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I.E. E.N.S FARALLONES DE CALI Sede: Salvador Iglesias PLAN DE AULA No.

4 Ncleo problmico: situaciones conflictivas entre estudiantes y sus familias Perodo IV: Ser Maestro Grado: 3. Docente: Diomar Piedrahita Fresneda

COMPETENCIA: cognitiva, propositiva, creativa, expresin cultural, argumentativa, interpretativa CRITERIOS DE DESEMPEO EVIDENCIAS-TAREAS ACTIVIDADES

CONTENIDOS

1. Adopta una actitud ms seria para su desempeo escolar *Demuestra responsabilidad en su ensayo-prctico de ser maestro 2. Demuestra apropiacin de trminos relacionados con la profesin de ser maestro * Conceptualiza y argumenta sobre trminos relacionados con la profesin de ser maestro 3. Da cuenta de la apropiacin de saberes en las diferentes reas y los reconoce como parte necesaria * Demuestra inters y aprendizaje para ser maestro sobre temticas y procesos de distintas disciplinas 4. Demuestra creatividad para la elaboracin de trabajos de las diferentes reas, presentaciones * Demuestra creatividad y artsticas y produccin de textos esttica en las tareas realizadas entre otros

(Funciones profesiones y oficios, la el aprendizaje, la * Desarrolla con efectividad educacin, las tareas y procesos enseanza, la pedagoga, reas del propuestos y de iniciativa conocimiento, temticas, procesos.) propia (Ampla su vocabulario en Lengua Extranjera Ingls) * Lee, escribe, investiga y da cuenta sobre temticas y (Resolucin de problemas con ms de procesos relacionados con la una variable y combinando distintas profesin de ser maestro operaciones, variacin directamente proporcional, rea en las superficies; produccin de textos, lectura *Pone en prctica y explica comprensiva, ortografa, el peridico; sobre saberes y procesos de dibujado, coloreado, decoracin, las distintas reas que se interpretacin y produccin musical, abordan en la Bsica Primaria expresin oral, gestual, grfica y simblica; el territorio colombiano, pas, departamento, ciudad, Cali, * Decora e ilustra sus vereda, corregimiento, resguardo cuadernos y trabajos indgena, territorio con poblacin afro

5. Conoce pensamientos y sentimientos de estudiantes que estn prximos a ser maestros y expresa su punto de vista al respecto

* Interacta con maestros en formacin para saber sobre sus experiencias, sentimientos y pensamientos con relacin a la profesin de ser docentes *Planea una prctica docente *Participa en dramatizados

* Dialoga con maestros en formacin en forma interrogativa, crtica y reflexiva *Responde a interrogantes sobre el ejercicio de ser docente *A travs de la dramatizacin asume el rol de ser maestro

descendiente, el clima y su influencia, la hidrografa, lmites o frontera, movimientos de la tierra, smbolos patrios, las cordilleras, el relieve; la luz, el sonido, energa trmica, movimiento de cuerpos celestes, los fsiles, circuitos elctricos sencillos; respiracin, equilibrio, movimientos, coordinacin, deportes; Oracin espiritual, Dios presente, valores y principios)

PROPUESTAS
ESTUDIANTES PADRES DE FAMILIA