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LAS SILABAS GUE, GUI, GE, GI

Observe y lea las palabras siguientes:


ga

gue

gui

go

Gu

ganado
gallina
gato
gallo
galn

guerrear
guerrero
guerra
guerrillero
guerrilla

guineal
guitarra
guineo
Guido
guisado

gomero
goma
gorro
gota
goloso

Guaba
gula
gusano
Guamn
Guayaquil

En esta serie silbica, la letra g tiene sonido suave.


Conclusin.- El sonido suave de la g delante de la e, i, se logra
colocando la u entre ellas, con lo cual se forman las slabas gue y
gui.
Actividades:
a. Recuerde la regla de la formacin de las slabas gue y gui.
b. Escriba diez palabras con las slabas gue, gui.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
c. Complete las siguientes palabras con gue, gui.
A____lar, ____neal, ____rra, ____do, ____rilla.
____llermo, ju____te, a____jn, ____sado, Mi____l.
Si____ente, meren____, ____la, a___naldo, Ten____l.

d. Escriba una oracin con cada una de las palabras de la actividad


anterior.
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e. Escriba una oracin con cada una de las siguientes palabras:
Guitarra ____________________________________________
Guineo _____________________________________________
Guerra _____________________________________________
Aguinaga ____________________________________________

Guevara_____________________________________________
Guerrero ____________________________________________
Manguera __________________________________________
Liguilla _____________________________________________
Distinguido __________________________________________

La letra G con Sonido fuerte


Observe y lea las palabras siguientes:
gente

genio

agencia

generoso

general

girasol

coger

dirigir

gimnasia

elegir

gigante

gitano

higiene

Conclusin.- La letra g tiene sonido fuerte delante de la e, i. As se


forman las slabas ge y gi.
Actividades:
a. Recuerde la regla de la formacin de las slabas ge y gi.
b. Escriba al dictado 20 palabras con las slabas ge y gi.
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_______________________________________________________
c. Escriba diez oraciones empleando palabras de la actividad
anterior.
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_______________________________________________________
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d. Escriba una oracin con cada una de las siguientes palabras:
Gemelo

General

Gerardo

Agitar

gil

Gente

Agente

Gineclogo

Gigante

Afligido

Pgina

LA DIERSIS O CREMA
Observe y lea las palabras siguientes:
lengeta
vergenza
cigea
desage

lengita
pingino
giro
agita

Conclusin.- Para que suene la u despus de la letra g, se le coloca


dos puntitos llamados diresis o crema, en la parte superior. As se
forman las palabras ge, gi.
Actividades:
a. Recuerde la regla anterior.
b. Escriba al dictado diez palabras con las slabas ge, gi.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
c. Escriba una oracin con cada una de las palabras de la actividad
anterior.
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Miscelnea del uso de las slabas: gue, gui, ge, gi, gue, ge, gi
a. Escriba al dictado un total de 30 palabras con las slabas gue, gui,
ge, gi, gue, ge, gi.
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_______________________________________________________
_______________________________________________________

b. Escriba correctamente cinco veces cada una de las palabras en


las que cometi errores ortogrficos en la actividad anterior.
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_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
c. Complete con gue, gui, ge, gi, gue, ge, gi, las palabras
siguientes:
consi____, diri____, len____ta, lon____tud, ci____a,
a____nte, persi____, lon____to, An____l, A____naldo,
____tano, ____neal, sufra____o, vir____n, ____rrillero
____la, cole____o, in____nio, len____ta.
d. Escriba correctamente cinco veces cada una de las palabras en
las que cometi errores ortogrficos en la actividad anterior.
_______________________________________________________
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_______________________________________________________
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USO CORRECTO DE LA M
Primero caso
Observe y lea las siguientes palabras:
m antes de p
campo
trampa
siempre
campia

tiempo
amparo
templo
vampiro

m antes de b
siembra
hombre
mambo
combate

tambor
cumbre
cimbra
temblor

Conclusin.- Antes de p y b se escribe con m.


Actividades:
a. Recuerde la regla anterior.
b. Escriba diez palabras con m antes de p y diez con m antes de b.
Palabras con m antes de p.

Palabras con m antes de b.

__________

__________

_________

__________

__________

__________

_________

__________

__________

__________

_________

__________

__________

__________

_________

__________

__________

__________

_________

__________

c. Escriba al dictado veinte palabras con m antes de p y b.


__________

__________

__________

__________

__________

__________

__________

__________

__________

__________

__________

__________

__________

__________

__________

__________

__________

__________

__________

__________

Segundo caso del empleo correcto de la m.


Existen palabras que deben ser escritas con m antes de n, como
podemos observar en los siguientes ejemplos:
amnesia

calumnia

gimnasia

amnista

columna

himno

alumno

somnfero

mnibus

alumnado

damnificado

solemne

omnipotente

damnificar

solemnidad

omnvoro

gimnasio

indemnizar

omnisapiente

calumnioso

indemnizacin

Conclusin.- Antes de n se escribe con m, a excepcin del adjetivo


perenne, el verbo innovar y sus formas verbales.
Actividades:
a. Lea y recuerde las palabras que se escriben con m antes de n
(ver los ejemplos anteriores).
b. Escriba al dictado las palabras indicadas.
__________

__________

__________

__________

__________

__________

__________

__________

__________

__________

__________

__________

__________

__________

__________

__________

__________

__________

__________

__________

c. Escriba correctamente cinco veces las palabras en las que


cometi errores ortogrficos, en el dictado.
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______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________

d. Escriba diez oraciones empleando palabras con m antes de n.


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______________________________________________________
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______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
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USO CORRECTO DE LA R Y RR
Primer caso del uso de la r
Observe y lea las palabras siguientes:
rama
rata
raza

remo
reto
reloj

risa
ritmo
rito

roto
roca
ropa

ruta
ruco
runa

Conclusin.- Se escribe con una sola r al principio de la palabra.

Actividades:
a. Recuerde la regla anterior.
b. Escriba veinte palabras que comiencen con r.
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
c. Escriba diez oraciones empleando palabras de la actividad
anterior.
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________

Segundo caso del uso de la r


Observe y lea las palabras siguientes:
enrejar

honradez

malrotar

Israel

subrayar

enrolar

enrojecer alrededor desratizar subrogar

Conclusin.- Se escribe con una sola r despus de las consonantes:


n, l, s y despus del prefijo sub.
Actividades:
a. Recuerde la regla anterior.
b. Escriba diez palabras con r despus de las consonantes n, l, s y
del prefijo sub.
______________________________________________________
______________________________________________________
__________________________________________________
c. Escriba una oracin con cada una de las palabras que anot en la
actividad anterior.
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________

______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________

Uso de la rr
Observe y lea las palabras siguientes:
terreno
torre
zorro

carretera
carro
tierra

ferrocarril
carreta
cerro

terremoto
carril
correo

tarro
hierro
perro

Conclusin.- Se escribe con rr cuando esta letra tiene sonido fuerte


y va entre dos vocales.
Actividades:
a. Recuerde la regla anterior.
b. Escriba diez palabras que tengan rr.
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
c. Escriba una oracin con cada una de las palabras que anot en la
actividad anterior.

______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
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Miscelnea del uso de la r y rr


a. Escriba al dictado veinte palabras de los diferentes casos del uso
de r y rr.
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
b. Complete con r o rr las palabras siguientes:
Medite___neo, sub___ayar, en___ojecer, ___una,

___ico, hie___o, to___e, ta___o, desen___ollar,


Te___eno, ___uso, ca___auje, en___amada, tu___n,
Sub___ogar, ca___il, ___oncar, en___ollar, ___enta.
c. Escriba correctamente cinco veces cada una de las palabras en
las que cometi errores ortogrficos en la actividad anterior.
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______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
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DIVISIN DE LAS PALABRAS EN SLABAS


Clasificacin de las vocales.- Para la correcta divisin de las palabras
en slabas, es necesario tener presente que las vocales forman dos
grupos: abiertas (a, e, o) y cerradas (i, u).

Conclusin.- Cuando las vocales abiertas (a, e, o) van juntas en una


palabra, se separan para formar slabas diferentes. Veamos los
ejemplos siguientes:
Canoa: ca-no-a

hroe: h-ro-e

Careo: ca-re-o

a eroplano: a-e-ro-pla-no

Correo: co-rre-o

cohete: co-he-te

Actividades:
a. Recuerde la regla anterior.
b. Separe en slabas las palabras siguientes:
crneo: ________________

mareo:

________________

lnea:

areo:

________________

ocano: ________________

ncleo:

________________

caoba:

Meola:

________________

________________

________________

petrleo: ________________

Teodoro: ________________

Diptongo.- Es la unin de dos vocales: una abierta y una cerrada en


una sola slaba. Ejemplos:
colegio:
puerta:
cielo:

co-le-gio
puer-ta
cie-lo

tiempo:
abuelo:
cuento:

tiem-po
a-bue-lo
cuen-to

Actividades:
a. Recuerde lo que es diptongo.
b. Escriba diez palabras con diptongo.
______________________________________________________
______________________________________________________
c. Separe en slabas las palabras siguientes:
maicena: ____________

siembra: ____________

trueno:

paico:

____________

____________

cualidad: ____________

Manuel: ____________

cuento:

agua:

____________

paciencia: ____________

____________

paiteo: ____________

El diptongo tambin se forma con la unin de dos vocales cerradas


(i, u) en una sola slaba. Ejemplos:
ciudad:
jesuita:
construir:

ciu-dad
je-sui-ta
cons-truir

cuidado:
destruir:
imbuir:

cui-da-do
des-truir
im-buir

Actividades:
a. Recuerde la otra manera de formar diptongo.

b. Escriba diez palabras con diptongo formado con vocales


cerradas.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
c. Separe en slabas las palabras siguientes:
atribuir : ____________

ciudad :

cuidar :

cuidador : ____________

____________

____________

instruido : ____________

jesuita :

____________

distribuir : ____________

Piura :

____________

Triptongo.- Es la unin de tres vocales en una sola slaba. La vocal


abierta va entre dos cerradas. Ejemplos:
comerciis:
continuis:
averiguis:

co-mer-ciis
con-ti-nuis
a-ve-ri-guis

Uruguay:
Azuay:
Paraguay:

U-ru-guay
A-zuay
Pa-ra-guay

Actividades:
a. Recuerde lo que es triptongo.
b. Escriba diez palabras que tengan triptongo.
_______________________________________________________
_______________________________________________________

c. Separe en slabas las palabras siguientes:


pronunciis: ___________________________
continuis: ___________________________
renunciis: ___________________________
paraguay:

___________________________

limpiis:

___________________________

evacuis:

___________________________

averiguis: ___________________________
apreciis:

___________________________

estudiis:

___________________________

atenuis:

___________________________

Hiato.- Es la separacin de una vocal abierta y otra cerrada, que van


juntas en una palabra o separadas por la letra h, para formar slabas
diferentes, ya que la tilde que cae en la vocal cerrada exige esa
separacin.
Por lo tanto, el hiato es contrario al diptongo. Veamos los ejemplos
siguientes:
Roco : Ro-c-o

relojera: re-lo-je-r-a

traa : tra--a

guada: gua-d-a

bho: b-ho

contine: con-ti-n-e

Actividades:
a. Con sus propias palabras escriba un concepto de hiato.
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______________________________________________________
b. Escriba diez palabras con hiato:
______________________________________________________
______________________________________________________
c. Separe en slabas las palabras siguientes:
jabonera : ______________

ahnco : ______________

Jugara :

______________

races : ______________

Geografa : ______________

maz : ______________

Polica :

Daro : ______________

______________

Egosmo : ______________

pa :

______________

d. Escriba una oracin con cada una de las palabras de la actividad


anterior.
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______________________________________________________
______________________________________________________
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Miscelnea de la divisin de las palabras en slabas


a. Recuerde las vocales abiertas y cerradas, los conceptos de
diptongo, triptongo y hiato.
b. Separe en slabas las palabras siguientes:
escuela : _______________

mareo : _______________

podan : _______________

Manuel : _______________

capules : _______________

canoa : _______________

despreciis:______________

lnea :

acenta : _______________

Amelia : _______________

harais :

_______________

desoir : _______________

vehculo : _______________

cohete : _______________

recuerdo :_______________

caoba : _______________

poliedro : _______________

Daniel : _______________

Paraguay: _______________

diario :

_______________

_______________

c. Identifique las palabras con diptongo, triptongo y hiato, y


escrbalas en las lneas respectivas.
despreciis, grada, ahnco, trueno, continuis, desierto,
poliedro, averiguis, traa, ruina, maz, cuaderno, Azuay, cogi,
colegio, buey, Ral, Guaillabamba, ro, variis, Mara.
Diptongo

Triptongo

Hiato

_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

d. Escriba treinta palabras con hiato.


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EL ACENTO
Observe y lea lo siguiente:
Panam: m
porttil:

sbado:

Slabas con mayor fuerza de voz

Acento.- Es la mayor fuerza de voz con que se pronuncia cierta


slaba de las palabras.
Slaba Tnica.- Es la slaba que se pronuncia sin mayor fuerza de voz
porque no llevan acento.
Slabas tonas.- Son las slabas que se pronuncian sin mayor fuerza
de voz porque no llevan acento.
Observe y lea las palabras siguientes:
papel: La slaba tona es pa; la tnica es pel.
brjula: La slaba tnica es bru; las tonas son ju y la.
Actividades:
a. Recuerde lo que son acento, slabas tnicas y tonas.
b. Subraye la slaba tnica de las siguientes palabras:
Murcilago, capitn, coronel, jardn, Nez, Ecuador, escuela,
militar, cogi, ta, acenta.
Clasificacin del Acento.- El acento se clasifica en fontico y grfico.

Observe y lea lo siguiente:


papel : _______pel
Carlos : _______Car

Slabas con acento fontico

Ecuador: _______dor
Acento fontico.- Es el acento que solo se lo pronuncia.
Actividades:
a. Recuerde el concepto de acento fontico.
b. Subraye las slabas con acento fontico de las palabras
siguientes:
panadero, terremoto, rondador, domingo, Manuel, camiseta,
Guayaquil, temperatura, regla, coronel.
Acento grfico.- Es la rayita oblicua llamada tilde, que se escribe en
la parte superior de la vocal ubicada en la slaba tnica de ciertas
palabras. Ejemplos:
corazn, cndor, capul, mrmol, sbana, carcter, nico, jams, aj.
Actividades:
a. Recuerde el concepto de acento grfico.
b. Subraye la slaba con acento grfico de las palabras siguientes:
asstalo, Cristbal, til, capul, nctar, Andrs, rincn, slaba,
zcalo, nico, brjula, Roco.

CLASIFICACIN DE LAS PALABRAS POR EL ACENTO


En el siguiente grfico vemos la clasificacin de las palabras, de
acuerdo a la slaba tnica que poseen.
PALABRAS
SOBRESDRJULA
ESDRJULA
GRAVES
AGUDAS

SLABAS
TRASANTEPENLTIMA
ANTEPENLTIMA
PENLTIMA
LTIMA

De acuerdo a la slaba tnica que poseen, las palabras se clasifican


en agudas, graves, esdrjulas y sobresdrjulas.
Palabras Agudas
Observe y lea las palabras siguientes:
libertad

capitn

jardn

rondador

jams

piedad

Palabras Agudas.- Son las que llevan el acento en la ltima slaba

Palabras Graves
Observe y lea las palabras siguientes:
Carlos

Gonzlez

crcel

mrmol

imagen

csped

Palabras Graves.- Son las que llevan el acento en la penltima


slaba.
Palabras Esdrjulas
Observe y lea las palabras siguientes:
nico

mircoles

ngulo

ltimo

sbana

mralo

Palabras Esdrjulas.- Son las que llevan el acento en la antepenltima slaba.


Palabras Sobresdrjulas
Observe y lea las palabras siguientes:
llevbanselo

corrjasele

anmese le

Palabras Sobresdrjulas.- Son las que llevan el acento en la


trasantepenltima slaba.
Actividades:
a. Recuerde lo que son las palabras agudas, graves, esdrjulas y
sobresdrjulas.
b. A lado de cada una de las palabras siguientes, escriba el nombre
que tienen por el acento.
nitrgeno : _______________

caracol :

_______________

mirador : _______________

quirelo : _______________

nctar :

_______________

sbansele : _______________

Ral:

_______________

Nez :

_______________

porttil :

_______________

maz :

_______________

La tilde en las palabras agudas


Observe y lea las palabras siguientes:
Terminadas en n Terminadas en s
Volcn
Sartn
Jardn
Corazn
Atn

volvers
jams
inters
ans
tendrs

Terminadas en
Vocal
Bogot
Caf
Capul
Vol
Lul

Conclusin.- Las palabras agudas llevan tilden cuando terminan en


n, s o vocal.
Actividades:
a. Recuerde la regla de la tilde en las palabras agudas.
b. Escriba treinta palabras agudas: diez terminadas en n, diez en s y
diez en vocal.
Terminadas en n

Terminadas en s

Terminadas en vocal

______________

______________

______________

______________

______________

______________

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______________

______________

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______________

______________

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______________

______________

______________

______________

______________

______________

c. Escriba correctamente la tilde en las palabras agudas que deben


llevarla.
corres, vendran, Fidel, volvi, arroz, Torres, mueren, Noel,
Martin, cogio, siembra, papel, fueron, loma, juventud,
quizas, tienes, temperatura, maletin, repito, Jose, hombres,
Andres, queman, bota, colibri, carton, vuelan, Tomas, roca,
Panama, rincon, interes.
d. Escriba diez oraciones empleando palabras agudas con tilde.
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_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
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Palabras agudas con hiato
Observe y lea las palabras siguientes:
Ra-l

ma-z

ra-z

a-ta-d

Conclusin.- Las palabras agudas con hiato pueden terminar en


cualquier letra.
Actividades:
a. Recuerde la regla anterior.
b. Escriba cinco palabras agudas con hiato.
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_______________________________________________________
c. Escriba una oracin con cada una de las palabras que anot en la
actividad anterior.
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La tilde en las palabras graves
Observe y lea las palabras siguientes:
carcter

intil

Gutirrez

rbol

difcil

Snchez

Cdiz

azcar

csped

Conclusin.- Las palabras graves llevan tilde cuando no terminan en


n, s ni vocal.
Actividades:
a. Recuerde la regla anterior.
b. Escriba veinte palabras graves con tilde.
_____________

_____________

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_____________

c. Escriba correctamente la tilde en las palabras graves que deben


llevarla.
Carlos, condor, escuela, cuento, arbol, catorce, crater, toldo,
azucar, caracter, tronco, trebol, Cristobal, examen, marmol,
dictamen, sintaxis, Nuez, nectar, Suarez, germen, dosis, virgen,
martir, frejol.
d. Escriba diez oraciones empleando palabras graves con tilde.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Palabras graves con hiato
Observe y lea las palabras siguientes:
Ro-c-o

d-a

co-me-r-an

Ten-dr-as

to

ton-te-r-as

a-cen-t-a

p-a

a-va-l-as

Conclusin.- Las palabras graves con hiato pueden terminar en


cualquier letra.
Actividades:
a. Recuerde la regla anterior.
b. Escriba veinte palabras graves que por el hiato, terminen en
cualquier letra.
_____________

_____________

_____________

_____________

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c. Escriba correctamente la tilde en las siguientes palabras graves.


Jaboneria, gradua, evalua, asistia, queria, moria, graduo, duo,
buho, Matias, tranvia, ponia, olia, jugaria, geografia, atendia,
solia, lio, senta.
d. Escriba diez oraciones empleando palabras graves con hiato.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

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_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
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La tilde en palabras esdrjulas y sobresdrjulas


Observe y lea las palabras siguientes:
Esdrjulas

Sobresdrjulas

ultimo:

l-ti-mo

suprmasele:

su-pr-ma-se-le

brjula:

br-ju-la

aydesele:

a-y-de-se-le

sintese:

sin-te-se

mreselo:

m-re-se-lo

bjalo:

b-ja-lo

recurdesele:

re-cur-de-se-le

Conclusin.- Llevan tildes todas las palabras esdrjulas y


sobresdrjulas.
Actividades:
a. Recuerde la regla anterior.

b. Escriba diez palabras esdrjulas y diez sobresdrjulas.


Esdrjulas

Sobresdrjulas

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

c. Escriba diez oraciones: cinco empleando palabras esdrjulas, y


cinco con palabras sobresdrjulas.
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_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
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Miscelnea de las palabras con tilde


a. Recuerda las reglas de las palabras con tilde.
b. Escriba al dictado cuarenta palabras con tilde: diez agudas, diez
graves, diez esdrjulas y diez sobresdrjulas.
Agudas

Graves

Esdrjulas

Sobresdrjulas

________

________

___________

______________

________

________

___________

______________

________

________

___________

______________

________

________

___________

______________

________

________

___________

______________

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______________

________

________

___________

______________

________

________

___________

______________

________

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___________

______________

________

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___________

______________

c. Escriba correctamente la tilde en las palabras siguientes:


buho, titulo, estrechesele, nucleo, cipres, murcielago,
examenes, Beltran, unicamente, heroina, comio, portatil,
petroleo, atun, volcanico, Atlantico, Dario, Paris, bateria,
animesele, torrida, tendria, sarten, capuli, nectar, Marilu,
relampado, cesped, gradua, lapiz, geografico, atiendelo, arbol,
sabado, queria, ayudesele, master, atendia, pintalo, maletin.
d. Identifique las palabras agudas, graves, esdrjulas y sobresdrjulas que encuentre a continuacin y escrbalas en las listas
respectivas.
sbana, papel, prohbase, certamen, sostn, ensesele,
csped, brjula, crter, maz, anmesele, contina, escndelo,
intencin, retralo, ngel, Martn, mantngaselo, jabonera,
destryelo, mrmol, Brasil, Cristbal, Pitgoras, sbaselo, ans,
pdeselo, jvenes, ltimo, examen, recurdesele, jams,
permtaselo, quizs, zcalo, carcter, escndelo, capul,
corrjasele, pntelo, caf, aydesele, contine, retribyasele.
Agudas

Graves

Esdrjulas

Sobresdrjulas

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________

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e. Escriba al dictado treinta palabras con hiato.


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LA TILDE DIACRTICA
Se llama tilde diacrtica a la que se emplea para indicar la funcin
gramatical que desempean las palabras homnimas. Por lo tanto
se escribe:
S, con tilde, cuando es forma verbal de saber o ser: Yo s que
aprendern ortografa.- S mis obligaciones.- S responsable.-S
buen hijo.

S, sin tilde, cuando es pronombre: El nio se durmi.- No se


apresuren.- Todos se van.
Ms, con tilde, cuando es adverbio de cantidad: Luis es ms
fuerte que ngel.
Mas, sin tilde, cuando es conjuncin adversativa: equivale a
pero: te llam; ms no respondiste.
T, con tilde, cuando es sustantivo: El t es agradable.- Deseo un
t fresco.
Te, sin tilde, cuando es pronombre: Yo te ensear con esmero.El profesor te ayuda.
D, con tilde, cuando es forma verbal de dar: Espero que Ud. d
algo al anciano.- D amor al prjimo.
De, sin tilde, cuando es preposicin: Libro de ortografa. Frutas
de la Costa.
Se escribe l, con tilde, cuando es pronombre: Quiero que l
estudie.- Vengan con l.
Se escribe el, sin tilde, cuando es artculo: Toma el jugo.-Busca el
cuaderno.
An, con tilde, cuando equivale a todava: An respira.- No
regresa an.- An est triste.
Aun, sin tilde, cuando equivale a hasta, inclusive, ni siquiera,
tambin: Aun los nios comprender.- Me satisface que aun el me
ayude.

S, con tilde, cuando es forma reflexiva, un sustantivo o una


contestacin afirmativa: Ella confa en s misma.- El maestro tiene
sobre s una gran responsabilidad.- Obtuve el s del comerciante.Hiciste el deber? S, pap.
M, con tilde, cuando es pronombre. Ten confianza en m.- Por
m no te preocupes.- Ud. pens en m.
Mi, sin tilde, cuando es adjetivo: Mi libro es nuevo.- Te doy mi
lpiz.- Devulveme mi regla.
Slo, con tilde, cuando equivale a solamente y da lugar a que la
expresin se entienda de dos formas si no se le pone la tilde: Estuve
slo en casa. Aqu se entiende que estuve solamente en la casa y no
en otro lugar. En cambio, en la oracin: Estuve solo en casa, se
puede pensar que estuve sin compaa o que pas solamente en la
casa. Cuando no hay riesgo de entender de dos formas se escriba
solo sin tilde, aunque equivalga a solamente: Tienes solo quince
puntos.- Solo desea caramelos. Tambin se escribe solo, sin tilde,
cuando equivale a sin compaa: Es triste quedarse solo.
T, con tilde, cuando es pronombre: T aprenders ortografa. El
responsable eres t.
Tu, sin tilde, cuando es adjetivo: Mustrame tu deber.Prstame tu libro.- Llego tu pap.

Actividades:
a. Escriba una oracin con cada una de las palabras estudiadas.
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USO DE LA B
La letra b se llama b. Ya no se le dice b grande, b labial, ni b de
burro. Sencillamente es b.
Primer caso del uso de la b
Observe y le las formas verbales siguientes:
Recibir
Recibo
Reciba
Recibir
Recibira
Recibiera

Escribir
escribo
escriba
escribir
escribira
escribiera

Sucumbir
sucumbo
sucumba
sucumbir
sucumbira
sucumbiera

Conclusin.- Los infinitivos que termina en bir y todas sus formas


verbales se escriben con b.
Excepciones.- Se exceptan los verbos hervir, servir, vivir, rehervir,
revivir que se escriben con v.
Actividades:
a. Recuerde la regla anterior y las excepciones.
b. Escriba ocho formas verbales de los siguientes infinitivos:
escribir

subir

cohibir

recibir

percibir

________

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________

________

_______

________

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________

_______

________

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________

________

________

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________

________

_______

________

________

________

________

_______

________

________

________

Segundo caso del uso de la b


Observe y lea las palabras siguientes:
contribuir
contribuyo
contribuir
contribuira
contribuido

retribuir
retribuyo
retribuir
retribuira
retribuido

atribuir
atribuyo
atribuir
atribuira
atribuido

Conclusin.- Los verbos terminados en buir y todas sus formas


verbales se escriben con b.
Actividades:
a. Recuerde la regla anterior.
b. Escriba cinco formas verbales de los siguientes verbos:
imbuir

distribuir

retribuir

contribuir

___________

___________

___________

__________

___________

___________

___________

__________

___________

___________

___________

__________

___________

___________

___________

__________

___________

___________

___________

__________

Tercer uso de la b
Observe y lea las palabras siguientes:
Bi
bgamo
bicicleta
bilinge
bimotor
bicolor

bin
binculo
binario

bis
bisnieto
bisco
bisabuelo
bislaba

biz
biznieto
bizco
bizquear

Conclusin.- Se escribe con b las palabras que comienzan con bi,


bin, bis, o biz, que indican dos veces o doble.
Actividades:
a. Recuerde la regla anterior.
b. Escriba veinte palabras que signifiquen doble o dos veces y que
comiencen con bi, bin, bis o biz.
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c. Escriba diez oraciones empleando palabras de la actividad


anterior.
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Cuarto caso del uso de la b


Observe y lea las palabras siguientes:
bibl
biblioteca
biblia
Biblin

bu
buche
bucear
bulto

bur
burocracia
burgus
burla

bus
buscar
busto
bsqueda

Conclusin.- Se escribe con b las palabras que comienzan con bibl,


bu, bur o bus.

Actividades:
a. Recuerde la regla anterior.
b. Escriba un total de veinte palabras que comiencen con bibl, bu,
bur o bus.
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c. Escriba diez oraciones empleando palabras de la actividad
anterior.
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Quinto caso del uso de la b


Observe y lea las formas verbales del verbo ir y los de la primera
conjuncin, en el pretrito imperfecto del modo indicativo
(terminacin aba).
Ir
Iba
ibas
bamos
ibais
iban

Caminar
caminaba
caminabas
caminbamos
caminabais
caminaban

Cantar
cantaba
cantabas
cantbamos
cantabais
cantaban

Conclusin.- Se escribe con b las formas verbales del verbo ir y de


los de primera conjuncin, en pretrito imperfecto del modo
indicativo.
Actividades:
a. Recuerde la regla anterior.
b. Conjugue los siguientes verbos en pretrito imperfecto del modo
indicativo.
Ir

cortar

pasar

soar

__________

_________

__________

__________

__________

_________

__________

__________

__________

_________

__________

__________

__________

_________

__________

__________

__________

_________

__________

__________

__________

_________

__________

__________

c. Complete las oraciones siguientes con una forma verbal de


verbos de primera conjuncin, en pretrito imperfecto del modo
indicativo:
El da ____________________________ soleado
El artista _________________________ un cuadro
Los nios _________________________ la leccin
La mam _________________________ la comida
Nosotros _________________________ en el patio del colegio

Sexto caso del uso de la b


Observe y lea las siguientes palabras:
Bundo

bunda

furibundo
moribundo
vagabundo

meditabunda
tremebunda
abunda

bilidad
inestabilidad
confiabilidad
culpabilidad

Conclusin.- Se escribe con b las palabras terminadas en bundo,


bunda o bilidad.
Excepciones.- Se exceptan las palabras civilidad y movilidad que se
escriben con v.

Actividades:
a. Recuerde la regla anterior y las excepciones.
b. Escriba veinte palabras que terminen con bundo, bunda o
bilidad.
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c. Escriba diez oraciones empleando palabras de la actividad
anterior.
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Sptimo caso del uso de la b


Observe y lea las palabras siguientes:
turbina

turbulencia

disturbio

turbante

turbio

turba

Conclusin.- Se escribe con b despus de la slaba tur.


Actividades:
a. Recuerde la regla anterior.
b. Escriba diez palabras con b despus de la slaba tur.
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c. Escriba diez oraciones empleando las palabras de la actividad
anterior.
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Octavo caso del uso de la b


Observe y lea las palabras siguientes:
ab
absoluto
absorcin
abstracto

ob
objetivo
obtener
observar

sub
subterrneo
subteniente
submltiplo

Conclusiones.- Se escriben con b las palabras que llevan los prefijos


ab, ob o sub.
Actividades:
a. Recuerde la regla anterior.
b. Escriba un total de veinte palabras con los prefijos ab, ob y sub.
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c. Escriba diez oraciones empleando palabras de la actividad
anterior.

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Miscelnea del uso de la b


a. Escriba al dictado cuarenta palabras sobre los diferentes casos
del uso de la b.
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USO DE LA C
Primer caso del uso de la c
Observe y lea las palabras siguientes
Ancia
elegancia
infancia
constancia
importancia

encia
preferencia
resistencia
urgencia
agencia

Conclusin.- Se escriben con c las palabras terminadas en ancia o


encia.
Excepciones.- Se exceptan las palabras ansia (del verbo ansiar) y
Hortensia.
Actividades:
a. Recuerde la regla anterior y las excepciones.
b. Escriba diez palabras terminadas en ancia y diez en encia.
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c. Escriba diez oraciones empleando palabras de la actividad


anterior.
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Segundo caso del uso de la c


Observe y lea las palabras siguientes:
aristocracia
farmacia
eficacia

burocracia
falacia
reacia

desgracia
audacia
diplomacia

Conclusin.- Se escriben con c las palabras que terminan en acia.


Excepciones.- Se exceptan las palabras Eufrasia, idiosincrasia,
paronomasia, antonomasia, gimnasia, eutanasia, Eurasia y Asia.

Actividades:
a. Recuerde la regla anterior y las excepciones.
b. Escriba veinte palabras terminadas en acia.
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c. Escriba diez oraciones empleando palabras de la actividad
anterior.
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Tercer caso del uso de la c


Observe y lea las palabras siguientes:
cerco
cercos

cercado
cercador

circo
crculo

circunferencia
circunstancial

Conclusin.- Se escribe con c la familia de palabras que tienen los


prefijos cerco, cerca, circo, circu que quieren decir crculo o arco, y
circun que significa alrededor.
Actividades:
a. Recuerde la regla anterior.
b. Escriba un total de veinte palabras con los prefijos cerco, cerca,
circo, circu y circun.
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c. Escriba diez oraciones empleando palabras de la actividad
anterior.
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Cuarto caso del uso de la c


Observe y lea los siguientes pares de palabras:
poblado :
adorado :
admirador:
aviador :

Poblacin
adoracin
admiracin
aviacin

invento :
canto :
director :
ejecutor :

invencin
cancin
direccin
ejecucin

Conclusin.- Se escriben con c las palabras que terminan en cin,


que se derivan de otras que a su vez finalizan en do, dor, to o tor.
Actividades:
a. Recuerde la regla anterior.
b. Escriba diez palabras terminadas en cin con c; y a la izquierda
de cada una, anote la palabra de la cual se deriva.
Ejemplo: atento : atencin.
__________

_________

__________

__________

__________

_________

__________

__________

__________

_________

__________

__________

__________

_________

__________

__________

__________

_________

__________

__________

c. Escriba diez oraciones empleando las palabras terminadas en


cin de la actividad anterior.
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Miscelnea del uso de la c


a. Escriba al dictado veinte palabras de los distintos casos del uso
de la c.
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USO DE LA V
La letra v se llama uve. No se le debe decir v chica, v dentilabial, ni v
de vaca.
Primer caso del uso de la v
Observe y lea las palabras siguientes:
ad
advertencia
adversidad
adverso
adverbio

in
invertir
inventar
invierno
invitar

pa
pavimento
pavor
pavito
pavada

di
divergente
diversin
divisin
divino

Conclusin.- Se escribe con v despus de las slabas ad, in, pa, di.
Excepciones.- Se exceptan las palabras Imbabura, pabelln, pabilo
y pbulo, porque se escriben con b.
Actividades:
a. Recuerde la regla anterior y sus excepciones.
b. Escriba veinte palabras con v despus de las slabas ad, in, pa, di
(cinco de cada caso).
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c. Escriba diez oraciones empleando palabras con v despus de las
slabas ad, in, pa, di.
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Segundo caso del uso de la v


Observe y lea las palabras siguientes:
sal
salvacin
salvaje
salve

sel
selvtico
selvaje
selva

sil
silvestre
Silvia
Silvio

sol
solvente
solvencia
solventar

Conclusin.- Se escribe con v despus de las slabas sal, sel, sil, sol.
Excepciones.- Se excepta el verbo silbar y todas sus formas
verbales porque se escriben con b: silbo, silbar, silb, silbase,
silbara, etc.
Actividades:
a. Recuerde la regla anterior y la excepcin.
b. Escriba veinte palabras empleando la v despus de las slabas sal,
sel, sil, sol.
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c. Escriba diez oraciones empleando palabras de la actividad
anterior.
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Tercer caso del uso de la v


Observe y lea las formas verbales de los siguientes verbos:
servir

vivir

hervir

sirvo
sirvi
servir
sirviere
servira

vivo
vivi
vivira
viviere
vivira

hiervo
hirvi
hervir
hirviere
hervira

Conclusin.- Se escriben con v los verbos servir, vivir, hervir y todas


sus formas verbales.
Actividad:
a. Recuerde la regla anterior.
b. Escriba diez formas verbales de los siguientes verbos:
Servir

vivir

hervir

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c. Escriba diez oraciones empleando formas verbales de servir, vivir


y hervir.
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Cuarto caso del uso de la v


Observe y lea las palabras siguientes:
Adjetivo
Impulsivo
Transitivo

Sustantivo
Primitivo
Posesivo

Vengativa
Tentativa
Comitiva

Retentiva
Abusiva
pasiva

Conclusin.- Se escriben con v las palabras terminadas en ivo, iva.


Excepciones.- Se exceptan las palabras escribo, recibo, percibo,
concibo, transcribo, circunscribo, que son formas verbales de
verbos terminados en bir. Adems la palabra estribo.
Actividades:
a. Recuerde la regla anterior y las excepciones.
b. Escriba veinte palabras terminadas en ivo e iva.
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c. Escriba diez oraciones empleando palabras de la actividad
anterior.
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Quinto caso del uso de la v
Observe y lea las siguientes palabras:
octavo
quinceavo
dieciochoavo

veinteavo
treintavo
cuarentavo

Setentavo
ochentavo
noventavo

Conclusin.- Se escriben con v los partitivos o fracciones que


terminan en avo o ava.
Actividades:
a. Recuerde la regla anterior.
b. Escriba veinte numerales partitivos o fraccionarios termina-dos
en avo o ava.
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Miscelnea del uso de la v


a. Escriba al dictado cuarenta palabras sobre los diferentes casos
del uso de la v.
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b. Escriba al dictado cuarenta palabras sobre los diferentes casos
del uso de la b y v.
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USO DE LA S
Primer caso del uso de la s
Observe y lea las palabras siguientes:
fabuloso
engaoso
amistoso

pantanoso
sudoroso
bondadoso

trabajoso
nebuloso
envidioso

pegajoso
honroso
molestoso

Conclusin.- Se escriben con s las palabras que terminan en oso.


Actividades:
a. Recuerde la regla anterior.
b. Escriba veinte palabras que terminen en oso.
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_______________________________________________________
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c. Escriba diez oraciones empleando palabras de la actividad
anterior.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
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_______________________________________________________
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Segundo caso del uso de la s


Observe y lea los gentilicios siguientes:
ingls
japons
holands

inglesa
japonesa
holandesa

carchense
parisiense
estadounidense

Conclusin.- Se escriben con s los gentilicios que terminan en es,


esa o ense.
Actividades:
a. Recuerde la regla anterior.
b. Escriba diez gentilicios terminados en es, esa, ense.
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c. Escriba diez oraciones empleando gentilicios de la actividad


anterior.
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Tercer caso del uso de la s


Observe y lea las palabras siguientes:
Afeitarse
vestirse
baarse

peinarse
mojarse
lastimarse

Saludbanse
quirense
temanse

ayudbanse
ambanse
odibanse

Conclusin.- Se escriben con s los infinitivos reflexivos y recprocos


que terminan en el pronombre se.

Actividades:
a. Recuerde la regla anterior.
b. Escriba diez infinitivos reflexivos y diez recprocos que terminen
en el pronombre se.
__________

_________

__________

__________

__________

_________

__________

__________

__________

_________

__________

__________

__________

_________

__________

__________

__________

_________

__________

__________

c. Escriba diez oraciones empleando palabras de la actividad


anterior.
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Cuarto caso del uso de la s


Observe y lea los siguientes ordinales:
vigsimo
trigsimo
cuadragsimo

ducentsimo
tricentsimo
milsimo

Conclusin.- Los ordinales que terminan en simo o sima se


escriben con s. Se exceptan los ordinales dcimo, undcimo y
duodcimo porque se escriben con c.
Actividades:
a. Recuerde la regla anterior y las excepciones.
b. Escriba diez ordinales terminados en simo o sima.
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Quinto caso del uso de la s
Observe y lea los superlativos siguientes:
Poqusimo
Gordsima
Negrsima

Riqusimo
Guapsima
Blanqusima

Altsimo
Bellsima
Bajsimo

Carsimo
Rarsima
baratsima

Conclusin.- Se escriben con s las terminaciones simo e sima de


los superlativos.

Actividades:
a. Recuerde la regla anterior.
b. Escriba veinte superlativos.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
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c. Escriba diez oraciones empleando superlativos de la actividad
anterior.
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_______________________________________________________
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Sexto caso del uso de la s


Observe y lea los siguientes pares de palabras:
contuso :
extenso :
confesor :
invasor :

contusin
extensin
confesin
invasin

comprensivo:
pasivo
:
divisible
:
admisible :

comprensin
pasin
divisin
admisin

Conclusin.- Se escriben con s las palabras que terminan en sin y


que se derivan de otras que a su vez finalizan en las slabas so, sor,
sivo o sible.
Actividades:
a. Recuerde la regla anterior.
b. Escriba veinte palabras terminadas en sin con s.
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c. Escriba diez oraciones empleando palabras de la actividad
anterior.
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Miscelnea del uso de la s
a. Escriba al dictado cuarenta palabras sobre los distintos casos del
uso de la s.
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b. Escriba al dictado veinte palabras sobre los distintos casos del


uso de la c y s.
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_______________________________________________________
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c. Escriba correctamente cinco veces cada una de las palabras en
las que err en las actividades a y b.
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USO DE LA H
Primer caso del uso de la h
Observe y lea las formas verbales siguientes:
he jugado
haba jugado
hube jugado
habr jugado

haya jugado
hubiera jugado
hubiese jugado
hubiere jugado

habra jugado
haber jugado
habiendo jugado

Conclusin.- El verbo haber y todas sus formas verbales como


auxiliar en la conjugacin de los tiempos compuestos, se escriben
con h.
Actividades:
a. Recuerde la regla anterior.
b. Conjugue el verbo estudiar en los tiempos compuestos
siguientes:
Modo indicativo
Pretrito perfecto

Pretrito anterior

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

Pretrito pluscuamperfecto

Futuro perfecto

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

Pretrito perfecto

Modo subjuntivo
Pretrito Plusc. 1 forma

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

Pretrito Plusc. 2 forma

Futuro perfecto

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

Modo potencial
Tiempo compuesto

Modo indicativo
Tiempos compuestos

________________________

Infinitivo_________________

________________________

Gerundio________________

________________________
________________________
________________________
________________________

Segundo caso del uso de la h


Observe y lea las palabras siguientes:
hidro
hidrgeno
hidrpico
hidrsfera

hidra
hidrulica
hidrato
hidrcido

hipo

hiper

hipoptamo
hipdromo
hipocresa

hipersensibilidad
hipertensin
hiprbole

Conclusin.- Se escriben con h las palabras que tienen el prefijo


hidro, hidra, hipo o hiper.
Actividades:
a. Recuerde la regla anterior.

b. Escriba un total de veinte palabras con los prefijos hidro, hidra,


hipo, hiper.
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_______________________________________________________
_______________________________________________________
c. Escriba diez oraciones empleando palabras de la actividad
anterior.
_______________________________________________________
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_______________________________________________________
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Tercer caso del uso de la h


Observe y lea las palabras siguientes:
helio
helioterapia
heliodoro
heliofsica

hema
hemates
hematoma
hematosis

hemi
hemiparsito
hemicrnea
hemisferio

hemo
hemoglobina
hemorragia
hemorroide

Conclusin.- Se escriben con h las palabras que tienen el prefijo


helio, hema, hemi o hemo.
Actividades:
a. Recuerde la regla anterior.
b. Escriba un total de veinte palabras con los prefijos helio, hema,
hemi, hemo.
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_______________________________________________________
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c. Escriba diez oraciones empleando palabras de la actividad
anterior.
_______________________________________________________
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Cuarto caso del uso de la h


Observe y lea las palabras siguientes:
huma
humanismo
humano
humar

hume
humear
humedad
hmero

humi
humildad
humfero
humillar

humo
humorista
humor
humo

Conclusin.- Se escriben con h las palabras que comienzan con


huma, hume, humi o humo.
Actividades:
a. Recuerde la regla anterior.
b. Escriba un total de veinte palabras que comiencen con huma,
hume, humi, humo.
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_______________________________________________________
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_______________________________________________________
_______________________________________________________
c. Escriba diez oraciones empleando palabras de la actividad
anterior.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
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Quinto caso del uso de la h


Observe y lea las palabras siguientes:
hecto

hepta

hectmetro
hectrea
hectolitro

heptgono
heptaedro
heptaslabo

Hexa
hexgono
hexaedro
hexaptalo

hetero
heterogneo
heterodoxo
heterosexual

Conclusin.- Se escriben con h las palabras que comienzan con los


prefijos hecto, hepta, hexa, hetero.
Actividades:
a. Recuerde la regla anterior.
b. Escriba un total de veinte palabras con los prefijos hecto, hepta,
hexa, hetero.
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_______________________________________________________
_______________________________________________________
c. Escriba diez oraciones empleando palabras de la actividad
anterior.
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Sexto caso del uso de la h


Observe y lea las siguientes palabras:
hia
hiato
hialita
hialoides

hie
hierro
hielo
hiena

Hue
huelga
huerto
huevo

Conclusin.- Se escriben con h las palabras que comienzan con el


diptongo hia, hie, hue.
Actividades:
a. Recuerde la regla anterior.
b. Escriba diez palabras que empiecen con el diptongo hia, hie o
hue.
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_______________________________________________________
_______________________________________________________
c. Escriba una oracin con cada una de las palabras de la actividad
anterior.
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Miscelnea del uso de la h


a. Recuerde la regla del uso de la h.
b. Escriba al dictado cuarenta palabras sobre los diferentes casos
del uso de la h.
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USO DE LA Y
La y desempea dos papeles: vocal y consonante.
La y como vocal
a. La y suena como vocal al final de las palabras que terminan en
los diptongos ai, ei, oi y en los triptongos uei, uai.
Ejemplos:
ai :
ei :
oi :
ui :

Sangay
mamey
estoy
cuy muy

uei :
uai :

buey
Azuay

b. La y tambin tiene sonido de vocal cuando es conjuncin


copulativa. Ejemplos:
Iremos a Riobamba y Ambato.
Estudio y trabajo
Hombres y mujeres.
c. La conjuncin copulativa y ser reemplazada con e, cuando le
siga una palabra que comience con i o hi. Ejemplos:
Quito e Ibarra.- Padres e hijos.- Aguja e hilo.
d. La conjuncin copulativa y no ser reemplazada cuando le siga
una palabra que comience con hi formando un diptongo.
Ejemplos:
Tigres y hienas.- Diptongo y hiato.- Cobre y hierro.

e. No se usa la y como vocal en el interior de palabra, como


veremos en los siguientes ejemplos:
No se debe escribir
Guayllabamba
Huayna Cpac
virreynato
virreyna
reyno

Se debe escribir
Guaillabamba
Huaina Cpac
virreinato
virreina
reino

La y como consonante
Como consonante, la y forma su serie silbica con las vocales, a
excepcin de la i. Por lo tanto, en esta forma se usa la y al comienzo
o en el interior de palabra. Ejemplos:
yate
yema
yogur
yunque

Guayaquil
proyecto
mayordomo
ayunar

atalaya
reyes
mayo

Actividades:
a. Escriba cinco oraciones donde hi forme diptongo despus de la
conjuncin y. Ejemplos: Se vende colas y hielo.
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b. Escriba cinco palabras donde la y no sea usada como vocal en el


interior de la palabra: reina.
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USO DE LA Z
Primer caso del uso de la z
Observe y lea las siguientes palabras:
labranza
pujanza
matanza

venganza
tardanza
lanza

esperanza
balanza
fianza

Conclusin.- se escriben con z las palabras terminadas en anza.


Excepciones.- Se exceptan las palabras mansa, cansa, amansa,
gansa, descansa y remansa.
Actividades:
a. Recuerde la regla anterior.
b. Escriba diez palabras terminadas en anza con z.
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c. Escriba una oracin con cada una de las palabras de la actividad


anterior.
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Segundo caso del uso de la z


Observe y lea las siguientes palabras:
az
capataz
rapaz
capaz

ez
honradez
doblez
niez

iz
barniz
matiz
perdiz

oz
arroz
veloz
atroz

uz
tragaluz
avestruz
andaluz

Conclusin.- Muchas palabras agudas que terminan en az, ez, iz, oz


o uz, se escriben con z.

Actividades:
a. Recuerde la regla anterior.
b. Escriba veinte palabras agudas que terminen en az, ez, iz, oz o uz
con z.
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c. Escriba diez oraciones empleando palabras de la actividad
anterior.
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Tercer caso del uso de la z


Observe y lea las palabras siguientes:
palazo
codazo
balazo

plumazo
garrotazo
sillazo

caonazo
puetazo
rodillazo

Conclusin.- Se escriben con z las palabras terminadas en azo, que


expresan agresin fsica o golpe.
Actividades:
a. Recuerde la regla anterior.
b. Escriba veinte palabras terminadas en azo con z, que expresen
agresin fsica o golpe.
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c. Escriba diez oraciones empleando palabras de la actividad
anterior.
_______________________________________________________
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Cuarto caso del uso de la z


Observe y lea los siguientes aumentativos:
golazo
gatazo
corpazo

perrazo
platazo
librazo

animalazo
gigantazo
ojazo

Conclusin.- Se escriben con z los aumentativos que terminan en


azo.
Actividades:
a. Recuerde la regla anterior.
b. Escriba diez sustantivos aumentativos terminados en azo.
_______________________________________________________
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c. Escriba una oracin con cada uno de los sustantivos


aumentativos de la actividad anterior.
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_______________________________________________________
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_______________________________________________________
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Miscelnea del uso de la z


a. Escriba al dictado veinte palabras sobre los distintos casos del
uso de la z.
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b. Escriba correctamente cinco veces cada una de las palabras en


las que se equivoc en la actividad a.
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CAMBIO DE LA Z EN C Y DE LA C EN Z
Cambio de la z en c
Observe y lea las palabras siguientes:
capataz:
doblez :
matiz :

Capataces
Dobleces
Matices

Feliz :
Arroz:
Luz :

Felices
Arroces
Luces

Conclusin.- Las palabras que en singular terminan en z, para


formar el plural se cambia la z en c y se aumenta es.

Actividades:
a. Recuerde la regla anterior.
b. Escriba diez palabras que en singular terminen en z, y a la
derecha anote su respectivo plural.
singular

plural

singular

plural

___________ ___________

___________ ___________

___________ ___________

___________ ___________

___________ ___________

___________ ___________

___________ ___________

___________ ___________

___________ ___________

___________ ___________

c. Escriba diez oraciones empleando las palabras del plural de la


actividad anterior.
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_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
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Cambio de la c en z
Primer caso
Observe y lea las siguientes formas verbales:
reconocer :
merecer :
conocer :

yo reconozco
yo merezco
yo conozco

inducir : yo induzco
enlucir : yo enluzco
producir : yo produzco

Conclusin.- Los infinitivos que terminan en cer o cir, cambian la c


en z en la primera persona del presente del modo indicativo.
Actividades:
a. Recuerde la regla anterior.
b. Escriba cinco verbos terminados en cer, cir, y a la derecha anote
la forma verbal de la primera persona del presente del
indicativo.
______________________

_______________________

______________________

_______________________

______________________

_______________________

______________________

_______________________

______________________

_______________________

c. Escriba cinco oraciones empleando la forma verbal de la primera


persona del presente de indicativo de los verbos terminados en
cer, cir.
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_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Segundo caso
Observe y lea las siguientes formas verbales:
mecer
yo meza
t mezas
l meza
nos. mezamos
vos. mezis
ellos mezan

reconocer
yo reconozca
t reconozcas
l reconozca
nos. reconozcamos
vos. reconozcis
ellos reconozcan

conducir
yo conduzca
t conduzcas
l conduzca
nos. conduzcamos
vos. conduzcis
ellos conduzcan

Conclusin.- Los infinitivos que terminan en cer o cir, cambian la c


en z en las formas verbales del presente del modo subjuntivo.
Actividades:
a. Recuerde la regla anterior.

b. Escriba las formas verbales del presente del subjuntivo de los


siguientes verbos.
Vencer

remecer

producir

_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

c. Escriba diez oraciones empleando formas verbales del presente


de subjuntivo de verbos terminados en cer, cir.
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LOS SIGNOS
Los signos de puntuacin
Los signos de puntuacin sirven para hacer pausas necesarias, en
un escrito, que permiten la correcta comprensin del asunto o
mensaje.
Uso del punto
El punto es un signo que indica una pausa que dura hasta contar
tres.
Observe y lea lo siguiente:
Simn Bolvar naci en Caracas, Venezuela, el 24 de Julio de
1.783. A corta edad qued hurfano. Su maestro y amigo fue don
Simn Rodrguez.
Bolvar fue amante de la libertad. Organiz la lucha contra los
espaoles y se convirti en el Libertador de cinco naciones.
El ideal de este valeroso apstol de la libertad, fue formar un
Estado grande y poderoso con los pases recin liberados, para que
pueda defenderse de las ambiciones de las naciones fuertes y
expansionistas. Ese Estado llamado Gran Colombia fue formado con
Venezuela, Colombia y Ecuador.
De acuerdo a la lectura anterior, vemos que:
1. El punto seguido sirve para separar oraciones que, por referirse a
un determinado asunto, van en un mismo prrafo. Despus del
punto seguido se escribe con mayscula.

2. El punto aparte se usa al final de cada prrafo; luego se escribe


en otro rengln, donde la primera palabra inicial lleva
mayscula.
3. El punto final se usa al trmino de un escrito.
Actividades:
a. Recuerde los casos en que se usa el punto seguido, aparte y final.
b. Escriba el dictado de un trozo que contenga por lo menos dos
prrafos donde estn presentes el punto seguido, aparte y final.
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_______________________________________________________
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Uso dela coma


Primer caso del uso de la coma
Observe y lea las siguientes oraciones:
Las partes de la planta son raz, tallo, hojas, flores y frutos.
Lunes, martes, mircoles, jueves, viernes, sbado y domingo, son
los das de la semana.
Conclusin.- Se usa la coma para separar elementos de la misma
clase, cuando se enumeran uno a continuacin de otro.
Actividades:
a. Recuerde la regla anterior.
b. Complete las siguientes oraciones:
Las estaciones del ao son primavera,________________________
_______________________________________________________
Los meses del ao son enero,_______________________________
_______________________________________________________
Las provincias de la Costa ecuatoriana son: Esmeraldas, _________
_______________________________________________________
El cuerpo humano se divide en tres partes: cabeza, _____________
_______________________________________________________

Segundo caso del uso de la coma


Observe y lea las siguientes frases:
El pap trabaja, la mam atiende el hogar, los nios estudian.
Conclusin.- Se usa coma para separar proposiciones o frases cortas
que tratan de un mismo asunto.
Actividades:
a. Recuerde la regla anterior.
b. Escriba cinco ejemplos empleando la coma para separar
proposiciones o frases cortas.
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_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
c. En los siguientes ejemplos, coloque la coma en los lugares
correspondientes:
El gallo canta la gallina cacarea los pollitos pan.
El pap compra la comida la mam la prepara la familia la
consume.
El industrial fabrica la medicina el medico la receta el enfermo la
utiliza.

Tercer caso del uso de la coma


Observe y lea lo siguientes:
Luis vive en Machala; Antonio vive en Pasaje.
Luis vive en Machala; Antonio, en Pasaje.
Ricardo es albail; Wilson es carpintero.
Ricardo es albail; Wilson, carpintero.
Conclusin.- Se usa la coma cuando se suprime el verbo. En este
caso, la coma va en lugar del verbo que se suprime.
Actividades:
a. Recuerde la regla anterior.
b. En los siguientes ejemplos suprima el verbo y sustityalo con la
coma.
Wilmer trabaja en el campo; Carlos trabaja en la ciudad.
_______________________________________________________
Vicente estudia en Pasaje; Andrs estudia en Machala.
_______________________________________________________
Ricardo compra frutas; Jos compra caramelos.
_______________________________________________________
Sandra tiene hambre; Yolanda tiene sed.
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Cuarto caso del uso de la coma


Observe y lea las oraciones siguientes:
Simn Bolvar, hombre que naci en Caracas, liber cinco naciones.
El Everest, el monte ms alto del mundo, est en el continente
asitico.
Conclusin.- Se usa la coma para encerrar una expresin que sirve
como aclaracin y que puede ser suprimida sin que se altere el
sentido del asunto escrito.
Actividades:
a. Recuerde la regla anterior.
b. Escriba cinco ejemplos en que la coma encierre una expresin
que puede ser suprimida sin que alter el sentido del asunto
escrito.
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_______________________________________________________
c. Coloque la coma en los lugares correspondientes de las
oraciones siguientes.
Machala ciudad hermosa es la Capital Bananera del Mundo.

Juan Len Mera poeta ambateo escribi la letra del Himno


Nacional del Ecuador.
Per pas expansionista es el Can de Amrica.
Galpagos Patrimonio de la Humanidad tiene el mejor clima del
mundo.
Quito ciudad de clima templado es la Capital del Ecuador.
El sol astro que nos da la luz y calor se encuentra en el centro del
sistema planetario.
La preposicin
complementos.

parte

invariable

de

la

oracin

encabeza

El Rey Pel deportista de origen brasileo es considerado el mejor


futbolista de todos los tiempos.

Uso del punto y coma


Primer caso del uso del punto y coma
Observe y lea las oraciones siguientes:
Los nios se han destacado en sus estudios; luego merecen altas
calificaciones.
El futbolista desea jugar el partido ms importante; pero est
lesionado.
Todos los nios tienen derecho a la educacin; sin embargo algunos
no la reciben.

Algunos desean adquirir un carro; ms no pueden.


Conclusin.- Se emplea punto y coma antes de las conjunciones
luego, pero, sin embargo, aunque, etc.
Actividades:
a. Recuerde la regla anterior.
b. Escriba una oracin con las conjunciones luego, pero, ms, sin
embargo, sino, aunque, empleando el punto y coma.
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Segundo caso del uso del punto y coma


Observe y lea las expresiones siguientes:
La responsabilidad, la bondad, la tolerancia son valores preferidos;
el alcohol, el tabaco, las drogas son vicios aborrecidos.
Conclusin.- Se usa punto y coma para separar expresiones que
tienen elementos separados por comas.

Actividades:
a. Recuerde la regla anterior.
b. Escriba diez ejemplos empleando punto y coma para separar
expresiones que tienen elementos separados por comas.
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Uso de los dos puntos


Primer caso del uso de los dos puntos
Observe y lea las oraciones siguientes:
Se le perdi el dinero: no pudo comprar.
El nio jugaba sin zapatos: se lastim un pie.
No estudi la leccin: obtuvo mala calificacin.

Conclusin.- Se emplea los dos puntos para separar dos oraciones,


cuando la segunda constituye una consecuencia o explicacin de la
primera.
Actividades:
a. Recuerde la regla anterior.
b. Escriba cinco ejemplos empleando los dos puntos para separar
dos oraciones cuando la segunda es consecuencia o explicacin
de la primera.
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Segundo caso del uso de los dos puntos


Observe y lea las oraciones siguientes:
Simn Bolvar dijo: he arado en el mar.
El profesor dijo: Todos los nios deben aprender ortografa.
Conclusin.- Se emplea los dos puntos cuando se escriben
textualmente las palabras expresadas por otra persona. Esa
expresin va entre comillas, y su primera palabra lleva inicial
mayscula.

Actividades:
a. Recuerde la regla anterior.
b. Escriba cinco oraciones empleando los dos puntos antes de la
expresin textual. Tambin emplee las comillas.
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Tercer caso del uso de los dos puntos


Observe y lea las oraciones siguientes:
Las plantas fanergamas tienen cinco partes: raz, tallo. Hojas, flores
y frutos.
Las partes esenciales de la oracin son dos: sujeto y predicado.
Conclusin.- se emplean los dos puntos antes de una enumeracin.
La primera palabra de la enumeracin se escribe con inicial
minscula, a no ser que sea nombre propio, parte de un ttulo, etc.
Actividades:
a. Recuerde la regla anterior.
b. Escriba cinco oraciones empleando los dos puntos antes de la
enumeracin.

Cuarto caso del uso de los dos puntos


Observe y lea lo siguiente:
Estimado amigo:
Recibe un cordial y atento saludo
Seoras y seores:
El motivo de mi presencia en esta bella
Conclusin.- Se emplea los dos puntos despus de los tratamientos
o expresiones que se utilizan en cartas, discursos, etc.
Actividades:
a. Recuerde la regla anterior.
b. Escriba una carta familiar o un discurso corto.
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Uso de los puntos suspensivos


Los puntos suspensivos son solamente tres ()
Primer caso del uso de puntos suspensivos

Observe y lea las siguientes expresiones:


Ojos que no ven
Quien a buen rbol se arrima
Has estudiado con esmero; luego mereces
Conclusin.- Se usa puntos suspensivos cuando no se completa el
pensamiento porque ya es conocido o intuido por los dems.
Actividades:
a. Recuerde la regla anterior.
b. Escriba cinco frases incompletas empleando puntos suspensivos.
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Segundo caso del uso de los puntos suspensivos
Observe y lea las oraciones siguientes:
Los das de las semanas son lunes, martes
Las partes de las plantas son cinco: raz, tallo
Conclusin.- Se emplean puntos suspensivos para interrumpir una
enumeracin que es innecesaria porque ya es conocida.

Actividades:
a. Recuerde la regla anterior.
b. Escriba cinco oraciones empleando puntos suspensivos para
interrumpir enumeraciones.
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Los signos de admiracin
Observe y lea las oraciones siguientes:
Qu bello da! Quines como ellos, tan valientes! Quin como
l! Cun hermoso es ser feliz! Cunto te quiero! Cmo te
aprecio! Al ataque! Viva el Ecuador! Manos arriba! Fuera de
aqu!
Conclusin.- Los signos de admiracin se emplean para expresar
sorpresa, admiracin, alegra. Coraje o cualquier otro estado de
nimo de la persona. Van al comienzo y final de la oracin.
Las palabras admirativas qu!, quin!, quienes!, cun!, cunto!,
cmo!, llevan tilde enftica porque se pronuncian con mayor
nfasis.

Actividades:
a. Recuerde la regla del uso de los signos de admiracin.
b. Escriba diez oraciones con signos de admiracin. Las cinco
primeras tendrn palabras admirativas con tilde enftica; las
otras cinco no la llevarn.
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Los signos de interrogacin


Observe y lea las oraciones siguientes:
Qu hora es? Dnde has estado? Cmo te sientes? Cundo
regresaste? Por qu tardaste tanto? Quin te va a ayudar?
Quines son tus amigos? Cules son tus pretensiones? Cunto
quieres ganar?

Conclusin.- Se emplean signos de interrogacin para formular


preguntas que esperan contestacin. Van al comienzo y al final de la
pregunta.
Las palabras interrogativas qu?, cmo?, dnde?, cundo?,
cunto?, cul?, cules?, por qu?, quin?, quines?, llevan
tilde enftica porque tambin se las pronuncia con mayor nfasis.
Actividades:
a. Recuerda la regla del empleo de los signos de interrogacin y las
palabras interrogativas que llevan tilde enftica.
b. Escriba diez oraciones interrogativas.
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El parntesis
Observe y lea las oraciones siguientes:
La Revolucin Francesa (14 de julio de 1.789) dio lugar a la
declaracin de los derechos universales del hombre.
Las conchas (moluscos) son apetecidos por muchas personas.
Conclusin.- Se emplea el parntesis para encerrar palabras, frase u
oraciones que aclaran o explican los que se manifiesta.
Actividades:
a. Recuerde la regla del empleo del parntesis.
b. Escriba cinco oraciones empleando el parntesis.
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Las comillas
Observe y lea las expresiones siguientes:
Juan Montalvo dijo: Mi pluma lo mat
El profesor ha dicho: Preprense hoy para que sean tiles maana

Conclusin.- Se emplean las comillas cuando se citan palabras,


frases u oraciones que han sido expresadas por otra persona.
Actividades:
a. Recuerde la regla del empleo de las comillas.
b. Escriba cinco ejemplos del uso de las comillas.
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USO DE MAYSCULAS
Observe atentamente y lea el trozo siguiente:
La familia Piedra-Narvez vive en Pasaje. Tiene una casa en Loja.
En esta familia los esposos sin el Doctor Arturo Piedra Armijos,
Diputado por la provincia de Loja, y la Seora Maritza Narvez. Su
hijo es Jorge Andrs. Sus mascotas son Tico, que es un monito
astuto, y Tormenta, una ardilla traviesa.
Los miembros de la familia pasan sus vacaciones anuales en la
Capital del Ecuador y Loja.
De acuerdo a lo anterior, se escribe con inicial mayscula:
1- La primera palabra de un escrito.

2- La primera palabra despus de un punto seguido y aparte.


3- Los nombres propios de personas, animales y cosas.
Actividades:
a. Recuerde las reglas anteriores.
b. Escriba dos prrafos dictados por el maestro, tomados de
cualquier obra.
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Otros casos de uso de maysculas


1- Se escriben con inicial mayscula los tratamientos en
abreviaturas como Sr., Dr., Dn., Srta., Sra., etc (seor, doctor,
don, seorita, seora).
Actividades:
a. Recuerde la regla anterior.
b. Escriba una oracin con cada una de las abreviaturas anteriores.
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2- Se escriben con inicial mayscula los nombres de dignidades,
cargos importantes y palabras que expresan poder pblico.
Ejemplos: Rey de Espaa, Director Provincial de Educacin,
Gobernador de la Provincia, Rector de la Universidad, Presidente
de la Repblica, Gobierno, Poder Ejecutivo, Estado, Ministro,
General, Jefe, Director, Repblica, Diputado, etc.
Actividades:
a. Recuerde la regla anterior.
b. Escriba diez oraciones. En cada una emplee un nombre de
dignidad, cargo importante o palabra que exprese poder pblico.
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3- Se escriben con inicial mayscula los nombres de Institu-ciones.


Ejemplos: Colegio Nacional Carmen Mora de Encalada,
Ministerio de Finanzas, Corte Superior de Justicia, Tribunal
Supremo Electoral, Instituto Tcnico Superior Ismael Prez
Pazmio, Banco Central del Ecuador.
Actividades:
a. Recuerde la regla anterior.
b. Escriba diez oraciones empleando nombre de instituciones.
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4- Se escriben con inicial mayscula los ttulos cortos de libros y
folletos. Ejemplos: Historia de la Educacin, Cumand, Gramtica
Castellana, Ortografa Bsica.

Actividades:
a. Recuerde la regla anterior.
b. Escriba diez ttulos cortos de libros.
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5- Se escriben con inicial mayscula el nombre del mes de las


fechas cvicas y universales. Ejemplos: 24 de Mayo de 1822.- 12
de Octubre de 1492.- 10 de Agosto de 1809.
Actividades:
a. Recuerde la regla anterior.
b. Escriba diez fechas cvicas y universales.
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6- Se escriben con inicial mayscula los nombres geogrficos
propios de continentes, pases, provincias, ciudades, montaas,
ros, lagos ocanos, llanuras, etc. Ejemplos: Europa, Amrica,
Ecuador, Guayas, Chimborazo, Pichincha, Amazonas, Orinoco,
Atlntico, Cuenca, Quito, Everest, Tbet.
Actividades:
a. Recuerde la regla anterior.
b. Escriba veinte nombres geogrficos.
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7- Se escribe con inicial mayscula despus de dos puntos:
a. Cuando despus de los dos puntos va una oracin completa.
Ejemplo:
Escribo lo siguiente: El trabajo dignifica al hombre.
b. Cuando despus de los dos puntos va una expresin dicha por
otra persona. Esta expresin va entre comillas. Ejemplo: Bolvar
dijo: He arado en el mar.

Actividades:
a. Recuerde las reglas anteriores.
b. Escriba cinco ejemplos en que la oracin completa vaya despus
de los dos puntos.
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c. Escriba cinco ejemplos empleando una expresin de otra
persona despus de los dos puntos.
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8- Se escriben con maysculas las siglas. Ellas constituyen las
iniciales maysculas de las palabras que integran el nombre de
instituciones u organizaciones. Ejemplos:
ONU: Organizacin de las Naciones Unidas.
OMS: Organizacin Mundial de la Salud.
UNE: Unin Nacional de Educadores.
MERBANASA: Mercantil Bananera Nacional Sociedad Annima.

DINACE: Direccin Nacional de Construcciones Escolares.


Actividades:
a. Recuerde la regla anterior.
b. Escriba cinco siglas y a la derecha anote los nombres de las
instituciones que ellas representan.
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9- Se escriben con inicial mayscula los nombres de los das de la


semana, de los meses, de las estaciones del ao y de las notas
musicales, siempre que no encabecen un escrito, ni formen
parte de un ttulo. Ejemplos:
El viernes, 21 de julio, nos iremos a pasear.
En otoo se caen las hojas de los rboles.
Las notas musicales son do, re, mi, fa, sol, la, si.
Actividades:
a. Recuerde la reglan anterior.

b. Escriba cinco oraciones empleando inicial minscula en los


nombre de los das de la semana, meses, estaciones del ao y
notas, musicales.
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Miscelnea del uso de maysculas


Escriba al dictado cuarenta ejemplos de los diferentes casos del uso
de maysculas.
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PALABRAS HOMFONAS
Palabras homfonas son las que tienen igual sonido y distinto
significado. Veamos los siguientes ejemplos:
- A: preposicin: Voy a estudiar.
Ah: interjeccin: Ah! tonteras.
Ha: forma verbal de haber: ha ledo bastante.
- Abrasar: quemar: Es prohibido abrasar los bosques.
Abrazar: ceir con los brazos: Quiero abrazar a mi madre.
- Acerbo: cruel, riguroso: Tiene un acerbo malestar.
Acervo: reunin de cosas pequeas: Fomente su acervo cultura.
- Acechar: observar cautelosamente: Los militares deben acechar
al invasor.
Asechar: engaar: No debemos asechar a nadie.
- Ala: rgano de las aves: La gallina tiene un ala herida.
Hala: forma verbal de halar: El pescador hala la red.
- Ar: forma verbal de arar: Yo ar una hectrea de terreno.
Har: forma verbal de hacer: Hoy mismo har los deberes de
ortografa.
- Asia: continente: El monte Everest est en Asia.
Hacia: preposicin: El cazador va hacia el bosque.
- As: primera carta de la baraja; figura ms destacada en algo:
Gan con el as de trbol.- Es el as del tenis ecuatoriano.
Has: forma verbal de haber: T has estudiado.
Haz: forma verbal de hacer: Haz las tareas de ortografa.

Haz: porcin atada de mieses, hierbas, lea: Tengo un haz de


lea.
Haz: cara de las hojas: El haz es opuesto del envs.
- Asta: palo, cuerno: El asta de la bandera.- El toro tiene un asta
torcida.
Hasta: preposicin: Estudiar hasta aprender.
- Asar: someter un alimento a la accin del fuego: Quiero asar un
pedazo de carne.
Azar: casualidad, suerte: Tomamos una muestra al azar.
Azahar: flor de las plantas ctricas: La flor de azahar es medicinal.
- Ay: interjeccin: Ay!, cmo me duele.- Ay!, casi me caigo.
Hay: forma verbal de haber: Hay personas muy honestas.
- Aya: niera: El nio no tiene aya.
Haya: forma verbal de haber: Deseamos que l haya triunfado en
el concurso de ortografa.
Halla: forma verbal de hallar (encontrar): Cuando busca un afn,
se halla.
- Bacilo: bacteria: Un bacilo le produjo una grave enfermedad.
Vacilo: forma verbal de vacilar: Algunas veces vacilo; luego
decido lo que estimo conveniente.
Actividades:
a. Escriba una oracin con cada una de las siguientes palabras
homfonas:
A: _________________________________________________

Ah: ________________________________________________
Ha: ________________________________________________
Abrasar: ____________________________________________
Abrazar: ____________________________________________
Acerbo: _____________________________________________
Acervo: _____________________________________________
Acechar: ____________________________________________
Asechar: ____________________________________________
Ala: ________________________________________________
Hala: _______________________________________________
Ar: ________________________________________________
Har: _______________________________________________
Asia: _______________________________________________
Hacia: ______________________________________________
As: ________________________________________________
Has: _______________________________________________
Haz: _______________________________________________
Haz: _______________________________________________

Haz: _______________________________________________
Asta: _______________________________________________
Hasta: ______________________________________________
Asar: _______________________________________________
Azar: _______________________________________________
Azahar: _____________________________________________
Ay: ________________________________________________
Hay: _______________________________________________
Aya: _______________________________________________
Haya: ______________________________________________
Halla: ______________________________________________
Bacilo: ______________________________________________
Vacilo: _____________________________________________
b. Escriba una oracin con cada una de las siguientes palabras
homfonas:
Bah: interjeccin.
________________________________________________
Va: forma verbal de ir.
________________________________________________

Bacante: dama que oficiaba en las fiestas de Baco.


________________________________________________
Vacante: empleo carente de titular.
________________________________________________
Balido: voz de algunos mamferos.
________________________________________________
Valido: preferido, favorito.
________________________________________________
Baqueta: pieza de algunas armas de fuego.
________________________________________________
Vaqueta: cuero de piel de vaca.
________________________________________________
Barn: ttulo de nobleza.
________________________________________________
Varn: persona de sexo masculino.
________________________________________________
Basta: forma verbal de bastar.
________________________________________________

Vasta: extensa, grande.


________________________________________________
Basto: persona grosera, inculta.
________________________________________________
Vasto: extenso, enorme.
________________________________________________
Bello: de belleza.
________________________________________________
Vello: pelo pequeo.
________________________________________________
Bidente: que posee dos dientes.
________________________________________________
Vidente: que ve, profeta.
________________________________________________
Botar: arrojar, tirar, lanzar una cosa.
________________________________________________
Votar: sufragar.
________________________________________________

Bota: calzado, odre para guardar vino.


________________________________________________
Vota: forma verbal de votar (sufragar)
________________________________________________
Bate: forma verbal de batir.
________________________________________________
Vate: poeta.
________________________________________________
Bazar: tienda.
________________________________________________
Vasar: lugar donde se guardan vasos.
________________________________________________
Bazo: rgano del cuerpo humano.
________________________________________________
Vaso: vasija.
________________________________________________
Cabo: grado militar, accidente geogrfico.
________________________________________________

Cavo: forma verbal de cavar.


________________________________________________
Cause: forma verbal de causar.
________________________________________________
Cauce: lecho de un ro.
________________________________________________
Cebo: alimento, carnada para los animales.
________________________________________________
Sebo: grasa slida.
________________________________________________
Ceda: forma verbal de ceder.
________________________________________________
Seda: hebra flexible para elaborar telas.
________________________________________________
Cegar: perder la vista.
________________________________________________
Segar: cortar mieses o hierba.
________________________________________________

Cede: forma verbal de ceder.


________________________________________________
Sede: lugar donde tiene su domicilio una organizacin.
________________________________________________
Cena: comida nocturna.
________________________________________________
Sena: cara del lado marcada con seis puntos.
________________________________________________
Cenado: haber comido la cena.
________________________________________________
Senado: uno de los dos cuerpos legisladores.
________________________________________________
Cerviz: parte posterior del cuello.
________________________________________________
Servs: forma verbal de servir.
________________________________________________
Cesin: acto de ceder, otorgar.
________________________________________________

Sesin: reunin de personas para determinar una cosa.


________________________________________________
Ciega: que carece de vista.
________________________________________________
Siega: forma verbal de segar.
________________________________________________

MISCELANEA GENERAL
Palabras con las slabas gue, gui, ge, gi
gue
Agueda
aguerrido
guerra
guerrear
guerrero
guerrilla
guerrillero
Guevara
sigue
persigue
distingue
castigue
juguete
manguera

gui
aguijn
aguilea
gua
guiar
Guido
guijarro
distinguido
Guilln
Guillermo
guillotina
guineo
guiapo
guiar
guin

ge
agenda
agente
divergente
gerente
exigente
gento
tangente
proteger
genio
general
gnero
generoso
convergente
dirigente

gi
gitano
dirigir
protegido
exigir
eligir
afligido
angina
imaginar
higiene
agita
gil
escogido
girasol
longitud

malaguea
hoguera
merengue
Tenguel
Miguel
riegue
consigue
despegue
higuern
higuera
foguear
dengue

guirnalda
guisado
guitarra
siguiente
perseguido
longuito
conseguir
guineal
liguilla
anguilla
amiguito
monaguillo

urgente
virgen
germen
escoger
coger
oxgeno
Egeo
ligereza
generacin
Geometra
Rengel
gentilieza

rgimen
gimnasia
rugido
corregir
regin
Regina
colegio
legin
Ginebra
giba
pgina
magia

Palabras con las slabas ge, gi


ungento
amortige
averige
cigea
lengeta

pingue
antigedad
bilinge
desage
Egez

vergenza
halageo
cigeal
frage
pedigeo

giro
pingino
lengita
gipil
agita

Palabras con m antes de p, b, n


amperio
amparo
ampolla
amplitud
campan
campo
campesino

campen
campestre
compaero
comprar
cumplir
empapelar
empezar

empeorar
estampa
estampido
empotrar
empatar
empear
empleo

emplasto
impedir
imperio
imposicin
importar
impresin
lampa

templo
templar
tempestad
tiempo
trampa
trompo
trompudo
trampoln
trompeta
tmpano
temprano
temporada
Ambato
ambulancia
alambre
bomba
bombero
bombn

cambio
cimbra
Colombia
cumbre
embargo
enjambre
embudo
hambre
hembra
hombrera
hombro
estambre
embutir
Imbabura
hombre
lombriz
mambo
miembro

nombre
rombo
rumba
semblante
siembra
sombra
sombrero
sombrilla
tambor
temblor
timbre
tmbola
Tomebamba
tumba
embrin
zamba
amnesia
amnista

alumno
alumnado
calumnia
columna
damnificado
gimnasia
himno
solemne
solemnidad
somnfero
indemnizar
omnipotente
mnibus
omnvoro
omnisapiente
damnificar
gimnasio
indemnizacin

Palabras con r y rr
rbano
rabia
rabo
radio
rfaga
rama
rana
rata
rayo

rebelde
recreo
red
refresco
remo
renta
resfro
reposo
retar

retiro
retorno
reto
rico
rifa
risa
rico
rito
rizar

robo
rombo
rodar
rodeo
ropa
romper
ropero
roto
rubio

ruco
ruda
runa
ruso
deshonra
honradez
enramada
enredar
enredadera

enrejar
Enrique
enriquecer
enrojecer
enrolar
enrollar
enroscar
enrular
israelita
desratizar
alrededor

subrayar
subrayado
subrogar
subrogacin
arroba
arrecife
arreglar
arrestar
arribar
arrimar
arrodillarse

arrojar
arroyo
arroz
arruga
barrer
barro
berro
becerro
berrear
burro
carro

carril
carruaje
cerrar
cerro
correo
correr
corregir
derramar
derrotar
derretir
errar

error
ferretera
ferrocarril
forro
gorra
hierro
herraje
herramienta
jarro
narracin
sierra

Palabras con diptongo


aire
armario
aliento
atencin
caimn

cancin
ciego
cielo
ciudad
cuento

destruido
hierro
instruido
jesuita
labio

mencin
miedo
nieto
paisaje
pasin

peine
reina
sierra
suela
tierno

Agudas con tilde


Hernn
Salomn
alacrn
almacn
aserrn
asuncin
balcn
beln

Andrs
adis
animars
actuars
ans
adems
atravs
ciprs

alel
aj
Bogot
Boyac
caf
capul
colibr
Cumand

tiempo
tuerto
vianda
viento
vientre

Berln
baln
calcetn
capitn
Coln
Durn
haragn
imn
jabn
marrn
narizn
tambin
ratn
pantaln

compas
cogers
hars
hallars
Ins
inters
jams
Jess
limars
Pars
quizs
volvers

Jos
Lul
Macar
Manab
Maril
man
Panam
Per
Potos
Pucar
puntapi
sof

Graves con tilde


rbol
gil
azcar
cncer
crcel
carcter
crter
csped
rquiem
lbum
Bolvar

Gmez
Gonzlez
Gutirrez
husped
intil
Jimnez
lpiz
Lpez
Vctor
ngel
hbil

mrmol
mrtir
ncar
nctar
Nez
Ordoez
Pez
Pelez
cndor
Hctor
trbol

Prez
porttil
prcer
Surez
til
Vsquez
Vlez
Ynez
Velsquez
memorndum

Esdrjulas
acido
guila

cmoda
cumulo

maquina
mrtires

ptalo
rpido

ngulo
articulo
Atlntico
brbaro
brjula
bfalo
clculo
ctedra
clebre
clico
cmico
cnico

esdrjula
fenmeno
gnero
hmero
Jcome
jvenes
lpices
liquido
lmpara
Mlida
mdico
msica

mayscula
mircoles
nmero
Pacfico
plido
pnico
patbulo
pennsula
pentgono
Pitgoras
prrroga
polgono

relmpago
sbado
sbado
stira
satlite
tmpano
ltimo
nico
vrtice
vrgenes
vorgine
zcalo

Agudas y graves con hiato


Agudas
atad
bal
Paul
Raul
Saul
maz
raz
rer
or
sonrer
desor

Graves
estudiaran
ganaran
iran
jugaran
molan
pedan
podan
queran
saban
tendran
tomaran

atendas
barras
bebas
comas
daras
evalas
ganaras
Macas
nacas
tenas
tosas

acenta
bho
Daro
evala
Geografa
grada
guada
jabonera
peluquera
pa
Roco

Palabras con c
andancia
abundancia
concordancia
constancia
distancia
elegancia
estancia
fragancia
ganancia
tolerancia
aristocracia
diplomacia
eficacia
cedulacin
abolicin
aviacin
adoracin
apelacin
cancin
cedulacin
devocin

infancia
ignorancia
importancia
jactancia
petulancia
prestancia
repugnancia
resonancia
sustancia
vacancia
burocracia
democracia
audacia
fecundacin
fundacin
gemacin
mencin
nacin
operacin
ovacin
elevacin

agencia
afluencia
apetencia
asistencia
audiencia
competencia
demencia
dolencia
eficiencia
falencia
perspicacia
desgracia
farmacia
recreacin
particin
peticin
porcin
racin
rendicin
retencin
rotacin

inocencia
impotencia
paciencia
ponencia
potencia
presencia
renuencia
resistencia
tendencia
urgencia
falacia
reacia
gracia
ventilacin
rotulacin
velacin
vacacin
sancin
vinculacin
vocacin
votacin

Palabras con b
inhibir
inhibo
inhib
inhiba
inhibir
inhiba

subir
subo
sub
subia
subir
suba

percibir
percibo
percib
perciba
percibir
perciba

escribir
escribo
escrib
escriba
escribir
escriba

inhibiera
inhibiese
escribiere
inhibira
inhibido

subiera
subiese
subiere
subira
subido

percibiera
percibiese
percibiere
percibira
percibido

escribiera
escribiese
escribiere
escribira
escribiste

distribuir

contribuir

atribuir

imbuir

distribuyo
distribuir
distribuyen
distribuya
distribuyere
distribuyese
distribuyera
distribuira
distribuido

contribuyo
contribuira
contribuyen
contribuya
contribuyere
contribuyese
contribuyera
contribuira
contribuido

atribuyo
atribuira
atribuyen
atribuya
atribuyere
atribuyese
atribuyera
atribuira
atribuido

imbuyo
imbuira
imbuyen
imbuya
imbuyere
imbuyese
imbuyera
imbuira
imbuido

bicolor
bimotor
bilabial
bisiesto
bicicleta
bilinge

bpedo
bgamo
bianual
bimestral
bisemanal
bmano

binculo
binario
bisabuelo
bisagra
bisnieto

biznieto
bizco
bizquear
bislaba

biblioteca
bibliografa
biblia
bblico
Biblin
bibliogrfico
bibliotecario

buuelo
buche
butaca
budn
buitre
buque
buzn

burladero
burla
burguesa
burbuja
burdel
burgus
burln

Bustamante
busco
buscar
buscador
buscavida
bsqueda
bus

iba

cantaba

reinaba

mandaba

ibas
iba
bamos
ibas
iban

cantabas
cantaba
cantbamos
cantabais
cantaban

reinabas
reinaba
reinbamos
reinabais
reinaban

mandabas
mandaba
mandbamos
mandabais
mandaban

vagabundo
moribundo
furibundo

tremebunda
abunda
meditabunda

nauseabundo
moribundo
amabilidad

culpabilidad
estabilidad
posibilidad

turbante
turbulencia

turbina
turba

turbulento
turbio

turbacin
disturbio

absolutismo
abstenerse
abdomen
abstracto
absolver
absurdo
absorber
abceso

advenedizo
adverso
adversidad
advertir
adverbio
adversario
advertencia
adversin
adventicio

observatorio
objeto
obtener
objetivo
obsequiar
observar
obstar
obstculo

subterrneo
subasta
sbdito
subrayar
subrogar
subordinar
subestimar
submarino

Palabras con v
invertebrado pavimento
invlido
pavo
invasor
pavor
invasin
pavoroso
invierno
pavonear
inventor
pava
inverso
pavada
invitar
pavonada
investigar
pavito

diversidad
divertido
diverso
divergente
divorcio
divino
divn
divisa
diversin

adverbial

invocar

pavimento

divulgar

salvavidas
salvar
salvaje
salvado

selvtico
selva
selvoso
selvaje

silvestre
Silvano
silvicultura
silvcola

solvencia
solventar
solvente
solver

adjetivo
calificativo
donativo
educativo
efusivo
consecutivo
fugitivo
motivo

afectivo
abusivo
transitivo
colectivo
recreativo
llamativo
pensativo
pasivo

paleativo
posesivo
lesivo
operativo
predicativo
partitivo
recesivo
preparativo

represivo
rotativo
relativo
tentativo
valorativo
vengativo
positivo
indicativo

octavo
onceavo

doceavo
catorceavo

quinceavo
dieciochoavo

veintavo
treintavo

Palabras con s
carioso
ocioso
respetuoso
hacendoso
precioso

beneficioso
celoso
ansioso
contagioso
laborioso

peligroso
delicioso
fabuloso
hermoso
revoltoso

maravilloso
malicioso
pavoroso
silencioso
vicioso

barcelons
holands
escocs
francs
japons

irlands
ingls
albans
dans
genovs

francesa
inglesa
danesa
holandesa
japonesa

estadounidense
carchense
fluminense
ateniense
costarricense

afeitarse
baarse
mirarse
lastimarse

estimarse
mojarse
peinarse
rerse

hablbanse
saldanse
mirbanse
manse

tocbanse
quirense
temanse
diense

vigsimo
sexagsimo

trigsimo
cuadragsimo
septuagsimo octogsimo

tricentsimo
centsimo

baratsimo
altsimo
bajsimo
carsimo

pequesimo
elevadsimo
blanqusimo
rarsimo

malsimo
negrsimo
viejsimo
novsimo

amargusimo
malsimo
dulcsimo
bravsimo

admisin
adhesin
alusin
concisin
concesin
conclusin
confesin
confusin

compasin
dimensin
diversin
efusin
emisin
extensin
explosin
expresin

procesin
fusin
ilusin
mansin
precisin
presin
prisin
misin

transgresin
profesin
progresin
recesin
remisin
represin
sesin
invasin

Palabras con z
avanza
crianza
labranza
adivinanza
alabanza
andanza

varianza
alianza
pujanza
venganza
fianza
danza

bonanza
confianza
libranza
balanza
matanza
semblanza

andanza
templanza
lanza
tardanza
cobranza
esperanza

Carranza
finanza
mudanza
semejanza
pujanza
remembranza

incapaz
audaz
disfraz
veraz
pertinaz
capataz
eficaz
solaz
mordaz

altivez
niez
doblez
honradez
solidez
madurez
vejez
preez

emperatriz
perdiz
feliz
motriz
raz
tapiz
cicatriz
matriz
desliz

atroz
arroz
voz
feroz
hoz
precoz
veloz

avestruz
cruz
tragaluz
arcabuz
andaluz
trasluz
luz

balazo
palazo
codazo
caonazo
garrotazo
gatazo
gigantazo
corpazo

portazo
rodillazo
reglazo
pelotazo
ladrillazo
golazo
librazo
ojazo

zapatazo
cabezazo
manotazo
machetazo
sombrerazo
animalazo
perrazo
birbonazo

puetazo
latigazo
picotazo
sablazo
platazo
silletazo
maridazo
hombronazo

fierrazo
parrillazo
terronazo
sartenazo
cucharazo
bolletazo

Palabras con h
hidrografa
hidrgeno
hidrpico
hidrofobia
hidrsfera

hidratacin
hidrulico
hidrato
hidratar
hidrcido

hipocentauro
hipoptamo
hipdromo
hipocentro
hipocresa

hiperfuncin
hiperemia
hipertensin
hiprbole
hipersnico

heliotropismo
heliofsica
heliolatra

hematosis
hemate
hemtico

hemisferio
hemiparsito
hemiciclo

hemoglobina
hemorragia
hemorroide

helioterapia
heliodoro

hematoma
hematocito

hemicrnea
hemina

hemograma
hemocito

humanismo
humanizar
humano
humareda
humar

humedecer
humedad
humear
humectar
hmero

humildad
humfero
humillar
humildad
humita

humorismo
humorista
humorstico
humor
humo

hectmetro
hectografa
hectgrafo
Hctor

Heptgono
Heptaedro
Heptaslaba
Heptmetro

Hexgono
Hexaedro
Hexaptalo
Hexano

Heterogneo
Heterodoxo
Heterosexual
Hetertrofo

Hialoides
Hiato
Hialita
Hialografa
Hialgrafo

Hierro
Hielo
Hiena
Hierba
Hiedra

Huelga
Huerta
Hueso
Huella
hueco