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... ::: SILABO ::: ... http://erp.uladech.edu.pe/siga/modsilabo/php/silabo.php?Per ... UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE FACULTAD DE DERECHO

UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLITICA

ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO DEPARTAMENTO DE DERECHO Y CIENCIA POLITICA SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE DERECHO CIVIL III : FAMILIA

A. SILABO

  • 1. Información General

1.1

Denominación de la asignatura

DERECHO CIVIL III : FAMILIA

1.2

Código de la asignatura

4.1.1.3

1.3

Código del área curricular

4.0 (Formación Especializada)

1.4

Naturaleza de la asignatura

Obligatoria

1.5

Nivel de Estudios

Pregrado

1.6

Ciclo académico

IV

1.7

Créditos

4

1.8

Horas semanales

04h teórico-práctica

1.9

Total Horas

60h

1.10

Pre requisito

4.1.1.2 : Acto Jurídico

1.11

Docente Titular

ESPINOZA GUANILO MARTIN BALDELOMAR

1.12

Docente Tutor

1.-ESPINOZA GUANILO MARTIN BALDELOMAR DECA_ESPINOZA@HOTMAIL.COM 2.-FARIAS LAZO KARLA GALINA KARLAGALINA76@HOTMAIL.COM 3.-ARRIBASPLATA QUEVEDO JORGE ENRIQUE JORGEARRIBASPLATA73@HOTMAIL.COM 4.-OLAYA RAMOS JORGE EDUARDO JORGEDU_OR@HOTMAIL.COM 5.-ZAPATA AVELLANEDA ARTURO ARTUROZAPATA@YAHOO.COM 6.-FARIAS RUIZ ROBERTO ROBERTOFARIAS60@HOTMAIL.COM 7.-ALVAREZ LARA JOSE ANTONIO ALVAREZ_LARA@HOTMAIL.COM 8.-IBAÑEZ VASQUEZ LUIS ENRIQUE ESJULEIV@HOTMAIL.COM 9.-CARREÑO HIDALGO MARIA DEL PILAR SSS@HOTMAIL.COM 10.-LOLOY ANAYA EDUARDO GENARO EDULOLOY@HOTMAIL.COM

  • 2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura

Posee una sólida formación teórico-práctica en Derecho Civil que le permite aplicar sus capacidades y habilidades adquiridas a las relaciones jurídicas en el Derecho Privado.

  • 3. Sumilla

La asignatura de Derecho de Familia pertenece al área de formación especializada, es de naturaleza obligatoria teórico-practica que proporciona conocimientos especializados para interpretar y explicar los derechos y obligaciones de la familia y las instituciones de amparo familiar, en la doctrina y su normatividad jurídica. Tiene como contenido: La familia, importancia y su constitución; El régimen patrimonial del matrimonio y la comunidad de gananciales y, la separación de cuerpos; El amparo familiar, el derecho alimentario, los obligados y los alimentistas; El patrimonio familiar, la tutela, la curatela y el consejo de familia.

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  • 4. Objetivo general

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Al término de la asignatura el estudiante será capaz de interpretar y explicar los derechos y obligaciones de la familia y de las instituciones de amparo familiar.

  • 5. Objetivo Especifico

    • 4.1.1.3.1 Poseer una visión global de la asignatura relacionada con la familia y sus formas de constitución.

    • 4.1.1.3.2 Explicar los conocimientos del régimen patrimonial del matrimonio y de la comunidad de gananciales.

    • 4.1.1.3.3 Explicar en la doctrina y en la legislación la filiación matrimonial, extramatrimonial y los alimentos.

    • 4.1.1.3.4 Conocer y explicar la doctrina y la legislación de las diversas clases de instituciones de amparo

familiar.

  • 6. Unidades de didácticas:

Unidad Didactica

Objetivo Especifico

Contenidos

I UNIDAD:

4.1.1.3.1

1.1 Visión global de la asignatura, la familia,

  • 1.4. La celebración del matrimonio, requisitos, los

La Familia y sus formas de constitución.

importancia, concepto. 1.2 El matrimonio y las uniones de hecho. 1.3 El matrimonio como acto, los esponsales, su

definición, impedimentos para contraer matrimonio.

contrayentes.

II UNIDAD:

4.1.1.3.2

  • 2.1. Régimen patrimonial del matrimonio.

 

Régimen patrimonial

  • 2.2. El patrimonio familiar concepto

del matrimonio y la

y finalidad en la legislación.

 

comunidad de

  • 2.3. La

separación

de

cuerpos,

separación

gananciales.

convencional.

  • 2.4. El divorcio en la doctrina y la legislación.

 

III UNIDAD:

4.1.1.3.3

  • 3.1. La filiación matrimonial, la prueba de la filiación

Filiación matrimonial,

en la legislación y la doctrina.

 

extramatrimonial y los

  • 3.2. La filiación extramatrimonial, la declaración

alimentos.

judicial del vinculo paterno - filial.

 
  • 3.3. El amparo familiar los alimentos y los sujetos del

derecho alimentario.

 
  • 3.4. Elementos del derecho alimentario y sus

características, el adoptante y el adoptado.

 
  • 3.5. El aumento, la reducción, la exoneración y la

extinción del derecho alimentario

 

IV UNIDAD:

4.1.1.3.4

  • 4.1. La tutela y su diferencia con la patria potestad.

Las Instituciones de Amparo Familiar.

4.2.La curatela y clases de curatela, el consejo de familia y su instalación.

  • 7. Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje:

El régimen del curso es en Blended Learning (BL) y utiliza el enfoque pedagógico socio cognitivo bajo la dinámica de aprendizaje del modelo ULADECH Católica; aprendizaje colaborativo con una comprensión de la realidad integral contextualizada mediada por el mundo con la guía de la doctrina social de la Iglesia. Asimismo, utiliza el campus virtual de ULADECH Católica EVA-Entorno Virtual Angelino, como un ambiente de aprendizaje que permite la inter conexión de los actores directos en la gestión del aprendizaje actuando como un bucle generador de conocimiento. La metodología se concretará a través de la propuesta de actividades basada en problemas y casuística e investigación de la jurisprudencia que conectan los contenidos con la realidad contextualizada para potenciar en los estudiantes el desarrollo de sus capacidades. El desarrollo de los contenidos específicos se hará a través de actividades previstas por el docente y en las que los estudiantes serán los protagonistas en la construcción de sus aprendizajes, siendo el docente un mediador educativo. Los métodos, procedimientos y técnicas utilizados en la asignatura son de organización y elaboración que son activos y propician el inter aprendizaje apoyándose en organizadores previos y contenidos multimediados. El desarrollo de la asignatura incluye actividades de elaboración de fichas bibliográficas (Investigación formativa) y actividades de medio ambientales, derechos humanos y sociales (Responsabilidad Social) por ser ejes transversales en el plan de estudios de la carrera.

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Tutoría docente: Se programará en el módulo de tutoria de acuerdo a la propuesta del docente Titular o Tutor según la necesidad en el desarrollo curricular molecular.

8. Evaluación del Aprendizaje

La evaluación de la asignatura es integral y holística, integrada a cada unidad de aprendizaje. La nota promedio por unidad de aprendizaje se obtiene como sigue:

• Actividades prácticas y resolución de problemas de casos de la asignatura

(60%)

• Actividades problemáticas de investigación formativa

(10%)

• Actividades problemáticas de responsabilidad social

(10%)

• Examen escrito

(20%)

B. PLAN DE APRENDIZAJE

I Unidad de Aprendizaje: La Familia y sus formas de constitución.

Objetivos específicos

4.1.1.3.1 Poseer una visión global de la asignatura relacionada con la familia y sus formas de constitución.

 
  • 1. Comprende la importancia de la familia en la sociedad.

Objetivos

  • 2. Analiza la base constitucional de la familia.

operacionales

  • 3. Posee conocimientos básicos sobre el matrimonio civil.

MOTIVACIÒN, INFORMACIONES, ACTIVIDADES, INTERACCIÓN, PRODUCCIONES y EVALUACIÒN:

TIEMPO

  • a) Motivación: Aprendizaje basado en problemas - ABP como técnica didáctica.

 
  • b) Actividades:

Busca información y analiza sobre la familia en la constitución política. · Investiga sobre el matrimonio y la convivencia.

·

  • c) Interacción:

Socializa sus opiniones en el foro de discusión y participa en el plenario sobre:

· ¿Qué importancia tiene la familia en la sociedad?. · Responsabilidad Social: Contextualice y emita sus juicios de valor sobre ¿Qué valores sustentas la familia y el matrimonio?.

Foro de Responsabilidad Social: los alumnos emiten sus opiniones sobre la transparencia de

04

· Etapa de Investigación Formativa: Investiga ¿Cómo se citan las referencias

SEMANAS

bibliográficas de material de libros y revistas? referenciadas según las normas “APA/

16

horas

VANCOUVER”.

las organizaciones

 
  • d) Resultados:

Presenta sus productos acreditables establecidas en las fechas indicadas.

  • e) Evaluación:

Rúbrica de evaluación de actividad de aprendizaje e interacción.

II Unidad de Aprendizaje: Régimen patrimonial del matrimonio y la comunidad de gananciales.

Objetivos específicos

4.1.1.3.2 Explicar los conocimientos del régimen patrimonial del matrimonio y de la comunidad de gananciales.

 
  • 1. Comprende de los regímenes patrimoniales del matrimonio.

Objetivos

  • 2. Analiza la separación de cuerpos.

operacionales

  • 3. Posee conocimientos básicos sobre el divorcio en el Perú.

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MOTIVACIÒN, INFORMACIONES, ACTIVIDADES, INTERACCIÓN, PRODUCCIONES y
EVALUACIÒN:
TIEMPO
a)
Motivación: Aprendizaje basado en problemas - ABP como técnica didáctica.
b)
Actividades:
·
Busca información y analiza sobre el régimen patrimonial.
· Investiga sobre el divorcio en el Perú.
c)
Interacción:
Socializa sus opiniones en el foro de discusión y participa en el plenario sobre:
· ¿Qué tipos de régimen patrimonial existen y cuales son sus diferencias?.
· Responsabilidad Social: Contextualice y emita sus juicios de valor sobre ¿Qué valores
desaparecen con el divorcio?.
· Etapa de Investigación Formativa: Investiga ¿Cómo se citan las referencias
bibliográficas de material de libros y revistas? referenciadas según las normas “APA/
VANCOUVER”.
04
SEMANAS
16
horas
Foro de Responsabilidad Social: Los alumnos emiten sus opiniones sobre que tan confiable
es la información que brindan las organizaciones en nuestro país.
d)
Resultados:
Presenta sus productos acreditables establecidas en las fechas indicadas.
e)
Evaluación:
Rúbrica de evaluación de actividad de aprendizaje e interacción.
III Unidad de Aprendizaje: Filiación matrimonial, extramatrimonial y los alimentos.
Objetivos específicos
4.1.1.3.3 Explicar en la doctrina y en la legislación la filiación matrimonial,
extramatrimonial y los alimentos.
1.
Comprende la importancia de la filiacion.
Objetivos
operacionales
2.
Analiza el régimen de alimentos en la familia.
MOTIVACIÒN, INFORMACIONES, ACTIVIDADES, INTERACCIÓN, PRODUCCIONES y
EVALUACIÒN:
TIEMPO
a)
Motivación: Aprendizaje basado en problemas - ABP como técnica didáctica.
b)
Actividades:
·
Busca información y analiza sobre la filiación en la legislación nacional.
· Investiga sobre los alimentos en la legislación nacional.
c)
Interacción:
Socializa sus opiniones en el foro de discusión y participa en el plenario sobre:
· ¿Comente la importancia de la filiación en la familia?.
05
· Responsabilidad Social: Contextualice y emita sus juicios de valor sobre ¿Qué valores
existen en la filiación?.
· Etapa de Investigación Formativa: Investiga ¿Cómo se citan las referencias
bibliográficas de material de libros y revistas? referenciadas según las normas “APA/
VANCOUVER”.
SEMANAS
20
horas
d)
Resultados:
Presenta sus productos acreditables establecidas en las fechas indicadas.
e)
Evaluación:
Rúbrica de evaluación de actividad de aprendizaje e interacción.

IV Unidad de Aprendizaje: Las Instituciones de Amparo Familiar.

Objetivos específicos

4.1.1.3.4 Conocer y explicar la doctrina y la legislación de las diversas clases de instituciones de amparo familiar.

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  • 1. Conoce y Comprende la tutela.

 

Objetivos

  • 2. Conoce y Comprende la Patria Potestad.

operacionales

  • 3. Conoce y Comprende la Curatela.

MOTIVACIÒN, INFORMACIONES, ACTIVIDADES, INTERACCIÓN, PRODUCCIONES y EVALUACIÒN:

TIEMPO

  • a) Motivación: Aprendizaje basado en problemas - ABP como técnica didáctica.

 
  • b) Actividades:

Busca información y analiza sobre la tutela y la patria potestad. · Investiga sobre la curatela en la legialción nacional.

·

  • c) Interacción:

Socializa sus opiniones en el foro de discusión y participa en el plenario sobre:

· ¿Comente la importancia de la tutela y la patria potestad?. · Responsabilidad Social: Contextualice y emita sus juicios de valor sobre ¿Qué valores se desarrollan en la tutela y patria potestad?.

Tarea de Responsabilidad Social: los alumnos deberán subir el informe final del proyecto de

02

· Etapa de Investigación Formativa: Investiga ¿Cómo se citan las referencias

SEMANAS

bibliográficas de material de libros y revistas? referenciadas según las normas “APA/

08

horas

VANCOUVER”.

actividad de responsabilidad social realizado por el departamento de DARES.

 
  • d) Resultados:

Presenta sus productos acreditables establecidas en las fechas indicadas.

  • e) Evaluación:

Rúbrica de evaluación de actividad de aprendizaje e interacción.

Referencias Bibliograficas

Cornejo Chávez, Hector :”Derecho Familiar Peruano” Tomo I y II Josserand, Louis :”Derecho Civil” Amat y León, Carlos :”Familia como unidad de trabajo” Ortecho Villena, Víctor :”Garantías Constitucionales” Cornejo Chávez, Hector :”Régimen Matrimonial Peruano” García Salazar, Jorge :”El bien de la familia, inembargable en el Código Civil” Cornejo Chávez, Hector :”Derecho de Familia en la nueva Constitución” Miranda Canales, Manuel :”Derecho de la familia en el Código Civil Peruano de 1984” Eto Cruz, Gerardo :”Derecho de la familia en la Constitución y el nuevo Código Civil”

Banco de Preguntas

I.- ENCIERRA EN UN CÍRCULO LA ALTERNATIVA CORRECTA:

1.- FAMILIA deriva de la voz latina:

  • a) c) Family

Pentium

  • b) d) Gens

Fames

2.- Impedimento Matrimonial es:

e) N.A.

A.- Cuando la familia no esta de acuerdo. B.- Condición, sin la que no es válido el matrimonio. C.- Cuando la raza y la condición social no son compatibles.

3.- La celebración del Matrimonio Civil puede estar a cargo de:

A.- El Alcalde, Gobernador, Jefe de la Policía. B.- El Alcalde, cualquier regidor ó el director del hospital.

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C.- El Alcalde, el Juez, el Subprefecto.

4.- En la separación de patrimonios:

A.- Cada cónyuge administra lo suyo. B.- Siempre sale ganando el varón. C.- Los bienes más costosos son divididos y almenaje del hogar es para la mujer.

  • 5. Jurídicamente la FAMILIA es el conjunto de personas unidas por los vínculos de :

A.- Consanguinidad, afinidad y adopción. B.- Cuando descienden de un tronco común. C.- Cuando son casados y tienen hijos D.- Cuando no siendo casados, tienen hijos, nietos, bisnietos, etc. E.- Cuando aun sin ser casados viven en una misma casa.

  • 6. El matrimonio de acuerdo a nuestro código es:

A.- Un acto jurídico que une para siempre al varón y la mujer. B.- Unión de un hombre y una mujer reconocido por la Ley. C.- Unión de un varón y una mujer libres de impedimento matrimonial y contraído ante autoridad competente.

  • 7. En sentido restringido la unión de hecho es:

A.- La convivencia habitual continua y permanente con honestidad y fidelidad que puede transformarse en Matrimonio. B.- Unión de dos personas para ser vida en común y tener hijos. C.- Unión de un hombre y una mujer que se aman y deciden ser progenitores.

  • 8. En la actualidad los menores de edad para casarse es necesario que hayan cumplido:

A.- 14 Años B.- 16 Años C.- 18 Años

  • 9. La viuda se puede casar después de:

A.- 360 días de que su esposo ha fallecido. B.- 365 días de que su esposo ha fallecido. C.- 9 meses después de que su esposo ha fallecido.

  • 10. El adoptante con la adoptada:

A.- Si se pueden casar. B.- No se pueden casar. C.- A veces se pueden casar.

  • 11. Los padres tienen frente a los hijos:

A.- Iguales deberes, pero diferentes derechos. B.- Igualdad de deberes y derechos. C.- Más derechos que deberes.

II. INSTRUCCIÓN II.- RESPONDE LO SOLICITADO SEGÚN TU CRITERIO:

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  • 12. En Roma, el Pater investia simultáneamente las calidades de:

--------------------------------- y -------------------------------------------

  • 13. La Ley Peruana, protege el concubinato. Cuando :

a)…………………………………………… ….

b)………………………………………

.........

….

14.El término esponsales, viene del latín:

... ..................................

………………………………………

15.Quién tiene mayor derecho, ¿ Los hijos matrimoniales o extramatrimoniales?

…………………………………………………………………………………… .....................

  • 16. ¿ Que es el parentesco consanguíneo?

……………………………………………………………………………………… ..

  • 17. ¿Qué clase de parentesco produce el matrimonio?

.....................................................................................................................

  • 18. Una viuda puede casarse después de nueve meses de la muerte de su Esposo?

......................................................................................................................................

  • 19. Señale de que documento puede dispensar el Juez, para que una pareja contraiga

matrimonio? .............

  • 20. ¿Qué son los edictos matrimoniales? …… …………………………………………

  • 21. ¿En que caso el Fiscal puede oponerse de Oficio a la celebración del matrimonio?

  • 22. El Patrimonio, es inembargable, inalienable y ……………………………

.............

..

  • 23. Señale la diferencia existente entre el Divorcio y Separación de cuerpos:

------------------------

  • 24. Señala 4 requisitos para contraer matrimonio:

......................................................................................................................... a)

......................................................................................................................... b)

......................................................................................................................... c)

........................................................................................................................ d)

  • 25. En el Perú ya se acepta el matrimonio entre homosexuales

...............

(V) (F)

  • 26. En el Perú el matrimonio lo celebra el juez

..........................................

(V) (F)

  • 27. Ser menor de edad es un impedimento físico para contraer matrimonio

(V)

(F)

 
  • 28. El vínculo matrimonial no da origen a deberes ni a derechos ........

(V)

(F)

  • 29. La

unión

de

hecho

termina

por

muerte,

ausencia,

acuerdo

mutuo

o

decisión

unilateral

(V)

(F)

  • 30. Toda unión de hecho no da lugar al régimen legal del concubinato ......

(V)

(F)

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