Datos de identificacin: Nombre: Cristbal Fecha de Nacimiento: 15 de mayo de 2005 Edad: 6 aos 2 meses Curso: Segundo nivel de transicin

C. Diagnstico: Trastorno especfico del lenguaje mixto Fecha de evaluacin: 12/06/2011 Fecha de reevaluacin: 10/10/2012

NIVEL DEL LENGUAJE | CONTENIDO | JUSTIFICACION | FONTICO FONOLGICO | Dificultades en la discriminacin auditiva verbal | Que el nio discrimine a nivel auditivo las palabras tiene una gran importancia, ya que gracias a esto podr distinguir entre un fonema y otro, adems es necesaria para el desarrollo adecuado del habla y del lenguaje | | conciencia silbica | El nio tenga conciencia silbica lo ayudar a saber cmo se conforman las palabras, cmo se desglosan cada una de ellas y como es la produccin de cada fonema. | | palabras poli silbicas | Que el nio tenga una buena metria silbica lo ayudar a desarrollar mejor el proceso de comprensin de palabras largas, la acentuacin de las palabras y la comprensin lectora. | SEMNTICO | Relaciones semnticas: no reconoce semejanzas | Un alumno que sepa desarrollar la semejanza entre las palabras lo ayudar a tener un amplio vocabulario y a desenvolverse con mayor facilidad. | | Elementos categoriales , solo las ms bsicas | Si el nio logra categorizar lo ms bsico , tiene que ser capaz de poder clasificar categoras ms complejas y as se le har ms fcil relacionar conceptos | | Vocabulario pasivo | Lograremos que el nio pase de un vocabulario pasivo a un vocabulario activo para que sea capaz de poder entablar comunicacin con los dems | MORFOSINTCTICO | No es capaz de seguir ordenes complejas | Que un nio se capaz de seguir ordenes ms complejas tiene la capacidad de realizar las actividades con menor dificultad adems es necesario para poder relacionarse con las dems personas. | | tiempos verbales | Un nio que tenga una buena comprensin de los tiempos verbales ser capaz de poder entender y ser capaz de poder narrar. | | Utilizacin de artculos definidos , preposiciones y tiempos verbales | El nio sea capaz de utilizar artculos, preposiciones y tiempos verbales ya que con esto l podr tener una buena comprensin del lenguaje, una buena emisin y utilizacin de este. | PRAGMTICO | Dificultad en el mantenimiento del tpico | Que un nio sea capaz de mantener el tpico lo ayudar a que las dems personas logren comprender lo que l quiere. | | Fallas en la proxemia | Reforzar la falla de la proxemia, para as poder tener una buena distancia corporal entre el nio y el adulto | | cohesin | Que un nio tenga una buena cohesin lograr que el adulto le comprenda lo que dice. | | Identificar quiebre | Se lograr poder mantener el tpico conversacional | | Repara quiebre | Si es capaz de reparar el quiebre podr comprender con mayor facilidad. |

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