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E-learnig y Portales web

Victor Urriola
E-learnig su significado y su uso en la actualidad

26/03/2013

Intorduccion

Indice

Contenido Intorduccion .............................................................................................................................................................. 1 Indice .......................................................................................................................................................................... 2 Que es E-Learnig ...................................................................................................................................................... 3 Aprendizaje ................................................................................................................................................................ 5 Ventajas ...................................................................................................................................................................... 6 Desventajas ................................................................................................................................................................ 7 Plataforma.................................................................................................................................................................. 9 Caracteristicas que debe tener el asesor de EAD ..............................................................................................10

Que es E-Learnig

En un entorno de e-Learning la entidad educativa debe proporcionar informacin ya sea de texto, multimedia, video o audio a travs de un sitio web normalmente de acceso restringido. Al inicio se valida a cada usuario para ingresar y esto permite mantener reportes de sus avances en los ejercicios y material del curso. El soporte de parte de los instructores se da por medio de correo electrnico, chats de texto y vos, mensajeros (ej.: ICQ, MSN Messenger o propios), foros de discusin o incluso videoconferencias. Existe gran variedad de plataformas en el mercado que ofrecen todo este conjunto de herramientas, dejando la libertad al instructor de organizarlas segn su preferencia para el curso. Las ventajas principales que ofrece la educacin virtual son la reduccin de costos para dar cursos a ms nmero de participantes que lo tradicional en un aula de clases, ahorro en seminarios y capacitacin de empresas muy descentralizadas como los bancos y la flexibilidad de horarios, factor de suma importancia pues permite al estudiante calendarizar el curso de la mejor forma posible. Otra interesante ventaja es la interaccin que los cursos generan despertando el inters del estudiante y ayudando a aquellos tmidos a ser de los ms activos en clases por medio de foros de discusin y otros medios de participacin. Universidades, Institutos tcnicos, asociaciones y grupos de asesores estn ya utilizando este nuevo canal para presentar sus programas educativos y buscar nuevos medios para llegar a un mercado ms amplio. En Estados Unidos existen excelentes programas de Maestras y pregrados ya funcionando virtualmente en las principales universidades, algunas de ellas como la Universidad de Phoenix contando con programas en nuestro idioma. Si nuestro idioma es lo que buscamos en el tema educativo, Espaa est de momento a la cabeza en este tipo de material donde varias universidades ofrecen gran cantidad de cursos libres y Masters, siendo algunos avalados por varias instituciones y contando con mltiple titulacin. Los MBAs son los ms populares, as como nuevos Masters que surgen atados a los nuevos medios de comunicacin digital. Siempre es bueno buscar a las universidades de mayor renombre en diferentes naciones hispanas pues la mayora ya cuentan con un departamento especializado en educacin virtual. La variedad de programas educativos es inmensa, as que la recomendacin va hacia analizar las diferentes opciones antes de decidirse por alguna en particular. Ver el peso de la institucin que est detrs de cada curso o programa de estudios y las herramientas que utilizan para los cursos virtuales. Se debe probar el aula virtual y herramientas utilizadas en los diferentes programas virtuales para ambientarse. Tambin ver las formas de contacto para soporte tcnico y administrativo. Hacer consultas de cosas que no estn claras en los sitios web nos ayudar a ver la calidad y rapidez de la respuesta que podamos recibir en los cursos. Siempre hay que fijarse muy en los requisitos, siendo estos comnmente: llenar una boleta de
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matriculacin, presentar un ttulo en caso de aplicar para un Master o postgrado (Deber ser autenticado por la embajada del pas donde se encuentra la institucin) y efectuar el pago, proceso en el que tambin pueden variar las opciones. El comn es que los precios se encuentren en dlares o euros para los cursos, aunque siempre depende de la ubicacin fsica de la institucin.

Aprendizaje
Gracias a las nuevas, los estudiantes "en lnea" pueden comunicarse y colaborar con sus compaeros "de clase" y docentes (profesores, tutores, mentores, etc.), de forma sncrona o asncrona, sin limitaciones espacio-temporales. Es decir, se puede entender como una modalidad de aprendizaje dentro de la educacin a distancia en la que se utilizan las redes de datos como medios (Internet, intranets, etc.), las herramientas o aplicaciones hipertextuales como soporte (por ejemplo, correo electrnico, web, chat, etc. ) y los contenidos y/o unidades de aprendizaje en lnea como materiales formativos (por ejemplo, desde simples imgenes, audio, video, documentos, etc., hasta complejas producciones multimedia, "pldoras formativas", etc.; sin olvidarnos de los contenidos construidos de forma colaborativa, derivados del desarrollo de la conocida como Web 2.0 ), entre otros.

Dentro de la modalidad a distancia, es una de las opciones que actualmente se utiliza con mayor frecuencia para atender la necesidad de educacin continua o permanente. La generacin de programas de perfeccionamiento profesional no reglados est en crecimiento debido a que existe un reconocimiento de que los trabajadores se capaciten y se adapten a los nuevos requerimientos productivos. Dadas sus caractersticas y el soporte tecnolgico que lo respalda, se constituye en una alternativa para aquellos que combinan trabajo y actualizacin, ya que no es necesario acudir a una aula permanentemente.

Si la educacin a distancia es, desde sus orgenes, una opcin para atender la formacin de personas adultas, ste tiene la ventaja de que los usuarios eligen sus propios horarios, y puede entrar a la plataforma desde cualquier lugar donde puedan acceder a una computadora y tengan conexin a Internet. La educacin virtual da la oportunidad de que el estudiante elija sus horarios de estudio convirtindose as en una muy buena opcin para aquellas personas autnomas que trabajen y quieran estudiar en sus momentos libres; por otra parte es importante mencionar que el e-learning es una excelente herramienta que puede ayudar a los usuarios no solo a aprender conceptos nuevos sino tambin a afianzar conocimientos y habilidades, aumentado as la autonoma y la motivacin de los estudiantes por diferentes temas.

Ventajas

Las ventajas que ofrece la formacin en lnea son las siguientes:

Una inmediatez en el proceso de bsqueda de informacin Encontrar una mayor cantidad de puntos de viste en cualquier tema Estar en contextos socioculturales diferentes Inmersin prctica en un entorno web 2.0. Eliminacin de barreras espaciales y temporales (desde su propia casa, en el trabajo, en un viaje a travs de dispositivos mviles, etc.). Supone una gran ventaja para empresas distribuidas geogrficamente. Prcticas en entornos de simulacin virtual, difciles de conseguir en formacin presencial sin una gran inversin. Gestin real del conocimiento: intercambio de ideas, opiniones, prcticas, experiencias. Enriquecimiento colectivo del proceso de aprendizaje sin lmites geogrficos. Actualizacin constante de los contenidos (deduccin lgica del punto anterior). Reduccin de costos (en la mayora de los casos, a nivel metodolgico y, siempre, en el aspecto logstico). Permite una mayor conciliacin de la vida familiar y laboral. Disminucin del tiempo necesario. Orden al momento de hacer lluvia de ideas.

Desventajas

En el caso de los "inconvenientes", se presentan algunos:


Requiere ms inversin de tiempo por parte del profesor (al menos en su parte inicial). Precisa unas mnimas competencias tecnolgicas por parte del profesor y de los estudiantes. Requiere que los estudiantes tengan habilidades para el aprendizaje autnomo y colaborativo. Puede disminuir la calidad de la formacin si no se da una ratio adecuada profesoralumno. Requiere ms trabajo que la convencional.

Tecnolgicamente, las NTICx son el soporte de este nuevo concepto de educacin. Por otro lado, habla de l como un uso. Un uso formativo una fuente de servicios para alcanzar su cometido formativo. Adems, etimolgicamente, e-learning es aprendizaje electrnico: todo proceso formativo que uso cualquier tipo de NTICx. Desde este punto de vista, el profesorado lleva haciendo uso del e-learning desde la inclusin de los aparatos audio, visuales y audiovisuales. As se pronuncia la American Society of Training and Development que lo define como trmino que cubre un amplio grupo de aplicaciones y procesos, tales como aprendizaje basado en web, aprendizaje basado en ordenadores, aulas virtuales y colaboracin digital. Incluye entrega de contenidos va Internet, intranet/extranet, audio y vdeo grabaciones, transmisiones satelitales, TV interactiva, CD-ROM y ms. No obstante, otros autores lo definen como el uso de software y hardware en el entorno de Internet, como Rosenberg (2001): el uso de tecnologas Internet para la entrega de un amplio rango de soluciones que mejoran el conocimiento y el rendimiento. Est basado en tres criterios fundamentales: 1. El aprendizaje electrnico trabaja en red, lo que lo hace capaz de ser instantneamente actualizado, almacenado, recuperado, distribuido, y permitiendo compartir instruccin o informacin. 2. Es entregado al usuario final a travs del uso de ordenadores utilizando tecnologa estndar de Internet. 3. Se enfoca en la visin ms amplia del aprendizaje que van ms all de los paradigmas tradicionales de capacitacin. Desde la perspectiva que ofrece la experiencia en el desarrollo y explotacin de plataformas elearning, "Garca Pealvo" ofrece su propia definicin de e-learning como la capacitacin no presencial que, a travs de plataformas tecnolgicas, posibilita y flexibiliza el acceso y el tiempo en el proceso de enseanza-aprendizaje, adecundolos a las habilidades, necesidades y disponibilidades de cada discente, adems de garantizar ambientes de aprendizaje colaborativos mediante el uso de herramientas de comunicacin sncrona y asncrona, potenciando en suma el proceso de gestin basado en competencias.1
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Por tanto a la vista de lo expuesto, podemos definirlo de la siguiente manera: Enseanza a distancia caracterizada por una separacin espacio/temporal entre profesorado y alumnado (sin excluir encuentros fsicos puntuales), entre los que predomina una comunicacin de doble va asncrona, donde se usa preferentemente Internet como medio de comunicacin y de distribucin del conocimiento, de tal manera que el alumno es el centro de una formacin independiente y flexible, al tener que gestionar su propio aprendizaje, generalmente con ayuda de tutores externos. Existen algunas publicaciones que han contribuido notablemente a la difusin de esta modalidad formativa e incluso a definirla, realizando un importante aporte en trminos de comprensin de sus ventajas y potencialidades, y colaborando fuertemente en brindar elementos de anlisis para la toma de decisiones. En 1999 sali al mercado la revista digital Bitcora", una publicacin especializada en capacitacin virtual de renovacin diaria, que se constituy en una de las primeras experiencias a nivel iberoamericano en generar una comunidad integrada por especialistas de habla hispana, focalizados en sta rea de la gestin del conocimiento. En diciembre de 2002, cuando el sector del e-learning comenzaba a consolidarse como industria a nivel iberoamericano, una nueva va de comunicacin comenz a convertirse en el medio ms consultado por especialistas: la revista "e-Learning Amrica Latina".[cita requerida] A partir de estas experiencias y su legado, surgieron publicaciones hispanoparlantes como "Data Learning" y "Learning Review".

Plataforma
Un sistema de gestin de contenidos es un programa que permite crear una estructura de soporte para la creacin y administracin de contenidos por parte de los participantes principalmente en pginas web. El entorno de hardware y software diseado para automatizar y gestionar el desarrollo de actividades formativas se conoce como plataforma de teleformacin o sistema de gestin de aprendizaje. Un sistema de gestin de aprendizaje (o LMS, por sus siglas en ingls) registra usuarios, organiza catlogos de cursos, almacena datos de los usuarios y provee informes para la gestin. Suelen incluir tambin herramientas de comunicacin al servicio de los participantes en los cursos. Las mejoras en usabilidad (navegacin fcil e intuitiva) y accesibilidad (posibilidad de acceso por personas con discapacidad) permiten salvar la brecha digital y extender las posibilidades de formacin a mayor nmero de personas, superando una de las mayores barreras del e-learning: la barrera tecnolgica. Actualmente existe un gran nmero de plataformas, tanto comerciales como de cdigo abierto. En el mbito universitario es la WebCT la plataforma ms utilizada, seguida a bastante distancia de la plataforma Edustan ce. Se est empezando a implantar con fuerza la plataforma de licencia libre Moodle. Tambin se utiliza en varias universidades la plataforma de cdigo abierto .LRN (se lee en ingls: dot learn), Docebo, Blackboard y eCollege. A nivel europeo, cobra especial relevancia la plataforma de cdigo abierto Ilias, ampliamente utilizada en Europa tanto en instituciones educativas como en entornos de formacin empresarial y Fronter, especialmente en Reino Unido y los pases del norte. Es una alternativa de formacin que no reemplaza necesariamente a los profesores y las clases presenciales, sino que es un espacio que desarrolla la autonoma del aprendiz.

Caracteristicas que debe tener el asesor de EAD


Entender la naturaleza y la filosofa de la educacin a distancia bajo el influjo del nuevo paradigma telemtico. Identificar las caractersticas del estudiante o participante ms all de las fronteras geogrficas, y asumiendo diferentes contextos. Disear y desarrollar cursos interactivos que utilicen en forma apropiada las nuevas tecnologas. Adaptar las estrategias de enseanza y aprendizaje para la educacin a distancia. Organizar los recursos en un formato o diseo capaz de potenciar el estudio independiente. Entrenarse en la prctica de los nuevos sistemas a distancia. Involucrarse en la organizacin, planificacin y toma de decisiones. Evaluar la actitud de los estudiantes hacia los nuevos medios telemticos. Ser un agente innovador tanto tecnolgica como socialmente.

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Conclusion

Mediante este trabajo logramos comprender las multiples utilidades del e learnig sus caractersticas y beneficios este estilo nos ayuda a facilitar el estudio a larga distancia. Esto me enseo autilizar otras maneras de estudio y compartirlas con personas en diferentes pases a nivel global

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