SITUACIÓN DIDÁCTICA: LEYENDO LA MÚSICA Campo formativo: Expresión y apreciación artística Aspecto: Expresión y apreciación musical Competencia: ** Interpreta

canciones, las crea y las acompaña con instrumentos musicales convencionales o hechos por él. ** Comunica las sensaciones y los sentimientos que le producen los cantos y la música que escucha. Contenidos transversales: Desarrollo personal y social **Reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compañeros y compañeras. ** Aprende sobre la importancia de la amistad y comprende el valor que tiene la confianza, la honestidad y el apoyo mutuo. Lenguaje y Comunicación ** Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral. Pensamiento Matemático ** Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo. ** Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta. Expresión y Apreciación Artística ** Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta. ** Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, y materiales variados.

cuestionarlos para que mencionen algunos instrumentos musicales que hallan identificado. para que los alumnos la vallan interpretando (estrella: aplauso. 2. ** Organizar el grupo en tres equipos para que creen su propia melodía y presentarla al grupo. ** Realizar la comprensión del ritmo en una melodía. representando las notas con dibujos. 3. Pegarle barbillas de crepe a un extremo 4. Añadir 10 piedritas a la lata de jugo y taparla con un círculo de cartoncillo.Desarrollo Físico y Salud: ** Mantiene el equilibrio y control de movimientos que implican fuerza. nube: pisada. ** Escuchar diversos géneros musicales e interpretarlos corporalmente mediante el baile expresando lo que les produce. en juegos y actividades de ejercicio físico. ** A partir de la música que escucharon. ** Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar actividades diversas Secuencia didáctica: ** Explicar a los alumnos que existen diversos géneros musicales y que cada uno de ellos tiene ritmos. flexibilidad e impulso. sonidos y velocidad diferente. Aspectos a evaluar: Reconocimiento de los diversos géneros musicales Creación de una melodía Capacidad de escucha Seguimiento a las indicaciones Distingue diferencias sonoras que ayudan a la interpretación Trabajo en equipo . luna: chasquido. Forrar la lata con papel lustre. rayo: golpe en las piernas) ** Elaborar un instrumento musical (maraca): 1. Decorar al gusto. resistencia.

Recursos materiales: Lata vacía de jugo Papel lustre Papel crepe Tijeras Pegamento Círculos de cartoncillo .- Coordinación corporal.

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