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Institucin Educativa Jos Antonio Encinas Franco

1 Grado de Secundaria Docente: Lic. Gumercindo Contreras C.


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Vilcabamba, marzo de 2013

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL DE MATEMTICA


I. DATOS GENERALES DIRECCION REGIONAL INSTITUCION EDUCATIVA AREA GRADO SECCIONES N DE HORAS AO ESCOLAR DOCENTE II. FUNDAMENTACION El contexto social en el que nos encontramos donde la ciencia y la tecnologa juegan un papel de trascendental importancia, donde cada da el desarrollo cientfico en todas las reas del saber humano nos sorprende con nuevas inventivas o descubrimientos, adems de saber que este conocimiento creado da a da puede estar a disposicin de cualquier ser humano en milsimas de segundo si es que as se desea. Por esta razn el rea de Matemtica en la formacin integral de nuestros alumnas resulta imprescindible, para que pueden no solo adaptarse a un mundo donde lo nico permanente es el cambio, y no solo adaptarse si no que adems puedan contribuir de manera significativa en su sociedad para que sta sea ms humana y con bienestar para todos. De igual manera el rea de Matemtica no slo busca la formacin intelectual que es de importancia en nuestras(os) alumnas(os), sino tambin contribuir a la formacin tica y moral mediante el desarrollo de valores que nuestra Institucin est empeada en poner en prctica. : : : : : : : : Apurmac Jos Antonio Encinas Franco MATEMTICA 1ro A-B 6 horas semanales Marzo-Diciembre del 2013 Lic. Gumercindo Contreras Camargo

III.

COMPETENCIAS DEL VI CICLO Nmero, relaciones Resuelve problemas con nmeros reales y polinomios;

y funciones Geometra y medicin

argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico. Resuelve problemas que relacionan figuras planas y slidos geomtricos; argumenta y comunica los procesos de solucin utilizando lenguaje matemtico. Resuelve problemas que requieren de las conexiones de datos estadsticos y probabilsticos; argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje

Estadstica y probabilidades IV.

matemtico. TEMAS TRANSVERSALES Educacin para el xito.- Permitir en los estudiantes desarrollar estrategias de estudio que permitan el logro de aprendizajes significativos, orientados al desarrollo crtico, creativo, la toma de decisiones y la solucin de problemas, cimentada en la prctica de valores y actitudes para concretar su proyecto de vida y mejorar su condicin humana. Educacin para la identidad local, regional y nacional.- Es la necesidad de cuidar la salud de los estudiantes tanto varones como mujeres teniendo en cuenta la alimentacin adecuada y sana y promoviendo una educacin que contribuya al desarrollo biopsicosocial equilibrado del discente. Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental.- Promueve la necesidad con urgencia de preservar nuestro medio ambiente, asumiendo con responsabilidad y conciencia ambiental para el desarrollo de la comunidad.

V.

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS UNIDAD CAPACIDADES RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN Conjuntos: Determinacin de conjuntos. Clasificacin de conjuntos. Inclusin e igualdad. Representacin grfica. Compara los distintos tipos de conjuntos Identifica las relaciones y operaciones entre conjuntos Compara y ordena nmeros naturales Estima el resultado de operaciones con nmeros naturales CONOCIMIENTOS

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UNIDAD

Realiza y verifica operaciones utilizando la calculadora, para Relacin entre conjuntos. reflexionar sobre conceptos y descubrir propiedades. Operaciones entre conjuntos. (unin interseccin diferencia, ,complemento, diferencia simtrica, producto cartesiano ) Nocin de funcin y grafica Relacin Dominio y rango de una funcin Grafica en el plano cartesiano. Nmeros naturales(N): Conjunto de los nmeros naturales Relacin mayor y menor Operaciones en N y sus propiedades(adicin, sustraccin,

COMUNICACIN MATEMTICA Describe y utiliza reglas de correspondencia Identifica patrones numricos, los generaliza y simboliza Matematiza situaciones de contexto real, utilizando los nmeros N Representa de diversas formas la dependencia funcional entre variables: verbal, tablas, grficos, etc. RESOLUCIN DE PROBLEMAS Resuelve problemas que implican clculos en expresiones numricas

Resuelve problemas de traduccin simple y compleja que involucran nmeros naturales y sus operaciones bsicas entre conjuntos Resuelve problemas que implican relaciones y operaciones

multiplicacin, divisin, potenciacin radicacin) Operaciones combinadas en N Sistemas de numeracin Sistema aditivo Sistema egipcio Sistema multiplicativo Sistema posicional en base10 Numeracin en base 10 Bases distintas de 10 y cambios de base. Ecuaciones e inecuaciones en N Resolucin de ecuaciones. Resolucin de problemas mediante ecuaciones. Raz cuadrada de nmeros mayores que 100.

Razonamiento Matemtico:
Numeracin Teora de Conjuntos Series Teora de Exponentes Sucesiones y Progresiones Ecuaciones Exponenciales

Operadores Matemticos Cripto Aritmtico Trazos y Figuras ngulos Cuatro Operaciones Planteo de Ecuaciones Problemas sobre Edades Problemas sobre Relojes

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UNIDAD

RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN Compara y ordena nmeros Z Estima el resultado de operaciones con nmeros Z Realiza y verifica operaciones utilizando la calculadora, para reflexionar sobre conceptos y descubrir propiedades. Interpreta criterios de divisibilidad

Cinemtica Sistema de los nmeros enteros. Z Los nmeros enteros Relacin de igualdad y de orden. La recta numrica(opuesto de un numero entero) Relacin meno y mayor Valor absoluto Operaciones en Z Operaciones combinadas. Desigualdades propiedades Ecuaciones e inecuaciones en Z Resolucin de problemas mediante ecuaciones

COMUNICACIN MATEMTICA Identifica patrones numricos, los generaliza y simboliza Matematiza situaciones de contexto real, utilizando los nmeros Z RESOLUCIN DE PROBLEMAS

Resuelve problemas que implican clculos en expresiones numricas Resuelve problemas de traduccin simple y compleja que involucran nmeros enteros y sus operaciones bsicas Resuelve problemas que requieren de los criterios de divisibilidad de los nmeros

Criterios de divisibilidad mltiplo de un numero Divisores de un numero Multiplicidad y divisibilidad. Criterios de divisibilidad. (2:3;4;5;6;7,9;11) Nmeros primos Nmeros primos y compuesto Nmeros primos entre si(PESI) Propiedades de los nmeros primos Mnimo comn mltiplo Mximo comn divisor.

Razonamiento Matemtico:
Sumatorias Conteo de Figuras Problemas sobre Cortes, Estacas y Pastillas Razones y Proporciones Promedios Reparto Proporcional Transmisiones Fracciones

Porcentajes Productos Notables Valor Numrico Problemas sobre Relaciones Familiares Test de Cuadro de Decisiones Ejes Coordenados

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UNIDAD

RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN Compara y ordena nmeros Q Estima el resultado de operaciones con nmeros Q

Razonamiento Lgico Matemtico Sistema de los nmeros racionales Q Extensin de Z a Q Nmeros racionales. Igualdad Opuesto de un nmero racional. Valor absoluto de un Q. Inverso de un Q Clasificacin de fracciones. Simplificacin. Propiedades de los nmeros Q. Operaciones con Q. Ecuaciones e inecuaciones. Problemas con Q.

Realiza y verifica operaciones utilizando la calculadora, para reflexionar sobre conceptos y descubrir propiedades. Identifica relaciones de proporcionalidad directa e inversa Establece relaciones entre magnitudes directa e

inversamente proporcionales Transforma fracciones en decimales e inversa Identifica y compara las unidad de longitud, masa y otros Aplica traslaciones a figuras geomtricas planas en el plano cartesiano Identifica y compara figuras geomtricas

Clasifica figuras geomtricas Identifica las propiedades de las figuras geomtricas

Nmeros decimales Clasificacin de los nmeros decimales Operaciones con los nmeros decimales. Generatriz de una expresin decimal Aproximacin de un numero decimal Ecuaciones e inecuaciones con decimales Problemas mediante ecuaciones.

Aplica el principio aditivo y multiplicativo para realizar conteos Formula ejemplos de experimentos aleatorios determinsticos y

COMUNICACIN MATEMTICA Identifica patrones numricos, los generaliza y simboliza Matematiza situaciones de contexto real, utilizando los nmeros Q Matematiza situaciones reales utilizando las unidades de longitud, masa y capacidad del sistema mtrico decimal Grafica figuras geomtricas Organiza la informacin mediante grficos de barras, pictograma, y tablas de frecuencia. Elabora tablas de frecuencia, utilizando escalas e intervalos con datos no agrupados Representa eventos en diagrama de rbol para contar y listar. RESOLUCIN DE PROBLEMAS Resuelve problemas que implican clculos en expresiones

Sistema Internacional de Unidades. Conversin de Unidades. Unidades de medida. Calculo de longitudes y reas. 1. Introduccin a la geometra 2. Divisin a la geometra. 3. Objeto de la geometra. 4. Figuras geomtricas. 5. Clasificacin de las figuras geomtricas. - Figuras congruentes - Figuras semejantes - Figuras equivalentes. 6. Trminos geomtricos.

Geometra.

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numricas Resuelve problemas de traduccin simple y compleja que involucran nmeros Q y sus operaciones bsicas Resuelve problemas relaciones a las magnitudes Calcula las medidas de los ngulos Realiza operaciones con segmentos Resuelve problemas que involucran el clculo de promedios aritmtico simple y ponderado, mediana y moda, en datos numricos no agrupados Resuelve problemas que requieren el clculo del espacio de un determinado suceso. Calcula experimentalmente la probabilidad de eventos

Proposicin. Teorema Postulado Lema Corolario Escolio

Figuras geomtricas planas - Segmento - Operaciones con segmentos - ngulo - Cuadrilteros Estadstica: 1. Organizacin y gestin de datos.(introduccin) 2. Frecuencia. 3. Tabla de distribucin de frecuencia. 4. Representacin grfica de datos. - Histograma. - Polgono de frecuencia. - Diagrama de barras. - Grafica de barras. - Pictogramas. - Diagrama de sectores.

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5. Interpretacin de grficos.

Razonamiento Matemtico:
Problemas sobre Rumbos o Direcciones Regla de Tres Problemas sobre Orden de Informacin Factorial de un Nmero Natural Anlisis Combinatorio Probabilidad Productoria Relaciones y Funciones Desigualdades e Inecuaciones Valor Absoluto Escalas y Grficos Logaritmos Evaluacin o Descartes de Datos Relaciones Mtricas Areas y Permetros

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VI.

VALORES Y ACTITUDES Comportamiento frente a las normas de convivencia Cumplimos con los horarios establecidos por nuestra Institucin Conservamos la limpieza del aula, servicios higinicos y dems ambientes Escucha y participa Asumimos estilos de vida saludable. Cautelamos la propiedad ajena Asumimos actitudes de cambio frente a nuestros errores con Ayudan a nuestros compaeros en diversas situaciones. Compartimos lo que tenemos con los dems. Contribuidos a la solucin de conflictos demostrando imparcialidad Valoramos mritos y aciertos de los dems Actuamos con identidad personal, evitando todo

Valores

Actitudes ante el rea Participa con iniciativa en

Responsabilidad

las

actividades

desarrollar

oportunamente Expresa sus opiniones y Respeto sugerencias asertividad y empata Comparte sus saberes en el grupo Solidaridad Acta con equidad frente a los dems

Justicia Preserva y conserva su cultura andina

tipo de discriminacin. Valora su etnia. Practica su costumbre y vivencias tradicionales.

Identidad

ACTITUDES ANTE EL REA Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos. Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados. Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas. Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en el uso de datos estadsticos. Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.

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VII.

CALENDARIZACIN Periodos I Trimestre II Trimestre II Trimestre III Trimestre Total Inicio 04/03/2013 03/06/2013 12/08/2013 16/09/2013 Final 31/05/2013 26/07/2013 13/09/2013 20/12/2013 Nro. de semanas 13 8 5 14 40 Total Horas 455 280 175 490 1400 16/09/2013 27/12/2012 20/09/2013 28/12/2012 Entrega Registros 03/06/2013 Entrega Libretas 07/06/2013

Reajuste de trabajos internos del 30 de julio al 09 de agosto

VIII.

Clausura 23/12/2013 ORGANIZACIONES DE UNIDADES DIDCTICAS Nro. de Ttulo de la Unidad Unidad 1 Tema Transversal Tipo de Unidad U. A Total Horas 78 Cronograma 1T X 2T 3T

Conociendo el conjunto de sistema Educacin para el xito de nmeros N Jugando con los nmeros Z Educacin para la identidad local, regional y nacional

U. A

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Conociendo la geometra y la estadstica

Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental

U. A

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IX.

METODOLOGA Se emplearn los mtodos: Heurstico, de resolucin de problemas, inductivo-deductivo, de descubrimiento, de trabajo cooperativo, entre otros que lleven a las alumnas a realizar aprendizajes significativos.

X.

EVALUACIN a) Caractersticas: La evaluacin ser integral, permanente, flexible, participativa y sistemtica.

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b) Criterios: Razonamiento y Demostracin, comunicacin matemtica, resolucin de problemas y actitud ante el rea, que se evaluar mediante indicadores. c) Procedimientos: observacin, situaciones orales y escritas. d) Instrumentos: Pruebas orales, pruebas escritas, prcticas ficha de observacin, lista de cotejos, escala de actitudes, etc. XI. BIBLIOGRAFIA DCN 2009 PCIE de la Institucin TORRES LOZANO, Alejandro. Educacin Matemtica y desarrollo del calificadas,

pensamiento lgico matemtico. RAMOS LEYVA, Juan C. Problemas de Algebra. PROYECTO INGENIO. Geometra. COVEAS NAQUICHE, Manuel. Matemtica 1 ao de educacin secundaria. ROJAS PUEMAPE, Alfonso. Razonamiento Matemtico 1 y 2

.. Lic. Gumercindo Contreras Camargo Profesor del rea

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