Está en la página 1de 7

INVESTIGACIN CIENTFICA La Investigacin es un proceso que, mediante la aplicacin del mtodo cientfico, procura obtener informacin relevante y fidedigna

(digna de fe y crdito), para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento. Tiene como base el mtodo cientfico y este es el mtodo de estudio sistemtico de la naturaleza que incluye las tcnicas de observacin, reglas para el razonamiento y la prediccin, ideas sobre la experimentacin planificada y los modos de comunicar los resultados experimentales y tericos. Qu es la investigacin Cientfica? Es la actividad de bsqueda que se caracteriza por ser reflexiva, sistemtica y metdica; tiene por finalidad obtener conocimientos y solucionar problemas cientficos, filosficos o emprico-tcnicos, y se desarrolla mediante un proceso. La investigacin cientfica es la bsqueda intencionada de conocimientos o de soluciones a problemas de carcter cientfico; el mtodo cientfico indica el camino que se ha de transitar en esa indagacin y las tcnicas precisan la manera de recorrerlo. CONOCIMIENTO CIENTFICO El conocimiento cientfico es aquel que se adquiere sobre la realidad y se fundamenta en la investigacin mediante un proceso. Es aquel conjunto de conocimientos de alguna materia que cumple con ciertas caractersticas tales como: sistematizado o metdico, objetivo, comprobable o verificable, entre otras. Caractersticas del Conocimiento Cientfico o Racional: No se limita a describir los hechos y fenmenos de la realidad, sino que explica mediante su anlisis para la cual elabora conjeturas, frmulas, enunciados, conceptos, etc. o o Fctico: Inicializa los hechos, los anlisis y luego regresa a stos. Objetivo: Los hechos se describen y se presentan cual son, independientemente de su valor emocional y del modo de pensar y sentir de quien los observa. o Metdico: Responde a una bsqueda intencionada, obedeciendo a un planteamiento donde se utilizan procedimientos metdicos con pretensin de validez. o Auto-Correctivo o Progresivo: Es de esta forma porque mediante la confrontacin de las conjeturas sobre un hecho con la realidad y el anlisis del hecho en si, que se ajustan y rechazan las conclusiones. o o General: Porque ubica los hechos singulares en puntas generales llamadas "Leyes". Sistemtico: Ya que el conocimiento est constituido por ideas conectadas entre s, que forman sistemas.

Acumulativo: Ya que parte del conocimiento establecido previamente y sirve de base a otro. LEYES GENERALES DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA

Respecto a estas operaciones existen algunas reglas vlidas y aplicables en toda investigacin cientfica. o El Contexto de Descubrimiento.- Entre las operaciones principales de este contexto, destacan el hallazgo del problema y la invencin de hiptesis. Tanto en uno como en otro caso, no existen propiamente reglas cuya observancia capacite para efectuar concretamente estas operaciones. Hallazgo del Problema.- La formulacin de un problema es a menudo ms esencial que su solucin, que puede ser meramente una materia de destreza experimental o matemtica. La especificacin del problema a investigar implica que se ha comprendido plenamente el tema de la investigacin, hasta el punto de poder determinar exactamente los interrogantes principales que plantea y a cuya resolucin se debe orientar la investigacin. Invencin de Hiptesis.- Implica la capacidad de derivar ideas nuevas, dados los trminos de la cuestin investigada y las circunstancias conocidas de la misma, no slo sobre su solucin, sino tambin sobre la razn de ser, motivos, condiciones y rasgos no conocidos del fenmeno estudiado, a efectos de su verificacin posterior a lo largo de la investigacin. o El Contexto de Justificacin.- Respecto a este contexto, se puede considerar, en primer lugar, la cuestin de las tcnicas de observacin empleadas en la investigacin. Tcnicas de Observacin.Operacin central en el contexto de justificacin

significa la observacin de la realidad investigada con el fin de obtener datos referentes a la misma y contrastar, en su caso, las hiptesis formuladas. Reglas generales: "Ver las cosas por primera vez". Esta regla, segn Ramn y Cajal (1,944, 98-9), exige "limpiar la mente de perjuicios y de imgenes ajenas, hacer el firme propsito de ver y juzgar por nosotros mismos, como si el objeto hubiera sido creado expresamente para regalo y deleite de nuestro intelecto. Simpata por lo observado. "No basta examinar; hay que contemplar: impregnemos de emocin y simpata las cosas observadas; hagmoslas nuestras, tanto por el corazn como por la inteligencia. Slo as nos entregarn su secreto". Seleccin de los hechos. Esta regla es uno de los principios del mtodo cientfico. Postula la aplicacin en la investigacin de un criterio selectivo, tanto en la eleccin del fenmeno a estudiar como de los hechos que se consideren ms significativos.

Conjugar diversos puntos de vista. Se trata ahora de no limitarse a un solo enfoque, sino partir desde varios que se complementen: por ejemplo, el particular y el universal, el terico y el prctico; de ver lo investigado, no slo aisladamente, sino tambin en su ambiente y formando parte de un todo ms amplio; de mirarlo, en fin, de frente y desde cualquier lado. Finalmente, respecto a la verificacin, se pueden sealar las siguientes reglas fundamentales: "Someter las hiptesis a contrastacin dura y no laxa y no declarar verdadera una hiptesis satisfactoriamente confirmada; considerarla, en el mejor de los casos, como parcialmente verdadera". Es decir, que dentro del equilibrio debido, la tendencia en el investigador debe ser la de refutar las teoras e hiptesis y no la de conservarlas. MTODOS DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA Podemos establecer dos grandes clases de mtodos de investigacin: los mtodos lgicos y los empricos. Los primeros son todos aquellos que se basan en la utilizacin del pensamiento en sus funciones de deduccin, anlisis y sntesis, mientras que los mtodos empricos, se aproximan al conocimiento del objeto mediante sus conocimiento directo y el uso de la experiencia, entre ellos encontramos la observacin y la experimentacin. Mtodo lgico deductivo: Mediante ella se aplican los principios descubiertos a casos particulares, a partir de un enlace de juicios. El papel de la deduccin en la investigacin es doble: a. Primero consiste en encontrar principios desconocidos, a partir de los conocidos. Una ley o principio puede reducirse a otra ms general que la incluya. Si un cuerpo cae decimos que pesa porque es un caso particular de la gravitacin. b. Tambin sirve para descubrir consecuencias desconocidas, de principios conocidos. Si sabemos que la formula de la velocidad es v=e/t, podremos calcular la velocidad de un avin. La matemtica es la ciencia deductiva por excelencia; parte de axiomas y definiciones. Mtodo deductivo directo inferencia o conclusin inmediata: Se obtiene el juicio de una sola premisa, es decir que se llega a una conclusin directa sin intermediarios. Mtodo deductivo indirecto inferencia o conclusin mediata formal: Necesita de silogismos lgicos, en donde silogismo es un argumento que consta de tres proposiciones, es decir se comparan dos extremos (premisas o trminos) con un tercero para descubrir la relacin entre ellos. La premisa mayor contiene la proposicin universal, la premisa menor contiene la proposicin particular, de su comparacin resulta la conclusin. Mtodo hipottico-deductivo: Un investigador propone una hiptesis como consecuencia de sus inferencias del conjunto de datos empricos o de principios y leyes ms generales. En el primer caso arriba a la hiptesis mediante procedimientos inductivos y en segundo

caso mediante procedimientos deductivos. Es la va primera de inferencias lgico deductivas para arribar a conclusiones particulares a partir de la hiptesis y que despus se puedan comprobar experimentalmente. Mtodo lgico inductivo: Es el razonamiento que, partiendo de casos particulares, se eleva a conocimientos generales. Este mtodo permite la formacin de hiptesis, investigacin de leyes cientficas, y las demostraciones. La induccin puede ser completa o incompleta. Aunque no existen reglas infalibles para aplicar el mtodo cientfico, Mario Bunge considera las siguientes como algunas de las ms representativas: Formulacin precisa y especfica del problema Proponer hiptesis bien definidas y fundamentadas Someter la hiptesis a una contrastacin rigurosa. No declarar verdadera una hiptesis confirmada satisfactoriamente. Analizar si la respuesta puede plantearse de otra forma. TCNICAS DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA 1. La Observacin Es una tcnica que consiste en observar atentamente el fenmeno, hecho o caso, tomar informacin y registrarla para su posterior anlisis. La observacin es un elemento fundamental de todo proceso investigativo; en ella se apoya el investigador para obtener el mayor numero de datos. Gran parte del acervo de conocimientos que constituye la ciencia a sido lograda mediante la observacin. Existen dos clases de observacin: la Observacin no cientfica y la observacin cientfica. La diferencia bsica entre una y otra esta en la intencionalidad: observar cientficamente significa observar con un objetivo claro, definido y preciso: el investigador sabe qu es lo que desea observar y para qu quiere hacerlo, lo cual implica que debe preparar cuidadosamente la observacin. Observar no cientficamente significa observar sin intencin, sin objetivo definido y por tanto, sin preparacin previa. Pasos Que Debe Tener La Observacin: A. Determinar el objeto, situacin, caso, etc (que se va a observar) B. Determinar los objetivos de la observacin (para qu se va a observar) C. Determinar la forma con que se van a registrar los datos D. Observar cuidadosa y crticamente

E. Registrar los datos observados F. Analizar e interpretar los datos G. Elaborar conclusiones H. Elaborar el informe de observacin (este paso puede omitirse si en la investigacin se emplean tambin otras tcnicas, en cuyo caso el informe incluye los resultados obtenidos en todo el proceso investigativo) Recursos Auxiliares De La Observacin Fichas Rcords Anecdticos Grabaciones Fotografas Listas de chequeo de Datos Escalas, etc. Modalidades Que Puede Tener La Observacin Cientfica La Observacin cientfica puede ser: Directa o Indirecta Participante o no Participante Estructurada o no Estructurada De campo o de Laboratorio Individual o de Equipo a. Observacin Directa y la Indirecta: Es directa cuando el investigador se pone en contacto personalmente con el hecho o fenmeno que trata de investigar. Es indirecta cuando el investigador entra en conocimiento del hecho o fenmeno observando a travs de las observaciones realizadas anteriormente por otra persona. Tal ocurre cuando nos valemos de libros, revistas, informes, grabaciones, fotografas, etc., relacionadas con lo que estamos investigando, los cuales han sido conseguidos o elaborados por personas que observaron antes lo mismo que nosotros. b. Observacin Participante y no Participante: La observacin es participante cuando para obtener los datos el investigador se incluye en el grupo, hecho o fenmeno observado, para conseguir la informacin "desde adentro". Observacin

participante es aquella e la cual se recoge la informacin desde afuera, sin intervenir para nada en el grupo social, hecho o fenmeno investigado. Obviamente, La gran mayora de las observaciones son no participantes. c. Observacin Estructurada y No Estructurada: Observacin no Estructurada llamada tambin simple o libre, es la que se realiza sin la ayuda de elementos tcnicos

especiales. Observacin estructurada es en cambio, la que se realiza con la ayuda de elementos tcnicos apropiados, tales como: fichas, cuadros, tablas, etc, por lo cual se los la denomina observacin sistemtica. d. Observacin de Campo y de Laboratorio: La observacin de campo es el recurso principal de la observacin descriptiva; se realiza en los lugares donde ocurren los hechos o fenmenos investigados. La investigacin social y la educativa recurren en gran medida a esta modalidad. e. Observacin Individual Y De Equipo: Observacin Individual es la que hace una sola persona, sea porque es parte de una investigacin igualmente individual, o porque, dentro de un grupo, se le ha encargado de una parte de la observacin para que la realice sola. Observacin de Equipo o de grupo es, en cambio, la que se realiza por parte de varias personas que integran un equipo o grupo de trabajo que efecta una misma investigacin puede realizarse de varias maneras: i. Cada individuo observa una parte o aspecto de todo. ii. Todos observan lo mismo para cotejar luego sus datos. iii. Todos asisten, pero algunos realizan otras tareas o aplican otras tcnicas. 2. La Entrevista Es una tcnica para obtener datos que consisten en un dilogo entre dos personas: El entrevistador "investigador" y el entrevistado; se realiza con el fin de obtener informacin de parte de este, que es, por lo general, una persona entendida en la materia de la investigacin. La entrevista es una tcnica antigua, pues ha sido utilizada desde hace mucho en psicologa y, desde su notable desarrollo, en sociologa y en educacin. De hecho, en estas ciencias, la entrevista constituye una tcnica indispensable porque permite obtener datos que de otro modo seran muy difciles conseguir. Empleo De La Entrevista: Cuando se considera necesario que exista interaccin y dilogo entre el investigador y la persona. Cuando la poblacin o universo es pequeo y manejable. 3. La Encuesta La encuesta es una tcnica destinada a obtener datos de varias personas cuyas opiniones impersonales interesan al investigador. Para ello, a diferencia de la entrevista, se utiliza un listado de preguntas escritas que se entregan a los sujetos, a fin de que las contesten igualmente por escrito. Ese listado se denomina cuestionario.

4. El Fichaje El fichaje es una tcnica auxiliar de todas las dems tcnicas empleada en investigacin cientfica; consiste en registrar los datos que se van obteniendo en los instrumentos llamados fichas, las cuales, debidamente elaboradas y ordenadas contienen la mayor parte de la informacin que se recopila en una investigacin por lo cual constituye un valioso auxiliar en esa tarea, al ahorra mucho tiempo, espacio y dinero. 5. El Test Es una tcnica derivada de la entrevista y la encuesta tiene como objeto lograr informacin sobre rasgos definidos de la personalidad, la conducta o determinados comportamientos y caractersticas individuales o colectivas de la persona (inteligencia, inters, actitudes, aptitudes, rendimiento, memoria, manipulacin, etc.). A travs de preguntas, actividades, manipulaciones, etc., que son observadas y evaluadas por el investigador. FUENTE: http://www.facebook.com/photo.php?fbid=223799674429464&set=a.223213561154742.10 73741825.100003982992355&type=1&theater /ensayos/El-Conocimiento-Cientifico-Investigacin-Cientifica-y/895938.html http://www.rrppnet.com.ar/tecnicasdeinvestigacion.htm http://www.gestiopolis.com/economia/metodos-y-tecnicas-de-investigacion.htm