MODELO DE MODIFICACIÓN DE LA CONDUCTA (Estudio de la conducta observable) El conductismo es aplicado en el Trabajo Social desde sus comienzos (en la década del sesenta) y es enmarcado en las bases del modelo médico y en contraposición de las técnicas psicoanalíticas aplicadas en nuestra profesión hasta entonces. Las bases teóricas del modelo de modificación de la conducta, están fundadas en los principios del conductismo, los cuales ya hemos expuesto, y forma parte de un racimo de técnicas y modelos que derivaron de este. “La Modificación de Conducta se caracteriza por ser una terapia breve, directiva, activa, centrada en el problema, orientada al presente, que supone una relación colaboradora y en la que el cliente puede ser un individuo, una pareja, una familia, un grupo o una comunidad." Este modelo, se centra más en las situaciones específicas que controlan la conducta del problema, que en los factores que propiciaron su desarrollo, es decir, toma en cuenta la situación inmediata, muchas veces obviando los antecedentes históricos que se reúnen para esta. En el modelo de modificación de la conducta, se pretende justamente eso, el cambio conductual en una situación, a través de técnicas experimentales de estímulorespuesta. Estos cambios en las conductas presentes en diferentes situaciones, responden a dos estrategias generales, las que pueden ser usadas de manera conjunta o por separado. La primera de estas, consiste en modificar las conductas del paciente sin cambiar los factores ambientales presentes en el contexto, y la segunda, pretende cambiar los factores del ambiente para modificar la conducta problemática en dicha situación. Los pasos a seguir en el modelo de modificación de la conducta para el Trabajo Social de caso, son los siguientes:

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Identificar el problema Buscar caminos que faciliten el cambio Analizar las condiciones para controlar el problema conductual y determinar el camino para conseguir el cambio. Establecer el objetivo y plan base de tratamiento, para la modificación de la conducta. La teoría elaborada por Watson no presenta como un sistema orgánico y definido una vez por todas. Por ejemplo, Watson especificó de modo diferente el objeto de la psicología. El comportamiento fue explicado en los términos de "adaptación del organismo al ambiente", "contracciones musculares", "conjunto integrado de movimientos" y "acciones". Se puede, en cierto modo, decir que la unidad de observación psicológica es para Watson el comportamiento o la conducta en el sentido de acción compleja manifestada por el organismo en su integridad, "sea lo que fuere lo que realice, como orientarse hacia una luz o en dirección opuesta, saltar al oír un sonido, u otras actividades más altamente organizadas como tener hijos, escribir libros, etc.". Evidentemente esas conductas no se detectan en cada una de las reacciones psicológicas que el organismo

manifiesta (contracción de un músculo. tales como emociones y hábitos.Métodos de reforzamiento: Estos procedimientos actúan la probabilidad de cualquier respuesta a la que siguen y se dividen en dos: 1. etc. Watson no negaba la existencia de experiencias internas o emociones. . que se traducen en técnicas de estudio-respuesta que analizaremos a continuación: 1. El objetivo principal de este modelo. El estudio conductivista lo hizo formular una teoría conocida como estímulo-respuesta. Watson. Por ejemplo.2..1.. 3.Reforzadores Negativos: Trata de eliminar estímulos no placenteros. el alimento a la atención. Watson propuso convertir el estudio de la psicología en ciencia utilizando solo procedimientos objetivos. En ese entonces la psicología era considerada predominantemente como el estudio de las experiencias internas o sentimientos a través de métodos subjetivos o introspectivos. acontecimientos que se producen en el medio ambiente y que provocan incondicionadamente una determinada respuesta en el organismo..Quitar estímulos placenteros o de recompensa. con el fin de elevar la calidad y salud de la vida. que pueden ser observados y medidos.Método de Extinción: Reduce la posibilidad de cualquier respuesta a la que siguen y consiste en la supresión de los reforzadores a lo que había sido mantenida la respuesta. es decir.Presentación de estímulos Aversivos o no placenteros.. o bien actividades de órganos individuales como la respiración. 2. En esta teoría todas las formas complejas de conducta.: 2.. como experimentos de laboratorio diseñados para producir resultados estadísticos significativos.. que constituyen el objeto diferenciado de estudio de la fisiología. un organismo hambriento que recibe comida seguramente reaccionará salivando. y la disminución de las indeseables. la digestión. pero insistía que estas experiencias no podían ser estudiadas porque eran imposibles de observar.Métodos Punitivos: Reducen la posibilidad de cualquier respuesta a la que siguen.2. lo constituye el aumento de conductas deseables. 1.Reforzamientos Positivos: a través de la recompensa o estímulo grato. lo cual se lleva a cabo a través de métodos de control para la obtención de estos resultados.. etc.). 2. El conductismo es un movimiento en la psicología que avoca el uso de procedimientos estrictamente experimentales para la observación de conductas (respuestas) con relación al ambiente (estímulo). son estudiadas como compuestas por cambios musculares y glandulares simples. El conductismo se desarrolla en los principios del siglo XX por el psicólogo americano John B. la comida y el haz de luz se llaman estímulos incondicionados. un súbito haz de luz sobre los ojos provocará seguramente una contracción de la pupila. las amenazas o las reprimendas.1. como por ejemplo: el dinero. tales como el dolor.

que en otros modelos requiere de un tiempo más prolongado. jóvenes con problemas de adaptación. En un tiempo breve resuelve los síntomas graves y agudos de problemas específicos. El modelo interpreta estrictamente la conducta en relación causa-efecto. valido y específico. para lograr así el cambio conductual acorde a la situación problema. DESVENTAJAS La intervención se basa en técnicas de modificación de la conducta. científico. o en su defecto disminuirlas. que este es un método específico para problemas específicos. Objetivo. será a través de estos métodos como se llevará a cabo el objetivo de aumentar las conductas deseadas. Por último. padres de niños con problemas de personalidad. debido a la manipulación y uso del cliente. Camino claro.En resumen. V. que para algunos es incompatible para los valores y principios del servicio Social. sin dejar lugar a los valores. como por ejemplo: con presos. lo que hace que la relación sea poco dinámica y paternalista.-CUADRO COMPARATIVO SOBRE VENTAJAS y DESVENTAJAS DEL MODELO DE MODIFICACIÓN DE LA CONDUCTA VENTAJAS     Esta forma de intervención tiene claro los fines y apunta a los cambios de conducta. etc. obviando el autocontrol y autodominio. cuyos resultados se pueden medir con exactitud. metódico. entre el profesional y el sujeto.     . pero teniendo siempre en cuenta. Se polariza la diferencia de los roles y status. La inadaptación puede ser fruto de un proceso de sobrevivencia. elecciones morales o juicios éticos del hombre. . acentuando el aprendizaje social. es pertinente mencionar que este modelo de modificación de la conducta es aplicado en distintas áreas de acción. organizado. La modificación de la conducta no encaja a veces con determinadas prácticas culturales. concreto y explícito. familias aisladas y poco motivadas al cambio.

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