Artigo publicado em: DOBRAS REVISTA. Barueri: Estao das Letras, n.1, v.1., 2007. p.

66-73 ISBN 1982-0313 031009

Design de moda: uma nova cultura1 Fashion design: a new culture Dorotia Baduy Pires2

Resumo Trata da complexidade do cenrio contemporneo brasileiro, que demanda uma nova metodologia para o projeto de bens de consumo para o corpo, postergada pela histrica racionalidade do design. Prope a superao da cultura de moda que cria objetos com critrios apenas estetizantes, para uma abordagem sistmica. Apresenta breve histrico da implementao do design e da moda na Academia. Amenizadas as tenses entre o design e a moda, o artigo ilustra as conexes entre ambas, em diversas instituies. Relata tambm dados quantitativos sobre o ensino acadmico e a atual rede de publicaes, museus, centros de pesquisa, associaes, institutos e bibliotecas, cujo interesse consolidar no Brasil o design como processo e estratgia. Palavras-chave: design; moda; cultura; projeto; educao. Abstract It is about the complexity of the brasilian contemporaneous scenery, that demands a new methodology for the consumption goods project to the body, postponnedby the historical rationality of design. It proposes the overcoming of the fashion culture that creates objects with no more than esthetic criterions, to a systematic approach to the subject. It presents a brief historical of the implementation of the of the design and of the fashion in the Academy. With the tensions between design and fashion calmed down, the article illustrates the connections between both of them, in many different situations. It also shows quantitative data about the academic teaching and the latest net of publications, museums, research centres, associations, institutes and libraries, whose interest is to consolidate in Brasil, design as a process and strategy. Key-words: design; fashion; cultures, project; education.

Publicado em DOBRAS, Revista. So Paulo: Editora Estao das Letras, v.1, n.1, outubro 2007. 2 Designer. Mestre. Pesquisadora. Especialista em estudos de design de moda. Mltipla atividade docente no Brasil, Itlia e Amrica Latina. Professora do Departamento de Design da Universidade Estadual de Londrina. Avaliadora INEP. Coordenadora do Projeto Milano. doroteia@sercomtel.com.br

A demanda do mercado foi fator determinante no estabelecimento dos cursos universitrios de design de moda no Brasil. Porm, outras questes como a crescente cultura do corpo, da aparncia, a segmentao do mercado e do consumidor passaram a exigir uma nova metodologia projetual, e, com isto, um profissional com um perfil muito diferente do que a indstria adotava at ento. Durante alguns anos, o estilismo correspondeu a tal demanda; porm, a realidade atual requer uma abordagem sistmica, o que consagra a importncia do design. Para De Angelis (STRADA, 1998), a lgica da moda e design se apresentam como sntese e ao mesmo tempo metfora dos cenrios dominados pela esttica. Sobre a estreita relao entre a moda e o design, De Angelis afirma que constituem dois mundos complementares e simbiticos, dois mundos distantes, mas afins contemporaneamente. Moda e design esto ligados pelo mundo do projeto, pelo impulso do desejo, pelo mecanismo de seduo e estilo de vida dos usurios. Diferem nos seus tempos de consumo e de fruio e pela complexidade dos sistemas. No entanto, em alguns domnios ambos se assemelham, a exemplo dos acessrios, dos artigos esportivos, das lingeries e dos calados. So objetos que resultam de um projeto que busca criar beleza e emoo. O vesturio ainda tema pouco presente na histria do design. Segundo Christopher Breward (VACCARI, 2003), ainda hoje h efeitos da formulao racionalizante da fase inicial do design. Apesar de tambm ter sido discriminado pela maioria dos grupos, existem alguns pontos de contato entre o vesturio e o design; isto , moda e design sempre compartilharam as mesmas idias de urbanidade e civilizao, assim como o mesmo entusiasmo pela inovao e pelo

progresso. Para Vaccari (2003), a perspectiva do design pode contribuir em termos metodolgicos ao estilismo de moda. Como o impulso da industrializao no Brasil se deu tardiamente, entre as duas grandes Guerras Mundiais, factvel que o primeiro curso de Desenho Industrial tambm tenha surgido tarde, em 1963. Assim, o primeiro curso da Amrica Latina foi criado com o nome de Esdi (Escola Superior de Desenho Industrial da Universidade do Rio de Janeiro), que contou com a atuao profissional e pedaggica do brasileiro Alexandre Wollner, formado pela escola UfG1 em Ulm, Alemanha. Wollner foi o primeiro a colocar em prtica uma concepo de design sob o pensamento metodolgico racional, ou seja, a integrao de arte com a tecnologia, alm de influenciar direta ou indiretamente cerca de cinco geraes de designers brasileiros. Na poca, algumas escolas tiveram a oportunidade de desenvolver projetos acadmicos do setor vesturio e txtil. No entanto, desde a sua fundao at o ano de 1988, no foi criado nenhum curso que graduasse o profissional para desenvolver os produtos da confeco nacional de roupas. Ademais, os alunos que manifestassem interesse em desenvolver produtos de moda eram quase sempre desestimulados pelos professores dos cursos de desenho industrial2, e, posteriormente, design de produto e design grfico. No Brasil, at meados da dcada de 1980, antes de serem criados os cursos superiores de moda pelas Instituies de Ensino Superior, o brasileiro que desejasse estudar o assunto, ou o autodidata que desejasse

aperfeioamento, era obrigado a freqentar cursos no exterior. Ao mesmo tempo, grandes mudanas aconteciam na economia, as quais sinalizavam a necessidade de medidas urgentes diante da crise. O setor txtil e de confeco

decidiu ento criar os primeiros cursos tcnicos no Brasil e, dez anos mais tarde, colaborou para o surgimento dos primeiros cursos superiores (PIRES, 2002). Os cursos surgiram porque as condies materiais das cidades e sua produo txtil estavam consolidadas e sua populao comprometida com esse processo, a exemplo de So Paulo, Belo Horizonte, Blumenau, Jaragu do Sul, Londrina, Maring e Fortaleza. Muito antes da criao dos cursos superiores, realizaram-se cursos para tratar do aprendizado dos processos de criao de moda, a exemplo de Marie Ruckie, francesa do Studio Berot de Paris, que, desde 1978, visitava o Brasil todos os anos para dar aulas de estilismo. No Brasil e na Frana, Marie Ruckie formou uma importante gerao de criadores, entre eles: Jum Nakao, Reinaldo Loureno, Andr Lima e Ocimar Versolato, no entanto, fundamentados nos valores estrangeiros. Uma dcada mais tarde, Las Pearson visitou as mais conceituadas escolas da Inglaterra, Frana, Holanda, ustria e Blgica e estudou o currculo da japonesa Bunka College para ento elaborar o currculo de um dos primeiros cursos de estilismo no Brasil, que posteriormente se tornou referncia aos demais cursos criados. Tanto o design quanto a moda nacional tiveram forte influncia estrangeira. O Brasil tornou-se um dos quatro pases com o maior nmero de cursos de design de excelncia (Milanomadeindesign), mas tardou em estruturar cursos na Academia na rea da Moda e posteriormente em Design de Moda. Antes disso, sem profissionais preparados, a funo de designer de moda era assumida por leigos e autodidatas que aprendiam com o exerccio da profisso.

Aparentemente, o entendimento corrente era de que a atividade podia ser

exercida por qualquer pessoa com certo talento artstico, informao de moda e "bom gosto". No incio da dcada de 1980, ressentindo-se de um profissional criador, com competncia para conceber produtos de moda, as capitais dos estados de So Paulo, Rio de Janeiro e Minas Gerais, com a iniciativa do prprio setor e o apoio de algumas instituies de ensino, inauguraram os primeiros cursos profissionalizantes para o ensino da criao de moda no Brasil (PIRES, 2002). Depois, em 1988, na cidade de So Paulo, surgiu o primeiro curso superior de moda do Brasil. A idia era formar um profissional com slida instrumentalizao terico-prtica, pronto a qualificar a produo brasileira de produtos de moda abrindo espao para um campo profissional com novos conceitos de planejamento de produto (PIRES, 2002). Mais distante do histrico preconceito acadmico da moda como uma especialidade do design, a cada articulao em defesa do design brasileiro, a moda brasileira vem sendo reconhecida, respeitada e includa. No Relatrio da Reviso da Tabela de reas do Conhecimento Sob a tica do Design, resultado da consulta realizada em 2005 no Rio de Janeiro, sob solicitao da direo do CNPq comunidade de pesquisadores na rea de Design para obter sugestes de melhorias Tabela de reas do Conhecimento, foram consultados cerca de duzentos pesquisadores de maneira direta, alm de quarenta Instituies, entre programas de ps-graduao, cursos de graduao e ncleos de pesquisa. A moda foi apontada como uma das especialidades do design. Ao acompanhar esta histria h mais de duas dcadas, posso afirmar que a aproximao entre moda e design principalmente em seu aspecto formal indita. A histrica resistncia e tenso entre ambos, enfim, d lugar a iniciativas

conjugadas, potencializadoras de um olhar mais amplo em torno de sua funo social. Em 2006, na comemorao dos dez anos do PBD, Programa Brasileiro de Design, a Bienal Brasileira do Design, realizada nas instalaes da Oca em So Paulo, buscou vencer conceitos equivocados da superficialidade do

entendimento do design como "frivolidade esttica". Assim, vislumbrou-se a correta compreenso de um processo que prope solues inovadoras que contribuem para o bem-estar das pessoas e a melhoria das relaes humanas. Lastimvel foi que o vesturio no estivesse presente, alm de alguns txteis para interiores e adereos para o corpo. A moda poderia estar representada por nomes que tm se destacado na concepo de produtos de moda, como, por exemplo, as estampas desenvolvidas na dcada de 1960 pela Casa Rodhia que eram criadas por Volpi, Djanira, Aldemir Martins, Manabu Mabe, Alexandre Wollner, Ziraldo e Iber Camargo, com textos de Millr Fernandes e Carlos Drummond (Leal, 2002) ou, ainda, trabalhos desenvolvidos por Alceu Penna, Zuzu Angel, Carlos Miele, Ronaldo Fraga, entre outros. Gradativamente, a moda vem se tornando tema tambm das aes governamentais, uma vez que se reconheceu a grande importncia do design na economia nacional. Em outubro de 2006, foi realizado em Braslia o II Encontro de Planejamento Estratgico do PBD, uma reunio para a discusso do planejamento estratgico para o perodo correspondente entre os anos 20072012. O evento foi uma promoo conjunta do Ministrio do Desenvolvimento, Indstria e Comrcio Exterior e da Agncia Brasileira de Desenvolvimento Industrial (Apex). O grupo foi composto por quarenta representantes de trs

segmentos: o setor produtivo, a rea de design e a rea acadmica. A reunio teve por base de discusso as verses preliminares de documentos que identificavam as demandas por design do setor produtivo brasileiro, alm de um panorama nacional e internacional das aes de design. Um destes documentos, intitulado Demanda de estratgias do design do setor produtivo brasileiro3, destaca sete segmentos: moda, mveis, utilidades domsticas, construo embalagens. O primeiro segmento apresentado pelo documento Moda, definido como amplo e complexo por envolver diversas cadeias produtivas: a do vesturio, a txtil e as de diversos outros produtos, tais como: jias, bolsas, calados, chapus e acessrios. O texto define a abrangncia como caracterstica especfica do setor e no encontra paralelo em outro segmento. Mais adiante, o documento identifica quatro estratgias competitivas para a moda: volume, especializao, produtividade e fragmentao4 ou moda, sendo esta ltima a que mais carece de investimentos na concepo de novos produtos e a que mais utiliza o design. o setor que mais investe em promoo de marca; contudo, no que diz respeito ao design, o que mais copia "modelos produzidos nos centros difusores5, com adaptaes ao clima e oferta de matriaprima" (CENTRO DE DESIGN PARAN, 2006: 10). O item intitulado Demandas Transversais afirma que a competitividade est menos na empresa e mais nas cadeias produtivas e arranjos produtivos e trata de alguns novos conceitos; isto , um design que pensa no apenas nos negcios, mas, tambm, nos temas pblicos como sade, habitao, educao e o lazer. Em tal perspectiva, o meio ambiente tambm merece ateno nos civil, bens de capital, equipamento mdico-hospitalares e

critrios do design, o qual pode ter diferentes amplitudes em suas aes. Para ilustrar esta dimenso, o documento traz do Conselho Nacional de

Desenvolvimento Econmico Britnico a classificao das empresas conforme o uso do design em quatro estgios, a chamada "escada do design". Cada nvel corresponde a um grau, ou melhor degrau, de competitividade. So eles:

1. Nenhum uso do Design. Nas empresas que se encontram neste degrau, outras disciplinas acumulam a funo de introduzir funcionalidade ou esttica ao desenvolvimento dos produtos ou servios. 2. Design como Estilo. Nessas empresas o design introduzido em um estgio j avanado do projeto, como num acabamento ou detalhe grfico. 3. Design como Processo. Neste degrau o design visto como um mtodo de trabalho. integrado nos estgios iniciais do processo, combinando-se com a engenharia de produo, o marketing e outros setores da empresa. 4. Design como Estratgia. No degrau mais alto da escada, o design est incorporado na formulao da estratgia comercial da empresa. E, portanto, participa ativamente no fomento inovao e no desenvolvimento de servios e produtos. A partir dessa classificao podemos apontar algumas demandas do setor produtivo como um todo e que poderiam ser consideradas transversais (CENTRO DE DESIGN PARAN, 2006: 5).

Para a transio do importado e reproduzido ao autntico, imprescindvel o crescimento da cultura de design nas empresas txteis e de confeco para que galguem os outros nveis da escada do design. Para isto, a Academia tem papel-chave na criao de projetos pedaggicos, de acordo com a realidade do mundo do trabalho, de modo a formar profissionais capazes de sensibiliz-las para implementar o design como processo e estratgia. Embora a pesquisa seja vital prtica do design o que implica material disponvel que dissemine resultados de pesquisas cientficas ou no , ainda muito incipiente o nmero de publicaes em design de moda no Brasil. Em 2004, tive a oportunidade de publicar, na revista Fashion Theory um Banco de referncias de moda na lngua portuguesa. A elaborao desta bibliografia de

moda e reas afins teve incio nos primeiros anos da dcada de 1980, quando retornava de um curso de design de moda na Itlia, numa poca em que eram rarssimas as publicaes na lngua portuguesa que tratassem de assuntos pertinentes moda. Esse banco uma retrospectiva das obras publicadas nos ltimos noventa anos, em lngua portuguesa, entre as quais h edies publicadas em Portugal e tradues de obras de autores estrangeiros. No entanto, grande parte das (aproximadamente) 600 publicaes elencadas composta de autores nacionais. No material compilado em ordem alfabtica, foram consideradas publicaes em formato de livros, artigos peridicos, anais, catlogos, vdeos, teses e dissertaes. Tambm foram consideradas algumas obras que tratam do tema apesar de no estar indicado no ttulo. Na ltima dcada, houve representativo crescimento na produo cientfica e acadmica. Ao tornar disponveis tais informaes, inicialmente com a compilao de 400 ttulos6, pesquisadores e estudiosos da moda colaboramos para o avano da pesquisa de design de moda no Brasil, como fonte de informao para formar o acervo das bibliotecas de moda do pas e com a estruturao da rede, fundamental para a formao do sistema.7 Embora haja um nmero significativo de publicaes cujo foco a moda, raras delas tratam do design como aspecto constitutivo do assunto. medida que aumentam as publicaes de livros, aumentam igualmente as teses e dissertaes. Ao analisar o conjunto de 534 publicaes, observamos que 608 ttulos dizem respeito a dissertaes de mestrado e 13 teses de doutorado, todas na USP (Universidade de So Paulo) e, ainda, uma tese de livre docncia tambm na USP. Talvez esta tradio da USP em acolher pesquisadores com interesse na pesquisa em moda se deva a Gilda de Mello e

Souza que, em 1950, defendeu no departamento de sociologia sua tese de doutorado, intitulada A moda no sculo XIX9. Outro significativo indicador do crescente aumento da pesquisa em design de moda a gradual representatividade de trabalhos inscritos nas quatro ltimas edies do Congresso Brasileiro de Design realizado em Novo Hamburgo [2000], em Braslia [2002], So Paulo [2004] e Curitiba [2006]. O P&D o maior Congresso da Amrica Latina na rea do Design. Realizado bienalmente desde 1994, o evento voltado discusso da pesquisa e do ensino de design no Brasil. A cada edio, observam-se o crescimento do volume de produo e a ampliao do conhecimento resultante de pesquisa aplicada e pesquisa bsica na rea do design de moda. Em 2006, o design de moda representou 4% e o design txtil 1% do total dos trabalhos recebidos pelo Congresso10. O 14.o Congresso Brasileiro de Ergonomia, organizado pela Abergo (Associao Brasileira de Ergonomia), em novembro de 2006, em Curitiba, teve pela primeira vez duas sesses tcnicas intituladas Ergonomia na Moda, com trabalhos aplicados ao vesturio. No Brasil, os estudos acadmicos do design e da moda tiveram origens distintas. A cultura do design foi importada da Alemanha por brasileiros que estudaram na Escola Superior de Design de Ulm; portanto, com o rigor da cincia e do mtodo que, segundo Guilherme Cunha Lima11, "ainda persiste na quase totalidade das escolas de Design espalhadas por todo o territrio nacional" (DESIGNE, 2006: 11). Por outro lado, os cursos destinados criao de produtos de moda, inicialmente desprezados pelo design, encontraram espao quase sempre nas artes e passaram ento, de 1988 em diante, a crescer em nmero, at somar um total de 112 cursos12 superiores e 24 cursos

10

de ps-graduao e MBA13. Como at 2004 os cursos de design no tinham diretrizes homologadas, aqueles com foco na concepo de produtos denominavam-se, em geral, Estilismo em Moda, Moda e Estilo ou apenas Moda. Desde ento, por determinao do Ministrio da Educao, como se todo curso com foco em moda tratasse de criao de produtos design e estilismo as instituies foram orientadas a adequar os projetos dos cursos s Diretrizes Curriculares do Design. Com isto, alguma questes vieram superfcie, como a inexistncia de docentes designers de moda experientes em nmero suficiente para elaborar os projetos dos cursos e implement-los. Entre 1988 e meados de 2000, formamos uma gerao de estilistas que hoje coordena e ensina nos cursos de design de moda no Brasil, o que pode perpetuar uma compreenso do design como um processo parcial e estetizante. Vale mencionar um exemplo da viso estilstica na formao dos profissionais e, por conseguinte, disseminao de valores: a predominncia do feminino na moda, que, por determinantes histricos, influenciou currculos e docentes a estruturarem seus programas numa preconceituosa esttica feminina que privilegia uma minoria e marginaliza a maioria do biotipo da populao brasileira, assim como o sexo masculino e todas as faixas etrias que no faam parte da juventude. Hoje, representantes dos cursos de moda acompanham e participam dos grupos que debatem temas de interesse comum, a exemplo do Enesdi (Encontro Nacional de Ensino Superior de Design). Durante a 15. edio, realizada em novembro de 2006 na UniRitter, em Porto Alegre, formaram-se quatro grupos de estudos. O primeiro deles foi responsvel pelos temas de interesse da graduao e se dividiu em cinco subgrupos para tratar dos seguintes assuntos

11

destacados como prioritrios: 1) reduo da carga-horria o grupo manifestouse contrrio reduo da carga-horria mnima recomendada dos bacharelados para 2.400 horas; 2) a distino entre os cursos de bacharelado e superior de tecnologia: durante 2007 uma comisso da Aend-BrasiI (Associao de Ensino e Pesquisa de Nvel Superior de Design do Brasil) deve apresentar a definio do que densidade tecnolgica junto aos setores produtivos nos quais os tecnlogos atuam com o objetivo de facilitar a compreenso entre as duas modalidades de curso de graduao; 3) a interpretao das diretrizes curriculares do design: o grupo concluiu que a disciplina de projeto deve ser estrutural nos cursos para garantir a qualidade de ensino; recomenda tambm que a Aend-Brasil passe a nortear as Instituies de Ensino Superior quanto aos aspectos fundamentais a serem considerados durante a construo dos projetos pedaggicos; 4) cursos de capacitao docente: a proposta feita pelo professor Itiro Iida e bem aceita por todos os presentes, sugere a criao de um programa de capacitao docente realizado em Instituies que abrigam reas de excelncia no ensino de Design; 5) Sinaes (Sistema Nacional de Avaliao da Educao Superior), a tabela de classificao de rea e o Enade: recomendou a reorganizao da tabela da Unesco e OCDE14 com a proposta de classificao semelhante do Design em rgos do MEC, Ministrio da Educao, e, posteriormente, a mesma classificao para a tabela do CNPq (Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico). O grupo recomendou tambm grande plenria que se busquem instrumentos que garantam a presena de avaliadores com competncia na rea do design para compor as comisses de avaliao do Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais) e motivem a inscrio de novos avaliadores.

12

At 2006, o banco de avaliadores contava com apenas 89 avaliadores (40 avaliadores institucionais e de curso e 49 apenas de curso). O tema Moda est presente no meu cotidiano desde 1982, quando obtive uma bolsa de estudos para um curso na Itlia. De fato, muita coisa mudou desde ento. O design, que era marcado por seu aspecto racional, rgido, preconceituoso, passou a conviver com a moda numa posio mais solidria e complementar. Ao longo desse processo de transformao, a partir da dcada de 1990, reconheo-me partcipe e produtora desta nova leitura, em que a moda passou a constituir objeto de interesse social, acadmico e cientfico. Por sua vez, tambm me reconheo engajada e pr-ativa no sentido de buscar despertar em cada um dos setores, e sobretudo naqueles ligados indstria, a viso de que o design transcende a tcnica ou a esttica e pode ser entendido como cultura de projeto. Contudo, para o avano e a consolidao do design de moda brasileiro, faz-se necessrio o mapeamento das provveis fontes de consulta, de cooperao, de publicao, de conservao, de formao e capacitao. Recentemente, em parceira com o Departamento de Design da Universidade Estadual de Londrina e o Centro de Design Paran, assumimos a responsabilidade pelo contedo do design de moda no portal

www.designbrasil.org.br. O DesignBrasil uma iniciativa do Ministrio do Desenvolvimento, Indstria e Comrcio Exterior, mediante o PBD, coordenado pelo Centro de Design Paran. O objetivo promover a integrao, a convergncia e a cooperao entre as diversas aes na rea do design em todo o pas. O DesignBrasil

13

incentiva a interao e a troca de informaes entre profissionais, estudantes, empresrios e todos os que vivem design no Brasil. Uma das maneiras de consolidar o design de moda organizar uma rede de informaes que estruture o tecido que gerar conhecimento e formar a cultura de design de moda brasileiro. Por ora, o setor ainda est fragmentado e em fase de fortalecimento. A iniciativa do portal DesignBrasil, criado com este objetivo, coletivizar informaes, a exemplo daquelas levantadas no final de 2006, quando constamos que o pas contava com 112 cursos superiores (55 bacharelados; 42 tecnolgicos; 15 seqenciais) e 26 de ps-graduao (um mestrado; vinte especializaes; cinco MBA); seis associaes; 14 institutos, centros e ncleos de estudos; quatro bibliotecas especializadas, duas tecitecas e uma modateca; sete museus; quatro editoras com perfil de publicaes com o tema moda; 31 eventos, duas expedies internacionais, e ainda prmios e concursos, regionais em sua maioria. Como evento especfico para os estudos da moda, contamos com o Colquio Nacional de Moda, criado em 2005, por Kathia Castilho da USP e Maria de Ftima de Mattos, da Universidade Moura Lacerda. Com esta iniciativa, foi dado mais um passo para o reconhecimento da moda como campo do saber, quando se realizou a primeira edio, em Ribeiro Preto, a fim de agregar professores, estudiosos e pesquisadores de moda, para promover o estudo e a divulgao de assuntos relacionados ao ensino, pesquisa e produo acadmica na rea. A edio 2006 aconteceu em outubro na Universidade de Salvador. Em 2007, a anfitri do evento ser a Faculdade Cimo (Centro Integrado de Moda de Belo Horizonte).

14

Atualmente, a tenso que h entre o design e a moda muito inferior se comparada dcada passada e tem sido superada de modo gradativo. O tema que deve pontuar as discusses emergentes sobretudo de ordem conceitual, especialmente no que diz respeito ao Ensino Superior. Por ocasio do I Frum de Escolas de Moda, transcorrido durante o II Colquio Nacional de Moda, em outubro de 2006, na Universidade de Salvador, na Bahia, compareceram 24 representantes de Instituies de Ensino Superior. Os temas que suscitaram discusso giraram em torno das diretrizes curriculares especficas de design, que no contemplam em seu contedo outras reas como gesto, figurino, jornalismo, entre outras, e, no entanto, so exigidas pelo MEC. Tambm foram discutidos temas sobre a constituio da moda como um campo de saber; a reduo da carga-horria mnima dos cursos; o campo de estgio e a empregabilidade; o nvel formativo dos ingressantes nos cursos, e a construo dos projetos pedaggicos dos cursos. Este ltimo tpico, sem dvida, tem preocupado Instituies de Ensino Superior e especialistas avaliadores do MEC/Inep. Debateram-se tambm questes pontuais como os critrios do processo Exame Nacional de Desempenho de Estudantes. Durante os anos de atuao na presidncia da rea de design da Setec (Secretaria de Educao Tecnolgica) do MEC e, por conseguinte, tambm como especialista avaliadora dos cursos de design, constatei dificuldades comuns em quase todos os projetos polticos pedaggicos, dentre as quais destaco: projetos concebidos sem consistente justificativa e definio de um perfil profissional de formao, elaborados antes da concepo do curso; inexistncia de investimentos na construo dos projetos dos cursos; baixa

15

coerncia entre a justificativa, o perfil e as unidades curriculares; e, ainda, pouco conhecimento das metodologias de ensino. Provavelmente, a origem desses problemas deve-se recente criao dos cursos superiores de design no Brasil (1963), moda (1988) e design de moda (1998) e tambm do fenmeno da expanso dos cursos de design em todo o territrio nacional nas ltimas dcadas. Muitas alternativas surgem enquanto ainda restam reais desafios por serem superados, para que se consolide uma nova cultura de projeto dos bens de consumo para o corpo. Devemos trabalhar conjuntamente e defender que as universidades invistam mais em pesquisa e extenso para que uma nova cultura de projeto marque a formao dos novos designers de moda. Do mesmo modo, preciso que as indstrias estejam dispostas a acolher e reconhecer o valor da adoo de melhores procedimentos relacionados ao design. Frente s grandes questes do nosso tempo, das problematizaes que dia a dia se fazem mais reconhecidas, sobretudo quanto s questes de produo, consumo e sustentabilidade, torna-se recomendvel que a pesquisa prossiga sob uma abordagem de desenvolvimento para os produtos, servios e sistemas. Alm dos caminhos j conhecidos, outros laos entre a moda e o design devem ser considerados para que se amplie o acesso a uma outra esttica relacionada moda: pens-la sob uma tica de justia social, de economia, e sob uma perspectiva de sustentabilidade ambiental. Estejam de um lado ou de outro do balco das lojas vendedores e compradores j tempo que mais pessoas tenham conscincia do que realmente necessitam consumir. A educao, a informao e a anlise que contribuam para um novo paradigma de

16

qualidade de vida tambm implicam a presena de aes polticas mais generosas e includentes em todos os nveis socioeconmicos e culturais.

Referncias Bibliogrficas Centro de Design Paran. Demanda de estratgias do design do setor produtivo brasileiro. Curitiba : Centro de Design Paran, 2006. disponvel em www.designbrasil.org.br DESIGNE. Rio de Janeiro : IAV, Instituto de Artes Visuais da UniverCidade, n. 6, 2006. LEAL, Joyce J.. Um olhar sobre o design brasileiro. So Paulo: Objeto Brasil; Instituto Uniemp; Imprensa Oficial do Estado, 2002. Milanomadeindesign: territorio uomini idee. Roma : Contrasto, 2006. PIRES, Dorotia B.. A histria dos cursos de design de moda no Brasil. Revista Nexos: Estudos em Comunicao e Educao. Especial Moda. So Paulo: Universidade Anhembi Morumbi, ano 6, n.9, 2002. STRADA, Nanni. Moda design. Milano : Editoriale Modo, 1998. VACCARI, Alessandra. Lo studio dellabbigliamento tra arti decorative e design. In__ Studiare la moda, (org) Paolo Sosrcinelli. Mondadori : Milano, 2003.

No perodo de sua existncia, de 1953 a 1968, influenciada pela Bauhaus, a UfG foi uma das mais importantes escolas contemporneas de design, destacando-se como instituio internacional no campo do ensino, do desenvolvimento e da pesquisa na rea do design industrial. 2 No I Frum de Dirigentes de Cursos de Desenho Industrial realizado em abril de 1997, em parceria com a Universidade Federal de Pernambuco e da Ceearte/Sesu/MEC, foi encaminhada ao MEC a proposta de adotar a denominao Design em substituio ao nome de Desenho Industrial para os cursos de graduao na rea. A partir de 1998, com a criao da Comisso de Especialistas de Ensino de Design (Cee-Design), a denominao Design foi oficializada e passou a ser usada pelas IES, quando da abertura de novos cursos. As Diretrizes Curriculares Nacionais, alinhadas com a orientao do Sesu/MEC, mantiveram a denominao Design para a rea. 3 Todos os documentos, Demanda por Design, Panorama Nacional; e, Panorama Internacional, podem ser encontrados na ntegra no site www.designbrasil.org.br 4 Para Porter (1991), um importante meio estrutural, no qual numerosas organizaes competem, a indstria fragmentada, em que nenhuma companhia possui uma parcela de mercado significativa nem pode influenciar fortemente o resultado da indstria. Comumente, as indstrias fragmentadas se constituem de grande nmero de empresas de pequeno e mdio portes. A noo essencial que faz dessas indstrias um meio competitivo bastante peculiar a

17

ausncia de lderes de mercado com influncia sobre a atuao da indstria" (GOULARTI; JENOVEVA, 1997: 55). 5 Milo, Paris, Londres, Nova York. Austrlia, Califrnia e Hava para o surto Centro de Design Paran, 2006 6 FASHION Theory: a Revista da Moda, Corpo e Cultura. So Paulo: Editora Anhembi Morumbi, Edio Brasileira, v.3, n.1, mar. 2004. 7 Hoje, o banco de dados constantemente atualizado e encontra-se disponvel no portal www.designbrasil.org.br 8 Nas seguintes Instituies de Ensino Superior: 19 USP, 10 UFSC, 7 PUC-SP, 6 PUC-RJ, 5 UFRJ entre outras Instituies. 9 Pesquisadora na rea de esttica e filosofia, falecida em 2005. Em 1952 publicou o artigo A moda no sculo XIX na Revista do Museu Paulista. Em 1987 publicou O esprito das roupas: a moda no sculo XIX pela Cia. das Letras. 10 www.design.ufpr.br/ped2006/home.htm, disponvel em 12/10/2006. 11 PhD, coordenador do Mestrado em Design da ESDI/UERJ. 12 Os estados com maior nmero de cursos de graduao so: SP [30]; SC [17]; RJ [11]; PR [10]; MG [10]; RS [6]. 13 Os estados com maior nmero de cursos de ps-graduao e MBA, so: SP [11], sendo um destes em nvel de mestrado; PR [5]. 14 Organizao das Naes Unidas e Organizao para a Cooperao e Desenvolvimento Econmico.

18