materiales o documentacin complementaria anexa a la UD

Notas

Didctica General: Prctica 1 (evaluable)

(*) Informacin que debera aparecer obligatoriamente en toda UD. Adanse las filas que se considere necesario. Selense aspectos relevantes del grupo-clase (socioculturales, motivacionales, sobre conocimientos previos, sobre alumnos con necesidades especficas) o de los recursos e infraestructuras. Tambin puede aludirse a directrices del PEC o a las competencias bsicas del currculo oficial que se pretendan abordar especficamente en esta unidad didctica. Selense los nmeros de los Objetivos Generales del rea (OGA) que aparecen en el proyecto curricular de la etapa o, en su defecto, en el correspondiente Currculo oficial. iii Si se desea, puede representarse grficamente la estructura lgica de los principales contenidos de la UD (as como su interrelacin con otros anteriores y/o posteriores). Tambin pueden sealarse contenidos globalizados, interdisciplinares o transversales.
ii

Si se desea, puede referenciarse el tipo de conocimiento, por ejemplo: conceptual (C), procedimental (P), actitudinal (A)
iv
v

Si se desea, puede referenciarse el tipo de actividad, por ejemplo: C-E (Coordinacin o evaluacin); T-E (Terica de carcter expositivo o de aprendizaje a partir de documentos); T-E (Terica de discusin o debate); P-SP (Prcticas basadas en la solucin de problemas, supuestos prcticos o estudio de casos); P-OA (Prcticas basadas en la observacin, experimentacin, aplicacin de destrezas ); P-P (Prcticas con proyectos o trabajos dirigidos); O (Otras terico prcticas). Cuando la actividad tenga un carcter no presencial debe indicarse con un asterisco junto a los anteriores acrnimos. Cuando tenga un carcter colaborativo debe indicarse entre parntesis el nmero de alumnos por grupo.
vi

Especificar la duracin estimada de las actividades en minutos (no utilizar intervalos inferiores a 5).

Si se desea, pueden referenciarse los nmeros correspondientes a los contenidos y objetivos didcticos que se trabajan.
vii

Si se desea, pueden anotarse consideraciones metodolgicas a tener en cuenta para desarrollar una o varias actividades (indicando su nmero), as como estrategias o recursos innovadores que se pretenden utilizar.
viii

Si se desea, pueden referenciarse los nmeros correspondientes a los contenidos y objetivos didcticos que se evalan.
ix
x

Si se desea, puede referenciarse el tipo de actividad, por ejemplo: O (Prueba objetiva o semiobjetiva); DE (Prueba de desarrollo por escrito); EO (Entrevista oral); G (Prueba grfica); SP (Prueba de solucin de problemas de bolgrafo y papel, supuestos prcticos o estudio de casos); P (Proyectos o trabajos monogrficos); OE (Registro de observacin y/o prueba de ejecucin). Cuando la actividad tenga un carcter no presencial debe indicarse con un asterisco junto a los anteriores acrnimos. Cuando tenga un carcter colaborativo debe indicarse entre parntesis el nmero de alumnos por grupo.
xi

Especificar la duracin estimada de las actividades en minutos (no utilizar intervalos inferiores a 5). Si se desea, pueden referenciarse los nmeros correspondientes a los criterios de evaluacin.

xii