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AGENDA PENDIENTE, TEMAS A INCLUIR Y PROPUSTAS DE ACCION PARA UNA AGENDA MAS ALLA DEL 2015

1..AGENDA PENDIENTE
ODM 1: Erradicar la pobreza extrema y el hambre. - Falta Hoja de ruta y construir la agenda rural. -Impulsar el Plan Nacional de seguridad alimentaria con soberana. - Educacin a padres y cuidadores sobre prcticas de conductas saludables ODM 2: LOGRAR LA EDUCACION PRIMARIA UNIVERSAL - Reconocimiento de los pueblos indgenas y la educacin intercultural bilinge. -Impulsar el desarrollo de la educacin y estimulacin temprana. ODM 5: MEJORAR LA SALUD MATERNA -Fortalecimiento de capacidades a operadores de salud sobre atencin de las gestantes y los partos. -Compromiso de autoridades y actores sociales en la atencin materna. - Acondicionamiento intercultural para la atencin del parto. ODM 7: GARANTIZAR LA SOSTENIBILIDAD DEL MEDIO AMBIENTE -Cumplimiento de las normas sobre concesiones forestales, hidrocarburos y otros tipos de recurso. -Consulta previa para el aprovechamiento de los recursos naturales.

2.- PROPUESTAS DE ACCION


2.1.-- Falta Hoja de ruta y construir la agenda rural. Las comunidades rurales empoderadas desarrollan Planes desarrollo integral de su comunidad. proyectos a favor del

Formas para lograrlo: Gobiernos locales y comunidad emprenden proyectos productivos, con emprendimiento juvenil y de mujeres. 2.2.-Impulsar el Plan Nacional de seguridad alimentaria con soberana Al 2030: Todas las regiones cuentan con un Plan de seguridad alimentaria debidamente implementada y con asignacin presupuestal. Formas para lograrlo: Gobiernos Regionales, locales desarrollan Proyectos productivos con enfoque de seguridad alimentaria. 2.3.- Educacin a padres y cuidadores sobre prcticas de conductas saludables Padres y cuidadores adoptan practicas saludables en el cuidado del nio ( a) para la mejora de la calidad de vida de la familia y comunidad. Formas para lograrlo: Gobierno local lidera un trabajo articulado y multisectorial para que la poblacin adopte practicas saludables para el cuidado del nio ( a). 2.4.- Reconocimiento de los pueblos indgenas y la educacin intercultural bilinge. Pueblos indgenas reconocidos en sus derechos. Formas para lograrlo: Estado implemente polticas de acuerdo al Convenio 169 de la OIT, Declaracin de las naciones Unidas sobre pueblos indgenas y de Normas Nacionales. Pueblo indignas reciben educacin con calidad con enfoque intercultural bilinge. Formas para lograrlo: Sensibilizar a la comunidad, actores sociales y autoridades para para que se imparta a las CCNN una educacin intercultural bilinge. Cuidadnos y ciudadanas con educacin intercultural.

2.5.-Impulsar el desarrollo de la educacin y estimulacin temprana. Nios han desarrollado sus capacidades integrales ( social, cognitiva, fsica, emocional, cultural) 2.6-Fortalecimiento de capacidades a operadores de salud sobre atencin de las gestantes y los partos. -Personal de salud capacitado, entrenado, atiende partos con calidad.

2.7.-Compromiso de autoridades y actores sociales en la atencin materna. Autoridades comprometidas para mejorar la salud materna. 2.8.- Acondicionamiento intercultural para la atencin del parto. Mayor acceso al servicio para la atencin materna. Reduccin de muertes maternas e incremento de partos institucionales. 2-9.-Cumplimiento de las normas sobre concesiones forestales, hidrocarburos y otros tipos de recurso. Se aplican normas y se establecen sanciones drsticas a los que atentan contra el medio ambiente. -Consulta previa para el aprovechamiento de los recursos naturales. Pobladores de las CCNN deciden sobre el aprovechamiento de sus recursos, biodiversidad y de sus territorios.