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RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES

SARA CAROLINA PAREJA VELASQUEZ 90002B GRUPO: 90002_1353

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Febrero 21/2013

CONTENIDO 1. Portada 2. Conclusiones 9. Pantallazo calificaciones curso de entrenamiento 6. Contenido 3.1 Pantallazo saludo foro 5. Referencias empleadas . Unidades y capítulos del curso “Descripción” 8. Cuadro presentación personal-consejero 4. Introducción 4. Horario 7.

como reparto mi tiempo y organizo mis actividades para poder darle un buen cumplimiento a todos los cursos por igual.INTRODUCCIÓN El siguiente trabajo tiene como objetivo dar a conocer parte de mi información personal. . para lo cual es necesario que cada compañero lea detenidamente la información para así lograr una mejor relación entre compañeros y tutora.

131 Juan.co juandiao Consejero Programa Psicología Medellín Que espera de su consejero? Espero tener una buena comunicación con mi consejero.com Skype sarapv-19 Programa al que está Psicología matriculado Cead Medellín ¿Qué espera aprender del curso? Consejero: Juan Diego Acosta Ospina Medellín 2910273 ext. y que me pueda aclarar las dudad que se me presenten en el transcurso de la carrera.edu.acosta@unad. . para así poder cumplir con todo lo requerido.CUADRO DE PRESENTACION PERSONAL-CONSEJERO Nombre completo Sara Carolina Pareja Velásquez Ciudad de residencia Medellín Teléfono celular 3104445309 Correo Electrónico sarav-19@hotmail.

PANTALLAZO SALUDO-FORO .

PANTALLAZO CALIFICACIONES CURSO ENTRENAMIENTO .

30pm 8.00pm.30pm10.00pm 4.15pm 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Introducción a 0 la psicología 0 0 0 Sistemas psicológicos 0 0 1.15pm 0 1.00pm 8.30pm 4.00pm7.00pm 12.00pm Lógica 0 1.00pm 8.30pm 5.0 3.0 3.HORARIO Actividad Proyecto pedagógico unadista Metodología del trabajo académico Lunes 0 Martes 0 Miércoles Jueves 0 0 Viernes 0 Sábado Domingo 0 11.00pm 4.00pm.00pm10.30pm7.0 matemática 3.30pm8.00pm 8.30pm 4.30pm 8.00pm7.00pm10.30pm 5.15pm10.0 0 3.00pm7.00pm 0 0 0 .00pm7.30pm 4.30pm7.0 0 comunicativas 3.00pm Herramientas informáticas 0 0 0 1.00pm.30pm.00am2.00pm10.00pm 0 0 0 0 0 Competencias 12.30pm.00pm3.

coevaluación LECCIÓN 3 Evaluación del portafolio.UNIDADES Y CAPITULOS DEL CURSO “Descripción” UNIDAD 1 Técnicas e instrumentos que permiten la objetivación del aprendizaje CAPITULO 1 Encuentros de grupo de curso/instrumento “Protocolo” LECCIÓN 1 Actividad: Estudio independiente/Instrumentos Autoevaluación LECCCIÓN 2 Trabajo colaborativo/instrumentos/informes de encuentro de grupo colaborativo. instrumento/rubrica Autoevaluación LECCIÓN 4 Estrategias para la elaboración de productos metodológicos Autoevaluación LECCIÓN 5 Aprendizaje autónomo CAPITULO 2 Trabajo académico a distancia LECCION 6 Aprendizaje independiente LECCION 7 Proceso previo al trabajo académico: la motivación Autoevaluación .

LECCION 8 Teoría de la motivación LECCION 9 ¿Cómo se constituye la motivación para aprender? Autoevaluación LECCION 10 Características de la motivación Autoevaluación CAPITULO 3 ¿En qué consiste el proceso de aprendizaje? LECCION 11 ¿A que se denomina actividades metacognitivas? Autoevaluación LECCION 12 Interaprendizaje o aprendizaje colaborativo Autoevaluación LECCION 13 Aprendizaje desde la conectividad LECCION 14 Interaprendizaje LECCION 15 Evaluación de procesos y productos de aprendizaje Bibliografía Unidad 1 UNIDAD 2 Gestión del estudio independiente CAPITULO 4 Técnicas y herramientas para el estudio independiente .

ARE LECCION 20 Cuadro sinóptico CAPITULO 5 Técnicas y herramientas para la composición de textos LECCION 21 Cuadro sinóptico: técnicas de composición Autoevaluación LECCION 22 Interaprendizaje LECCION 23 Gestión del estudio colaborativo y en conectividad LECCION 24 Técnicas y herramientas de estudio colaborativo Autoevaluación LECCION 25 Técnicas y herramientas de estudio desde la conectividad Autoevaluación CAPITULO 6 Asesoría pedagógica .LECCION 16 Técnicas y herramientas para la comprensión de textos LECCION 17 Técnica de lectura: Hermenéutica de la lectura LECCION 18 ¿Qué es un mapa conceptual y como se elabora? LECCION 19 Árbol de representaciones y explicaciones.

Encontramos las teorías de la motivación. nos explica en que se centra la educación a distancia. para así lograr los mejores resultados. .LECCION 26 Tutoría LECCION 27 Consejería LECCION 28 Diferencia entre tutoría y consejería LECCION 29 Diferencia entre clase y tutoría LECCION 30 Tipos de tutoría Autoevaluación Bibliografía unidad 2 En si todo el protocolo nos quiere dejar claro cada temática que contiene el curso. Nos aclara el rol que desempeña cada integrante. Las variables que se distinguen en la educación a distancia que son la estructura y la interacción. En conclusión todo el modulo explica cada uno de los temas y las maneras para desarrollarlas de la manera correcta. en cada uno de nosotros los estudiantes esta si lo ponemos en práctica. si llegamos a ella podemos dar buenos resultados en el transcurso del curso. nos da bases para tener un buen método de estudio y así aplicarlo a este programa a distancia. que es en el aprendizaje.

 Este trabajo resultó importante ya que por medio de este nos podemos conocer un poco mas entre compañeros.CONCLUSIONES  Este trabajo permite reconocer una parte de nuestra vida personal.  Aprendí y aclare dudas sobre cada uno de los temas que serán vistos durante el semestre. .

236/entrenamiento2013/course/view.html http://66.175.165.REFERENCIAS EMPLEADAS http://66.php/26/Curso_mta_exe/material_di dctico.175.231/campus01_20131/file.php?id=3 Conceptos personales .165.