INFORMACIN EDUCATIVA PARA LA GESTIN se presenta la creacin y primeros aos de la Red Federal de Informacin.

En la actualidad, la Red Federal de Informacin es un rea de la Direccin Nacional de Informacin y Evaluacin de la Calidad del Ministerio de Educacin y es la que ejecuta las acciones tendientes al desarrollo y sustentabilidad de un Sistema Federal de Informacin Educativa, una de las responsabilidades de la Direccin. Otras funciones de la Direccin son Las acciones de evaluacin del Sistema Educativo Nacional (que lleva a cabo el rea de Evaluacin de la Calidad). El diseo y desarrollo de investigaciones vinculadas con la formulacin de las polticas educativas (que lleva el rea de Investigacin Educativa)

Su misin es brindar informacin de calidad y oportuna para la planificacin, gestin y evaluacin a direccin realiza actividades de asistencia tcnica y capacitacin en nuevas metodologas de produccin y anlisis de informacin y en acciones de sistemas jurisdiccionales de informacin. El Sistema Federal de Informacin Educativa. Este sistema est basado principalmente en el Relevamiento Anual de Informacin, un operativo que se realiza en forma censal en todos los establecimientos educativos del pas, ya sean estatales o privados, de educacin formal y no formal. Este universo comprende todos los establecimientos de educacin comn, especial, de adultos y artstica. Los niveles que se relevan son Inicial, Primario, Secundario y Superior No Universitario y otras ofertas educativas entra las que se cuenta la Capacitacin Laboral y los Talleres de Educacin Especial o Artstica. Los siguientes elementos caracterizan a este relevamiento: Contenidos consensuados: Los contenidos del relevamiento han sido discutidos en reuniones en los que participan los responsables de la Unidades de Estadstica de todo el pas. De este manera se logran dos objetivos: una sistematizacin comn en todo el territorio y una adecuacin de las diversas formas que asumen las realidades jurisdiccionales.

Censal: El relevamiento llega a todos los establecimientos educativos del pas, ya sean estatales o privados, de educacin formal y no formal.

Autoadminstrado: El cuadernillo es completado por un miembro del Equipo Directivo de cada Establecimientos Educativo y enviado a la Unidad de Estadstica Educativa (UEE) de cada jurisdiccin.

Ejecucin Descentralizada: el operativo es ejecutado por cada una de las Unidades de Estadsticas jurisdiccionales. Cada una de ellas es la responsable del envo de los instrumentos a las escuelas, de su recoleccin, de la carga de la informacin y del control de consistencias de la misma.

Otros relevamientos y proyectos: Censo Nacional de Docentes y Establecimentos Educativos 94 : Fue la base para la construccin del Sistema Federal. Relev las principales variables sobre establecimentos, docentes, matrcula y edificios de los establecimientos de educacin formal. Instrumentos: http://diniece.me.gov.ar/index.php?m=1&i=433 Censo de Infraestructura 1998: Con este relevamiento se contribuy a actualizar y ampliar la informacin relevada en el censo 94. Mapa Educativo: Este proyecto, iniciado en el ao 2004 tiene como objetivo la construccin del Mapa Educativo Nacional para permitir la georreferenciacin de la informacin educativa y de contexto, favoreciendo una mirada multidimensional a la situacin y problemticas del sector. http://mapaeducativo.me.gov.ar/pages/mapas/localizacion.php Censo Nacional de Docentes 2004: Tuvo los siguientes objetivos: actualizar la informacin referida a docentes para comparar la evolucin 1994-2004 sobre las principales variables y ampliar el universo de indagacin a la educacin no formal y a las reas de gestin intermedia (se incluyeron las supervisiones). Tambin explor cuestiones vinculadas a las trayectorias docentes. Relevamiento de Escuelas Rurales: En los aos 2005 y 2006 se llevaron a cabo los Relevamientos de Escuelas Rurales I y II. Durante el 2007 comenz a realizarse el RER III en algunas jurisdicciones, con el objetivo de proveer al Ministerio de Educacin de la Nacin y a los Ministerios de Educacin jurisdiccionales de informacin actualizada sobre la situacin de las escuelas rurales, tomando particularmente en cuenta los requerimientos de la Ley de Educacin Nacional N 26.026. En el ao 2008 se realizar en cuatro jurisdicciones una nueva etapa de recoleccin de informacin, que tiene la particularidad de utilizar otros dispositivos tecnolgicos (cmaras digitales y GPS para ubicar la posicin de los establecimientos satelitalmente), adems de incluir otro sistema de relevamiento, a travs del envo de censistas capacitados especialmente para este trabajo.

Participacin en proyectos internacionales: Algunos de los proyectos internacionales en los que participa la Red Federal son: WEI: World Education Indicators. Proyecto de UNESCO/OECD en el que participan sus pases miembros y otros invitados, entre ellos nuestro pas. Este organismo solicita en forma anual informacin de base para la construccin de indicadores educativos, que son el insumo para la elaboracin de su informe "Education at a Glance"

UNESCO: la Red Federal participa con informacin para la Encuesta Anual de Educacin que organiza este organismo. Esta encuesta llega a todos los pases y alimenta las bases de datos de educacin de UNESCO y es la base para la elaboracin de su Anuario. Otras reas de la Diniece:

Evaluacin de la Calidad: Lleva a cabo las pruebas de evaluacin de la calidad. En las mismas se evala a alumnos que cursan el ltimo ao de cada ciclo de educacin comn. Estas pruebas se complementan con cuestionarios a distintos actores intervinientes en el proceso de aprendizaje (alumnos, maestros, directores), con el objeto bsico de conocer los factores que influyen en el rendimiento de los alumnos. Las pruebas, y los correspondientes cuadernillos complementarios, han sido segn el ao de implementacin y segn el ao a evaluar de carcter censal o muestral. Un punto que debe considerarse al estudiarse los resultados de evaluacin de calidad a lo largo del tiempo es que los mismos no son comparables inmediatamente. Para poder hacerlo debe realizarse un procedimiento de equiparacin de los resultados, ya que las pruebas tal vez no hayan tenido un nivel de dificultad similar en las sucesivas implementaciones. Participacin en proyectos internacionales: La direccin ha participado en operativos internacionales de Evaluacin de la Calidad Educativa: Primer Estudio Internacional Comparativo OREALC/UNESCO 1997: Dirigido a alumnos de 3ro y 4to grado de EGB , de pases de Latinoamrica y el Caribe, para evaluar sus conocimientos en Matemtica y Lengua. TIMS 2000 (Tercer Estudio Internacional de Matemtica y Ciencia): dirigido a 8vo. ao de EGB o 1ero de Secundaria. Organizado por IEA (Asociacin Internacional para la Evaluacin del Logro Educativo) PIRLS 2000 (Estudio Internacional sobre Progresos en la Comprensin Lectora): dirigido a alumnosd e 4to. ao de EGB. Organizado por IEA. PISA Plus (Programa Internacional de Evaluacin Estudiantil): se evala los conocimientos y habilidades relacionados con el mundo del trabajo y con la participacin en la sociedad, dirigido a estudiantes de 15 aos. Organizado por OCDE. Investigaciones Educativas Este rea lleva adelante un relevamiento de las investigaciones que se realizan en el sector educacin y genera asimismo investigaciones propias, algunas de las cuales han abordado las siguientes temticas: investigaciones comparadas de las estructuras educativas provinciales, deteccin temprana del fracaso escolar (en colaboracin con UNICEF), factores asociados al rendimiento escolar, entre otras. Tambin desde esta unidad se realiza el diseo de evaluaciones especficas de programas orientados a disminuir las desigualdades educativas.