PROTOCOLO ACADMICO CURSO CULTURA POLTICA 90007 Cultura Poltica 90007 Cultura, poltica, cultura poltica, paradigmas polticos,

partidos polticos, libertad, democracia Universidad Nacional Abierta y a Distancia Bogot- Colombia Carlos Andrs Martnez Garca 2012 Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades. Profesional. Socio humanstica. Dos (2). Correspondientes a 96 horas. De trabajo acadmico. Terico Estudiantes de pregrado de cualquier programa A distancia El estudiante ser competente para reflexionar en primer lugar, sobre la cultura poltica y su propia participacin como sujeto poltico en el contexto actual. Al mismo tiempo entender como a travs de la historia se han sucedido una serie de cambios basados en teoras polticas y paradigmas que determinan los modos de las relaciones entre los individuossociedad- y el Estado. Impresin en papel, pgina WEB, CDROM. 1. Aproximaciones conceptuales. Paradigmas polticos 2. Actores y smbolos polticos. Realidades y retos

Nombre del curso Palabras clave

Institucin Ciudad Autor del protocolo Ao Unidad acadmica Campo de formacin rea del conocimiento Crditos acadmicos Tipo de curso Destinatario Metodologa de la oferta Competencia general de aprendizaje

Formato de circulacin Denominacin de las unidades

INTRODUCCIN El Curso Acadmico de Cultura Poltica dirigido a los estudiantes de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia, es un Curso Bsico Comn, terico, de dos crditos, ofrecido por la Unidad Acadmica Sociohumanstica. Se cuenta con 32 horas de acompaamiento tutorial que pueden ser directas o mediadas y 64 horas promedio de trabajo independiente representado en la produccin en pequeos grupos colaborativos y trabajo individual. El curso est orientado a la exposicin de algunos elementos conceptuales y de discusin importantes para abordar el tema de la Cultura Poltica de manera crtica. En tal sentido, la estructura del curso est diseada en dos unidades didcticas. En la primera se atienden aspectos conceptuales bsicos se exponen algunos trabajos en el tema de la cultura poltica. Lo anterior nos conduce a enfrentar el tema de los paradigmas polticos con mayor propiedad entendindolos desde un espacio temporal especfico. . En la segunda unidad se aborda el tema de los actores y los smbolos polticos, se ubican elementos que sealan una cultura poltica marcada por la exclusin, algunas estrategias desde el Estado para incidir en la cultura poltica en los jvenes; finalmente se exponen elementos importantes para redefinir el mbito de la cultura poltica teniendo como fundamento la bsqueda de inclusin poltica y social.

JUSTIFICACIN En el presente curso hacemos nuestra la estrategia de abordar la cultura poltica desde la relacin de tres variables fundamentales que se retroalimentan: los paradigmas, los actores y los smbolos polticos. En esta va, compartimos igualmente la siguiente hiptesis de trabajo para nuestro curso: La cultura poltica latinoamericana en general, como colombiana en particular, puede caracterizarse por el traslapa miento de tres temporalidades (premodernidad, modernidad, postmodernidad) y sus consecuentes paradigmas polticos representativos sin una relacin de continuidad o discontinuidad natural entre las mismas, lo evidencia el carcter hbrido estructural de nuestras sociedades. Ello genera tanto las tensiones internas entre los paradigmas correspondientes a cada temporalidad como las contradicciones preformativas entre las temporalidades entre s, lo que se manifiesta en una identidad poltico-cultural sustancialmente difusa, en tensin entre los tres vrtices hacia los que cada una se inclina, propiciando ya una ruptura conceptual que impide decantar mnimamente una conciencia poltica definida, ya una indiferencia y/o escepticismo polticos que, en ambos casos, se resuelve en la vuelta a formas de legitimacin tradicional-carismticas y, en el marco de lo anterior, a proyecciones autoritarias mimetizadas en posturas pseudoautnticas de carcter premoderno, moderno o postmoderno. Se considera que un curso acadmico de Cultura poltica que se dirige a estudiantes de diversos programas no puede estar marcado por un lenguaje complejo para su entendimiento. Esto tiene su fundamento en la medida en que el curso es bsico y comn tanto para los programas propios de la Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades, como los de las escuelas de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera; Ciencias Administrativas, Contables, Econmicas y de Negocios; Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del Medio Ambiente y Ciencias de la Educacin; igualmente para los programas de UNAD Florida. Consecuente con lo anterior, el curso acadmico de Cultura Poltica se presenta como un espacio acadmico de anlisis del tema, desde una perspectiva que posibilite incidir en los estudiantes en el objetivo de construir una cultura poltica incluyente.

INTENCIONALIDADES FORMATIVAS PROPSITO Valorar la necesidad e importancia de la cultura poltica como estrategia para que el estudiante, reconozca las caractersticas esenciales de su entorno poltico y cultural inmediato a travs del estudio de sus fundamentos tericos y metodolgicos, buscando generar un saber que se proyecte en la vida del estudiante y en su actuar como sujeto poltico. OBJETIVO Que el estudiante reflexione sobre los fundamentos, caractersticas y elementos bsicos de la cultura y la poltica para as reconocer el valor de la cultura poltica como estrategia para la construccin y el fortalecimiento de la identidad poltica y social del colombiano particularmente, igualmente participando en la promocin del ejercicio de los derechos y deberes ciudadanos. COMPETENCIA El estudiante reconoce la cultura poltica como la posibilidad de actuar en los diversos escenarios polticos y culturales que estn presentes en el territorio colombiano, propiciando de este modo un accionar acadmico y al mismo tiempo personal. META Los estudiantes realizarn tres (3) trabajos: dos colaborativos (grupales) y uno de reconocimiento (individual); donde se analizaran los diversos aspectos que componen el curso y se espera que el estudiante tenga la capacidad de reflexionar a travs de los estos, la realidad nacional.

UNIDADES DIDCTICAS 1. Aproximaciones conceptuales. Paradigmas polticos 2. Actores y smbolos polticos. Realidades y retos UNIDAD 1 CAPTULO CONTENIDO

Aproximaciones conceptuales. Paradigmas polticos

Precisiones conceptuales e histricas

1. Conceptos bsicos 2. Acerca del Estado y la ciudadana 3. Representacin y participacin 4. Los primeros trabajos en cultura poltica. Diversas miradas en los estudios 5. Algunos estudios sobre cultura poltica en Colombia

Paradigmas polticos. Del paradigma tradicional al autoritario

1. Qu es un paradigma poltico? 2. Paradigma tradicional 3. Paradigma liberal 4. Paradigma marxista 5. Paradigma autoritario 1. Paradigma postmoderno Del 2. Paradigma consensual, multicultural y comunitarista al 3. Paradigma neoliberal 4. Paradigma neomarxista 5. Paradigma republicano

Paradigmas polticos. paradigma postmoderno republicano

UNIDAD 2

CAPTULO

CONTENIDO

Actores y smbolos polticos. Realidades y retos

Actores polticos

1. Partidos polticos 2. Partidos polticos en Colombia 3. Movimientos sociales 4. Otros actores polticos 5. Notas sobre una polmica

Smbolos polticos

1. Mito y cultura poltica 2. Imaginarios en poltica 3. Ciencia, ideologa, creencia e imaginario social 4. El discurso poltico 5. El anlisis del discurso 1. Cultura poltica de la exclusin 2. La educacin para la democracia 3. Algunas crticas a los estndares en educacin y las competencias ciudadanas 4. Viejos y nuevos retos 5. Hacia una cultura poltica incluyente

Realidades y retos

CONTEXTO TEORICO

En el presente curso hacemos nuestra la estrategia terica de abordar la cultura poltica desde la relacin de tres variables fundamentales que se retroalimentan: los paradigmas, los actores y los smbolos polticos. En esta va, compartimos igualmente la siguiente hiptesis de trabajo para nuestro curso: La cultura poltica latinoamericana en general, como colombiana en particular, puede caracterizarse por el traslapamiento de tres temporalidades (premodernidad, modernidad, postmodernidad) y sus consecuentes paradigmas polticos representativos sin una relacin de continuidad o discontinuidad natural entre las mismas, lo evidencia el carcter hbrido estructural de nuestras sociedades. Ello genera tanto las tensiones internas entre los paradigmas correspondientes a cada temporalidad como las contradicciones preformativas entre las temporalidades entre s, lo que se manifiesta en una identidad poltico-cultural sustancialmente difusa, en tensin entre los tres vrtices hacia los que cada una se inclina, propiciando ya una ruptura conceptual que impide decantar mnimamente una conciencia poltica definida, ya una indiferencia y/o escepticismo polticos que, en ambos casos, se resuelve en la vuelta a formas de legitimacin tradicional-carismticas y, en el marco de lo anterior, a proyecciones autoritarias mimetizadas en posturas pseudoautnticas de carcter premoderno, moderno o postmoderno.

Se considera que un curso acadmico de Cultura poltica que se dirige a estudiantes de diversos programas no puede estar marcado por un lenguaje complejo para su entendimiento. Esto tiene su fundamento en la medida en que el curso es bsico y comn tanto para los programas propios de la Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades, como los de las escuelas de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera; Ciencias Administrativas, Contables, Econmicas y de Negocios; Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del Medio Ambiente y Ciencias de la Educacin; igualmente para los programas de UNAD Florida.

Consecuente con lo anterior, el curso acadmico de Cultura Poltica se presenta como un espacio acadmico de anlisis del tema, desde una perspectiva que posibilite incidir en los estudiantes en el objetivo de construir una cultura poltica incluyente.

METODOLOGA

El curso acadmico Cultura poltica, est diseado para hacer del tema una constante en el estudiante desde su accionar acadmico, profesional y personal. Entendiendo los retos que la educacin a distancia trae consigo se proponen diferentes actividades que propician una participacin y exigencia tanto desde el trabajo individual como colaborativo, fomentando as no solo crecimiento desde el punto de vista acadmico formal, tambin desde las relaciones interpersonales con compaeros que pueden estar en otras zonas del pas o del mundo.

Se espera que el estudiante comprenda de modo eficiente, los conocimientos presentados y desde su interpretacin de los mismos genere nuevas formas de relacionarse con los temas y con la comunidad que le rodea generando as nuevas formas de aprendizaje. En este sentido, para el desarrollo del curso se debe enfatizar en el mayor uso posible de las estrategias que ofrece la educacin a distancia y el mundo moderno en extremo relacionado a travs de las comunicaciones y la informacin.

De acuerdo al modelo Acadmico Pedaggico de la Institucin el proceso de aprendizaje se encuentra centrado en el Aprendizaje Autnomo en donde el estudiante es el actor principal de su formacin a travs del desarrollo de la autogestin del conocimiento. Siendo as, el curso se adelantar en la modalidad de educacin a distancia, privilegiando el autoaprendizaje, la investigacin, la contextualizacin de los principios, normas y conceptos, y su aplicacin a casos o proyectos concretos que se inserten en la comunidad y el grupo social al cual pertenece el estudiante. Los insumos con que cuenta el estudiante son el presente material didctico, en ambiente virtual, encuentros en lnea con el tutor y los dems estudiantes de la regin que hayan inscrito el curso, la bibliografa, enlaces web, el contexto del estudiante y especialmente su propia experiencia de vida y su curiosidad.

A partir de la lectura del presente material didctico, el estudiante disear el mejor modo de comprender los temas, preferiblemente conservando el ordenamiento planteado por las Unidades Didcticas; revisar en las fuentes documentales indicadas en el Protocolo Acadmico la disponibilidad de informacin y recopila la pertinente para cada tema. Estudia el material, selecciona los documentos que considere le servirn de base para la construccin de sus proyectos y la argumentacin de la discusin prevista en los puntos de encuentro.

El curso acadmico tendr como referente dos crditos (2) correspondientes a 5 lecciones evaluativas, dos quiz, un trabajo individual y dos trabajos colaborativos correspondientes a cada unidad, este trabajo se realizar lo largo del semestre en la agenda propuesta por la universidad. Estos tres ltimos trabajos sern calificados por el tutor que acompaara el proceso, y las dems actividades sern calificadas automticamente por el sistema.

Se espera entonces, que el estudiante desde su participacin propositiva, activa y en un proceso de aprendizaje propia con gua del tutor, pueda llevar satisfactoriamente el curso y sus contenidos puedan ser aplicados a su cotidianidad.

El curso acadmico tendr como referente dos crditos (2) correspondientes a 5 lecciones evaluativas, dos quiz, un trabajo individual y dos trabajos colaborativos correspondientes a cada unidad, este trabajo se realizar lo largo del semestre en la agenda propuesta por la universidad. Estos tres ltimos trabajos sern calificados por el tutor que acompaara el proceso, y las dems actividades sern calificadas automticamente por el sistema.

Se espera entonces, que el estudiante desde su participacin propositiva, activa y en un proceso de aprendizaje propia con gua del tutor, pueda llevar satisfactoriamente el curso y sus contenidos puedan ser aplicados a su cotidianidad.

Interfaces de aprendizaje

Situaciones y actividades

Formatos de socializacin

Reconocimiento

Trabajo personal Pequeos grupos colaborativos Grupo curso de

Profundizacin

Trabajo personal Pequeos grupos colaborativos Grupo curso de

Transferencia

Trabajo personal Pequeos grupos colaborativos Grupo curso de

Sistematizacin personal Anlisis de sistematizacin y nueva produccin Socializacin de producciones y de experiencias Sistematizacin personal Anlisis de sistematizacin y nueva produccin Socializacin de producciones y de experiencias Sistematizacin personal Anlisis de sistematizacin y nueva produccin Socializacin de producciones y de experiencias

Evaluacin por parte del tutor con base en parmetros de la Gua Didctica La sumatoria de los procesos evaluativos de esta interface corresponde al 10% del total de la calificacin del curso acadmico La sumatoria de los procesos evaluativos de esta interface corresponde al 30% del total de la calificacin del curso acadmico La sumatoria de los procesos evaluativos de esta interface corresponde al 20% del total de la calificacin del curso acadmico

Prueba Nacional

40%

Prueba nacional de carcter individual y obligatoria que se sumar con los resultados del 60% obtenido por el estudiante en el desarrollo de actividades de las interfaces:

40%

GLOSARIO CULTURA Conjunto total de los actos humanos en una comunidad dada, ya sean estos prcticas econmicas, artsticas, cientficas, religiosas, comunicativas, sociales en general. Toda prctica humana que supere la naturaleza biolgica es una prctica cultural. Algunos autores asignan el trmino cultura a los significados y valores que los hombres de una sociedad atribuyen a esas prcticas. La cultura no es algo que se tiene, sino que es un producto colectivo de un universo de significados que son transmitidos a travs de generaciones. Cultura Poltica: Conjunto de conocimientos, sentimientos, representaciones, imaginarios, valores, costumbres, actitudes y comportamientos de determinados grupos sociales, partidos o movimientos polticos dominantes o subalternos, con relacin al funcionamiento de la accin poltica en la sociedad, a la actividad de las colectividades histricas, a las fuerzas de oposicin, a la relacin con el antagonista poltico, etc. (Concepto de Fabio Lpez de la Roche) Democracia: La democracia, es el aquel sistema de gobierno, en el cual la soberana del poder reside y est sustentada, en pueblo. Hegemona: Se denomina hegemona a la supremaca de una entidad sobre otras de igual tipo. Se puede aplicar a diversas situaciones con el mismo significado: una nacin o bloque de naciones puede tenerla, gracias a su mayor potencial econmico, militar o poltico, y que ejerce sobre otras poblaciones, aunque estas no la deseen. Por hegemona mundial se entiende el dominio del mundo por parte de una sola nacin o un grupo de naciones. Hegemona cultural: Segn Antonio Gramsci, la dominacin y mantenimiento de poder que ejerce una persona o un grupo en clave de persuasin a uno(s) minoritario(s), imponiendo su propios valores, creencias e ideologas que configuran y sostienen el sistema mayoritario, consiguiendo as un estado de homogeneidad en el pensamiento y accin como tambin una restriccin de las produccin y publicaciones culturales. Imaginario: El imaginario es el efecto de una compleja red de relaciones entre discursos y prcticas sociales, interacta con las individualidades. S constituye a partir de las coincidencias valorativas de las personas, se manifiesta en lo simblico a travs

del lenguaje y en el accionar concreto entre las personas. (Prcticas sociales) El imaginario comienza a actuar como tal, tan pronto como adquiere independencia de las voluntades individuales, aunque necesita de ellas para materializarse. Se instala en las distintas instituciones que componen la sociedad, para poder actuar en todas las instancias sociales. El imaginario no suscita uniformidad de conductas, sino ms bien seala tendencias. La gente, a partir de la valoracin imaginaria colectiva, dispone de parmetros apcales para juzgar y para actuar. Paradigma: Modelo o patrn en cualquier disciplina cientfica u otro contexto epistemolgico. El concepto fue originalmente especfico de la gramtica; en 1900 el diccionario Merriam-Webster defina su uso solamente en tal contexto, o en retrica para referirse a una parbola o a una fbula. En lingstica, Ferdinand de Saussure ha usado paradigma para referirse a una clase de elementos con similitudes. Partidos polticos: Los partidos polticos son organizaciones que se caracterizan por un pensamiento comn respecto a una idea de sociedad y su creacin y desarrollo propende para la realizacin de esta idea. Contribuyen a la formacin de una sociedad democrtica y a la formacin y orientacin de la voluntad de los ciudadanos, as como a promover la participacin en las instituciones representativas. Como lo afirma Weber, representa intereses individuales as como intereses colectivos. Poltica: Es una actividad orientada en forma ideolgica a la toma de decisiones de un grupo para alcanzar ciertos objetivos. Tambin puede definirse como el ejercicio del poder para la resolucin de un conflicto de intereses. El trmino se relaciona con la "polis" que aluda a las ciudades griegas.

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