Programa Nacional de Formación y Capacitación Permanente PRONAFCAP 2010

SESIÓN DE APRENDIZAJE DEMOSTRATIVA N° III

I.

DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa UGEL Nivel Grado Área Capacitador Docente de aula Duración : : : : : . : : Complejo Educativo Bernal Sechura Secundaria 3° Historia, Geografía y Economía Gaspar Mena Lozada Milagro Tume Carhuatocto 2 horas

II. II.

DENOMINACIÓN

:

El continente americano

APRENDIZAJE ESPERADO:
Analiza relaciones e infiere datos sobre las características de cada región de América.

IV. V.

TEMAS TRANSVERSALES
Educación en y para los derechos humanos.

SECUENCIA DIDÁCTICA
Contenidos Desarrollo de Actividades y/o estrategias metodológicas Recursos Tiempo

El continente americano: APRENDIENDO DE LO QUE SABEMOS  Países  Población y - ¿Quién fue Américo Vespucio?, fue en honor a este calidad de vida gran navegante que el continente descubierto por  Población y Cristóbal Colón se denominó con justicia o no migraciones. AMÉRICA.  Recursos, - ¿Qué pueblos habitaron América antes de la llegada productos e de Cristóbal Colón? intercambios - ¿Qué países europeos colonizaron a América?, los comerciales. alumnos seleccionarán tarjetas con nombres de los países colonizadores. - ¿Qué idiomas se hablan en América? CONSTRUYENDO EL NUEVO SABER - Los estudiantes ubican América en el planisferio señalan algunas características de su tamaño, ubicación y límites. - Señalan las regiones en que se divide América: América del Norte, Sur, y Centroamérica y el Caribe. - Definen: Iberoamérica, Hispanoamérica y Latinoamérica. - Organizar información en un cuadro comparativo entre América Latina y América anglosajona.
AMÉRICA Latina Idioma

Material impreso

8’

70’ planisferio material didáctico: perfil del Perú.

Anglosajona

América Central b.  Identifica similitudes y diferencias entre América Latina y América Anglosajona en cuadro comparativo. La región del Amazonas e.Infiere causas que expliquen la mayor esperanza de vida y la menor Tasa de fecundidad de América Anglosajona en relación a Latinoamérica. EVALUANDO LO APRENDIDO Los estudiantes consolidan el aprendizaje y reflexionar sobre lo aprendido y la manera cómo aprendieron: metacognición. Ficha de metacognición 12’ VI. Los países de la Plata d.Mencionan los países que están comprendidos dentro de las siguientes regiones: a.Organizan información en cuadro comparativo sobre la población de América Latina . __________________________ Gaspar Augusto Mena Lozada Capacitador . satisfacción de necesidades y actividades económicas. EVALUACIÓN capacidades Manejo de información Indicadores  Selecciona información relevante sobre la población americana y la organiza en un cuadro comparativo. .  Reflexión crítica BIBLIOGRAFÍA 2008 Ciencias Sociales para Secundaria –Grupo Editorial Norma .Metrópoli de la que dependían Regiones / países Nivel de desarrollo Material impreso Texto escolar La palabra Hoja de trabajo .Averiguan datos sobre la población de Bernal: habitantes.el Caribe y América Anglosajona.  Señala regiones y principales países del continente americano en mapa impreso. Las Antillas . América Andina c.Lima. .  Infiere causas de la diferenciación de los datos demográficos entre las regiones de América ACTITUD ANTE EL ÁREA Indicadores  Comprensión espacio – temporal Instrumento  hoja de trabajo  Guía de observación  guía de observación  Ficha de metacognición Juicio crítico Valores Instrumento Normas de convivencia Responsabilidad Manifiesta el interés en escuchar la clase y trabajar durante ella.

Identifique los límites de América: (capacidad: comprensión espacio-temporal) N O América E S E L 2. Centroamérica y el Caribe: (capacidad: manejo de información) a. ______________________________________________ 4. ______________________________________________ 4 . luego. Sur. ______________________________________________ 2. ______________________________________________ 6. ______________________________________________ 5. ______________________________________________ 3. Señala las regiones en que se divide América: América del Norte. Pinta de color amarillo la región de América Central. Escribe el nombre del país que corresponde según el número. luego escribe el nombre de tres países: __________________________ __________________________ __________________________ b. 1.H o j a d e T r a b a j o Complejo Educativo Bernal Nombre del alumno:……………………………………………………………………. Pinta de color rojo la región del Caribe y menciona tres países: __________________________ __________________________ __________________________ c. a la región que pertenece: 6 2 C O N T I N E N T E A M É R I C A N O 5 3 1 1.

Definir: (capacidad: Comprensión espacio temporal) H o j a d e T r a b a j o Iberoamárica Hispanoamérica Latinoamérica E L C O N T I N E N T E A M É R I C A N O 4. Organizar información en un cuadro comparativo entre América Latina y América anglosajona (capacidad: Manejo de información) AMÉRICA Latina Idioma Metrópoli de la que dependían Anglosajona Regiones / países Nivel de desarrollo 5. Mencionan los países que están comprendidos dentro de las siguientes regiones: América Central El Caribe AMÉRICA LATINA América Andina Países de La Plata Región del Amazona .3.

2005 América del Norte Oceanía Europa América Latina Asia África años de vida 77.H o j a d e T r a b a j o 6.juicio Crítico) Alta esperanza de vida en América Anglosajona Baja tasa de fecundidasd .el Caribe y América Anglosajona: AMÉRICA Latina Anglosajona Crecimiento natural Tasa de fecundidad 7. ¿Qué países integran América del Norte? ______________________________________ ______________________________________ _______________________ b.4 71. ¿Qué continente presenta mayor esperanza de vida? _________________________________ 2000 . Analiza estadísticas sobre la esperanza de vida por continentes: (capacidad manejo de información) a.3 49.6 74.1 E L C O N T I N E N T E A M É R I C A N O 8.5 67.0 78. ¿Qué continente presenta menor esperanza de vida? _________________________________ c. Infiere causas que expliquen la mayor esperanza de vida y la menor Tasa de fecundidad de América Anglosajona: (Capacidad. Organiza información en cuadro comparativo sobre la población de América Latina .

INDICADORES Infiere causas de la diferenciación de los datos demográficos entre las regiones de América .      Nombre de la sesión Número de sesión Fecha Capacitador Docente participante : El continente americano : III sesión demostrativa : 03 de setiembre del 2010 : Gaspar A. Identifica similitudes y diferencias entre América Latina y América Anglosajona en cuadro. Señala regiones y principales países del continente americano en mapa impreso. Mena Lozada : Milagros Tume Carhuatocto N° APELLIDOS Y NOMBRES 0-5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 0 -5 0-5 0 -5 PROMEDIO .Programa Nacional de Formación y Capacitación Permanente PRONAFCAP 2010 FICHA DE OBSERVACIÓN DATOS INFORMATIVOS Selecciona información relevante sobre la población americana y la organiza en un cuadro.

Programa Nacional de Formación y Capacitación Permanente PRONAFCAP 2010 FICHA DE OBSERVACIÓN DE ACTITUDES DATOS INFORMATIVOS      Nombre de la sesión Número de sesión Fecha Capacitador Docente participante : El continente americano : III sesión demostrativa : 03 de setiembre del 2010 : Gaspar A. Mena Lozada : Milagros Tume Carhuatocto INDICADORES N° APELLIDOS Y NOMBRES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Muestra empeño para hacer bien las cosas Manifiesta el interés en escuchar la clase y trabajar durante ella. .

(1454-1512) .

9. AMÉRICA FÍSICA .

.

AMÉRICA POLÍTICA .

.

.

Francia Reino Unido España .

Rusia Alemania Portugal Japón .

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