Está en la página 1de 7

UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO FACULTAD DE ARQUITECTURA, URBANISMO Y ARTES ESCUELA PROFESIONAL DE ARQUITECTURA SEMESTRE ACADMICO 2010 I SILABO

O I. DATOS GENERALES 1.1. Nombre de la Asignatura 1.2. Cdigo 1.3. Ciclo de Estudios 1.4. Crditos 1.5. Total de Horas Semestrales 1.6. N de Horas por semana 1.7. Fecha de Inicio 1.8 Fecha de Culminacin 1.9. Duracin (en semanas) 1.10. Pre-requisitos 1.11. Profesor(es) II. FUNDAMENTACIN HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II ARQ 136 IV CICLO 04 64 04 22 de marzo 2010 17 de julio 2010 16 semanas HISTORIA DE LA ARQUITECTURA I Arq. Juan De La Rosa Anhuamn

APORTE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL La presente asignatura, es parte del rea de historia de la arquitectura que se imparte el la FAUA UPAO, y contribuye en la formacin profesional dentro de la apertura y conocimiento de las expresiones artsticas y arquitectnicas de un determinado perodo de la historia, de esta manera el estudiante se sensibiliza en la visin de la concepcin y creacin arquitectnica a partir del momento del surgimiento del renacimiento hasta finales del siglo XIX, as el estudiante de arquitectura tiene una formacin terica de principios artstico y paralela a las dems asignaturas. III. SUMILLA

El curso de la arquitectura II comprende el estudio de las manifestaciones arquitectnicas urbanas y artsticas entre los periodos del Renacimiento Manierismo Barroco y Neoclsico considerando sus orgenes evolucin y expansin y las particularidades en cuanto a sus expresiones en los diferentes campos tanto en Europa como su arribo a Amrica y particularmente al Per considere el anlisis critico as como el reconocimiento de pensamientos y filosofas plasmadas en obras artstico arquitectnicas y urbanas de cada poca IV. COMPETENCIAS DE LA SIGNATURA

Al trmino de la UNIDAD UNO ORIGENES DEL RENACIMIENTO los alumnos tendrn un conocimiento terico de la evolucin y desarrollo de la arquitectura durantes los periodos comprendidos entre los siglos XIV y XV. Al trmino de la UNIDAD DOS (2) EXPANSION DEL RENACIMIENTO los alumnos estarn capacitados para diferenciar cada una de las manifestaciones artsticas y arquitectnicas desarrolladas fuera de Italia, Espaa y Francia concluyendo en el conocimiento del manierismo Al trmino de la UNIDAD TRES (3) EVOLUCION Y DESARROLLO DEL BARROCO los alumnos se abran capacitados en el estudio de las nuevas tendencias y pensamientos del siglo XVII incidiendo en la arquitectura religiosa. Al termino de la UNIDAD CUATRO (4) EL RETORNO A LA ARQUITECTURA CLASICA, los alumnos sern capaces de reconocer y entender los postulados que sustentan este periodo, as mismo estarn capacitados para diferenciar obras de cada etapa

V.

PROGRAMACIN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE 5.1 PRIMERA UNIDAD 1) Ttulo de la unidad: ORIGENES DEL RENACIMIENTO 2) Capacidades: Reconocimiento de las etapas y periodos de las expresiones arquitectnicas urbanas y artsticas entre los siglos XIV y XV en Europa y su influencia en Amrica. 3) Contenidos o Saberes N DE SEMANA 04 CONTENIDOS CONCEPTUALES Panorama histrico general del Gtico al Renacimiento EL Humanismo principios filosficos connotaciones sociales y culturales El Primer Renacimiento anlisis de las manifestaciones arquitectnicas Santa Maria de las Flores El alto Renacimiento difusin y expansin expresiones y manifestaciones arquitectnicas y artsticas CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Conferencia inicial CONTENIDOS ACTITUDINALES Debate y organizacin de equipos de trabajo

Anlisis y discusin

Participa en intercambio de informacin , critica su trabajo Evala y analiza la exposicin. Critica el trabajo monogrfico Aprecia y comenta en equipos de trabajo

Exposicin en equipo y debate de conceptos

Exposicin del tema debate e intercambio de ideas

5.2.

SEGUNDA UNIDAD 1) Ttulo de la unidad: EXPANSIN DEL RENACIMIENTO 2) Capacidades: Manejo de las teoras y los aportes puntuales de la arquitectura renacentista en Espaa y Francia 3) Contenidos:

N DE SEMANAS 04

CONTENIDOS CONCEPTUALES Arribo del Renacimiento a Espaa condiciones polticas y econmicas El Renacimiento en Francia criterios y

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Exposicin en equipo analizando el proceso de expansin Exposicin en equipo debate e intercambio de

CONTENIDOS ACTITUDINALES Participa en debate y discusin participacin activa del alumnado motivando el intercambio de

fundamentos innovadores Culminacin del Renacimiento MANIERISMO

ideas Exposicin y debate

informacin, Entrega de trabajos monogrficos

Examen parcial : 19 de mayo

5.3. TERCERA UNIDAD 1) Ttulo de la unidad: EVOLUCION Y DESARROLLO DEL BARROCO 2) Capacidades: Entendimiento de los conceptos y principios que rigen las corrientes arquitectnicas y artsticas del Barroco aplicadas en arquitectura civil y religiosa 3) Contenidos: N DE SEMANAS 04 CONTENIDOS CONCEPTUALES Principios de la arquitectura Barroca en Italia nuevos conceptos de forma y espacio El arte barroco Escultura y tratamiento ornamental en la arquitectura religiosa El Churrigueresco en Espaa, expresiones formales y decorativas CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Exposicin y debate CONTENIDOS ACTITUDINALES Conforma grupos de trabajo Se organiza en equipo de investigacin Critica y emite comentarios de trabajo monogrfico Desarrolla Trabajo en equipo y critica el avance de la investigacin. Viaje a la ciudad de Lima

Exposicin debate ,trabajo en equipos

Exposicin grupal, debate

5.4. CUARTA UNIDAD 1) Ttulo de la unidad: EL RETORNO A LOS PRINCIPIOS CLSICOS 2) Capacidades: Anlisis de los conceptos y principios que rigen las corrientes artsticas y arquitectnicas de la etapa clsica que marcar su retorno dentro de una nueva visin denominada El Neonclsicisismo

3) Contenidos: N DE SEMANAS 04 CONTENIDOS CONCEPTUALES Principios de la arquitectura Neoclsica retorno al Historicismo El lenguaje Neoclsico en la arquitectura civil Influencias del Neoclasicismo en Amrica El Neoclsico en el Per CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Exposicin y debate CONTENIDOS ACTITUDINALES Asume criticas y elabora trabajo en equipo Critica y elabora comentario de trabajo monogrfico Critica y elabora comentario de trabajo .Sustenta trabajo final Entrega trabajo investigacin de

Exposicin debate , trabajo en equipos Exposicin grupal, debate Exposicin y debate final

Examen final : 07 de julio

VI.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

La metodologa de enseanza comprende las siguientes actividades: Desarrollo terico del curso segn el programa Desarrollo de trabajos de investigacin en dinmica de grupos Sustentacin y tema de debate ligados al contenido del curso Paneles de discusin permanente VII. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDACTICOS

Para el ptimo desarrollo del curso se requiere lo siguiente: - Aula debidamente acondicionada para el confort de alumnos y profesores. - Equipos de proyeccin multimedia. - Equipo de proyeccin de slides. - Movilidad para visitar otros lugares fuera de la ciudad. - Viajes a la ciudad de Lima VIII. INDICADORES, TCNICAS E INTRUMENTOS DE EVALUACIN La evaluacin consta de los siguientes indicadores: - Exposiciones - Monografas La evaluacin consta de las siguientes tcnicas:

Evaluaciones escritas Evaluaciones orales

La evaluacin consta de los siguientes instrumentos: - Conocimiento terico - Capacidad expositiva Bajo estos esquemas la evaluacin en el curso se desarrolla de la siguiente manera: Primera nota parcial resulta de: 1.- Exposicin 2.- Monografas 3.- Evaluacin parcial peso dos (2) peso uno (1) peso tres (3)

La Nota Parcial Uno (1) Se Obtendr De La Suma De Los Seis (6) Pesos Divididos Entre Seis (6) La nota parcial dos (2) se obtendr de la suma de los Seis (6) pesos divididos entre Seis (6) La nota final se obtiene de la suma de la nota parcial uno y la nota parcial dos, la sumatoria se divide entre dos. (Nota Parcial 1 + Nota parcial 2) / 2 = Nota final Todos los trabajos, criticas y exposiciones, son obligatorias, la no presentacin a uno de estos puntos da lugar a la nota cero (0) en el caso respectivo. Los trabajos, ensayos, seminarios, crticas y exposiciones sern entregados en la fecha y hora fijada por el docente, no se aceptaran trabajos fuera de esta. Todos los trabajos debern ser entregados personalmente. La calificacin es de cero (0) a veinte (20) La inhabilitacin del estudiante ser por el 30% de inasistencias. El examen de aplazados da 01 de marzo IX. TUTORA Y CONSEJERIA

La tutora y la concedera estarn dada por el docente a lo largo de todo el semestre asumindose aspectos ligados estrictamente al curso, en casos excepcionales a otros cursos previa coordinacin con los docentes respectivos. X. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS - Argan Giulio Carlo - Arnold, Robert F. - Bassegoda Nonell, Juan - Benvolo, Leonardo LArte Barroca Cultura del Renacimiento. Historia de Arquitectura La nueva poca: Elementos Arquitectnicos y formas decorativas del Barroco Renacimiento y Barroco Le Chiese di Roma. Del Sette e Ottocento

- Flamenco Ral - Gizzi, Federico.

- Jorn Arthur - Hautecoeur, louis - Hubala Erich - Leon Aurora - Maras Franco, Fernando - Risebero Bill - Rykwert, Joseph - Stephen, Gardiner - Werner Muller y Conther Vogel

Historia Construye la ciudad. Historia de Arte I Rinascimento e Barroco El Barroco Arquitectura y Urbanismo. EArte del Renacimiento Historia Dibujada de la Arquitectura Los Primeros Modernos, Arquitectos del siglo XVIII Historia de la Arquitectura Historia del Arte. Editorial Salvat 1984. La Arquitectura Barroca en Espaola del Siglo XVII. Barocco Illuminismo. Los

- Zevi, Bruno,

Trujillo, marzo del 2010