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Conocimiento de si mismo y del entorno(Bloque 1: El cuerpo y la propia imagen)

Elementos curriculares
Identificacin y Expresin de Sentimientos

Actividad

Ejemplo de tecnologa

Evaluacin

Conocimiento de su mismo y del entorno(Bloque 1:El cuerpo y la propia imagen)

Conocimiento del entorno(Bloque 2: Acercamiento a la naturaleza)

Los alumnos se sentarn en - Buscar en un Participar en juegos, la asamblea en crculo, y la ordenador las 5 mostrando destrezas maestra le dar 5 tarjetas con canciones que motoras y habilidades fotografas de las emociones caracterizan manipulativas, y a cada nio, al tiempo que le esas emociones regulando la pregunta como se encuentra y ponerlas en expresin de en este momento. El nio sentimientos y una mini cadena. debe buscar la tarjeta con la emociones. - Las 5 tarjetas emocin que siente. Cuando de las ste dice su sentimiento, la emociones maestra pondr una msica relacionada con esa emocin y despus el nio debe explicar porqu la ha elegido. Al terminar, pasar las 5 tarjetas al siguiente nio, hasta que realicen la actividad todos los nios de la asamblea. Valoracin Al comienzo de la actividad Se evala tambin a positiva y respeto pedimos a los nios que se travs de este criterio, por las levanten y hagan un crculo la formacin de una diferencias, cogidos de la mano. imagen personal aceptacin de la Posteriormente la docente ajustada y positiva, la identidad y sacara al centro de este corro capacidad para caractersticas de a un nio y pedira a cada utilizar los recursos los dems, alumno que dijera una propios, el evitando cualidad positiva respecto al conocimiento de sus actitudes nio que esta en el centro. As posibilidades y discriminatorias hasta que salgan todos los limitaciones, y la nios de la clase. Con esto confianza para fomentaremos la autoestima y emprender nuevas la aceptacin personal de acciones. Han de cada nio. manifestar, igualmente, respeto y aceptacin por las caractersticas de los dems, sin discriminaciones de ningn tipo, y mostrar actitudes de ayuda y colaboracin. Identificacin de Para comenzar esta actividad - La ficha de la - Dar muestras de seres vivos y le repartiremos a cada nio actividad. interesarse por el materia inerte una ficha con elementos de la - El lpiz medio natural, como el naturaleza que podemos o no - El libro ilustrado identificar y nombrar sol, animales, encontrar en el patio. Cuando algunos de sus plantas, rocas, estos estn all, deben rodear componentes. nubes o ros los elementos de la - Con este criterio se naturaleza que observen. Al valora el inters, volver a clase, se corregir la conocimiento y grado actividad. Para ello, la de sensibilizacin por docente sacar un libro de los elementos de la ilustraciones sobre la naturaleza, tanto naturaleza y los nios dirn si vivos como inertes; la ese elemento lo han indagacin de observado o no. algunas caractersticas y funciones generales, acercndose a la