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UNIDADES TECNOLGICAS DE SANTANDER

PROGRAMA DE ASIGNATURA

FACULTAD PROGRAMA ACADMICO CICLO: TECNOLGICO REA: PROFESIONAL Tipo Asignatura: TERICA Cdigo asignatura: TEM 004

CIENCIAS NATURALES E INGENIERIAS ELECTROMECANICA NIVEL: ESPECFICO COMPONENTE: ELECTIVA DE PROFUNDIZACION Crditos: 3 TP: 68 TI: 136 Semestre acadmico: V Requisitos: NINGUNO

ASIGNATURA: INSTALACIONES ELECTRICAS INDUSTRIALES

JUSTIFICACIN: La asignatura de instalaciones elctricas industriales, brinda al estudiante los conceptos bsicos y fundamentales, para el diseo de las instalaciones elctricas industriales, que un tecnlogo en electromecnica debe poseer para, su desempeo profesional. La asignatura le proporciona una visin global, para facilitar la labor de diseo, mantenimiento, y propicia el entendimiento de los elementos que deben ser considerados al disear una instalacin elctrica, acorde con el marco legal vigente.

OBJETO DE ESTUDIO:
Las acometidas elctricas industriales, que permiten el suministro de energa elctrica a los sistemas electromagnticos en baja tensin.

OBJETIVO DE FORMACIN:
Al finalizar el curso el alumno estar en capacidad de utilizar los conceptos bsicos con el objeto de disear, calcular, seleccionar los diferentes elementos y materiales que constituyen una instalacin elctrica industrial, aplicando criterios tcnicos y econmicos, adoptando los reglamentos tcnicos para garantizar la seguridad de los equipos, personas, animales y la conservacin del medio ambiente.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES:
Lectura comprensiva. Comunicacin oral y escrita. Habilidad para interactuar y trabajar en equipo. Habilidad en el procesamiento de la informacin, para la evaluacin de resultados y generacin de alternativas.

COMPETENCIAS ESPECFICAS DE LA ASIGNATURA:

Aplica los conceptos bsicos en el diseo de instalaciones elctricas industriales Selecciona los diferentes componentes a utilizar en el diseo de instalaciones industriales en baja tensin. Interpreta la normatividad vigente para utilizarla en el diseo de las instalaciones elctricas industriales. Utiliza vocabulario y terminologa tcnica, propia de la asignatura.

ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA POR UNIDADES TEMTICAS


COMPETENCIAS ESPECFICAS
Interpreta la normatividad vigente, y utiliza los criterios tcnicos a utilizar en el diseo de las instalaciones industriales. Realiza clculos y selecciona el material requerido en el diseo de instalaciones elctricas industriales para garantizar el suministro de energa.

UNIDADES TEMTICAS
INTRODUCCION A LAS INSTALACIONES INDUSTRIALES

Semanas

Horas TP TI
12 24

CALCULO DE CIRCUITOS ALIMENTADORES EN BAJA TENSION

32

64

Realiza clculos y selecciona los equipos para corregir el factor de CORRECCION DEL FACTOR DE potencia de una instalacin industrial, POTENCIA para contribuir con el uso racional y minimizar los costos de energa. Realiza el clculo y selecciona los componentes, que constituyen la subestacin elctrica para, garantizar el suministro de energa.

12

24

SISTEMA DE ALIMENTACION PRINCIPAL

12

24

17

68

136

UNIDAD 1: INTRODUCCION A LAS INSTALACIONES ELECTRICAS INDUSTRIALES COMPETENCIA:


Interpreta la normatividad vigente, y utiliza los criterios tcnicos a utilizar en el diseo de las instalaciones industriales

RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
Aplica la normatividad vigente para disear instalaciones Aplica los criterios para disear instalaciones elctricas Conoce las implicaciones de ley y el mbito de aplicacin de las normas en el diseo de instalaciones elctricas CONTENIDOS Conocimientos Habilidades Interpretar los requerimientos normativos a utilizar en el diseo de instalaciones. Aplica los criterios establecidos para el diseo de instalaciones. Realiza lectura comprensiva de temas especficos, del rea de instalaciones elctricas.

Conoce el campo de aplicacin y los requerimientos a utilizar en el diseo de instalaciones Conoce la terminologa a utilizar en el diseo de instalaciones Conoce los criterios para la elaboracin de instalaciones Identifica las normas y el reglamento tcnico que rige las instalaciones elctricas en Colombia. ACTIVIDADES DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE En el Aula Fuera del Aula Evaluacin para diagnosticar los Lectura de requerimientos normativos en las conocimientos previos. normas para el diseo elctrico. Exposicin del docente. Comprensin lectora en la cual identifica y subraya las ideas principales; hace Revisin del trabajo extra-clase. resmenes sobre la lectura sugerida por el Toma de apuntes significativos docente en el nuevo reglamento de En el tiempo de clase se discutir con los instalaciones elctricas. estudiantes los temas de la clase y se Estrategias de memorizacin para recordar aclararn las dudas existentes. vocabulario, definiciones. Anlisis de casos propuestos por el docente. Proyeccin de diapositivas en video beam y con proyector de acetatos. Mediacin del docente. Control del trabajo extra clase. Revisin por muestreo. Retroalimentacin por parte del docente.

UNIDAD 2: CALCULO DE CIRCUITOS ALIMENTADORES EN BAJA TENSION


COMPETENCIA: Realiza clculos y selecciona el material requerido en el diseo de instalaciones elctricas industriales para garantizar el suministro de energa.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE: Selecciona el tipo de conductor requerido, para efectuarla instalacin elctrica teniendo en cuenta las variables externas que afectan el calculo del conductor. Realiza el clculo de regulacin elctrica en una acometida o circuito alimentador, para diferentes factores de potencia. Identifica los tipos de fallas que se presentan en un circuito de baja tensin en el sector industrial. Selecciona adecuadamente las protecciones a utilizar en instalaciones elctricas industriales

CONTENIDOS Conocimientos Conductores elctricos Tipos de materiales Galga americana para conductores Especificaciones de Canalizaciones y ductos Criterios de seleccin de conductores por corriente Correccin por temperatura y por agrupamiento Regulacin de voltaje Seleccin de barrajes en baja tensin Fallas en circuitos industriales en baja tensin Curvas de disparo en totalizadores Tipos de protecciones en baja tensin Protecciones trmicas y magnticas Habilidades
Identifica los tipos de materiales y aislamientos utilizados en la fabricacin de conductores. Realiza clculos de corriente, y aplica criterios de seleccin en conductores elctricos. Realiza clculos para verificacin de seleccin de conductores en diferentes, ambientes de trabajo. Selecciona conductores utilizando el concepto de regulacin, en circuitos de alimentacin Efecta clculos de barrajes y realiza sus correspondientes correcciones por temperatura. Selecciona protecciones en circuitos alimentadores

ACTIVIDADES DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE En el Aula Fuera del Aula Leccin magistral Toma de apuntes por parte de los estudiantes. Resolucin de ejercicios propuestos. Trabajo colaborativo aplicando la resolucin de problemas. Preguntas al expositor. Mediacin del docente. Control del trabajo extra clase. Socializacin de la lectura sugerida, evaluacin y retro alimentacin del taller en grupo. (Trabajo colaborativo). Retroalimentacin por parte del docente. Lectura comprensiva y resolucin de ejercicios de la gua de profundizacin. Lectura sugerida por el docente sobre. Trabajo en equipo Realizar trabajos en talleres de resolucin de problemas El alumno debe plantear y resolver problemas en forma individual

Conversatorio sobre el tema de la leccin magistral. Taller en grupo.

UNIDAD 3: CORRECCION DEL FACTOR DE POTENCIA


COMPETENCIA: Realiza clculos y selecciona los equipos para corregir el factor de potencia de una instalacin industrial, para contribuir con el uso racional y minimizar los costos de energa.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE: Aplica los conceptos bsicos para corregir el factor de potencia. Selecciona los equipos para disear bancos de condensadores.

CONTENIDOS Conocimientos Habilidades Concepto de factor de potencia Aplica los requerimientos bsicos para la Identifica la potencia activa, reactiva, aparente. compensacin del factor de potencia dados por Conceptos de factores de potencia bajos la norma y los operadores de red. Ventajas y desventajas de correccin de factores Realiza los clculos correspondientes para de potencia. corregir el factor de potencia. Compensacin del factor de potencia. Selecciona los equipos requeridos en el diseo Tipos de compensacin de factor de potencia. de bancos de condensadores Seleccin de equipos para corregir el factor de Selecciona equipos para compensacin de factor potencia. de potencia manuales o automticos. Bancos de compensadores. ACTIVIDADES DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE En el Aula Fuera del Aula Leccin magistral y resolucin de problemas. Toma de apuntes por parte de los estudiantes. Preguntas al expositor. Mediacin del docente. Taller en grupo. Control del trabajo en clase. Control del trabajo extra clase. Lectura complementaria. Trabajo en equipo Gua de ejercicios. Socializacin de la lectura sugerida, evaluacin y retro alimentacin del taller realizado en clase y extra clase. Estudio de casos.

UNIDAD 5: SISTEMA DE ALIMENTACION PRINCIPAL


COMPETENCIA: Realiza el clculo y selecciona los componentes, que constituyen la subestacin elctrica para,

garantizar el suministro de energa.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
Selecciona la acometida principal del sistema de alimentacin. Realiza el clculo y selecciona el equipo de proteccin y maniobra de una subestacin. Identifica los diferentes mdulos de una subestacin elctrica. CONTENIDOS Conocimientos Conceptos generales de subestaciones Simbologa Acometidas en media tensin Tipos de subestaciones Mdulos que conforman las subestaciones Equipos de proteccin y maniobra Requerimientos para la utilizacin de plantas de emergencia Habilidades Realiza clculos de acometidas en media tensin. Selecciona y realiza clculos para establecer los componentes de la subestacin. Determina el valor de la potencia para seleccionar el transformador Determina el tipo de carga que debe alimentarse con plantas de emergencia acorde con las necesidades de la instalacin.

ACTIVIDADES DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE En el Aula Fuera del Aula Uso de materiales audiovisuales para mejorar la comprensin de los conceptos. Leccin magistral Toma de apuntes por parte de los estudiantes. Resolucin de ejercicios propuestos. Trabajo colaborativo aplicando la resolucin de problemas. Participacin del estudiante en la discusin de los conceptos. Preguntas al expositor. Realizar investigaciones documentales sobre los conceptos utilizados. Lectura comprensiva y resolucin de ejercicios de la gua de profundizacin. Desarrollo de modelos didcticos. Elaboracin de un banco de problemas para entregar como ejercicios al estudiante para reforzar los temas vistos en clase. Realizar trabajos en talleres de resolucin de problemas El alumno debe plantear y resolver problemas en forma individual

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA
Mantenerse actualizado y documentado con los temas de la Asignatura Sugerir al estudiante un mtodo de estudio que facilite la comprensin y desarrollo de la asignatura. Propiciar un espacio dentro del desarrollo de la clase para la atencin personalizada donde el estudiante podr resolver consultas y dudas. Se buscar desarrollar una metodologa en los talleres donde se mezclen varias estrategias de enseanza buscando el desarrollo de varias

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Desarrollar el plan de estudios de la asignatura a travs de talleres terico prcticos en donde los estudiantes reciben explicacin junto con un breve resumen terico del contenido impartido y seguidamente se les orientan los ejercicios acerca de dicho contenido. Realizar talleres sobre problemas reales a travs de ejercicios en los cuales se practiquen los contenidos recibidos en clase. Fomentar la investigacin a travs de la formulacin de problemas que se puedan

tareas dirigidas hacia el desarrollo de las competencias.

presentar en los diferentes contextos de las instalaciones elctricas industriales.

CRITERIOS INSTITUCIONALES DE EVALUACIN


La evaluacin se har teniendo como referente los resultados de aprendizaje previstos en cada unidad y corte, los cuales sern comunicados a los estudiantes antes de valorar su desempeo. Se har uso de diversas estrategias para recoger, como mnimo, tres evidencias de aprendizaje en cada uno de los tres cortes que establece el calendario acadmico semestral. Para garantizar un seguimiento efectivo del aprendizaje es necesario realizar una evaluacin diagnstica al comienzo del semestre con el fin de determinar los presaberes requeridos para iniciar el nuevo proceso de aprendizaje. Igualmente, se deben realizar evaluaciones peridicas para observar progresos en el aprendizaje de los estudiantes. Al finalizar casa corte se realizar una evaluacin escrita (parcial) para evidenciar los aprendizajes esperados y certificarlos mediante una calificacin (valoracin cuantitativa) en una escala de 0.0 a 5.0.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
Participacin en clase Ejercicios y trabajos realizados en el taller. Tareas y trabajos extra clase. Utilizacin de recursos audiovisuales y de tecnologa de punta. Exposiciones de temas de investigacin en forma grupal e individual. Reportes por escrito de prcticas de laboratorio. Reportes de visitas tcnicas. Examen parcial de las unidades temticas. Otros.

BIBLIOGRAFA
BIBLIOGRAFA BSICA Normas para el clculo de sistemas de distribucin. Empresa Electrificadora de Santander-ESP Reglamento tcnico de instalaciones elctricas en Colombia. RETIE-2008. Cdigo elctrico colombiano, NTC 2050. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA BRATU,e Campero, instalaciones elctricas conceptos bsicos y diseo, Alfa y Omega, Mxico www.abcdatos.com http://wwwsolotutoriales